語(yǔ)文課上作文合集[10篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文課上作文，歡迎閱讀與收藏。

語(yǔ)文課上作文1

　　語(yǔ)文課上，郝老師在講《兩小兒辯日》，突然，同桌曉瑤拍了拍我的肩膀，又指了指前桌馬寶璇：“你看他背上�！蔽乙苫蟮目慈�，馬寶璇背上爬上一只螞蟻，雖然很想提醒他，但是我不想被老師誤會(huì)。

　　接下來(lái)的課，我看見(jiàn)又一只螞蟻，很熟悉，這不就是馬寶璇身上那只螞蟻嗎？它現(xiàn)在竟爬上了曉璠的桌子。

　　眼看那只螞蟻離書(shū)本還有幾厘米的距離，劉曉璠眼疾手快，搶先一步把書(shū)拿走了，小螞蟻不罷休，又尋找下一個(gè)目標(biāo)。鉛筆袋、筆、尺子沒(méi)有它不去的地方，逼得劉曉璠把桌子上的`所有東西都揣在懷里。

　　我在旁邊津津有味地看著這場(chǎng)“人蟻大戰(zhàn)”，嘴角咧的老高，要不是還在上課，我都要笑出聲了。這時(shí)，小螞蟻看著桌子上沒(méi)東西可爬了，便把目標(biāo)轉(zhuǎn)移在劉曉璠的同桌——我的桌子上。我看到它要爬過(guò)來(lái)，立刻把桌子拉開(kāi)，和同桌之間離開(kāi)距離，這次它沒(méi)辦法了，一直在同桌桌子（劉曉璠）上徘徊。

　　劉曉璠的眼球轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，好像想到了什么好辦法。她深吸一口氣，對(duì)著徘徊在桌邊的螞蟻就吹，一口氣不行，吹兩口氣，兩口氣不行，就吹三口氣，那氣勢(shì)，不吹走螞蟻絕不罷休。

　　不過(guò)，我臉上地表情就不太好看了，吹就吹唄，別往我這邊吹��！我還沒(méi)說(shuō)出制止的話，螞蟻已經(jīng)被吹到椅子上了，不管現(xiàn)在上沒(méi)上著課，我直接叫出了聲，并把腿往另一邊挪了挪。可這哪管用啊，這不，螞蟻又爬了過(guò)來(lái)了，我直接從書(shū)箱了拿了一張紙，蓋住螞蟻，把紙攥成一個(gè)團(tuán)扔到了垃圾兜里，一系列動(dòng)作，總共用了不到十秒，等我緩過(guò)來(lái)，望了望郝老師，嗯，沒(méi)發(fā)現(xiàn)，真好！

　　這時(shí)的劉曉璠，嘴角都咧到耳朵根了，“你還笑，笑什么笑，這不都你弄的嗎？”“你還說(shuō)我？！你敢說(shuō)螞蟻在我這時(shí)，你沒(méi)笑？”劉曉璠回懟我道。

　　嗯……好像也對(duì)哦！

語(yǔ)文課上作文2

　　“開(kāi)始討論吧！”語(yǔ)文老師一聲令下，教室里立刻響起了有序的討論聲，討論聲雜而不亂，我和同桌也積極投身于討論聲中。

　　突然，同桌嚴(yán)肅的聲音傳入我耳邊：“快點(diǎn)翻譯，一會(huì)兒老師要抽查�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，表達(dá)了對(duì)她說(shuō)法的同意。她先翻譯，只見(jiàn)她雙手捧著書(shū)，眼睛炯炯有神地盯著書(shū)，整篇課文翻譯過(guò)程中沒(méi)有停頓過(guò)，流利地將整篇課文翻譯了下來(lái)，我手中拿著翻譯，聽(tīng)的目瞪口呆，她說(shuō)的與翻譯上寫(xiě)的相差無(wú)幾，她流利順暢的翻譯震憾了我，心想：“短短的時(shí)間內(nèi)，幾乎一字不差的將整篇課文翻譯了下來(lái)，她真的好厲害。”

