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我是語文老師作文5篇(精)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的我是語文老師作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我是語文老師作文 篇1
金色的童年,純真的夢幻,像一道七彩虹,編織著燦爛的明天.在我幼小的心田里,早已播下這一美好的種子,那就是——假如我是語文教師.
假如我當(dāng)上了語文老師,我要讓學(xué)生和書交朋友,在書的海洋里邀游。讓他們早些結(jié)識冰心、魯迅、李白……用馬克思的話教育他們:“愛書吧,它是你知識的源泉!蔽蚁M麄兊阶骷覡敔斈棠棠莾鹤隹,聽他們講講寫作的'奧妙。平時(shí),我適當(dāng)少布置作業(yè),保證學(xué)生每天都有一小時(shí)的看書時(shí)間?磿鴷r(shí),我要求他們一邊看一邊思考,把優(yōu)美詞句摘錄下來,以后運(yùn)用在自己的作文中。在每個(gè)星期的班會上,我都會召開故事會,舉辦讀報(bào)活動等。
假如我當(dāng)上了語文老師,我就要在課堂教學(xué)上下功夫,使學(xué)生上好每一堂課。我要讓學(xué)生跨上想象的駿馬,在知識的跑道上賽跑,讓他們帶著問題去思考。讓他們質(zhì)疑問難,誰的見解有新意,我就帶頭為他鼓掌。我還會讓學(xué)生找不會說話的“老師”——字典幫忙,使他們養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
假如我當(dāng)上了語文教師,我定會把我全部的愛獻(xiàn)給孩子們。雖然我不一定能成為一名出色的教師,但我要做一個(gè)孩子們最喜歡的教師。我會和孩子們共同享受天真的笑聲,共同領(lǐng)略大自然的風(fēng)光,人間的酸、甜、苦、辣……
我是語文老師作文 篇2
假如我是語文老師,我就會像我們的班主任趙老師學(xué)習(xí)。她上課時(shí)對同學(xué)比較嚴(yán),不準(zhǔn)上課做小動作;她還會為了讓學(xué)生聽明白,前一天晚上不停地練習(xí);她還把自己孩子犯過的錯(cuò)誤給學(xué)生講,讓學(xué)生不再犯她孩子的錯(cuò)誤。除了這些,還有就是她為了給我們的博客打評語,到很晚才睡覺?傊且幻(dāng)之無愧的好老師。
假如我是語文老師,我要把課堂的環(huán)境放輕松,要過幾天就帶來一個(gè)游戲給學(xué)生一起玩。我認(rèn)為,要是特別嚴(yán)的課堂,會使學(xué)生產(chǎn)生一個(gè)反面的心理,覺得課堂無聊,學(xué)的也不會太好,還會對老師很抵觸,不能讓老師教育。學(xué)生都喜歡玩游戲,這樣一來,學(xué)生都會對老師產(chǎn)生一種親切感,成績略差的.同學(xué)也能更加近距離的給他正確的做法。
我還會在班里多弄一些競爭活動,讓大家互相競爭,能了解到自己的不足,還能讓學(xué)生產(chǎn)生一種“我一定要追上他”或“我一定不讓他追上”的心理。我還會發(fā)一些小禮品,這樣既有了禮物,又增加了學(xué)習(xí)氛圍,成績略差的同學(xué)也會發(fā)奮圖強(qiáng)追上去。我還想一個(gè)月評出一個(gè)“綜合小明星”,讓同學(xué)去追這個(gè)同學(xué),第一個(gè)追上的可以得到禮品。
假如我是語文老師,我一定能把課堂整頓的很好,把成績提高的。
我是語文老師作文 篇3
老師這是一個(gè)多么神圣的職業(yè)。每當(dāng)我聽我們語文老師余老師的課時(shí),看著她慈祥和藹的面龐,聽著她委婉動聽的語言,總是遐想,假如自己是一位語文老師……
假如我是語文老師,我要致力于教學(xué)改革,拋開老一套的教學(xué)方法。我要開設(shè)自由活動課,讓他們在游戲中尋找知識;開信息傳遞會和知識討論會,互相交流知識,富自我;幫他們建立一個(gè)"班級自制報(bào)",讓同學(xué)們的一些好作品得到好的賞識,讓同學(xué)們的繪畫等各種才藝不會淹沒,讓同學(xué)們變的更加有責(zé)任心,讓同學(xué)們的態(tài)度會變的更加認(rèn)真,讓同學(xué)們的字體得到很好的改善……我要引導(dǎo)孩子們在課堂上各抒己見,暢所欲言。要訓(xùn)練他們的思維,開發(fā)他們的智力,讓他們用智慧的鑰匙去打開科學(xué)寶庫的大門,讓他們邁開矯健的步伐,攀登科學(xué)知識的高峰。
假如我是語文老師,我會去教同學(xué)們?nèi)绾慰磿,如何體會書中的語句。讓他們在書中得到快樂,使書成為他們的知心朋友,讓他們富有愛心,善于思考,富有創(chuàng)意。
