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有你真好作文550字(大全15篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的有你真好作文550字，希望對大家有所幫助。
有你真好作文550字1
我讀了《成語故事》這本書，“半途而廢”、“濫竽充數”“毛遂自薦”三個故事給我留下了深刻的影響。
“半途而廢”這個成語比喻沒有恒心，任務沒有完成就放棄。所以我不能做一個“半途而廢”的學生，我要好好學習，天天向上。
“濫竽充數”這個成語比喻沒有真正的才干，而在行家里充數。所以我不能做一個“濫竽充數”的人，而要學有真正的本領，有真才實學。
“毛遂自薦”這個成語比喻自高奮勇推薦自己承擔某種重任。所以我要做一個“毛遂自薦”的.人，讓生活鍛煉自己。
看完了這本書，我要做一個“毛遂自薦”的人，而不要做“半途而廢”和“濫竽充數”的人哦！
有你真好作文550字2
1、十年窗下：科舉時代，讀書人要取得功名，終年埋頭在書本里。形容十年時間閉門苦讀。
2、載酒問字：載：攜帶。帶著酒去別人家問字。指人有學問，常有人登門求教。也比喻勤學好問。
3、照螢映雪：利用螢火蟲的光和白雪的映照讀書，形容刻苦地讀書精神。
4、源頭活水：原比喻讀書越多，道理越明，現也指事物發(fā)展的動力和源泉。
5、老虎借豬，相公借書：相公：舊指讀書人，比喻東西正合自己的心愿，到手后就據為己有。也比喻各有各的愛好。
6、世代書香：世世代代都是讀書的人家。
7、集螢映雪：集螢：晉代車胤少時家貧，夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書；映雪：晉代孫康冬天常映雪讀書。形容家境貧窮，勤學苦讀。
8、書讀五車：形容讀書多、知識豐富。
9、摘句尋章：摘取、搜尋文章的片斷詞句。指讀書局限于文字的推求。
10、納士招賢：招：招收；賢：有德有才的人，納：接受；士：指讀書人，招收賢士，接納書生。指網羅人才。
11、書聲朗朗：形容讀書聲音清朗而響亮。
12、舌戰(zhàn)群儒：舌戰(zhàn)：激烈辯論。儒：儒生，舊指讀書人。原指與眾多的儒生謀士爭辯，駁倒對方的議論。后泛指與許多人激烈爭辯并駁倒對方。
13、囊螢照書：囊螢：把螢火蟲放在袋子中。形容家境貧寒，勤苦讀書。
14、書不釋手：手里的書舍不得放下。形容勤學或看書入迷。
15、詩禮人家：世代讀書以傳統(tǒng)封建禮教為行為準則的人家。
16、唇腐齒落：比喻讀書諷誦極為勤苦。
17、積財千萬，不如薄技在：積蓄財產，不如學點技術。
18、閉戶讀書：關著門在家里埋頭讀書。
19、盡信書不如無書：泛指讀書不要拘泥于書上或迷信書本。
20、九儒十丐：儒：舊指讀書人。元代統(tǒng)治者把人分為十等，讀書人列為九等，居于末等的乞丐之上。后指知識分子受到歧視和苛待。
21、目不窺園：形容專心致志，埋頭苦讀。
22、十年寒窗：形容長年刻苦讀書。
23、然荻讀書：然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發(fā)奮讀書。形容勤學苦讀。
24、讀書百遍，其義自見：見：顯現，讀書上百遍，書意自然領會。指書要熟讀才能真正領會。
25、碩學通儒：儒：指讀書人。學問淵博，通達事理的學者。
26、拳不離手：拳：拳術。練武的人應該經常練。比喻勤學苦練，長期堅持。
27、磨?浸灌：切磋浸染。形容勤學苦練，始終不懈。同“磨礱浸灌”。
28、招賢納士：招：招收；賢：有德有才的人；納：接受；士：指讀書人。招收賢士，接納書生。指網羅人才。
29、兩腳書櫥：指讀書很多但不善于應用的人。
30、篤信好學：篤信：忠實地信仰。指對道德和事業(yè)抱有堅定的信心，勤學好問。
31、五行并下：五行文字一并看。形容讀書速度快。
32、拳不離手，曲不離口：練武的人應該經常練，唱歌的人應該經常唱。比喻只有勤學苦練，才能使功夫純熟。
33、穿壁引光：穿：鑿通；引：引進，鑿通墻壁，引進燭光。形容家貧讀書刻苦。
34、晝耕夜誦：白天耕種，夜晚讀書，比喻讀書勤奮。
35、春誦夏弦：指應按季節(jié)采取不同的學習方式。后泛指讀書學習。
36、讀書破萬卷：破：突破；卷：書籍冊數。形容讀書很多，學識淵博。
37、牛角書生：比喻勤奮讀書的人。
38、大璞不完：指玉既經雕琢，就失去了天然的形態(tài)。舊時比喻讀書人做了官，喪失了原來的志向。
39、閉門讀書：關起門來在家里讀書，形容專心埋頭苦讀。
40、枕籍經史：枕著經典，墊著史書，形容專心一意讀書。
41、開卷有益：開卷：打開書本，指讀書；部分國：好處。讀書總有好處。
42、囊螢積雪：囊螢：晉代人車胤收集螢火蟲讀書；積雪：晉代人孫康映雪讀書。形容刻苦攻讀，勤學上進。
43、牛角掛書：比喻讀書勤奮。
44、博覽群書：博：廣泛。廣泛地閱讀各種書。形容讀書很多。
45、黃卷青燈：黃卷：古代書籍用黃低繕寫，因指書籍；青燈：油燈發(fā)青色的燈光，指油燈。燈光映照著書籍。形容深夜苦讀，或修行學佛的孤寂生活。
46、一介書生：一介：一個。舊時讀書人的自稱或對普通讀書人的雅稱。
47、映月讀書：利用月光來照明讀書，形容家境清貧，勤學苦讀。
48、引錐刺股：錐：錐子；股：大腿，晚間讀書時想睡覺，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學習勤奮刻苦。
49、囊螢照讀：用口袋裝螢火蟲，照著讀書，形容家境貧寒，勤苦讀書。
50、搖頭擺腦：腦袋搖來搖去。形容驕傲自得或自得其樂的樣子。亦以形容讀書吟誦的姿態(tài)。
51、立地書櫥：比喻人讀書多，學識文博。
52、山陬海筮：山隅和海邊。泛指荒遠的地方。
53、懸梁刺股形容刻苦學習。梁：房梁上，股：大腿。
54、鑿壁偷光：原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來形容家貧而讀書刻苦。
55、日進有功：日：天；進：上進；功：成就。天天上進就會成功。指學術、技藝的成就是在持之以恒的勤學苦練中取得的。
56、文弱書生：文弱：文雅而體弱。舉目文雅，身體柔弱的讀書人。
57、匡衡鑿壁：《西京雜記》卷二：“匡衡，字稚圭。勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之�！焙笠浴翱锖忤彵凇睘榭炭嘧x書的典實。
58、據鞍讀書：在馬背或驢背上讀書。后多形容學習勤奮。
59、積雪囊螢：積雪：南朝孫康映雪讀書。囊螢：晉代車胤把螢火蟲裝在口袋里，借熒光讀書。形容刻苦攻讀。
60、滾瓜爛熟：形容讀書或背書流利純熟。
61、折節(jié)讀書：折節(jié)：改變過去的志趣和行為，改變舊習，發(fā)憤讀書。
62、白面書生：指缺乏閱歷經驗的讀書人，也指面孔白凈的讀書人。
63、十載寒窗：載：年。指長期苦讀。
64、勝讀十年書：勝：超過。超過苦讀十年書的收獲，形容思想上收益極大。