　　“快點(diǎn)，到你了”，她的'催促聲將我從震憾中拉了回來(lái)，我慌忙放下手中的翻譯，快速翻開(kāi)書(shū)，憑著剛才看過(guò)翻譯的零星碎片記憶，前半部分還算順利的翻譯了下來(lái)，可到后半部分就開(kāi)始結(jié)結(jié)巴巴，憑著自己的理解在翻譯，不到一兩句，便出現(xiàn)了五六處錯(cuò)誤，同桌耐心的一一為我糾正，一個(gè)字一個(gè)詞的錯(cuò)誤都幫我糾正過(guò)來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的時(shí)間，我的翻譯才算過(guò)關(guān)。老師拍了拍手，示意同學(xué)們安靜下來(lái)，緊接著老師開(kāi)始抽查了，不一會(huì)兒我就有幸被老師選中，問(wèn)：“上下一白的一是什么意思？”我腦海里首先想到的便是整句的翻譯“從上到下都是白茫茫的一片”，可是，我一緊張，不假思索的脫口回答道“一片”，結(jié)果答錯(cuò)了，害得同桌與我各扣兩分。

　　我羞愧地低下頭，內(nèi)心非常愧疚。對(duì)不起同桌對(duì)我的耐心糾錯(cuò)，還連累她被扣了兩分，此時(shí)，我不敢抬頭看同桌的表情，心想她此刻一定很生氣。下課后，同桌說(shuō)了句：“不就是兩分嘛，沒(méi)什么大不了的。”

　　聽(tīng)了同桌的安慰，她的包容使我內(nèi)心更加感到愧疚，心想：“下次絕不能再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤�！�

語(yǔ)文課上作文3

　　“啪，啪……”語(yǔ)文課上，幾聲熟悉又輕微的聲音傳來(lái)，不遠(yuǎn)處兩個(gè)同學(xué)正在課桌上盡興地玩翻紙片。

　　我們的語(yǔ)文老師悄悄地走過(guò)去，在后面的同學(xué)發(fā)現(xiàn)立刻給前面的同學(xué)使眼色，可前面的同學(xué)依舊毫無(wú)察覺(jué)，直到后面的同學(xué)輕輕地說(shuō)了句：“老師來(lái)了！”

　　這時(shí)那個(gè)同學(xué)就仿佛被針刺了一般轉(zhuǎn)回了前面。老師走到他們面前不但沒(méi)生氣，反而還一改往日嚴(yán)厲的口吻說(shuō)：“你們折的`不對(duì)啊，這是我們小時(shí)候玩的游戲。你給我兩張紙，我折給你看�！蓖瑢W(xué)們瞬間都從四面八方涌過(guò)來(lái)團(tuán)團(tuán)圍住老師，瞪大了眼睛看，七嘴八舌地議論著。

　　只見(jiàn)老師三下五除二就將兩張紙折成了一個(gè)紙片，老師折得又厚實(shí)又寬大，而同學(xué)的卻是薄薄的，扁扁的，這簡(jiǎn)直是有天壤之別。

　　老師拿起她的那個(gè)紙片揚(yáng)起手，然后重重地摔到另一個(gè)紙片上，那張紙片瞬間來(lái)了個(gè)“咸魚(yú)翻身之術(shù)”老師得意洋洋地笑著說(shuō)：“哈哈，我贏了！”

　　我和旁邊的同學(xué)小聲議論起來(lái)：“看來(lái)老師童心未泯，真是個(gè)老頑童��！”

　　有些同學(xué)迫不及待的回到位子上拿出兩張長(zhǎng)方形紙一步一步地折起來(lái)。這節(jié)語(yǔ)文課直接晉身為一節(jié)美術(shù)課！

