語文老師作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的語文老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

語文老師作文 篇1

　　今年的清明節(jié)，滿山的櫻桃花在霏霏細雨中艱難地開放，布谷鳥比往常也叫得更加婉轉(zhuǎn)而悠長，家鄉(xiāng)五峰山上的大霧無所依傍地飄忽著。“清明時節(jié)雨紛紛”，但路上其他“行人”是否“欲斷魂”？我不得而知。但在我行走的路上，我確實感到細雨中夾雜著一絲絲苦味，那是我苦咸的淚水嗎？

　　我說不清我此時此刻心中那一種莫名的壓抑。我努力在腦海中搜索著心有所動的一縷傷感的記憶。是誰？難道是他？

　　記憶的常青藤一下把我一下把我拉回到8年前……

　　那一年，家中正遭不順。母親因病去世，家中欠下了上萬元的債務(wù)，我家便從此陷入貧窮的泥坑。上老下小，父親孤軍奮戰(zhàn)，一個人挑起了家的重擔(dān)。我也因母親的離去而變得整天郁郁寡歡，成績更是一落千丈，父親對我也無可奈何，最后終于決定為我轉(zhuǎn)學(xué)——從村小復(fù)式班五峰山轉(zhuǎn)到聯(lián)村寄宿制學(xué)校曲溪小學(xué)，我讀的是一年級，只能讀二年級。然而曲溪曾校長雖說我平時沒少喊他五爺爺，可他借口說什么我太小了，沒個父母在身邊安全得不到保障就是堅決不收，父親便和他大吵了一架。后來父親只好實情相告，曾校長又急又氣地對我爸說：“你為什么不早說清楚，吵冤枉架！”

　　于是，我終于在曲溪小學(xué)讀成二年級了。但我人生地不熟，就連飯也不會打；然而曾校長就特地教值 周 老師每餐都幫我打飯，打開水�？晌抑挥幸荒昙壍臅�，沒有二年級的課本。每天早上，全班都書聲瑯瑯讀記者頭天學(xué)過要求今天默寫的文章，讓我好生羨慕。每回背生書的時候，總要等到同桌背起之后，我才能拿起背。但有一次老師是把一首詩全抄在黑板上的，沒教幾遍我就舉手背，老師半信半疑地點我背，四句詩我脫口而出，老師簡直驚呆了！接著把那些有書的家伙罵了近一節(jié)課，把我捧上了天！從此，老師就每次都因為我一個人而把要背的課文全都抄在黑板上講解。校長聽到了，把我喊起去問了這件事，說：“正好我明天要去到走馬開會，幫你問一下看別處有多的書沒。努力讀書啊，考取大學(xué)了，我放鞭子來！”

　　后來才知道，曾校長當(dāng)時已經(jīng)是晚期癌癥了，行動都非常吃力�？伤�借口走馬開會，還專門坐車到走馬，又到遙遠的北鎮(zhèn)終于給我找到一套二年級的書第二天送到我的桌子上……

　　今天是清明節(jié)，曾校長，我到你墳前來看您來啦。您當(dāng)年的借口還在我耳畔回響，我今天讀懂了您的.“借口”——怕我幼小的心靈承受不了這份厚重的愛而影響了我的成長!啊，曾校長，您在我的心里豎起了一塊高大的豐碑！您對我的期望我沒有忘記。雖然，您不會給我炸鞭子來了，可我一定會有那么一天的！

語文老師作文 篇2

　　我的語文老師是一位女老師。她長的可美了。她很瘦，但很白。大大的眼睛特別有神，高高的鼻子，小小的嘴，還有一雙寫字工整的手。她姓張叫張麗娜，我們常常叫她張老師。

　　張老師的課講的.可好了。她發(fā)音準(zhǔn)確、語言生動、字體工整，是我們最喜歡老師。她曾經(jīng)說過：“只要字體工整，人一定會美”。這就是我們的張老師。