65、映雪讀書：利用雪的反光讀書。形容讀書刻苦。
66、書聲瑯瑯：形容讀書聲音響亮。
67、八百孤寒：八百：形容很多；孤寒：指貧寒的讀書人。許許多多貧寒的`讀書人。
68、洋洋盈耳：洋洋：眾多；盈：充滿。指宏亮而優(yōu)美的聲音充滿雙耳。形容講話、讀書的聲音悅耳動聽。
69、十行俱下：眼睛一瞥就能看下十行文字。形容讀書極快。
70、含英咀華：咀：細嚼，引伸為體味；英、華：這里指精華。比喻讀書吸取其精華。。
71、枕經籍書：枕著經，墊著書。形容酷嗜讀書，以書為伴。
72、白面書郎：猶白面書生。指只知讀書，閱歷少，見識淺的讀書人。有時含貶義。亦泛指讀書人。
73、雪天螢席：比喻不分寒暑，刻苦讀書。
74、聚螢映雪：聚螢：晉代人車胤收集螢火蟲讀書；映雪：晉代人孫康映雪讀書。形容刻苦攻讀，勤學上進。
75、目不識書：謂讀書很少或沒讀過書；不甚識字或不識字。
76、磨穿鐵硯：把鐵鑄的硯臺都磨穿了。比喻讀書用功，有恒心。
77、書香門第：舊時指上輩有讀書人的家庭。
78、布衣韋帶：原是古代貧民的服裝，后指沒有做官的讀書人。
79、五車腹笥：比喻讀書多，學識淵博。
80、道學先生：指思想、作風特別迂腐的讀書人。
81、五行俱下：謂讀書敏捷神速。
82、一簞一瓢：一簞食物，一瓢飲料。形容讀書人安于貧窮的清高生活。
83、磨礱浸灌：切磋浸染。形容勤學苦練，始終不懈。亦作“磨?浸灌”。
84、螢燈雪屋：指勤學苦讀。同“螢窗雪案”。
85、囊螢映雪：囊螢：晉代車胤少時家貧，夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書；映雪：晉代孫康冬天常映雪讀書。形容家境貧窮，勤學苦讀。
86、畫荻教子：荻：蘆葦。用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書。用以稱贊母親教子有方。
87、宿學舊儒：指老成博學的讀書人。
88、暗室求物：在沒有光亮的房間尋找東西。比喻讀書不得要領，難見成效。
89、仁義禮智：仁：仁愛；義：忠義；禮：禮儀；智：見識，遵守仁愛、忠信、禮儀并勤學以增見識等倫理規(guī)范。是儒家的倫理思想。
90、韋編三絕：韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯(lián)起來；三：概數，表示多次；絕：斷，編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。
91、傲賢慢士：賢：有才德的人。士：讀書人和有才干的人。用傲慢的態(tài)度對待有德有才的人。
有你真好作文550字3
一、學情分析
小學一年級、二年級學生大多拼音基礎扎實，有一定識字量，但是一年級學生大多沒有接觸過成語，二年級學習過的成語有限，有一定畏難情緒，而且注意力集中時間較短。
二、教學目標：
1.明確成語的來源，了解成語的結構特點。
2.感知成語與文化的關系，認識成語承載了極其豐富的文化內涵。
3.梳理學習過的成語，做到能正確運用成語。成語是漢語的精粹，通過本學期個性課堂——“成語故事”教學，充分調動一、二年級學生自主學習成語的積極性，讓學生在看一看動畫短片和課件，聽一聽老師的講解，自己動口說一說，自己演一演的過程中，幫助學生積累一些與生活息息相關、有趣的成語，在活動中訓練學生的表演能力、記憶能力和表達能力，感受到漢語詞匯的豐富性。
三、教學內容
成語對于剛剛學完拼音、開始識字的一年級小學生來說是很有難度的，所以我選擇跟小動物有關的成語，開辟一個有趣的動物樂園，激發(fā)學生學習成語的興趣。
畫蛇添足、守株待兔、亡羊補牢、對牛彈琴、畫龍點睛、狐假虎威、井底之蛙、笨鳥先飛、杯弓蛇影。
四、課時安排
每周一課時，十分鐘快速復習上節(jié)課所學成語，三十分鐘學習一至兩個新的成語。
五、教學計劃完成情況
順利學習完“動物樂園”板塊里的所有成語，大多學生的積極性高，會有意識地在會話中使用。
六、主要經驗和體會
1.使學生初步了解成語的概念，開闊眼界，增加語文素養(yǎng)。
2.提高了學生的語言表達能力，學生在看完成語故事的短片、聽完老師的講
述后，老師將動畫的聲音消掉，要求學生用自己的語言重述該成語故事。在重述過程中不自覺地提高了語言表達能力。
3.通過小動物的角色扮演，提高了學習成語及相關語文知識的積極性。
七、存在的問題及改進方法
1.學生的課堂參與度還有待提高。由于是混班混年級組織教學，二年級學生的'基礎較好，積極性也相對較高。所以如何幫助一年級學生入門是難點。
2.課后思考和作業(yè)較少。由于一周僅有一課時教學，學生的遺忘程度較大，需要花十分鐘左右時間復習、鞏固，讓知識再現。
3.如何幫助學生在實際生活中運用成語是關鍵。很多學生會生動地用自己的語言敘述成語的由來和道理啟示，但是不會使用，光學不用是無效的。
通過一個學期的成語故事教學，我感到自己的知識儲備量還需增加，教學內容要更貼近小學低年級段學生的興趣和生活。
有你真好作文550字4
1．牛角掛書
《新唐書·李密傳》：“（李密）聞包愷在緱山，往從之。以蒲韉（jiān）乘牛，掛《漢書》一帙角上，行且讀。越國公楊素適見于道，按轡躡其后，曰：‘何書生勤如此？’密識素，下拜。問所讀，曰：‘《項羽傳》。’因與語，奇之。歸謂子玄感曰：‘吾觀密識度，非若等輩�！兴靸A心結納�！�
李密用薄草做的鞍韉騎牛，在牛角上掛一卷《漢書》，一邊走一邊看書。越國公楊素正巧在路上看見，慢慢地跟在他后面，問：“哪來的書生這般勤奮？”李密認識楊素，從牛背上下來參拜。楊素問他讀的是什么，他回答說：“《項羽傳》�！睏钏赜谑呛退徽劊X得很驚奇�；丶液髮鹤訔钚姓f：“我看李密的見識風度，不是你們能比的。”玄感因此就傾心結交李密 。
后人遂以“書橫牛角”、“角掛經”、“繭栗掛漢書”、“束書牛角”、“書掛（牛）角”、“牛角之懸”來是指勤奮讀書。或以“掛犢之才”、“牛角書生”來指勤奮學習而才思卓捷的書生。
2．負薪讀書
事出《漢書·嚴朱吾丘主父徐嚴終王賈傳》：“買臣字翁子，吳人也。家貧，好讀書，不置產業(yè)，常艾薪樵，賣以給食，擔束薪，行且誦書。其妻亦負戴相隨，數止買臣毋歌嘔道中。買臣愈益疾歌，妻羞之，求去。買臣笑曰：‘年五十當富貴，今已四十余矣。女苦日久，待我富貴報女功�！�
此典一般以“負薪”或“負樵”的形式出現。有時，此典也用來是指未遇時的貧居生活。
3．帶經而鋤
語出《漢書·公孫弘、卜式、倪寬傳》：“（倪寬）受業(yè)孔安國，嘗為弟子都養(yǎng)（為弟子們做飯），時行憑作（有時還要下地干活），帶經而鋤，休息輒誦讀，其精如此�！�
此典常以“帶經鋤”的形式出現。是指生活貧苦依然堅持學習的典故。
4．挾策讀書
語出《莊子·外篇·駢拇第八》：“臧與谷二人相與牧羊而俱亡其羊。問臧奚事，則挾策讀書，問谷奚事，則博塞以游�！�
后人便以“挾策”、“挾冊”、“挾策讀書”、“挾策亡羊”、“讀書亡羊”表示專心致志地勤奮讀書。