　　折好的同學(xué)甚至找別的同學(xué)決斗，教室里瞬間像是在過(guò)節(jié)放鞭炮“噼里啪啦噼里啪啦”響徹了整條走廊，估計(jì)別的班都會(huì)覺(jué)得“咦？這哪班�。渴窃谶^(guò)大年三十嗎？怎么時(shí)不時(shí)傳來(lái)鞭炮聲？”

　　我們的語(yǔ)文老師面帶微笑徘徊在教室中，看到不會(huì)做的同學(xué)就耐心地教他直到他學(xué)會(huì)為止�！倍ｂ忊彙半S著下課鈴聲響起，別的班學(xué)生都到我們教室窗戶前投來(lái)羨慕的目光，而我們?nèi)跃筒灰鄻?lè)乎地玩著紙片……

　　沒(méi)想到平時(shí)嚴(yán)肅，苛刻的老師還有這樣頑皮，老頑童的一面。這節(jié)課令我重新認(rèn)識(shí)到了不管人有多大，都會(huì)有一顆美好的童心。

語(yǔ)文課上作文4

　　童年的事就像滿天的繁星，永遠(yuǎn)看不夠，而最近又增加了一顆有趣的星星。那還要從一天上午說(shuō)起。

　　記得那是一堂語(yǔ)文課，劉老師正在激情洋溢地跟我們講課，同學(xué)們則全部聚精會(huì)神、專(zhuān)心致志地聽(tīng)講。突然，教室的窗戶邊傳來(lái)了一陣嗡嗡聲，有幾個(gè)同學(xué)好奇地看向窗外，連劉老師也被聲音吸引過(guò)去。只見(jiàn)大事不妙，一只淘氣的.馬蜂飛了進(jìn)來(lái)，這下全班都轟動(dòng)啦！

　　這只馬蜂通體都是黃色的，有著一雙輕盈的翅膀，翅膀上有幾道紅色的裂紋，不知是不是它打斗時(shí)留下的傷痕。它翹起尾巴、扇動(dòng)著翅膀，忽上忽下、忽快忽慢地在教室里盤(pán)旋。教室里頓時(shí)亂成一鍋粥，有的同學(xué)揮舞著手臂驅(qū)趕著馬蜂，有的同學(xué)捂著腦袋彎下腰躲避，還有的同學(xué)正在拼命地叫喊，每個(gè)人的眼神里都透露著驚恐。這時(shí)，劉老師故作鎮(zhèn)定地說(shuō)：“同學(xué)們，不要慌，只要你們坐端正，不要亂動(dòng)，馬蜂就不會(huì)蜇你們的�！庇谑谴蠹叶级硕苏�正地坐好了，但是內(nèi)心還是無(wú)比害怕。

　　忽然馬蜂飛到了劉老師面前，嗡嗡地圍著他轉(zhuǎn)，仿佛在對(duì)劉老師說(shuō)：“難道他們不動(dòng)我就看不見(jiàn)了嗎？你這是在諷刺我的視力不好嗎？我要咬你一口�！边@時(shí)，劉老師雖然表面看起來(lái)依然鎮(zhèn)定，但從他的動(dòng)作看來(lái)并非如此。他左閃右閃，還皺起了眉頭。但是馬蜂似乎不打算放過(guò)他，依舊圍著他轉(zhuǎn)。同學(xué)們有的緊緊地盯著劉老師為他捏了把汗，有的憋著笑準(zhǔn)備看好戲。

　　過(guò)了一會(huì)兒，馬蜂好像飛累了，飛到窗玻璃上休息，劉老師趕快拿起一本語(yǔ)文書(shū)，終于把它趕走了。教室里又恢復(fù)了平靜。

　　這就是發(fā)生在我們教室里的趣事，每當(dāng)我回憶起當(dāng)時(shí)的情景都會(huì)止不住地樂(lè)。

語(yǔ)文課上作文5

　　上課鈴響了，同學(xué)們都安靜地坐在自己的位置上，等著老師的到來(lái)。

　　天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，陣陣秋風(fēng)，分外涼爽，真是個(gè)好天呀！周老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，她的馬尾在腦后晃呀晃呀！咦，好像哪里不對(duì)，好像有什么東西躲在老師的馬尾后一起沖了進(jìn)來(lái)！“天啦，有一只小鳥(niǎo)！”“快看，它嘴里還銜著樹(shù)枝”……教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，同學(xué)們驚呼著，尖叫著：女生們嚇得抱在一起、躲在桌子下；男生們就坐不住了，躍躍欲試，想要抓住它。這個(gè)不速之客立刻把我們的課堂攪成一鍋粥。