語文老師作文 篇3

　　我的語文老師是付老師.她的身材一般，身高也一般.她以前一直留著一頭長發(fā),最近付老師換了一個發(fā)型,成了短發(fā),顯得更精神更年輕了.付老師待人溫和，臉上總是掛著親切的微笑，是位和藹可親的'老師.不過有時老師也會發(fā)脾氣，那是因為我們不認真聽課.。

　　上課時，老師的聲音很宏亮、又清楚、又標(biāo)準(zhǔn)，讓我們聽起來毫不費力。我最喜歡聽付老師讀報，講故事。為了提高我們的朗讀和閱讀能力，老師花了很多心思，每天抽出幾分鐘的時間，讓我們進行“每天一讀”的練習(xí)，這可是我最喜歡的欄目了，有時老師忘了，我們總會提醒.。

　　付老師不僅教會我們許多知識，而且還教我們?nèi)绾巫鋈�。記得有一次老師叫張乃元讀課文，張乃元讀得吞吞吐吐。同學(xué)們傳來陣陣哄笑聲，付老師嚴(yán)肅地對大家說：“同學(xué)們，假設(shè)站在講臺上的是你，大家嘲笑你，你會怎樣？你們要學(xué)會尊重別人，那么別人才會尊重你�！蓖瑢W(xué)們慚愧的低下了頭.。

　　這就是我敬愛的付老師,你們喜歡她嗎？

語文老師作文 篇4

　　我們班的同學(xué)都是八年級的時候轉(zhuǎn)過去的，也就是意味著，很多同學(xué)，跟八年級的老師都是才接觸才見過的，那時我們所有的老師都跟七年級的不一樣，很簡單，我們七年級的學(xué)校被拆了，所以我們整體學(xué)生全部搬到了另外一所學(xué)校，而那時我深深的記得是我們的英語老師，因為她身材高挑，穿著高跟鞋顯得人十分的修長，我那時覺得，這一定是一個很好看的老師，這個老師既然這么好看，教課也一定很好，那是我對他的印象十分的好，但是相反語文老師就不是這樣了，他是一個五六十歲的中年女人，那時候她有著長長的頭發(fā)，我總覺得一個人留這么長的頭發(fā)一定很難打理，他自然不是什么讓我喜歡的人。

　　但是，我深深的記得，在我們要畢業(yè)的時候，語文老師騰出來一節(jié)課跟我們說，咱們用這一節(jié)課來聊一聊，他說聊完以后我們再做一個小游戲，那么一道做游戲，所有人都激動起來了，但是在這之前語文老師演講了一番，他拿出了一個稿子，上面是他寫的話，是對我們說的，一是對所有人說的，他說，時間過得這么快，一轉(zhuǎn)眼就要跟我們分離了，他還記得我們八年級時，剛進來那懵懂的樣子，以及到現(xiàn)在，如此渴望知識的樣子他見過我們埋頭苦干 他在教室里，累的在課桌上睡著的樣子，他見過我們體育課上揮灑汗水的樣子，他見過我們有過的樣子，可是他的樣子我們卻很少見過。

　　他以前說，想讓我們在銀杏樹下拍一張照片，銀杏樹，那一年的.銀杏樹特別的好看，整個樹全部都是金黃色的葉子，你能想象到那是多么美的畫面嗎？我能想象到因為我見過呀，語文老師把它拍了下來，做成PPT，放在大屏幕上，我們看見那一些書，突然想起語文老師當(dāng)年說，今年的銀杏樹開得特別好看，有機會我就帶同學(xué)們下去多拍一張照片，到時候，大家就可以留作紀(jì)念，好像就在昨天才講完這話，今天的銀杏樹似乎就枯萎了。

　　語文老師在演講的最后一句，眼看就要下課了，他說，再見了孩子們，然后，抹著眼淚就趕緊走了，我知道，他是怕我們看見會難過，他也難過，畢竟待了兩年的學(xué)生真的就要走了。這就是我們的語文老師，他總是這個樣子，可我們記得最深的也是他，他總是很親切的，能理解我們。

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