5．高鳳流麥
語出《后漢書·逸民傳·高鳳》：“高鳳字文通，南陽葉人也。少為書生，家以農畝為業(yè)，而專精誦讀，晝夜不息。妻嘗之田，曝麥于庭，令鳳護雞。時天暴雨，而鳳持竿誦經，不覺潦水流麥。妻還怪問，鳳方悟之。其后遂為名儒，乃教授業(yè)于西唐山中。”
后人于是以“流麥”、“麥流”、“棄麥”、“麥不收”、“中庭麥”、“高鳳”等來是指專心讀書。
6．溫舒編蒲
事出《漢書·賈枚鄒路傳》：“路溫舒字長君，巨鹿東里人也。父為里監(jiān)門。使溫舒牧羊，溫舒取澤中蒲，截以為牒，編用寫書�！�
晉時的王育也在牧羊時折蒲學書，最后博通經史。此典的其他形式有“編蒲”、“截蒲”、“削蒲”、“題蒲”、“編簡”等。
7．鑿壁偷光
出自漢劉歆《西京雜記》卷二：“匡衡字稚圭，勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之�！�
此典又可寫作“鑿壁借光”、“鑿壁借輝”、“穿壁借光”、“偷光鑿壁”，或簡稱“鑿壁”、“偷光”、“匡壁”等。是指貧寒之士刻苦夜讀的典故。
8．映月讀書
是指在生活很艱苦的條件下堅持讀書的典故。事出《南齊書·孝義傳·江泌》：“（江）泌少貧，晝日斫屧（做鞋子），夜讀書，隨月光握卷升屋（登上屋頂）�！贝说淞鱾魃鯊V，主要有“映月”、“趁月亮”、“月下讀”、“對月影”等形式。
9．囊螢映雪
“囊螢”典出《藝文類聚·續(xù)晉陽秋》：“車胤字武子，學而不倦。家貧不常得油，夏日用練囊盛數十螢火，以夜繼日焉�！薄坝逞钡涑觥冻鯇W記》卷二引《宋齊語》：“孫康家貧，常映雪讀書。
此兩典的主要形式有“囊螢”、“聚螢”、“照螢”、“讀書螢”、“映雪”、“照雪”、“窗雪”等，兩典并用還有“雪窗螢火”、“螢雪”等形式。是指貧士苦讀的典故。
10．懸梁刺股
懸梁，語見《太平御覽》卷61引晉張方《楚國先賢傳》：“孫敬好學，時欲寤寐（打瞌睡），懸頭至屋梁以自課”；刺股，語出《戰(zhàn)國策·秦策一》：“（蘇秦）乃夜發(fā)書。陳篋數十，得太公《陰符》之課。伏而誦之。簡練以為揣摩。讀書欲睡，引錐自刺其股（大腿），血流至足�！�
11．韋編三絕
語出《史記·孔子世家》：“（孔子）讀《易》，韋編三絕。曰：‘假我數年，若是，我于《易》則彬彬矣（研究得差不多）矣�！表f編，是用來串連竹簡的熟牛皮；三絕，是斷了三次。此典的其它形式有：“絕編”、“三編絕”、“韋三絕”、“絕韋編”、“三絕韋編”等。是指刻苦認真讀書的典故。
12．下帷讀書
語出《史記·儒林列傳·董促舒》：“董仲舒，廣川人也，以治《春秋》，孝景時為博士，下�。ǚ畔率覂葢覓斓尼∧唬┲v誦，弟子傳以久次相受業(yè)，或莫見其面。蓋三年董仲舒不觀于舍園，其精如此。”
是指閉門謝客、專心讀書學習的典故。此典的其它形式有：“下帷（幃）”、“下書帷”、“閉戶垂帷”、“垂帷閉戶”等。
13．三余讀書
語出《三國志·魏書·鐘繇華歆王朗傳》裴松之注解所引《魏略》：“（董）遇善治《老子》，為《老子》作訓注。又善《左氏傳》，人有從學者，遇不肯教，而云‘必當先讀百遍’，言‘讀書百遍而義自見’。從學者云‘苦渴無日’。遇言‘當以三余’�；騿柸嘀�，遇言‘冬者，歲之余；夜者，日之余；陰雨者，時之余也�！�
是指抓緊時間學習的典故。
14．焚膏繼晷
是指夜以繼日地勤奮讀書。語出韓愈《昌黎集·進學解》：“先生口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編。記事者必提其要，篡言者必鉤其玄（成語“提要鉤玄”出處）。貪多務得，細大不捐，焚膏油以繼晷（點上燈來繼續(xù)白天的學習），恒兀兀以窮年（長年累月都這樣堅持）。先生之業(yè)可謂勤矣。”
15．十年窗下
是指長期閉門苦讀的典故。語出金元間劉祁《歸潛志》：“南渡后疆土狹隘，止河南、陜西，故仕進調官，皆不得遽。人仕或守十余載，號重復累，往往歸耕或教小學養(yǎng)生。故當時有云：‘古人謂十年窗下無人問，一舉成名天下知；今日一舉成名天下知，十年窗下無人問也�！焙笕吮阋浴笆甏跋隆�、“寒窗十載”、“寒窗之下”、“十載寒窗”、“燈窗十載”等詞語來是指長期清貧自守，閉門苦讀。
16．學富五車
是指書多或學識豐富的典故。語出《莊子·雜篇·天下第三十三》：“惠施多方（方術），其書五車，其道舛駁（他的學說多差錯而雜亂），其言也不中（正當）�！焙笕吮阋浴拔遘嚒�、“五車書”、“書五車”、“五車竹簡”、“惠施車”等來表示書多；用“學五車”、“學富五車”等來表示讀書多或學問大。
17．三十乘書
是指藏書豐富或學識淵博的典故。語出《晉書·張華傳》：“（張華）雅愛書籍，身死之日，家無余財，惟有文史溢于機篋。嘗徙居，載書三十乘。秘書監(jiān)摯虞撰定官書，皆資華之本以取正焉。”受此典影響，后人論書之豐富，也每以“三十”為數，不一定必是“乘”或“車”。如果是指書少，則用“無乘書”。
18．枕中秘寶
是指不愿示人的珍貴圖書。典出《漢書·楚元王傳》所附“劉向”條：“上（漢宣帝）復興神仙方術之事，而淮南有枕中《鴻寶》、《苑秘書》，書言神仙使鬼物為金之術，及鄒衍重道延命方，世人莫見�！焙笕擞谑且浴傍檶殹�、“秘寶”、“秘枕書”、“枕函書”、“秘之枕中”、“枕中之秘”、“枕中秘書”等來指道術書或珍貴而不愿示人的圖書。
19．開卷有益
勉勵人讀書的典故。典出宋代王辟之《澠水燕談錄·文儒》：“太宗日閱《御覽》（指《太平御覽》，該書原名《太平編類》，因宋太宗曾經通讀而改名）三卷，因事有闕，睱日追補之。嘗曰：‘開卷有益，朕不以為勞也�！碧諟Y明也有“開卷有得，便欣然忘食”（《與子儼等疏》）的`句子。后人也有寫成“展卷有益”的。
20．讀書種子
是指世世代代的讀書人象種子一樣播撒開去，衍生不息。語出周密《齊東野語·書種文種》：“裴度常訓其子云：‘凡吾輩但可令文種無絕，然期間有成功能致身萬乘之相，則天也�！焦龋S庭堅，號山谷道人）云：‘四民皆坐世業(yè)，士大夫子弟能知忠信孝友，斯可矣。然不可令讀書種子斷絕。有才氣者出，便當名世矣。似祖（效法）裴語，特（只不過）易文種為書種耳�！贝说涞钠渌问接小皶N”、“讀書種”。
21．束之高閣
是指將收卷充置不用的典故。典出《世說新語·豪爽第十三》劉孝標注引《漢晉春秋》：“是時劉乂（yì）、殷浩諸人盛名冠世，（庾）翼未之貴也，常曰：“此輩宜束之高閣，俟（等到）天下清定，然后議其所任耳。’”此典本不指書，但后來人們往往以此典來表示把書扔在一邊不再讀或不再用。其形式有“束高閣”、“束閣”、“束置高閣”。
22．三墳五典
指稱中國古代文化典籍的典故。語出《左傳·昭公十二年》：“左史倚相（左史，官職名，倚相，人名）趨過（快步走過），王曰‘是良史也，子善視之（好好對待他）。是能讀《三墳》、《五典》、《八索》、《九丘》。’”后人便以“三墳五典”、“典墳”、“墳典”、“墳籍”、“丘墳”等詞來泛指古代文化典籍。
23．尋章摘句
