語(yǔ)文的魅力作文15篇【集合】

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文的魅力作文，歡迎閱讀與收藏。

語(yǔ)文的魅力作文1

　　語(yǔ)文，就像是花園中的花兒，紫的、粉的、藍(lán)的、黃的，五彩繽紛，讓人流連往返；語(yǔ)文，就是浩瀚的星際，變幻無(wú)窮，深不可測(cè)，讓人忍不住想一探究竟！

　　語(yǔ)文，你的表情是那么的豐富多彩！古詩(shī)、散文、小說(shuō)等等，舉不勝舉，又各具千秋。古詩(shī)，讀起來(lái)朗朗上口，雖然只有短短幾句，寥寥數(shù)語(yǔ)，卻可以囊括濃濃的思鄉(xiāng)之情、深深的愛(ài)國(guó)之心和深刻的`為人之道；散文，不拘一格，多彩多姿，有的寫景，有的寫物，有的抒懷，有的暢想，就像天空中的繁星，都是獨(dú)一無(wú)二的；小說(shuō)，更有趣啦，會(huì)輕功的俠客，會(huì)法術(shù)的巫師，編織著一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄、扣人心弦的故事情節(jié)，卻可在荒誕離奇中述說(shuō)做人處事的道理????

　　語(yǔ)文，你的魔力是那么的神奇！我沒(méi)有去過(guò)桂林，但在我學(xué)了《桂林山水》這篇課文之后，我卻感覺(jué)自己已熟悉了桂林：“桂林的水可真清啊，清的可以看到沉在江底的沙石；桂林的水可真綠啊，綠的仿佛是一個(gè)無(wú)暇的翡翠????”語(yǔ)文的神奇不只有讓人身臨其境的功能，他還有博大精深的內(nèi)涵。我先問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題吧，“方便”這個(gè)詞是什么意思？你肯定會(huì)說(shuō)，不就是好用嗎！錯(cuò)之極也，方便在不同的語(yǔ)境下意義相差萬(wàn)里，比如“你現(xiàn)在方便嗎”，這里，方便就是空閑的意

　　思，但是“我去方便一下”，這里，方便就成了上廁所的文雅表示了。“有了它，真方便”，這里，方便就成了簡(jiǎn)單。一個(gè)詞都可以如此深?yuàn)W，何況一個(gè)句子，一個(gè)段落呢！

　　語(yǔ)文，你的烙印是那么深刻！在我過(guò)度的玩耍時(shí)，心里就會(huì)想到光陰似箭，可不能浪費(fèi)時(shí)間；在我受到挫折想要放棄時(shí)，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”讓我頓然醒悟，充滿信心；但我心情不好，悶悶不樂(lè)時(shí)，幾個(gè)笑話就能帶走心中的陰霾????

　　語(yǔ)文的魅力，無(wú)窮無(wú)盡，擁有魅力的語(yǔ)文，你就擁有無(wú)限的快樂(lè)！

語(yǔ)文的魅力作文2

　　我對(duì)語(yǔ)文有一種說(shuō)不出的喜歡。

　　有了語(yǔ)文，我們會(huì)不再孤獨(dú)，不再苦惱，心煩時(shí)可以瞞著媽媽寫日記，發(fā)泄自己的情感，歡喜時(shí)也可以記下我的歡歌笑語(yǔ)。

　　我愛(ài)語(yǔ)文，語(yǔ)文是我們學(xué)習(xí)的母語(yǔ)。母語(yǔ)可以體現(xiàn)出我的喜怒哀樂(lè)，帶給我快樂(lè)，帶給我興奮，有時(shí)讓我失落的心中又燃起了希望，又有了一份信心。

　　語(yǔ)文看似如此的枯燥，但它卻可以被我寫成美妙的小詩(shī)，美好的篇章，它可以充滿色彩，把無(wú)味的咖啡，變成荔枝味的奶茶。

　　如果你為語(yǔ)文打開(kāi)一扇門，讓語(yǔ)文也成為大家的愛(ài)好之一。美麗的風(fēng)景畫，美麗的風(fēng)景畫下來(lái)很美，寫下來(lái)更加動(dòng)人，更加吸引人，這就是語(yǔ)文的魅力。