　　只見(jiàn)這個(gè)小東西渾身灰麻麻的，兩只小眼珠像黑色的玻璃珠子，滴溜溜的轉(zhuǎn)個(gè)不停，橘黃色的小嘴里還銜著樹(shù)枝。它是不是著急回家去做窩，所以，走錯(cuò)了地方呢？哎，真是個(gè)迷糊的小東西！

　　不知道是不是被同學(xué)們的.熱情嚇到，小東西一會(huì)飛到東，一會(huì)又撲棱到西，最后一不留神撞到了明亮的玻璃上，一頭栽了下來(lái)，掉到了靠窗一位同學(xué)的椅子上。這個(gè)小東西呀，暈過(guò)去了，一動(dòng)也不動(dòng)。哎，真是個(gè)小可憐呀！

　　同學(xué)們頓時(shí)安靜下來(lái)，不知所措，都盯著老師，等她來(lái)處理。周老師走過(guò)來(lái)，把它捧在手心，用指尖輕輕地?fù)崦�它柔軟的羽毛，好像安慰小寶寶一樣，說(shuō)著：“多可愛(ài)的小東西呀！”她忍不住掏出手機(jī)，給它拍了一張照片留作“到此一游”的紀(jì)念！

　　周老師把這個(gè)不速之客放在窗臺(tái)上，就繼續(xù)給我們上課了。這個(gè)不速之客引起的騷亂也就此結(jié)束！等下課的時(shí)候，小東西已經(jīng)不在窗臺(tái)上了，想必它蘇醒后就回家去了吧。它會(huì)記得我們嗎？會(huì)回來(lái)看我們嗎？可愛(ài)的小東西，迷糊的不速之客！

語(yǔ)文課上作文6

　　這兩天上語(yǔ)文課，那可真叫一個(gè)爽啊！優(yōu)，可真沒(méi)少加，每次上語(yǔ)文課都得做好搶優(yōu)的準(zhǔn)備。老師一說(shuō)背哪課哪課，我連想都不想，“嗖”地站起來(lái)，“咔咔咔”一頓“亂背”，背了兩三天，竟得了一大堆優(yōu)。我就樂(lè)意上語(yǔ)文課，因?yàn)榧瓤梢钥吹秸Z(yǔ)文老師那“英俊”的臉，又可以得優(yōu)。

　　有一次，我因?yàn)闆](méi)搶過(guò)田鳳春，心里就老大的'不痛快。心想：這一天天地，連個(gè)優(yōu)也跟我搶?zhuān)�我得個(gè)“優(yōu)”容易嗎？后來(lái)王海又搶到了機(jī)會(huì)，我心里更不平衡了，于是就決定給王海挖個(gè)坑。我大聲地說(shuō)：“不是都?jí)蛭鍌�(gè)機(jī)會(huì)了嗎？”王海一下子懵了，掉進(jìn)我挖的坑里。就在他不好意思要坐下的時(shí)候，我猛地站起來(lái)高聲背誦起來(lái)，王海氣得直翻白眼。機(jī)會(huì)到手了，可不知為什么，原本滾瓜爛熟的《愛(ài)蓮說(shuō)》卻落了一句話，又白忙活了一場(chǎng)。