是指讀書只顧及文中的片言只語而不深究其精神實質。語出《三國志·吳書·吳主傳》裴松之注引《吳書》：“（趙咨）使魏，魏文帝善之，嘲咨曰：‘吳王頗知學乎？’咨曰：‘吳王浮江萬艘，帶甲百萬，任賢使能，志存經略，雖有余閑，博覽書傳歷史，藉采奇異，不效諸生尋章摘句而已�！�
24．斷章取義
常指隨意摘取詩文中的一部分為己用而不管作者的愿意如何。典出《左傳·襄公·二十八年》：“賦《詩》斷章，余取所求焉�！贝呵飼r各諸侯國進行外交活動時，使節(jié)們往往以賦《詩》為表達己方意愿的手段。然賦詩者與聽詩者可以對詩的文句有自己的理解，而不必管詩的本義。此典的形式常有：“斷章取義”、“斷章取誼（古誼同義）”、“斷章載句”。現今還用，不過已轉為貶義之辭。
25．夢筆生花
是指文人文思大進，文筆優(yōu)美俊逸。典出五代王仁�！堕_元天寶遺事·夢筆頭生花》：“李太白少時，夢所用之筆頭上生花，后天才贍逸，名聞天下。”因此，后人多以“夢花”、“夢生花”、“彩筆生花”、“筆花入夢”、“花從筆生”等是指文思大進。
有你真好作文550字5
自從上小學我就接觸各種各樣的有趣的課文、經典的古詩、寓意深長的成語故事�？勺罡信d趣的還是成語故事。成語是民間口語的濃縮，是文學經典的傳承，是歷史故事的再現。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠，它像一首詩，用文字吟誦著人生的喜怒哀樂。成語故事用淺顯的語句表達出深刻的道理，讓我既能感受到讀故事的.樂趣，又能懂得做人做事的正確方式。
比如“掩耳盜鈴”講的是一個人想偷鈴鐺，又怕別人發(fā)現，于是就把自己的耳朵捂上，以為別人也像自己一樣聽不到鈴聲，最后被抓住的故事。這個成語告訴我們明明有些掩蓋不了的事情還非要想法子掩蓋，是個很愚蠢的行為。
還有“守株待兔”講的是一個農夫在田里干活的時候看到一只兔子撞死在木樁上，他撿回家美餐了一頓。第二天，農夫就不干活了，守在木樁旁邊等著兔子撞上來。第三天他繼續(xù)等，這樣一天天過去，不但沒等到兔子，田地也荒了。這個成語故事告訴我們不要抱著僥幸的心理想著不勞而獲，而要踏踏實實地付出努力才會有收獲。
這樣的讓我記憶深刻的成語故事還有很多，望梅止渴、自相矛盾、杯弓蛇影、刻舟求劍.....等等，舉不勝舉，就像國學寶庫中取之不盡的寶貝，總能給我驚喜。
我們看成語故事不僅要知道成語的意思，懂得成語蘊含的道理，還要能在生活中運用，讓我們語言表達更準確、簡練。比如有朋友犯了錯誤，感到沮喪的時候，我可以安慰他說：“亡羊補牢，為時未晚�！边�可以跟同學之間相互告誡：“在學習上，我們不能守株待兔，而要勤勤懇懇，才能學到扎實的知識�！蔽蚁�，這樣樂讀成語故事，用心學習成語，才能真正傳承、體現我們中華文明古國幾千年凝結國學智慧和語言魅力。
有你真好作文550字6
1、一介儒生：一介：一個。舊時讀書人的自稱或對普通讀書人的雅稱。
2、巨學鴻生：巨：大；鴻：通“洪”，大；生：讀書人。比喻學識淵博的人。
3、方正之士：方正：品行端正。品行端正不阿的讀書人。
4、囊螢照書：囊螢：把螢火蟲放在袋子中。形容家境貧寒，勤苦讀書。
5、招賢納士：招：招收；賢：有德有才的人；納：接受；士：指讀書人。招收賢士，接納書生。指網羅人才。
6、學而不思則罔：罔：蒙蔽。只讀書不思考就會上當受騙。
7、書生之見：指讀書人不切實際或不合時宜的見解。
8、博覽五車：指讀書多，學識淵博。
9、十寒窗：形容長刻苦讀書。
10、唇腐齒落：比喻讀書諷誦極為勤苦。
11、摘句尋章：摘取搜尋的片斷詞句。指讀書局限于文字的推求。
12、囊螢照雪：囊螢：把螢火蟲放在袋子中。形容家境貧寒，勤苦讀書。
13、讀書三到：形容讀書十分認真。
14、碩彥名儒：碩：大；彥：有才學的人；名：有名聲的；儒：讀書人。指非常有名氣的大學者。
15、世代書香：世世代代都是讀書人家。
16、折節(jié)讀書：折節(jié)：改變過去的志趣和行為。改變舊習，發(fā)憤讀書。
17、雪牖螢窗：雪牖：指晉朝孫康映雪讀書的典故；螢窗：指晉朝車胤囊螢讀書的典故。比喻貧窮苦讀。
18、讀書破萬卷，下筆如有神：將萬卷書讀破了，下筆寫就如有神助。比喻要想寫好，就要多讀書。
19、窮措大：措：讀書人。比喻貧窮的讀書人。
20、不羈之士：羈：拘束；士：讀書人。不受拘束的讀書人。
21、鐵硯磨穿：把鐵鑄的硯臺都磨穿了。比喻讀書用功，有恒心。
22、引錐刺股：錐：錐子；股：大腿。晚間讀書時想睡覺，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學習勤奮刻苦。
23、窮愁潦倒：窮愁：窮困愁傷；潦倒：頹喪，失意。窮困愁苦，失意消沉。形容讀書人境遇困苦，意志消沉。
24、洋洋盈耳：洋洋：眾多；盈：充滿。指宏亮而優(yōu)美的聲音充滿雙耳。形容講話讀書的聲音悅耳動聽。
25、韋編三絕：韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯(lián)起來；三：概數，表示多次；絕：斷。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。節(jié)約用電的廣告語
26、一介書生：一介：一個。舊時讀書人的自稱或對普通讀書人的雅稱。
27、鑿壁偷光：原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來形容家貧而讀書刻苦。
28、士窮見節(jié)：士：讀書人；窮：困窘；節(jié)：節(jié)操。讀書人在困境中才能看出節(jié)操來。
29、貧士市瓜：市：買。窮苦讀書人買瓜只挑個大的。比喻以言談和外貌取人。
30、學富五車：五車：指五車書。形容讀書多，學識豐富。
31、瑯瑯上口：瑯瑯：玉石相擊聲，比喻響亮的讀書聲。指誦讀熟練順口。也指文辭通俗，便于口誦。
32、博覽群書：博：廣泛。廣泛地閱讀各種書。形容讀書很多。
33、書香門戶：指世代都是讀書人的家庭。
34、折節(jié)向學：折節(jié)：改變過去的志趣和行為。改變舊習，發(fā)憤讀書。
35、雪天螢席：比喻不分寒暑，刻苦讀書。
36、集螢映雪：集螢：晉代車胤少時家貧，夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書；映雪：晉代孫康冬天常映雪讀書。形容家境貧窮，勤學苦讀。
37、照螢映雪：利用螢火蟲的光和白雪的'映照讀書，形容刻苦地讀書精神
38、聚螢積雪：聚螢：晉代人車胤收集螢火蟲讀書；積雪：晉代人孫康映雪讀書。形容刻苦攻讀，勤學上進。
39、士窮見節(jié)義：士：讀書人；窮：困窘；節(jié)義：節(jié)操，氣節(jié)。讀書人在困境中才能看出節(jié)操來。
40、晝耕夜誦：白天耕種，夜晚讀書。比喻讀書勤奮。
41、行吟坐詠：吟詠：聲調抑揚地念唱。走著也念，坐著也讀。形容讀書用功。
42、招賢禮士：招：招收；賢：有才德的人；士：指讀書人。招收賢士，接納書生。指廣泛網羅人才。