　　語(yǔ)文的奧妙，它可以描繪世界的千變?nèi)f化，豐富有趣的文字，更能體現(xiàn)寫作的.無(wú)窮魅力與樂(lè)趣，這是它如磁鐵般吸引我的地方。我堅(jiān)信，它也一定能吸引我身邊的每一位，不管是想識(shí)的還是陌生的朋友。

　　這就是語(yǔ)文的魅力，這就是語(yǔ)文可愛(ài)的一面，這就是我心中那說(shuō)不出的歡喜。

語(yǔ)文的魅力作文3

　　我喜歡語(yǔ)文的第一條理由是：語(yǔ)文豐富了我的知識(shí)。語(yǔ)文是知識(shí)的海洋，它不僅讓我學(xué)會(huì)了許多我不認(rèn)識(shí)的字，還讓我學(xué)會(huì)了許多我不知道的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等，特別是學(xué)會(huì)了查字典，我就可以自己去看課外書了。

　　我喜歡語(yǔ)文的第二條理由是：語(yǔ)文課本中的.一些課文讓我知道了一個(gè)又一個(gè)有名的景點(diǎn)，如井岡山、杭州西湖、敦煌莫高窟等。它讓我的腦海里浮出一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號(hào)：井岡山到底是什么樣子？西湖有那么美嗎？莫高窟真有那么神奇嗎？這一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號(hào)不僅讓我增強(qiáng)了對(duì)語(yǔ)文的興趣，還讓我對(duì)國(guó)內(nèi)外的景點(diǎn)產(chǎn)生了興趣。每到暑假，我便纏著媽媽帶我出去旅游。

　　我喜歡語(yǔ)文的第三條理由是：我的作文寫得很棒，我能在作文中真實(shí)地抒發(fā)自己的感情。

　　語(yǔ)文這樣的豐富多彩，聽(tīng)了我的介紹，你，喜歡上語(yǔ)文了嗎？

語(yǔ)文的魅力作文4

　　語(yǔ)文，在繁體字里是“語(yǔ)文”，就是言吾文，即表達(dá)心中的文字。在漢字中，不少表說(shuō)的字都帶言，比如說(shuō)、話、論。

　　語(yǔ)文所學(xué)習(xí)的中國(guó)方塊字是神奇的，不像其他國(guó)家的字母，中國(guó)字美妙又富有魅力。一個(gè)象形字就是一幅畫；一個(gè)會(huì)意字就有一段內(nèi)涵；一個(gè)指示字就是一篇故事；一個(gè)形聲字本身就像出于《爾雅》、《說(shuō)文解字》，講給你它的音和義。歷代書法家賦予它們生動(dòng)的形，比如金蛇狂舞，子美曾寫張旭“揮毫落紙如云煙”。高峰險(xiǎn)峻，清榮峻茂，留給后人欣賞。如果沒(méi)有語(yǔ)文，哪有這些方塊字呢？

　　詩(shī)詞文化亦是語(yǔ)文的一個(gè)亮點(diǎn)。“才飲長(zhǎng)江水，又食武昌魚”的豪邁；“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的情懷；“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”的悠然；“明月松間照”的清幽；“十步一殺人”的狂放；“生子當(dāng)如孫仲謀”的感慨；“東臨碣石，以觀滄�！钡氖鏁�。這些無(wú)窮個(gè)點(diǎn)匯聚成線，又成面，最后化作語(yǔ)文奪目的光彩。

　　在我眼中，語(yǔ)文既有“水何澹澹，山島竦峙”的'浩瀚茫茫，又有“青箬笠綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的清凈。有“煙鎖池塘柳”的蘇州園林，又有“龍騰虎躍帝王州”的金陵長(zhǎng)江；有《紅樓夢(mèng)》的溫婉，又有《水滸傳》的俠義。學(xué)語(yǔ)文，“兩耳不聞窗外事”慣了，亦可家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心“”。品評(píng)略輸文采的秦皇漢武，稍遜風(fēng)騷的唐宗宋祖，領(lǐng)略“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的滕王美景，欣賞“三秋桂子十里荷花”的江南風(fēng)光。走進(jìn)語(yǔ)文，我們也可“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”；與倉(cāng)頡一同造個(gè)字，與王逸少共同曲水流觴，寫下《蘭亭集序》；與杜甫一同為風(fēng)雨欲來(lái)的大唐擔(dān)憂；與李白相約天寶盛世；與吳承恩去取個(gè)真經(jīng)；與諸葛亮出祁山；與魯迅一同吶喊；與楊子榮同上威虎山。