假如我是語文老師,我會帶他們?nèi)ネ度氪笞匀坏膽驯ВM情領(lǐng)略大自然的美景。春天我們漫步在百花叢中,欣賞姹紫嫣紅的牡丹,純潔嫵媚的芍藥……夏天,我們留戀在浩瀚的海邊,踏著海浪,拾撿貝殼……秋天,我們?nèi)バ蕾p紅葉似火的.楓樹林,去山坡上采集標(biāo)本……冬天,我們要去看郁郁蔥蔥的青松碧柏,傲霜斗雪的臘梅……!一切充滿著詩情畫意。神奇的大自然,到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲,到處投下孩子們小小的身影,到處留下孩子們小小的足跡。我要他們在自然風(fēng)景中激發(fā)寫作靈感,在歡笑中手到教育。
但是假如畢竟是我今天的一種遐想,明天在向我招喚。為了實(shí)現(xiàn)自己美好的理想,我愿荊刷斬棘,去追求,去奮斗……
我是語文老師作文 篇4
如果我是一名優(yōu)秀的語文老師,我要干很多事,所以非常忙。
我每天早上回把作業(yè)收上來,認(rèn)真pi改,還要上一到三節(jié)課。有時(shí)會考試,我還要jian du 同學(xué)們別看別人的答案。pi 卷子時(shí),有時(shí)我會笑得前仰后合,有時(shí)我會氣得火冒三丈。
下午,我上一兩節(jié)課,第三節(jié)課一般會bu zhi 少點(diǎn)的家ting作業(yè),這節(jié)就來寫一寫家ting作業(yè),好讓那些寫得慢的,晚上能早點(diǎn)寫完作業(yè),早點(diǎn)休息,明天早上可精神百倍地走來上學(xué),寫作業(yè)快的,在第三節(jié)課作業(yè)就寫完了,回家光玩了,好學(xué)的,溫習(xí)一下功課,或復(fù)習(xí)一下今天所學(xué)習(xí)的'東西,明天可能會用到,晚上,我還得背課,準(zhǔn)備明天的課程。
我如果是一名語文老師那該多好!
我是語文老師作文 篇5
我曾經(jīng)呆呆地想著:假如我是科學(xué)家,假如我是大富翁,假如我是聯(lián)合國秘書長,假如……如果我能夢想成真,我會做許許多多的事情。在這無數(shù)個(gè)“假如”里,至今讓我夢寐以求的仍是語文老師。
假如我是語文老師,我會對學(xué)生們實(shí)行“幽默化+現(xiàn)代化”教學(xué),F(xiàn)在一般的小學(xué)生都喜歡幽默而又不“老土”的語文老師,而我就一定要做到這一點(diǎn)。在課堂上講課時(shí)要是有機(jī)會可以讓學(xué)生們開懷大笑我一定不會放過,讓他們在快樂中學(xué)習(xí),這樣既可以達(dá)到快樂教學(xué)也可以活躍課堂上的氣氛,真是“兩全其美”啊!
假如我是語文老師,我會倡導(dǎo)學(xué)生們寫出“新作文”。作文,它是學(xué)習(xí)語文的主要關(guān)鍵,能寫出一手好作文,就等于你的語文能力已經(jīng)到了高峰。雖然能寫出好作文是一件好事,可是有的學(xué)生就是達(dá)不到“新”這個(gè)字。寫作文也許要?jiǎng)?chuàng)新精神,一般的學(xué)生總是喜歡“公式化”,所以看起來總是很乏味。我會倡導(dǎo)學(xué)生們寫作文要從“新”開始,把生活中的每一件新鮮小事給紀(jì)錄下來,從新的角度來看,從新的角度來寫,把“傳統(tǒng)作文”升級成“新作文”。
假如我是語文老師,我絕對不會以“作業(yè)山”來“鎮(zhèn)壓”學(xué)生們。所有科目里。語文這一科的字?jǐn)?shù)比較多,一些考試的內(nèi)容也是一抄就懂,所以語文這一科是最適合抄的。不過我對于那些內(nèi)容不會讓學(xué)生們抄得“過火”,這樣反而會產(chǎn)生不必要得“副作用”。那些題目我讓學(xué)生們抄兩三次就行了,接著讓他們自己去多看幾遍,有的老師總是讓學(xué)生們抄上個(gè)十來遍,可這又有什么意義呢?重點(diǎn)的是學(xué)生們能理解,能領(lǐng)悟作者的`思想感情勝過抄十幾次,只要做到這一點(diǎn)“作業(yè)山”也用不著來湊熱鬧了。
假如我是語文老師,我會虛心接受任何人士的批評和教誨。正所謂“學(xué)無止境”,語文也是學(xué)不完的。就算我當(dāng)上了語文老師,我必然會有許許多多尚未知道和理解的知識,我會不恥下問去請教別人。教學(xué)也不是絕對完美的,在課余時(shí)間我回征求學(xué)生們的意見,一經(jīng)采用我一定會立即改正,從而讓學(xué)生們感到更加快樂和幸福,更加喜歡語文課!
假如我真的是一位語文老師,我一定會以我的行動來證明,我一定我會做到我想做的事情!
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