43、積雪囊螢：積雪：南朝孫康映雪讀書。見《尚友錄》卷四。囊螢：晉代車胤把螢火蟲裝在口袋里，借熒光讀書。見《晉書車胤傳》。形容刻苦攻讀。
44、書香世家：指世代都是讀書人的家庭。
45、聚螢映雪：聚螢：晉代人車胤收集螢火蟲讀書；映雪：晉代人孫康映雪讀書。形容刻苦攻讀，勤學上進。
46、老虎借豬，相公借書：相公：舊指讀書人。比喻東西正合自己的心愿，到手后就據為己有。也比喻各有各的愛好。
47、三絕韋編：韋：熟牛皮。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮刻苦。
48、書聲瑯瑯：形容讀書聲音響亮。
49、寢饋書中：饋：吃飯。讀書很專心，吃飯睡覺都忘記了。
50、布衣韋帶：原是古代貧民的服裝，后指沒有做官的讀書人。
51、讀書百遍，其義自見：見：顯現。讀書上百遍，書意自然領會。指書要熟讀才能真正領會。
52、八百孤寒：八百：形容很多；孤寒：指貧寒的讀書人。形容人數眾多，處境貧寒的讀書人。也比喻貧寒之士失去依靠。
53、磨穿枯硯：把鐵鑄的硯臺都磨穿了。比喻讀書用功，有恒心。
54、兩腳書櫥：指讀書很多但不善于應用的人。
55、惟有讀書高：只有讀書以求進取，才是高尚的途徑。
56、詩禮之家：詩：指《詩經》；禮：指《周祀》《儀禮》《禮記》。舊指世代讀書講究禮教的人家。
57、焚膏繼晷：膏：油脂，指燈燭；繼：繼續(xù)，接替；晷：光。點上油燈，接續(xù)光。形容勤奮地工作或讀書。
58、書生氣：書生：讀書人。常用來形容看問題簡單幼稚，對實際問題缺乏了解。
59、太璞不完：太璞：未治之玉。璞經過加工，就失去了天然的形態(tài)。舊時比喻讀書人出來作官，就喪失了純潔。
60、燕頷儒生：有封侯之相的讀書人。亦用以稱美志在建立軍功的士人。
61、碩學通儒：儒：指讀書人。學問淵博，通達事理的學者。
62、讀書種子：指在文化上能承先啟后的讀書人。
63、五行俱下：五行文字一并看。形容讀書速度快。
64、然荻讀書：然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發(fā)奮讀書。形容勤學苦讀。
65、囊螢映雪：囊螢：晉代車胤少時家貧，夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書；映雪：晉代孫康冬天常映雪讀書。形容家境貧窮，勤學苦讀。
66、五車腹笥：比喻讀書多，學識淵博。
67、道學先生：指思想作風特別迂腐的讀書人。
68、納士招賢：招：招收；賢：有德有才的人；納：接受；士：指讀書人。招收賢士，接納書生。指網羅人才。
69、立地書櫥：比喻人讀書多，學識文博。
70、淹滯措大：淹滯：有才德而居下位者；措大：舊指貧寒的讀書人。舊指當不上官的讀書人。
71、兔園冊：本是唐五代時私塾教授學童的課本。因其內容膚淺，故常受一般士大夫的輕視。后指讀書不多的人奉為秘本的淺陋書籍。
72、兔園冊子：本是唐五代時私塾教授學童的課本。因其內容膚淺，故常受一般士大夫的輕視。后指讀書不多的人奉為秘本的淺陋書籍。
73、目不知書：指不會讀書寫。
74、白面儒生：猶白面書生。指只知讀書，閱歷少，見識淺的讀書人。有時含貶義。亦泛指讀書人。
75、朱墨爛然：朱墨：朱筆和墨筆；爛然：光明的樣子。形容讀書勒奮。
76、立地書廚：比喻人讀書多，學識淵博。
77、讀書破萬卷：破：突破；卷：書籍冊數。形容讀書很多，學識淵博。
78、搖頭擺腦：腦袋搖來搖去。形容驕傲自得或自得其樂的樣子。亦以形容讀書吟誦的姿態(tài)。
79、穿壁引光：穿：鑿通；引：引進。鑿通墻壁，引進燭光。形容家貧讀書刻苦。
80、文弱書生：文弱：文雅而體弱。舉目文雅，身體柔弱的讀書人。
81、文業(yè)硯田：硯田：舊時讀書人依文墨為生計，因將硯臺比作田地。舊指以文墨為生的讀書人。
82、輕賢慢士：輕：輕視；慢：傲慢。輕視有才能的，不尊敬讀書人。形容輕狂傲慢，狂妄無知。
83、開卷有得：開卷：打開書本，指讀書；得：得益。讀書總有好處。
84、書讀五車：形容讀書多，知識豐富。
85、宿學舊儒：指老成博學的讀書人。嚴藝丹個人資料
86、簞食瓢飲：一簞食物，一瓢飲料。形容讀書人安于貧窮的清高生活。
87、宵旰攻苦：宵：夜；旰：天已晚。早起晚睡，刻苦讀書學習。
88、匡衡鑿壁：后以之為刻苦讀書的典實。
89、廢書長嘆：廢：放下。因有所感而停止讀書，發(fā)出感嘆。形容讀書時對其內容有所感觸而置書興嘆。
90、春誦夏弦：誦弦：古代學校里讀詩，只口誦的叫“誦”，用樂器配合的叫“弦”。原指應根據季節(jié)采取不同的學習方式。后泛指讀書學習。
91、三余讀書：充分利用一切空余時間讀書。
92、滾瓜爛熟：象從瓜蔓上掉下來的瓜那樣熟。形容讀書或背書流利純熟。
93、燕頷書生：有封侯之相的讀書人。亦用以稱美志在建立軍功的士人。同“燕頷儒生”。
94、負薪掛角：負薪：背著柴草，漢代朱買臣背著柴草讀書；掛角：把備讀的書掛在牛角上，隋代李密騎在牛背上讀書。指邊勞動邊讀書，不畏辛苦。
95、書呆子：指只知讀書而缺乏實際知識的人。
96、儒士成林：儒士：指讀書人。比喻讀書人很多。
97、映雪讀書：利用雪的反光讀書。形容讀書刻苦。
98、舌戰(zhàn)群儒：舌戰(zhàn)：激烈爭辯；儒：指讀書人。指同很多人辯論，并駁倒對方。
99、書聲朗朗：形容讀書聲音清朗而響亮。
100、源頭活水：原比喻讀書越多，道理越明�，F也指事物發(fā)展的動力和源泉。
101、臧谷兩亡：臧谷：兩個人名。臧和谷一起放羊，一個去讀書，一個去賭博，結果都丟了羊。形容做事馬虎大意，不專心。
102、書富五車：五車：指五車書。形容讀書多，學識豐富。
103、輕財重士：輕視錢財，重視讀書人。
104、牛角書生：比喻勤奮讀書的人。
105、暮史朝經：史：指歷史書籍；經：指舊時奉為經典的書籍。一天到晚誦讀經史。形容勤奮讀書。
106、書香人家：指世代都是讀書人的家庭。
107、枕經籍書：枕著經，墊著書。形容酷嗜讀書，以書為伴。
108、朝經暮史：經：指舊時奉為經典的書籍；史：指歷史書籍。一天到晚誦讀經史。形容勤奮讀書。
109、開卷有益：開卷：打開書本，指讀書；益：好處。讀書總有好處。
110、枕籍經史：枕著經典，墊著史書。形容專心一意讀書。
有你真好作文550字7
今天我讀了《鑿壁偷光》這個成語故事，知道了這個成語的來歷。
西漢的時候，有一個很有學問的人，名叫匡衡�？锖庑r候家里很窮，上不起學，但他非�？释x書。他家里有一個親戚是教書的先生，匡衡就虛心向他請教，他的這位親戚看他如此好學勤奮，就教他認了一些字。慢慢地，匡衡能看得懂書了。
匡衡長大后，白天要在地里干繁重的農活，沒有時間學習和讀書。到了晚上，有時間看書學習了，家里又沒有錢買油燈。
一天晚上，匡衡正在家里為讀不成書而苦惱。突然看見自家墻壁上透過一絲亮光，原來是鄰居家的燈照射過來的一些余光�？锖庀渤鐾�，慌忙拿起小刀把墻壁的縫隙挖大了一些。然后，他借著微弱的.燈光讀起書來。