　　我驕傲，我們有語(yǔ)文這么精彩的學(xué)科，有祖國(guó)博大精深的文字；有悠久的詩(shī)詞文化，我自豪，我是中國(guó)人。

語(yǔ)文的魅力作文5

　　想捧起一道彩虹

　　裝飾你迷人的微笑

　　想收集一片夕陽(yáng)

　　編織你美麗的裙擺

　　想珍藏一首首詩(shī)篇

　　銘記你千年的芬芳

　　-----致語(yǔ)文

　　語(yǔ)文不同與其它學(xué)科，她有著獨(dú)特的魅力和耀眼的光彩，她能洗滌你的靈魂，增添你的氣質(zhì)，陶冶你的情操。語(yǔ)文，如此的令人心動(dòng)，令人著迷。

　　語(yǔ)文有著永恒的魅力，她讓我穿越了千年，讓我陪著那個(gè)“閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)，心較比干多一竅，病如西子勝三分”的女子---黛玉，一起流淚葬花，聽(tīng)她哭道“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐，游絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾�！�

　　語(yǔ)文有著永恒的魅力，她讓我隨著王羲之躲在蘭亭之下，看“崇山峻嶺，茂林修竹”“清流激湍，映帶左右。”細(xì)細(xì)飲一口美酒，手握折扇，迎風(fēng)而立，幾分醉意，幾分瀟灑。提筆凝神，我看他感慨萬(wàn)千寫下剛勁秀氣的蘭亭序。

　　語(yǔ)文有著永恒的魅力，她帶我走向康橋，走向徐志摩，走向河畔的金柳，走向軟泥上的青荇。我隨著徐志摩一起尋夢(mèng)，一起“撐一支長(zhǎng)筒，向青草更青處漫溯”一起“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌�！�

　　語(yǔ)文有著永恒的.魅力，她讓我跟從田曉菲走進(jìn)北大，走進(jìn)一片美麗而沉靜的湖光塔影。聽(tīng)田曉菲低聲吟唱“沒(méi)有什么使我停留除了目的縱然岸邊有玫瑰，有綠蔭，有寧?kù)o的港灣我是不系之舟�！�

　　語(yǔ)文，她存在于我們身邊的一點(diǎn)一滴她傳送著歷史的火焰，她記錄著人類的真情，因?yàn)檎Z(yǔ)文，人們感受到了大江東去的豪放；因?yàn)檎Z(yǔ)文，人們感受到了小橋流水的婉約；因?yàn)檎Z(yǔ)文，人們感受到了大漠孤煙的蒼涼······語(yǔ)文的魅力，豈是寥寥數(shù)語(yǔ)可以講完？

　　從古到今，數(shù)千年的歷程

　　你滿載墨香，緩緩走過(guò)

　　輕輕喚一聲

　　語(yǔ)文！

　　你是朵不敗的鮮花

　　盛開(kāi)了千年

　　卻不改昔日的高雅動(dòng)人

　　語(yǔ)文！

　　你是那么迷人

　　帶著一份獨(dú)特的浪漫

　　從我身邊輕盈地飛過(guò)

　　語(yǔ)文，你的魅力永恒

　　------再致語(yǔ)文

語(yǔ)文的魅力作文6

　　語(yǔ)文的魅力，語(yǔ)文的魅力到底在何處？

　　語(yǔ)文的魅力也許就在我們心里吧！我在老師舉辦的任何一次活動(dòng)。

　　一次老師突然打開(kāi)了電腦。弄出了微信，他把微信掃開(kāi)，以后把他制作的美篇放上去，讓我們觀看，讓我們學(xué)習(xí)一下，別的同學(xué)的寫法。我不知道為什么平時(shí)上課的時(shí)候總是會(huì)分神和后面的人聊天，但是每次一點(diǎn)到上作文課的`時(shí)候，我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的看像電腦。我搞不清楚這到底是語(yǔ)文的魅力呢，還是作文的魅力？