　　其實(shí)剛開(kāi)始背語(yǔ)文課文的時(shí)候，我心里也慌得不行，恐怕背錯(cuò)，不過(guò)背得遍數(shù)多了以后，這背課文便成了家常便飯。這飯啊，一頓不吃就餓得慌了。哪節(jié)語(yǔ)文課不背課文，哪節(jié)語(yǔ)文課就覺(jué)得沒(méi)有一點(diǎn)意思了。所以還請(qǐng)我們英俊的語(yǔ)文老師將這樣的語(yǔ)文課發(fā)揚(yáng)光大。

　　我也希望沒(méi)有站起來(lái)背課文得優(yōu)的同學(xué)，請(qǐng)你們?cè)琰c(diǎn)加入這場(chǎng)有趣的戰(zhàn)斗。我知道你們不是不想站起來(lái)，而是不敢，缺少膽量。一定要相信自己，多站起來(lái)幾次就好了。

　　還有，我要說(shuō)明一件事，在我心里語(yǔ)文老師雖然不是最帥，但他也是美男子的高級(jí)版——老男子。你們別笑我說(shuō)語(yǔ)文老師帥，我知道你們是在羨慕語(yǔ)文老師的美貌，但千萬(wàn)別因?yàn)檎Z(yǔ)文老師太帥而恨他。因?yàn)樗�的確是一個(gè)好老師。

語(yǔ)文課上作文7

　　“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之。”我覺(jué)得我們的語(yǔ)文老師就有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。我最喜歡的就是他在課堂上的風(fēng)趣幽默感，時(shí)不時(shí)的讓同學(xué)們哄堂大笑。

　　今天下午我們的那幾節(jié)課我現(xiàn)在回想起來(lái)都覺(jué)得很好笑。下午的`第一節(jié)語(yǔ)文課，我們正在學(xué)魯迅先生寫(xiě)的《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書(shū)屋》。文中有一句“其中似乎確鑿只有一些野草”，老師說(shuō)“似乎”、“確實(shí)”這兩個(gè)詞并不沖突，同學(xué)們也得到了答案，這一節(jié)課在快樂(lè)中過(guò)去了。下午還有一節(jié)語(yǔ)文課，對(duì)此我充滿了期待，想象著語(yǔ)文課上的樂(lè)趣�！岸ｂ忊彙�—”上課鈴響了，老師走進(jìn)了教室。我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《從百草園到三味書(shū)屋》，課文中提到了“對(duì)課”也就是對(duì)對(duì)子，老師出了一個(gè)上聯(lián)“鴻是江邊鳥(niǎo)”讓我們接下一句。不一會(huì)兒，立刻有人舉手回答，但老師都說(shuō)沒(méi)有注意題，有一點(diǎn)沒(méi)說(shuō)到。于是老師又念了一遍題目，強(qiáng)調(diào)了“鴻”是“江”和“鳥(niǎo)”組成的。同學(xué)們茅塞頓開(kāi)，在一段時(shí)間的沉思里沒(méi)有一個(gè)人回答。老師便又說(shuō)了幾個(gè)，“蠶是天下蟲(chóng)”“苗是田上草”……同學(xué)們都認(rèn)真的記了這幾句。課文后面又說(shuō)到了壽鏡吾（魯迅老師），“他有一個(gè)大戒尺，但不常用”說(shuō)到這兒又想起了“似乎、確鑿”。老師說(shuō)魯迅的文章就像干饃饃一樣越吃越香，同學(xué)們不禁哄堂大笑。這時(shí)我忽然想起來(lái)一句話“你品，你細(xì)品”。

　　這個(gè)幽默的課堂，讓我對(duì)魯迅有了很大的興趣，更對(duì)老師有了很大的認(rèn)識(shí)，我喜歡上語(yǔ)文老師的課。

　　我有一個(gè)這樣風(fēng)趣幽默的語(yǔ)文老師，我很開(kāi)心！

語(yǔ)文課上作文8

　　2月21日星期三，我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)文第3課《白楊》。在這節(jié)課里，我感到十分興奮和自豪。

　　我最記憶猶深的一刻，就是謝老師問(wèn)大家：“大家明白課文中‘爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，其實(shí)他也在表白自己的心。’的含義了嗎？請(qǐng)問(wèn)爸爸在表白怎樣的心呢？”