讀了這個成語故事，我知道了匡衡在那樣艱苦貧寒的條件下，還那么努力刻苦的學習，他的這種精神激勵了我要好好學習。我們現在的學習環(huán)境條件不知道要比匡衡當時的學習環(huán)境條件強多少倍。所以，我們要珍惜現在的學習機會，刻苦讀書、積極進取，長大了成為一個對國家有用的人。
有你真好作文550字8
名人讀書的成語故事:洛陽紙貴
晉代文學家左思，小時候是個非常頑皮、不愛讀書的孩子。父親經常為這事發(fā)脾氣，可是小左思仍然淘氣得很，不肯好好學習。
有一天，左思的父親與朋友們聊天，朋友們羨慕他有個聰明可愛的兒子。左思的父親嘆口氣說:“快別提他了，小兒左思的學習，還不如我小時候，看來沒有多大的出息了。”說著，臉上流露出失望的神色。這一切都被小左思看到聽到了，他非常難過，覺得自己不好好念書確實很沒出息。于是，暗暗下定決心，一定要刻苦學習。
日復一日，年復一年，左思漸漸長大了，由于他堅持不懈地發(fā)奮讀書，終于成為一位學識淵博的人，文章也寫得非常好。他用一年的時間寫成了《齊都賦》，顯示出他在文學方面的才華，為他成為杰出的文學家奠定了基礎。這以后他又計劃以三國時魏、蜀、吳首都的風土、人情、物產為內容，撰寫《三都賦》。為了在內容、結構、語言諸方面都達到一定水平，他潛心研究，精心撰寫，廢寢忘食，用了整整十年，文學巨著《三都賦》終于寫成了。
《三都賦》受到諒也評，人們把它和漢代文學杰作《兩都賦》相比。由于當時還沒有發(fā)明印刷術，喜愛《三都賦》的人只能爭相抄閱，因為抄寫的人太多，京城洛陽的紙張供不應求，一時間全城紙價大幅度上升。
故事出自《晉書·文苑·左思傳》。成語“洛陽紙貴”，稱頌杰出的作品風行一進。
表示讀書的四字成語解析
1) 兩腳書櫥:指讀書很多但不善于應用的人。
2) 盡信書不如無書:泛指讀書不要拘泥于書上或迷信書本。
3) 士農工商:古代所謂四民，指讀書的、種田的、做工的、經商的。
4) 書生之見:指讀書人不切實際或不合時宜的見解。
5) 開卷有益:開卷:打開書本，指讀書;部分國:好處。讀書總有好處。
6) 碩學通儒:儒:指讀書人。學問淵博，通達事理的學者。
7) 舌戰(zhàn)群儒:舌戰(zhàn):激烈爭辯;儒:指讀書人。指同很多人辯論，并駁倒對方。
8) 目不識書:指讀書很少或沒讀過書;不甚識字或不識字。
9) 納士招賢:招:招收;賢:有德有才的人;納:接受;士:指讀書人。招收賢士，接納書生。指網羅人才。
10) 招賢納士:招:招收;賢:有德有才的人;納:接受;士:指讀書人。招收賢士，接納書生。指網羅人才。
形容讀書的成語及解釋
1) 目不知書:指讀書很少或沒讀過書;不甚識字或不識字。同“目不識書”。
2) 九儒十丐:儒:舊指讀書人。元代統(tǒng)治者把人分為十等，讀書人列為九等，居于末等的乞丐之上。后指知識分子受到歧視和苛待。
3) 白面儒生:猶白面書生。指只知讀書，閱歷少，見識淺的讀書人。有時含貶義。亦泛指讀書人。
4) 白面儒冠:猶白面書生。指只知讀書，閱歷少，見識淺的讀書人。有時含貶義。亦泛指讀書人。
5) 白面書郎:猶白面書生。指只知讀書，閱歷少，見識淺的讀書人。有時含貶義。亦泛指讀書人。
6) 書香門第:舊時指上輩有讀書人的家庭。
7) 書香世家:指世代都是讀書人的家庭。
8) 書香人家:指世代都是讀書人的家庭。
9) 書香門戶:指世代都是讀書人的家庭。
10) 布衣韋帶:原是古代貧民的服裝，后指沒有做官的讀書人。
11) 宿學舊儒:指老成博學的讀書人。
12) 白面書生:指缺乏閱歷經驗的讀書人。也指面孔白凈的讀書人。
13) 枕典席文:指以典籍為伴，勤于讀書學習。
14) 道學先生:指思想、作風特別迂腐的讀書人。
15) 讀書種子:指在文化上能承先啟后的讀書人。
16) 八百孤寒:八百:形容很多;孤寒:指貧寒的讀書人。許許多多貧寒的讀書人。
17) 春誦夏弦:誦、弦:古代學校里讀詩，只口誦的叫“誦”，用樂器配合的叫“弦”。原指應根據季節(jié)采取不同的`學習方式。后泛指讀書、學習。
18) 詩禮之家:詩:指《詩經》;禮:指《周祀》、《儀禮》、《禮記》。舊指世代讀書講究禮教的人家。
19) 詩禮人家:世代讀書以傳統(tǒng)封建禮教為行為準則的人家。
20) 世代書香:世世代代都是讀書人家。
描寫讀書的四字成語解析
1) 匡衡鑿壁:后以之為刻苦讀書的典實。
2) 燕頷儒生:有封侯之相的讀書人。亦用以稱美志在建立軍功的士人。
3) 燕頷書生:有封侯之相的讀書人。亦用以稱美志在建立軍功的士人。同“燕頷儒生”。
4) 廢書而嘆:因有所感而停止讀書。
5) 閉戶讀書:關著門在家里埋頭讀書。
6) 讀不舍手:舍:舍得，愿意。讀書讀到有興趣時舍不得放下。
7) 一介書生:一介:一個。舊時讀書人的自稱或對普通讀書人的雅稱。
8) 三余讀書:充分利用一切空余時間讀書。
9) 傲賢慢士:賢:有才德的人。士:讀書人和有才干的人。用傲慢的態(tài)度對待有德有才的人。
10) 畫荻教子:荻:蘆葦。用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書。用以稱贊母親教子有方。
11) 文弱書生:文弱:文雅而體弱。舉目文雅，身體柔弱的讀書人。
12) 臧谷亡羊:《莊子·駢拇》載，臧、谷二人牧羊，臧挾策讀書，谷博塞以游，皆亡其羊。后因以為典，喻事不同而實則一。
13) 折節(jié)讀書:折節(jié):改變過去的志趣和行為。改變舊習，發(fā)憤讀書。
14) 積雪囊螢:積雪:南朝孫康映雪讀書。囊螢:晉代車胤把螢火蟲裝在口袋里，借熒光讀書。形容刻苦攻讀。
15) 七行俱下:讀書，同時讀七行。比喻非常聰明。
16) 然荻讀書:然:“燃”的本字，燃燒;荻:蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發(fā)奮讀書。形容勤學苦讀。
17) 據鞍讀書:在馬背或驢背上讀書。后多形容學習勤奮。
18) 閉門讀書:關起門來在家里讀書。原意是獨自學習，而不與別人切磋。后也用以形容專心埋頭苦讀。
19) 引錐刺股:錐:錐子;股:大腿。晚間讀書時想睡覺，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學習勤奮刻苦。
20) 十年窗下:科舉時代，讀書人要取得功名，終年埋頭在書本里。形容十年時間閉門苦讀。
有你真好作文550字9
成語是中國語言文字的精華，言簡意賅，意味深長，其中不少還蘊含著許多豐富的歷史知識和傳統(tǒng)美德呢! 中國歷史上流傳下許多成語，每個成語里又包含著許多故事。比如說“井底之蛙”的意思是，青蛙在井底只能看到一小塊藍天就洋洋得意，形容眼界狹小、目光短淺。
讀了《成語故事》這本書，我不僅學到很多成語和歷史，還認識了很多人，比如黃帝、女媧、孔子、孟子等。我們要向這些品德高尚的.人物學習，不要學習那些品德低下的德行，堅持做一個品德高尚的小學生。
我喜歡這本《成語故事》!