　　老師之前讓我們寫一個(gè)關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的作文。我們班的姜毅凡簡(jiǎn)直寫出來(lái)的文章就像神來(lái)之筆一樣，讓朱老師無(wú)一處可以改的地方。放上去之后，我第一眼看到就是"哇……"姜毅凡他寫的文章，不僅僅是好哇，而且還很長(zhǎng)呢用的字都非常的精妙。祝老師，在上面說(shuō)姜毅凡的作文是怎樣寫出來(lái)的？還讓姜毅凡自己上去講過(guò)他當(dāng)時(shí)的心情是個(gè)怎樣的心情，我聽(tīng)得非常的入神。看了姜毅凡寫的作文，我總覺(jué)得我的作文跟他的作文相比簡(jiǎn)直就是天壤之別。我心里總覺(jué)得為什么別人作文寫得那么好，而我作文不管怎么寫都永遠(yuǎn)都是最平凡的呢？不僅僅我自己怎么想？連媽媽都是這么想的，媽媽每一次看到我發(fā)上班級(jí)群里的作文和別人相比，總是比別人差著那么一點(diǎn)點(diǎn)的味兒。我心里很納悶，這為什么是這樣呢？對(duì)，正因?yàn)槿绱�，我想要探索�?duì)語(yǔ)文的秘密。這可能就是語(yǔ)文的魅力吧。

　　語(yǔ)文對(duì)魅力到底有多么的強(qiáng)大。

語(yǔ)文的魅力作文7

　　魅力語(yǔ)文 你們知道什么科目最有魅力嗎？當(dāng)然啦！我認(rèn)為語(yǔ)文最有魅力。不信？聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧。 “字趣”，有一天，“又”對(duì)“叉”說(shuō)：“你看！我臉上的痣被去掉了，是不是更美了呢？”是吧？字也有樂(lè)趣。 “詞趣”你知道最大的手術(shù)是什么？打一成語(yǔ)。不知道了吧，嘿嘿，是“脫胎換骨”;那最長(zhǎng)最大的一步呢？對(duì)，“一步登天”;詞也有意思吧。 “句趣”，聽(tīng)！院子里走來(lái)一個(gè)“78”歲的小姑娘。啊，“78”歲的`小姑娘？我看是七、八歲，如果你不在意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也會(huì)鬧出大笑話哦。還有一個(gè)呢？有一個(gè)外國(guó)人他很努力學(xué)中文，有一天老師說(shuō)：“我們今天學(xué)習(xí)“東西”這個(gè)詞，東西指的是物體”。“哦，我懂啦！垃圾桶是東西，老師你也是個(gè)東西”，“不是，東西是不能指人的”老師急忙說(shuō)�！芭叮�老師你不是個(gè)東西”。“不能這么說(shuō)”，老師急了，這時(shí)外國(guó)人糊涂了，他怎么也想不明白，老師說(shuō)不能說(shuō)人是東西，可是當(dāng)我說(shuō)人不是東西時(shí)又錯(cuò)了。句也有意思。對(duì)不？ “篇趣”，古時(shí)候有四個(gè)人考試，但他們心里都無(wú)底，于是他們就去找一個(gè)算命先生，問(wèn)“我們能考好嗎？”算命先生說(shuō)：“天機(jī)不可泄露，”說(shuō)著，還抽出一個(gè)手指搖了又搖。“您這是什么意思？我們能考好嗎？”這時(shí)“叮叮叮...”，考試鈴響起，四個(gè)考生急忙走了。過(guò)了幾天，四個(gè)考生拿著一塊匾，上面寫著“神算子”，他們還一邊放炮。等四個(gè)考生走了后，算命先生的小徒弟不解地問(wèn)：“你是怎么知道的”？算命先生說(shuō)：“我哪知道,其實(shí)是他們四個(gè)都考上了這個(gè)手指就代表一起考上，如果只有3人考上這個(gè)手指這個(gè)代表一人沒(méi)考上。搖一搖就包含了所有意思”。 你們說(shuō)語(yǔ)文有魅力吧，字、詞、句、篇都有魅力。

語(yǔ)文的魅力作文8

　　語(yǔ)文能使一個(gè)人的文化素養(yǎng)變得飽滿，能使一個(gè)人的道德修養(yǎng)變得高尚。它是精神的糧食，如果你饑腸轆轆，那趕快把“肚子”填滿。

　　優(yōu)美的詩(shī)歌都會(huì)讓人感到心情舒暢，“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇”，讓我領(lǐng)略到西湖的美麗，仿佛置身于仙境�！胺酃撬樯頊啿慌拢�要留清白在人間”，讓我感受到作者的寧死不屈的情感。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，讓我體驗(yàn)到了朋友之間的深情厚誼是那么真誠(chéng)，那么貴重。這就是詩(shī)歌吸引我的地方，使我如癡如醉地喜歡上它。

