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        • 語文老師作文

          時間:2024-04-30 18:01:03 語文作文 我要投稿

          語文老師作文

            在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的語文老師作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          語文老師作文

          語文老師作文 篇1

            “叮鈴叮鈴”隨著上課鈴聲的響起,我們即將迎來新的語文老師。

            “聽,是她,她來了!”同學(xué)們七嘴八舌地討論著,個個都在猜想新老師是什么樣的。,教室里吵得熱血沸騰。腳步聲離教室越來越近,越來越近。這位老師輕聲慢步的走到了教室門口,往四周巡視了一圈,停了下來。頓時,教室里的吵鬧聲也都停下來了。

            這位年輕的女老師大概二十歲左右,個子不高,戴著一副紅色邊框的眼鏡,從眼鏡中還能看到她那大大的眼睛。她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。身穿一條淡藍色長裙,領(lǐng)子像一條絲帶系在胸前綁成蝴蝶結(jié)。裙邊成波浪狀,走起路來擺來擺去,非常漂亮。

            她一進來就來了個自我介紹:“同學(xué)們好,我是你們新的'語文老師,我姓鄭,大家可以叫我鄭老師。其實我自己還是學(xué)生,還在上大學(xué),希望在以后的日子里,大家一起學(xué)習(xí)……”我心想:哦!原來還沒畢業(yè),難怪那么年輕呢!

            老師的第一節(jié)課就略顯尷尬。她讓我們讀課文,有的同學(xué)心不在焉的讀著,有的索性不讀,還有的直接睡覺。講課時,老師把我們當(dāng)成小孩子似的,用她那甜蜜溫柔給我們講解課文,說話的時候頭也會不知不覺的搖晃起來,眼睛睜得特別大,仿佛走進了書中的世界。

            下課后,老師說希望我們以后能配合她這個新來的老師,同學(xué)都信誓旦旦的說:“恩”,但愿同學(xué)們能也這為新來的老師相處融洽,大家互相學(xué)習(xí)。

          語文老師作文 篇2

            張老師,我想對您說

            俗話說得好“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”說得就是老師。四年級時我們來了一位新老師,褐色的頭發(fā),以及大大的眼睛,那會是誰呢?

            那就是我們的語文張老師,張老師人很好,一直不用打罵來教育學(xué)生,還經(jīng)常和我們聊天,鼓勵我們,不放棄,要努力學(xué)習(xí)。

            在我的記憶當(dāng)中,張老師是我見過最好的老師。記得有一次,在我專心寫作業(yè)時,張老師叫我去辦公室,我便急急忙忙去了。在辦公室里,一片安靜,心想:天哪!這場景完全就像一只烏鴉從天上飛過,邊飛后面還有六個點,該不會有不好的事吧!要不,現(xiàn)在溜走,反正也沒人看到。就在這時張老師親切地說:“我想讓你去參加作文比賽,一班只有一個人哦!”聽到這里,我高興得想上竄下跳,便答應(yīng)了。這時,老師用堅定的'眼神看看我,似乎能聽到老師的心聲:加油,好好把握這次機會,這次機會非常難得。然后,老師拍拍我的肩膀,把我送出辦公室。作文考試那天,我非常小心,每個詞都認(rèn)真思考,每次想起老師的話,我就更有信心……后來,比賽結(jié)果出來了,我獲得了全年級第一,聽到這個消息,我非常高興,張老師也很高興。當(dāng)然,我能獲得第一也少不了張老師對我的信任,我很感謝張老師。

            張老師,我想對您說:您是一位好老師,我們高興,你也跟著高興;我們灰心,您就讓我們堅持不懈;我們難過,您就讓我們開心。我們是小草,您是春雨,是勇于奉獻的春雨,是滋潤,養(yǎng)護我們的春雨。

          語文老師作文 篇3

            王老師是我五年級的班主任,兼教語文。他五十多歲,中等身材,兩鬢斑白,眼角已有了不少的魚尾紋,視力非常好。他有著許多特別的地方。

            五年級了,我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備,迎接那些“多如牛毛”的作業(yè)。然而,王老師布置的作業(yè)大大出乎我的預(yù)料,語文作業(yè)不但不多,而且是自己安排。