有你真好作文550字10
今天，我讀了一篇成語故事叫《半途而廢》，這篇故事講了一個名叫樂羊子的人，去很遠的地方求學，一年后，樂羊子很想念家鄉(xiāng)，所以便回到了家鄉(xiāng)。妻子看見后，把求學比喻成了織布的道理，讓樂羊子明白了做事不能半途而廢， 不然就會前功盡棄。樂羊子感到很慚愧，于是又出去求學，七年后，樂羊子終于成為了聞名天下的軍事將領。
讀了這篇故事，讓我想起了我剛開始學武術的時候，學了幾天就不想學了，媽媽告訴我，學東西不能半途而廢。于是，我又開始練了起來，在媽媽和教練的.支持下，我終于從業(yè)余班調到了專業(yè)班，幸虧我當時沒有放棄。
這個故事讓我明白了做事要持之以恒，不能半途而廢，只要堅持就能取得一定的成績。
有你真好作文550字11
【巨學鴻生】 解釋：巨 解釋：大；鴻 解釋：通“洪”，大；生 解釋：讀書人。比喻學識淵博的人。
【晝耕夜誦】 解釋：白天耕種，夜晚讀書。比喻讀書勤奮。
【書香門戶】 解釋：指世代都是讀書人的家庭。
【腹為笥篋】 解釋：笥 解釋：盛書等物的方形竹器；篋 解釋：箱子一類的東西。腹部成了書箱子。形容讀書多，有學識。
【含菁咀華】 解釋：比喻讀書吸取其精華。同“含英咀華”。
【宿學舊儒】 解釋：指老成博學的讀書人。
【碩彥名儒】 解釋：碩 解釋：大；彥 解釋：有才學的人；名 解釋：有名聲的；儒 解釋：讀書人。指非常有名氣的大學者。
【然荻讀書】 解釋：然 解釋：“燃”的本字，燃燒；荻 解釋：蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發(fā)奮讀書。形容勤學苦讀。
【淹滯措大】 解釋：淹滯 解釋：有才德而居下位者；措大 解釋：舊指貧寒的讀書人。舊指當不上官的讀書人。
【暮史朝經】 解釋：史 解釋：指歷史書籍；經 解釋：指舊時奉為經典的書籍。一天到晚誦讀經史。形容勤奮讀書。
【卻客疏士】 解釋：卻 解釋：拒絕；疏 解釋：疏遠；客 解釋：外來人；士 解釋：讀書人。比喻囿于地方觀念，不用外來的人，也不用有才能的人。指妒賢嫉能。
【三余讀書】 解釋：充分利用一切空余時間讀書。
【折節(jié)讀書】 解釋：折節(jié) 解釋：改變過去的志趣和行為。改變舊習，發(fā)憤讀書。
【囊螢照讀】 解釋：用口袋裝螢火蟲，照著讀書。形容家境貧寒，勤苦讀書。
【徒讀父書】 解釋：徒 解釋：只。父書 解釋：父親之言論。白讀父親的兵書。比喻人只知死讀書，不懂得運用知識，加以變通。
【五行俱下】 解釋：五行文字一并看。形容讀書速度快。
【窮愁潦倒】 解釋：窮愁 解釋：窮困愁傷；潦倒 解釋：頹喪，失意。窮困愁苦，失意消沉。形容讀書人境遇困苦，意志消沉。
【士農工商】 解釋：古代所謂四民，指讀書的、種田的、做工的、經商的。
【宵旰攻苦】 解釋：宵 解釋：夜；旰 解釋：天已晚。早起晚睡，刻苦讀書學習。
【積雪囊螢】 解釋：積雪 解釋：南朝孫康映雪讀書。見《尚友錄》卷四。囊螢 解釋：晉代車胤把螢火蟲裝在口袋里，借熒光讀書。見《晉書·車胤傳》。形容刻苦攻讀。
【學富五車】 解釋：五車 解釋：指五車書。形容讀書多，學識豐富。
【十年寒窗】 解釋：形容長年刻苦讀書。
【牛角書生】 解釋：比喻勤奮讀書的人。
【讀不舍手】 解釋：舍 解釋：舍得，愿意。讀書讀到有興趣時舍不得放下。
【滾瓜爛熟】 解釋：象從瓜蔓上掉下來的瓜那樣熟。形容讀書或背書流利純熟。
【開卷有益】 解釋：開卷 解釋：打開書本，指讀書；益 解釋：好處。讀書總有好處。
【八百孤寒】 解釋：八百 解釋：形容很多；孤寒 解釋：指貧寒的讀書人。形容人數眾多，處境貧寒的讀書人。也比喻貧寒之士失去依靠。
【書聲瑯瑯】 解釋：形容讀書聲音響亮。
【孫康映雪】 解釋：比喻讀書非�？炭唷�
【囊螢映雪】 解釋：囊螢 解釋：晉代車胤少時家貧，夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書；映雪 解釋：晉代孫康冬天常映雪讀書。形容家境貧窮，勤學苦讀。
【開卷有得】 解釋：開卷 解釋：打開書本，指讀書；得 解釋：得益。讀書總有好處。
【文業(yè)硯田】 解釋：硯田 解釋：舊時讀書人依文墨為生計，因將硯臺比作田地。舊指以文墨為生的讀書人。
【盡信書不如無書】 解釋：泛指讀書不要拘泥于書上或迷信書本。
【讀書三到】 解釋：形容讀書十分認真。
【閉戶讀書】 解釋：關著門在家里埋頭讀書。
【書呆子】 解釋：指只知讀書而缺乏實際知識的人。
【朝經暮史】 解釋：經 解釋：指舊時奉為經典的書籍；史 解釋：指歷史書籍。一天到晚誦讀經史。形容勤奮讀書。
【利路名場】 解釋：名場 解釋：舊指讀書人求功名的場所。泛指尋求名利的道路和競奪聲名的場所。
【枕經籍書】 解釋：枕著經，墊著書。形容酷嗜讀書，以書為伴。
【囊螢積雪】 解釋：囊螢 解釋：晉代人車胤收集螢火蟲讀書；積雪 解釋：晉代人孫康映雪讀書。形容刻苦攻讀，勤學上進。
【五車腹笥】 解釋：比喻讀書多，學識淵博。
【立地書櫥】 解釋：比喻人讀書多，學識文博。
【囊螢照雪】 解釋：囊螢 解釋：把螢火蟲放在袋子中。形容家境貧寒，勤苦讀書。
【寢饋書中】 解釋：饋 解釋：吃飯。讀書很專心，吃飯睡覺都忘記了。
【學而不思則罔】 解釋：罔 解釋：蒙蔽。只讀書不思考就會上當受騙。
【貧士市瓜】 解釋：市 解釋：買。窮苦讀書人買瓜只挑個大的。比喻以言談和外貌取人。
【暗室求物】 解釋：在沒有光亮的房間尋找東西。比喻讀書不得要領，難見成效。
【七行俱下】 解釋：讀書，同時讀七行。比喻非常聰明。
【詩禮人家】 解釋：世代讀書以傳統(tǒng)封建禮教為行為準則的人家。
【讀書種子】 解釋：指在文化上能承先啟后的讀書人。
【方正之士】 解釋：方正 解釋：品行端正。品行端正不阿的讀書人。
【詩禮傳家】 解釋：指世代皆讀書習禮。
【才貫二酉】 解釋：二酉 解釋：指大酉山、小酉山。因以之形容讀書甚多、學識淵博。
【磨穿枯硯】 解釋：把鐵鑄的硯臺都磨穿了。比喻讀書用功，有恒心。
【負薪掛角】 解釋：負薪 解釋：背著柴草，漢代朱買臣背著柴草讀書；掛角 解釋：把備讀的書掛在牛角上，隋代李密騎在牛背上讀書。指邊勞動邊讀書，不畏辛苦。