　　我愛(ài)詩(shī)歌，也愛(ài)感人肺腑的小說(shuō)。一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事情節(jié)，使我愛(ài)不釋手�！逗�蝶飛》是反映朋友之間友誼的一本兒童小說(shuō)。一開(kāi)始，程紅頭上戴著一個(gè)大花蝴蝶結(jié)，結(jié)果擋住了同學(xué)的視線。這使我急于想知道后來(lái)發(fā)生了什么事。使我不由自主地往下看。由于蝴蝶結(jié)擋住了同學(xué)們的視線，引起了同學(xué)們的爭(zhēng)吵和成績(jī)下降，而程紅在老師和同學(xué)的勸說(shuō)下解下蝴蝶結(jié)。后來(lái)，程紅因?yàn)闋C傷住院了，我想同學(xué)們會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍嗎？這又吸引著我往下看。“同學(xué)們不但沒(méi)有幸災(zāi)樂(lè)禍，而且對(duì)程紅給予熱情的幫助，幫她補(bǔ)課，背她上學(xué)，使程紅的成績(jī)保持優(yōu)秀�！蓖瑢W(xué)之間的'友誼讓我深深感動(dòng)。小說(shuō)正是憑著它獨(dú)特的魅力將我深深吸引住……

　　語(yǔ)文無(wú)一不吸引著我，這是一個(gè)五彩繽紛的世界，它充滿著無(wú)限的快樂(lè)、新奇。朋友們趕快加快步伐，走進(jìn)多彩的語(yǔ)文的世界吧。

語(yǔ)文的魅力作文9

　　有人說(shuō)：語(yǔ)文是個(gè)色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；又是一泓清甜可口的清泉，讓人清涼解渴。而我卻認(rèn)為語(yǔ)文是一杯新鮮味美的果汁。剛好前幾天證明了我這個(gè)想法，我在生活中用了課文——《賽馬三月街》中的說(shuō)服技巧。

　　媽媽說(shuō)：“明天可以去游樂(lè)園玩，但必須說(shuō)服爸爸�！蔽衣�(tīng)了很興奮，第二天便去說(shuō)服爸爸了。我走到爸爸面前說(shuō)：“爸爸，我想去游樂(lè)園，行嗎？”“什么，要去游樂(lè)園，學(xué)習(xí)都沒(méi)搞好去什么游樂(lè)園？”爸爸嚴(yán)肅的說(shuō)。“？不過(guò)就幾十塊錢嗎！爸爸！”我便撒嬌邊說(shuō)�！安恍小！卑职忠廊徊豢细淖兿敕�。這時(shí)我想了一會(huì)兒，突然想到了《賽馬三月街》中的技巧：文中的母親想說(shuō)服父親，就先買了父親愛(ài)抽的煙、愛(ài)喝的酒給他，然后再進(jìn)行說(shuō)服，結(jié)果很成功。我知道爸爸喜歡喝紅牛，我用了我一個(gè)星期的零花錢，我買了一瓶紅牛來(lái)到爸爸面前。我把紅牛藏好后，說(shuō)：“爸爸，你就讓我去游樂(lè)園玩吧！”“絕對(duì)不行！等你模擬考試后再去�！卑职钟謬�(yán)肅的說(shuō)。我把紅牛放到爸爸面前，爸爸欣慰的.笑了。我趁機(jī)說(shuō)：“爸爸，我求求你了。你就讓我去游樂(lè)園玩吧！我去那里既可以為模擬考試放松心情，又可以增加寫作材料。這不是一舉兩得嘛！再說(shuō)，那作文培訓(xùn)班不只要幾十元錢吧，而且還沒(méi)有這么好的寫作材料嘞！”爸爸聽(tīng)了后覺(jué)得有道理，便同意了。我高興得直喊“耶！”。

　　語(yǔ)文可真有魅力呀！不但讓我們考試能打高分，考個(gè)好學(xué)校，而且還能在生活中幫助我們“解饞、解渴”。我以后一定要好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文，運(yùn)用語(yǔ)文。

語(yǔ)文的魅力作文10

　　語(yǔ)文是茫茫大海中的一葉小舟，載我駛向成功的彼岸，他散發(fā)著原木清香，是我在無(wú)垠的大海中尋得的那一絲未慰藉，語(yǔ)文是我飛翔時(shí)的雙齒帶我創(chuàng)造廣闊的天空，他散發(fā)著陽(yáng)光的氣息是我在烏云來(lái)臨時(shí)的一個(gè)依靠。