　　剛開(kāi)始沒(méi)有人舉手，謝老師便點(diǎn)了我的好朋友：小陳。小陳很快回答道：“這句話寫(xiě)了白楊樹(shù)挺難而上的精神，是要贊揚(yáng)白楊樹(shù)。”謝老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意坐下，又問(wèn)：“很好，你讀懂了句子的一方面含義。同學(xué)們，只有這個(gè)答案嗎？”我想了想，大膽伸出了手，教師便點(diǎn)了我。我說(shuō)：“爸爸還贊揚(yáng)邊疆及西部建設(shè)者們無(wú)私奉獻(xiàn)、效忠祖國(guó)的精神。”謝老師點(diǎn)頭后循循善誘說(shuō)：“不錯(cuò)，作者借物喻人，贊揚(yáng)白楊樹(shù)和具有白楊精神的'人。其他同學(xué)還有什么想法嗎？”這時(shí)，我和小陳似乎杠上了，兩只手同時(shí)舉起來(lái)，可謝老師卻點(diǎn)了小康。小康小聲地回答到：“我感覺(jué)爸爸贊揚(yáng)白楊樹(shù)在惡劣的環(huán)境下生長(zhǎng)，生命力很強(qiáng)。”老師讓小康坐下，再一次點(diǎn)了我，“白楊的適應(yīng)能力強(qiáng)，這里還表達(dá)了，爸爸勉勵(lì)自己要像白楊樹(shù)一樣，堅(jiān)持建設(shè)邊疆，建設(shè)祖國(guó)，還希望自己的孩子也能這樣。”我說(shuō)到�！盎卮鸷芎�，能聯(lián)系上下文理解。我們學(xué)習(xí)要多思考，讓我們的頭腦不生銹�！敝x老師緩緩道來(lái)。小陳似乎很不服氣，我倆舉手，舉手再舉手，“還有還有還有……”。謝老師并不厭煩，小結(jié)：“同學(xué)們都很認(rèn)真。我們讀文章，就是要好好思考、體會(huì)作者所要表達(dá)的感情�！�

　　其他問(wèn)題繼續(xù)搶答中……

　　時(shí)間過(guò)得真快，下課鈴響了。我和小陳不約而同走到一塊，異口同聲地大聲喊道：“你別搶我的題！”

語(yǔ)文課上作文9

　　對(duì)于理科愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，課堂上使之著迷的是鉆研難題的樂(lè)趣；對(duì)音樂(lè)愛(ài)好者呢，使人心動(dòng)的莫不過(guò)那輕松愉悅的旋律。而我記憶深處難忘的篇章，是在語(yǔ)文課上。

　　語(yǔ)文課上，我認(rèn)識(shí)了偉大的詩(shī)人。他，李白。在朝時(shí)要高力士脫靴磨墨，離朝時(shí)放白鹿于青崖之間。他在那個(gè)年代本該寫(xiě)出錦繡詩(shī)篇，取悅君王換取榮華�？伤麉s偏不，雖“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，可他卻絲毫不感寂寞，唱出“直掛云帆濟(jì)滄�！�，“天生我材必有用”的高歌！他雖失意，卻依舊豪放坦率，我被他的樂(lè)觀不屈震撼了。與他相比，我平常遇到的小難又算什么呢？

　　語(yǔ)文課上，我云游四海，感受天下奇景：領(lǐng)略“濃妝淡抹總相宜”的杭州西湖，望見(jiàn)“淺草才能沒(méi)馬蹄”的一絲生機(jī)，慨嘆“大漠孤煙直，黃河落日?qǐng)A”的雄渾與壯闊，感受“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的美好和惋惜……在老師生動(dòng)的.講解中，在飛轉(zhuǎn)的思緒中，一幅幅絢爛各異的畫(huà)卷展開(kāi)于眼前，不由得沉浸在那美妙的意境里，隨之而來(lái)的還有古人難以名狀的心情。

