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語文老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的語文老師作文3篇,希望能夠幫助到大家。
語文老師作文 篇1
讓我來介紹一下我們班的語文老師——張老師。
張老師是一位嚴(yán)格的老師,身高一米六多,喜歡上課和寫作業(yè)認(rèn)真的'同學(xué)。每一次上課,只要有同學(xué)不認(rèn)真聽課,張老師就會點名,實在不認(rèn)真聽課的同學(xué)還會嚴(yán)厲批評。每次的的家庭作業(yè)對學(xué)習(xí)跟不上的和不愿意寫作業(yè)的同學(xué)稍微多布置一些家庭作業(yè),張老師也是怕你學(xué)習(xí)跟不上才多布置點作業(yè)的。
每次我們有不懂的地方,就去找張老師,她都會耐心地為我們講解,還會在課堂上重新講一遍,生怕我們聽不懂。每次運動會或者其他比賽,張老師都會精心選幾位同學(xué)參加比賽,如果是作文比賽,張老師也會盡力幫助我們,會指出好在什么地方,壞在什么地方,我們也會盡力寫出一篇好文章。
記得有一次我們班沒去跑操,張老師回來說:“在操場上怎么沒看到你們!蔽覀冃睦锖懿话,慢吞吞吐出六個字:“我們沒去跑操!睆埨蠋熌樢怀粒叭嘟o我工工整整地抄一篇課文,字要達(dá)到我要求,要不然給我抄兩遍!”張老師響亮地說。”我們認(rèn)真地抄起來。
張老師如同我們班的“包青天”,鐵面無私、嚴(yán)格要求著我們。
語文老師作文 篇2
假如我是語文老師,我要教他們讀書的方法:邊讀書邊思考啦,摘抄優(yōu)美的詞、句、段啦。在班里,我要定期開“故事會”、“讀書心得演講會”。
假如我是語文老師,面對講臺下面那么多求知的眼睛,我定會說:“路是人走出來的,我愿和大家一起走一條新路。”
首先我要改革課堂教學(xué),絕不把學(xué)生當(dāng)“聽書童”。我要讓每個孩子帶著“?”去讀書、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問難,也可以給老師和書挑刺兒,找茬兒,誰的見解有新意,我就帶頭為他鼓 掌,向他祝賀。我想,這樣總比把知識和道理硬灌給他們好。
其次,我要讓學(xué)生跟書交朋友,在書的海洋里遨游。用高爾基的話教育他們:“熱愛書吧,它是你知識的源泉。”讓他們早早去結(jié)識魯迅、冰心、李白、安徒生······在書中,讓他們和小鳥一起 談心,到嫦娥姐姐家去做客,同徐霞客一起去游山玩水,我一定少布置作業(yè),保證讓同學(xué)們有一小時的讀書時間生們帶到廣闊的'天地里去。春天,我和他們一起去尋覓春姑娘的蹤影,沐浴明媚的春光; 夏天去池塘邊賞花,到河里去暢游;秋天,我們?nèi)ヅ老闵接^紅葉;冬天,去操場堆雪人、打雪仗。每逢課間,我會和他們談心,做游戲。指導(dǎo)他們每天寫觀察日記。我還要在班里建立“小記者站”、“小 作家協(xié)會”,發(fā)動他們向報刊投稿,學(xué)會自己修改文章……
我相信,在不遠(yuǎn)的某一天,這一切會成為現(xiàn)實。
語文老師作文 篇3
時間過得真快,一眨眼,職一已經(jīng)快過去。在職一這么多的老師當(dāng)中,我覺得還是語文老師您給我的印象最深刻。
記得你第一次來道中的情型吧,那天,同學(xué)們議論紛紛,每個人都在討論新來的老師會怎么樣。實話告訴你吧,老師,當(dāng)我第一眼看到你的時候,我就覺得你一定是個很嚴(yán)肅的老師,我以為你一定不會跟我們說笑。沒想到,第一節(jié)課你就給了我一個和藹可親的形象,你不但在課堂上給我們講三國的片段,還會跟我們有說有笑。這是令我覺得驚訝的一件事,我本來以為職中的老師會很嚴(yán)厲的,盡管你有時也會很兇。
老師,你是第一個跟我主動打招呼的老師,這讓我感到在學(xué)校的溫暖。班上,除了幾個玩得來的女生會主動跟我打招呼外,別人都不會的,有幾個男生還我花名,只是為了好玩。我覺得我在班上是一個受擠兌的'人,所以我要謝謝你,以后我會主動跟你打招呼的!
老師,非常謝謝你給我們講了這么多的課外知識,讓我學(xué)到了不少東西,希望你以后能繼續(xù)下去。
職二快到了,我們班的同學(xué)很快就會被分到不同的專業(yè)班去,我希望我能和我的好朋友們一起被分到會計班。無論如何,總之,職一這一年我真的過得很開心,不僅是因為學(xué)習(xí)輕松,更因為能夠認(rèn)識班老師您。
希望我們在職二人人能考證及格,每個人都順利讀完職二,我想老師你應(yīng)該會很高興的吧!
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