　　語(yǔ)文如同堅(jiān)實(shí)的地面我這是那屋檐下的水滴，每一次奮不顧身的月下語(yǔ)文總會(huì)給予我厚實(shí)的擁抱，他的味道中散發(fā)著寵愛(ài)。烏數(shù)個(gè)五后還捧著一本書，一一個(gè)個(gè)陽(yáng)光的日子中只細(xì)品讀讀文學(xué)的才情，我那孤寂的心擁有一絲溫暖那一縷縷書香填滿了我午后的時(shí)光。

　　春一把夢(mèng)幻的`油紙傘于一個(gè)個(gè)雨中感受自然的美好，總會(huì)在一個(gè)不經(jīng)意的拐角發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的聲音，一個(gè)清明佳節(jié)，在江南的煙雨中感受詩(shī)人筆下清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂的意境。那你那味道不就是這江南煙雨的清香嗎？

　　陽(yáng)光下漫步，找尋一片陰涼，體會(huì)生活的閑情逸致。在一個(gè)個(gè)角落中尋求語(yǔ)文的身影信息繡著語(yǔ)文的清香，體會(huì)其中的奧妙，思考人生的方向在我困惑的時(shí)候，輕嗅語(yǔ)文的清香為我開(kāi)辟出一絲的靈感，讓我再喧囂個(gè)城市中尋找屬于的那一份寧?kù)o與淡然。

　　語(yǔ)文的魅力，是我在孤獨(dú)中婉轉(zhuǎn)成歌的那一份力量，是我在無(wú)助的時(shí)候那一個(gè)希望，是我陷入深淵中的那一份繩索，亦我是黑暗中尋得的那一絲光明。

語(yǔ)文的魅力作文11

　　生活中處處有語(yǔ)文，我們離不開(kāi)語(yǔ)文。與人交流要用語(yǔ)文買東西砍價(jià)，祝詞都會(huì)用到語(yǔ)文。

　　中華五千年文化，博大精深，淵源流長(zhǎng)，從古至今，我們都存在于語(yǔ)文這個(gè)神奇的世界。

　　剛開(kāi)學(xué)報(bào)到老同學(xué)見(jiàn)面，少不了的是一陣熱擁，說(shuō)起暑假的各種趣事，有的人講的特別生動(dòng)，能使人有聽(tīng)下去的欲望，而有的人講的卻索然無(wú)味。這不正體現(xiàn)了語(yǔ)文中與人交流的重要性嗎？

　　有的人在上課回答問(wèn)題時(shí)緊張、結(jié)巴，一片空白等等這些表現(xiàn)都是源于自卑感，我們應(yīng)該與他人多加交流溝通，以此來(lái)增加自信，還可以學(xué)習(xí)他人在交談方面比較好的一面。

　　有的.人說(shuō)學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是我們的母語(yǔ)，如果我們拿我們自己的母語(yǔ)都學(xué)不好，那我們還能干什么？所以我們首先就是要先把我們的母語(yǔ)學(xué)好，再去體會(huì)我們中國(guó)的漢字里面的魅力。

　　語(yǔ)文是門藝術(shù)，它需要我們不斷的去學(xué)習(xí)、鉆研，體會(huì)語(yǔ)文這門學(xué)科，這門藝術(shù)的獨(dú)特，神秘的一面，打開(kāi)通往這個(gè)世界的大門。

語(yǔ)文的魅力作文12

　　有人說(shuō)生活是多彩的，我認(rèn)為它是由語(yǔ)文五彩的顏色裝扮而成；有人說(shuō)生活是美味的，我認(rèn)為它是由語(yǔ)文鮮美的佐料調(diào)制而成；有人說(shuō)生活是奇妙的，我認(rèn)為它是由語(yǔ)文豐富的意蘊(yùn)組合而成。