　　語(yǔ)文課上，我不僅收獲了知識(shí)，更收獲了快樂(lè)和輕松。在嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)課上，我只是呆滯地聽(tīng)講，有時(shí)似懂非懂，有時(shí)茅塞頓開(kāi)，永遠(yuǎn)緊緊繃著一根神經(jīng)，不敢有絲毫的懈怠。政治課上，有時(shí)心里惴惴不安，害怕老師的提問(wèn)，亦或者胸有成竹。唯有在語(yǔ)文課上，我可以平心靜氣聽(tīng)講，任品大腦思緒飛揚(yáng)，思考問(wèn)題，探索問(wèn)題，樂(lè)此不疲。回答問(wèn)題自信坦蕩，默寫(xiě)生字越戰(zhàn)越勇，一次次失意，更像一次次挑戰(zhàn)，讓我更加沉迷于語(yǔ)文課上。

　　語(yǔ)文課上，我有著不一樣的感受，認(rèn)識(shí)更多的偉人，欣賞萬(wàn)千繁花盛景……這都讓我歡喜。感謝語(yǔ)文課，你為我的學(xué)習(xí)生涯添上錦繡的一筆。

語(yǔ)文課上作文10

　　“咚咚咚……”隨著一陣陣鼓聲，在語(yǔ)文課上我們?cè)诟墒裁茨�？哈哈我們�(cè)谕嬗螒颉獡艄膫骰ā?/p>

　　老師向我們介紹了游戲規(guī)則：一名同學(xué)當(dāng)鼓手，其他同學(xué)傳花當(dāng)鼓聲停時(shí)，花在誰(shuí)手里誰(shuí)就上去表演節(jié)目。

　　隨著一陣悅耳的鼓樂(lè)聲，游戲開(kāi)始！這時(shí)我的手開(kāi)始冒汗，心中默默祈禱著：花千萬(wàn)不要停留在我手上，我可不知道表演什么節(jié)目好�；ㄔ谕瑢W(xué)們的手中如箭一般穿梭著，這時(shí)鼓聲突然停止了，花停留在小周和小蒲的手上，他們倆露出了一絲害羞的樣子，我們剩下的`同學(xué)不約而同的為他們倆個(gè)送去了一陣陣鼓勵(lì)掌聲，聽(tīng)到我們的掌聲他們頓時(shí)有了動(dòng)力，小蒲馬上上臺(tái)表演了一個(gè)笑話迎來(lái)了雷鳴般的掌聲。現(xiàn)在輪到小周表演，雖然小周看上去很自信，但心里還是有些害羞，我們?cè)俅斡谜坡暪膭?lì)他才慢慢上臺(tái)背誦了一首古詩(shī)。

　　“咚咚咚……”鼓聲又響起來(lái)了，有的同學(xué)十分緊張，有的很興奮，有的有了第一次的經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)在倒是一副躍躍欲試的樣子，還有的學(xué)著我祈禱著不讓花停落在自己的桌上。就在這時(shí)花傳到了我的桌子上，我緊張的恨不得把花丟到九霄云外去，但我只是定定神快速地把花傳出去了，看著花漸漸離我遠(yuǎn)去我那顆懸著的心也踏踏實(shí)實(shí)的放回肚子里了。終于可以松口氣了我把目光放在我的好朋友小王身上，他剛好把第一朵花傳出去第二朵又傳來(lái)了，小王本以為自己安全了當(dāng)他一回頭徹底崩潰了因?yàn)楣穆曂Ｖ沟诙�朵花正好擺在他的桌上，第一朵花落在了小張手上，小王首先上去為我們講了個(gè)笑話，逗得臺(tái)下的觀眾們哄堂大笑起來(lái)，小張則說(shuō)了一段順口溜聽(tīng)得同學(xué)們目瞪口呆，大家連連稱(chēng)贊。

　　“咚咚咚……”鼓還在繼續(xù)，這次花又會(huì)落入誰(shuí)家呢？

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