            如抄寫每課的生字新詞,他從來不硬性要求每個同學(xué)抄寫多少遍,而是讓我們自己做主,愿意抄寫幾遍就抄幾遍,前提是會默寫就行,用老師的話說,叫做“我的作業(yè)我做主”。這樣大大減少了機械“復(fù)制”的時間,作業(yè)的負(fù)擔(dān)就減輕了,同時培養(yǎng)了我們會學(xué)、樂學(xué)、自主學(xué)的習(xí)慣。但也有些心存僥幸,偷工減料的`同學(xué)不自覺寫,老師檢查后發(fā)現(xiàn)你不會默寫,那可不是你想象的那么簡單,就必須按他的要求去補寫,直到會默寫為止,這就是所謂的“獎勤罰懶”。哎,這招真“陰險”呀!不過老師的這種方法還真管用,那些不做作業(yè)的“偷懶分子”,也慢慢學(xué)會了自主學(xué)習(xí)。

            身體力行做榜樣

            王老師對我們的教育是潛移默化的。他一不打,二不罵,三不罰做作業(yè)。陶行知校長用三顆糖果讓學(xué)生認(rèn)識錯誤,而王老師卻是身體力行,幾個動作便讓你認(rèn)識錯誤。

            記得有一次吃午飯,我們倒吃剩的飯菜時,有的同學(xué)把飯粒菜湯倒在桶外,大家視而不見。午自習(xí)時,王老師走進了教室,一眼就看見了教室前的米粒菜湯,二話沒說,就從潔具柜里拿出笤帚,把地面打掃干凈?吹竭@情景,同學(xué)們的臉羞得通紅,像一個個熟透的大蘋果。從此以后,地上臟了同學(xué)們都能自覺打掃干凈。

            上課幽默效率高

            叫他老師,不如叫他“老幽默”,因為他上課,我們常常被逗得哈哈大笑。有一次上作文課.王老師給我們讀一篇同學(xué)的習(xí)作,這篇習(xí)作本身就十分生動有趣,再加上王老師繪聲繪色的朗讀,我們笑得前仰后合。周海峰笑得尤其厲害,連嘴里的大牙都能清楚地看見,王老師見狀便開玩笑道:“周海峰,你嘴張那么大是很危險的哦,如果一不小心把大牙笑噴出來,砸到前面同學(xué)的腦袋,可是會出人命的!彼呎f便把手向前一推,做了個噴出動作,比馬戲團里的小丑更加搞笑。我們笑得更歡了。

            就這樣,我們跟著王老師在輕松快樂的氣氛中學(xué)習(xí),在不知不覺中掌握了知識,喜歡語文的同學(xué)更多了,同學(xué)們的語文成績明顯提高了。哎,老幽默呀老幽默,離開你我們還怎么活呀!

          語文老師作文 篇4

            上課鈴聲剛響過,我們的語文老師快步走進教室,他右手托著課本,左手拿著粉筆,隨手將門關(guān)上。老師環(huán)視一下教室,然后走到講桌前,放下手中的`課本、粉筆,見同學(xué)們都坐好時,才開口說:“上課!”隨后是一個將近九十度的鞠躬,而后抬起手扶了扶金邊近視鏡,親切地說: “將書翻到第36課,今天我們開始學(xué)習(xí)文言文。

            文言文是我國古代書面語,有不少字詞與今天含義不同,希望同學(xué)認(rèn)真學(xué)……現(xiàn)在,我先讀一下課文!闭f完,他一手拿起書,一手向后背著讀起來。 “天下事有難易乎?為之……”隨著朗讀,他的頭也有節(jié)奏地地來回?fù)u晃著,那樣子果真像古代的先生,同學(xué)們笑起來。隨即,他的身子向后稍仰些,那聲音抑揚頓挫。手不時地去扶一下架在鼻梁上的眼鏡……

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