　　當(dāng)我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，語(yǔ)文教會(huì)了我們喊第一聲“媽媽”；當(dāng)我們學(xué)步跌倒時(shí)，語(yǔ)文教會(huì)了我們要勇敢地站起來(lái)；當(dāng)我們進(jìn)入學(xué)堂后，語(yǔ)文教會(huì)了我們寫第一個(gè)詞“中國(guó)”；當(dāng)我們長(zhǎng)大后，語(yǔ)文教會(huì)了我們做人的`真諦，教會(huì)了我們?cè)鯓用鎸?duì)生活；當(dāng)我們走入社會(huì)時(shí)，語(yǔ)文又把我們把我們領(lǐng)入一片更加神奇的天地。是語(yǔ)文讓我們?cè)谌松�的道路上健康成長(zhǎng)，是語(yǔ)文讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的天地里自由呼吸，是語(yǔ)文讓我們?cè)谏�活的天空中自由飛翔……

　　生活處處有語(yǔ)文。無(wú)論我們身在何方，處境如何，我們都在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。穿行在語(yǔ)文的時(shí)空中，我們發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文的含義豐富了，語(yǔ)文的外延擴(kuò)大了。我們不僅能在課堂上學(xué)語(yǔ)文，還能在生活中學(xué)語(yǔ)文。一個(gè)小小的提示，一聲親切的問(wèn)候，一抹真誠(chéng)的微笑，一次無(wú)私的幫助……都是語(yǔ)文世界千里之行的一小步。生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。

　　語(yǔ)文是一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門和智慧的寶庫(kù)，讓我們變得才華橫溢、充滿活力；語(yǔ)文是一個(gè)路標(biāo)，校正我們前行的方向；語(yǔ)文是一個(gè)階梯，讓我們站得更高，看得更遠(yuǎn)；語(yǔ)文是一雙翅膀，讓我們自由快樂(lè)地翱翔……

　　讓我們每一個(gè)人都發(fā)自內(nèi)心地去熱愛(ài)語(yǔ)文吧！讓我們放聲贊美語(yǔ)文，并在生活中巧妙地使用好語(yǔ)文，讓語(yǔ)文把我們的生活創(chuàng)造得更加和諧，更富詩(shī)意！

語(yǔ)文的魅力作文13

　　月光下，所有辦公室的燈都滅了，只剩四樓最東邊的一盞孤燈獨(dú)自閃爍。輕輕地推開(kāi)辦公室的門，我們可親可敬的徐老師仍然在辦公室忘我地工作。

　　自從初一開(kāi)始，我們班在全校各項(xiàng)活動(dòng)以及學(xué)習(xí)成績(jī)上都名列前茅。這主要的功力就源于我們的班主任徐老師的認(rèn)真、責(zé)任心和智慧。

　　徐老師一向以嚴(yán)格、認(rèn)真著稱。他以提高學(xué)生和班級(jí)成績(jī)?yōu)樨?zé)任，費(fèi)盡心血和智慧幫助我們成長(zhǎng)。對(duì)于這一點(diǎn)我們?nèi)�班同學(xué)都對(duì)他含辛茹苦的教育充滿了感激。

　　首先，徐老師的認(rèn)真都體現(xiàn)在他對(duì)學(xué)習(xí)的要求和各項(xiàng)活動(dòng)的準(zhǔn)備上。在學(xué)習(xí)上，他極其注重細(xì)節(jié)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。假如作業(yè)有一絲的馬虎，他都主動(dòng)找你，雖然結(jié)果是一頓懲罰，但每個(gè)人都了解，徐老師的懲罰是對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)愛(ài)，是為了讓每個(gè)孩子更好地成長(zhǎng)。俗話說(shuō)“打是親，罵是愛(ài)”，徐老師就是以這種嚴(yán)厲的愛(ài)引導(dǎo)我們成長(zhǎng)。這是他的工作，他的責(zé)任，也是他心甘情愿的超額付出。懲罰中寄托著他對(duì)每個(gè)孩子的期望，他希望能為每個(gè)孩子把未來(lái)的路鋪得更平坦，更寬闊。

　　徐老師更令人尊敬的一點(diǎn)是他極強(qiáng)的責(zé)任心。徐老師常常以班為家，把班級(jí)的榮辱當(dāng)作自己的榮辱，把班級(jí)的光榮化為自己的喜悅。徐老師每天關(guān)注著班級(jí)的一點(diǎn)一滴，盡心盡責(zé)地完成本職工作。他的所做不是為了自己平步青云、飛黃騰達(dá)，也不為自己有高官俸祿、聲望名利。這只是因?yàn)檫@是他的班級(jí)，這里是他的傾心澆注的花園，他付出的一切是為了讓我們的班級(jí)更優(yōu)秀，讓學(xué)生能在更好的環(huán)境下努力學(xué)習(xí)，天天向上。

　　徐老師不僅因他的'認(rèn)真、責(zé)任感“笑傲江湖”，而且他還在其中融入了他教學(xué)的智慧。徐老師最大的智慧在于他能在課堂上充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛，引起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生更好、更快地吸收學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。他時(shí)常妙語(yǔ)連珠，他的語(yǔ)言睿智、簡(jiǎn)潔又不失幽默，讓人捧腹大笑之后又充滿回味。其次徐老師的智慧亦在于他對(duì)問(wèn)題準(zhǔn)確的分析和判定。每一道題目他都分析得準(zhǔn)確透徹，一語(yǔ)中的，入木三分，又頗具見(jiàn)解，有時(shí)更勝于標(biāo)準(zhǔn)答案，他也經(jīng)常從特別的角度發(fā)表自己的看法，極具深度和內(nèi)涵。

　　這就是我眼中的徐老師，一位具備非凡魅力的老師。

語(yǔ)文的魅力作文14

　　語(yǔ)文是優(yōu)美的藝術(shù)，它不單指課本上僅有的幾篇課文，或是幾個(gè)詞句、文學(xué)常識(shí)、幾道閱讀理解題……語(yǔ)文早已融人生活中，與生活融為一體，它散發(fā)出的巨大魅力，吸引著我們走近它，學(xué)習(xí)它，探求它。

　　一直以來(lái)，我驚訝于那些方方正正的漢字，是怎樣連接成優(yōu)美并富于詩(shī)意的語(yǔ)句，于是，我思考著，模仿著，閱讀著；我驚訝于我們聰明而勤奮的祖先是如何創(chuàng)造出如此生動(dòng)、形象的'漢字，這時(shí)，我崇拜著，炫耀著，自豪著；我迷戀于那些詩(shī)情畫意、行云流水的文章，于是，我學(xué)習(xí)著，寫作著，進(jìn)步著。

　　我從小就熱衷于讀書，迷戀于文學(xué)，每當(dāng)我閱讀名著時(shí)，我便忘記了自我，猶如一塊海綿、貪婪著吸收知識(shí)。

　　當(dāng)我閱讀《當(dāng)鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，我知道了做人要有鋼鐵般的意志來(lái)戰(zhàn)勝一切苦難；當(dāng)我手捧《魯賓遜漂流記》時(shí)，我明白了要靠自己的誠(chéng)實(shí)、善良和智慧去創(chuàng)建、開(kāi)拓；《簡(jiǎn)·愛(ài)》告訴我無(wú)論是否富有，是否美貌，都要有美好的心靈，以獨(dú)特的人格和堅(jiān)強(qiáng)生活；《假如給我三天光明》使我明白我們所擁有的一切都是美好的，我們要珍惜每一天，多做有意義的事；《紅與黑》則警示我們正義終會(huì)戰(zhàn)勝邪惡，于連的下場(chǎng)是可悲的，所以待人最好多一些真誠(chéng)。

　　語(yǔ)文，像甘泉，像美酒，流淌在心中，語(yǔ)文，你以你獨(dú)特的魅力影響著我，讓我努力向前去。

語(yǔ)文的魅力作文15

　　語(yǔ)文，是我們?cè)趯W(xué)校最重要的一個(gè)學(xué)科。

　　語(yǔ)文為何重要，因?yàn)檎Z(yǔ)文就藏在生活中的.各個(gè)角落。

　　有次，夕陽(yáng)很漂亮。太陽(yáng)不是染紅了天空，而是向天空潑了好多紫色顏料。那天，我看著天空中壯觀的變化，目送著太陽(yáng)向西離去。

　　那樣的天空簡(jiǎn)直沒(méi)法形容。云朵掛著緞帶般的彩霞，就像什么呢？到現(xiàn)在都不知道怎么形容。要去形容，說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是那么多形容詞，哪幾個(gè)適合，自己也不知道。

　　而后我想了想，是不是不能考慮那么多，還用以前的方法呢？于是成了這樣：太陽(yáng)拖著許多條綢帶，向西方離去。那一條條綢帶，似乎是紫色染料放多了，后面有一大片紫，且不單調(diào)：淺紫和深紫，層層相壓……感覺(jué)沒(méi)那么單調(diào)了，哈哈！

　　語(yǔ)文的魅力，就是這樣，能把單調(diào)寫成一種令人身臨其境的感覺(jué)。

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