【唇腐齒落】 解釋：比喻讀書諷誦極為勤苦。
【魁壘之士】 解釋：魁壘 解釋：光明磊落；士 解釋：舊時指讀書人。為人正直，胸懷坦蕩的人。
【讀書得間】 解釋：間 解釋：間隙。比喻竅門。讀書得了竅門。形容讀書能尋究竅門，心領神會。
【鑿壁偷光】 解釋：原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來形容家貧而讀書刻苦。
【白面書生】 解釋：指缺乏閱歷經驗的讀書人。也指面孔白凈的讀書人。
【磨穿鐵硯】 解釋：把鐵鑄的硯臺都磨穿了。比喻讀書用功，有恒心。
【一簞一瓢】 解釋：一簞食物，一瓢飲料。形容讀書人安于貧窮的清高生活。
【穿壁引光】 解釋：穿 解釋：鑿通；引 解釋：引進。鑿通墻壁，引進燭光。形容家貧讀書刻苦。
【輕財重士】 解釋：輕視錢財，重視讀書人。
【書香門第】 解釋：舊時指上輩有讀書人的家庭。
【聚螢積雪】 解釋：聚螢 解釋：晉代人車胤收集螢火蟲讀書；積雪 解釋：晉代人孫康映雪讀書。形容刻苦攻讀，勤學上進。
【書生之見】 解釋：指讀書人不切實際或不合時宜的見解。
【不羈之士】 解釋：羈 解釋：拘束；士 解釋：讀書人。不受拘束的讀書人。
【囊螢照書】 解釋：囊螢 解釋：把螢火蟲放在袋子中。形容家境貧寒，勤苦讀書。
【雪天螢席】 解釋：比喻不分寒暑，刻苦讀書。
【十年窗下】 解釋：科舉時代，讀書人要取得功名，終年埋頭在書本里。形容十年時間閉門苦讀。
【腹載五車】 解釋：比喻讀書甚多，知識淵博。
【引錐刺股】 解釋：錐 解釋：錐子；股 解釋：大腿。晚間讀書時想睡覺，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學習勤奮刻苦。
【折節(jié)向學】 解釋：折節(jié) 解釋：改變過去的志趣和行為。改變舊習，發(fā)憤讀書。
【焚膏繼晷】 解釋：膏 解釋：油脂，指燈燭；繼 解釋：繼續(xù)，接替；晷 解釋：日光。點上油燈，接續(xù)日光。形容勤奮地工作或讀書。
【雪牖螢窗】 解釋：雪牖 解釋：指晉朝孫康映雪讀書的典故；螢窗 解釋：指晉朝車胤囊螢讀書的典故。比喻貧窮苦讀。
【輕財好士】 解釋：輕視錢財，重視讀書人。
【集螢映雪】 解釋：集螢 解釋：晉代車胤少時家貧，夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書；映雪 解釋：晉代孫康冬天常映雪讀書。形容家境貧窮，勤學苦讀。
【詩禮之家】 解釋：詩 解釋：指《詩經》；禮 解釋：指《周祀》、《儀禮》、《禮記》。舊指世代讀書講究禮教的人家。
【枕籍經史】 解釋：枕著經典，墊著史書。形容專心一意讀書。
【老虎借豬，相公借書】 解釋：相公 解釋：舊指讀書人。比喻東西正合自己的心愿，到手后就據為己有。也比喻各有各的愛好。
【匡衡鑿壁】 解釋：后以之為刻苦讀書的典實。
【下帷攻讀】 解釋：下帷 解釋：放在室內懸掛的帷幕，表示與外界隔絕。比喻專心讀書。
【輕賢慢士】 解釋：輕 解釋：輕視；慢 解釋：傲慢。輕視有才能的，不尊敬讀書人。形容輕狂傲慢，狂妄無知。
【納士招賢】 解釋：招 解釋：招收；賢 解釋：有德有才的人；納 解釋：接受；士 解釋：指讀書人。招收賢士，接納書生。指網羅人才。
【挾筴讀書】 解釋：挾 解釋：夾持；筴 解釋：同“策”，指簡冊，書籍。手拿書籍，一心讀書。形容勤奮學習。
【兩腳書櫥】 解釋：指讀書很多但不善于應用的人。
【枕典席文】 解釋：指以典籍為伴，勤于讀書學習。
【士窮見節(jié)義】 解釋：士 解釋：讀書人；窮 解釋：困窘；節(jié)義 解釋：節(jié)操，氣節(jié)。讀書人在困境中才能看出節(jié)操來。
【招賢禮士】 解釋：招 解釋：招收；賢 解釋：有才德的人；士 解釋：指讀書人。招收賢士，接納書生。指廣泛網羅人才。
【目不識書】 解釋：指讀書很少或沒讀過書；不甚識字或不識字。
【書聲朗朗】 解釋：形容讀書聲音清朗而響亮。
【鐵硯磨穿】 解釋：把鐵鑄的硯臺都磨穿了。比喻讀書用功，有恒心。
【韋編三絕】 解釋：韋編 解釋：用熟牛皮繩把竹簡編聯(lián)起來；三 解釋：概數，表示多次；絕 解釋：斷。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。
【太璞不完】 解釋：太璞 解釋：未治之玉。璞經過加工，就失去了天然的.形態(tài)。舊時比喻讀書人出來作官，就喪失了純潔。
【博覽群書】 解釋：博 解釋：廣泛。廣泛地閱讀各種書。形容讀書很多。
【讀萬卷書，行萬里路】 解釋：讀萬卷書，如同行萬里路一樣。形容多讀書，則見多識廣。
【瑯瑯上口】 解釋：瑯瑯 解釋：玉石相擊聲，比喻響亮的讀書聲。指誦讀熟練、順口。也指文辭通俗，便于口誦。
【聚螢映雪】 解釋：聚螢 解釋：晉代人車胤收集螢火蟲讀書；映雪 解釋：晉代人孫康映雪讀書。形容刻苦攻讀，勤學上進。
【一介書生】 解釋：一介 解釋：一個。舊時讀書人的自稱或對普通讀書人的雅稱。
【世代書香】 解釋：世世代代都是讀書人家。
【搖頭擺腦】 解釋：腦袋搖來搖去。形容驕傲自得或自得其樂的樣子。亦以形容讀書吟誦的姿態(tài)。
【食而不知其味】 解釋：東西吃下去，卻不知道它的味道。比喻讀書不能理解其中的含義。
【招賢納士】 解釋：招 解釋：招收；賢 解釋：有德有才的人；納 解釋：接受；士 解釋：指讀書人。招收賢士，接納書生。指網羅人才。
【碩學通儒】 解釋：儒 解釋：指讀書人。學問淵博，通達事理的學者。
【白面儒生】 解釋：猶白面書生。指只知讀書，閱歷少，見識淺的讀書人。有時含貶義。亦泛指讀書人。
【牛角掛書】 解釋：比喻讀書勤奮。
【立地書廚】 解釋：比喻人讀書多，學識淵博。
【惟有讀書高】 解釋：只有讀書以求進取，才是高尚的途徑。
【含英咀華】 解釋：咀 解釋：細嚼，引伸為體味；英、華 解釋：這里指精華。比喻讀書吸取其精華。
【春誦夏弦】 解釋：誦、弦 解釋：古代學校里讀詩，只口誦的叫“誦”，用樂器配合的叫“弦”。原指應根據季節(jié)采取不同的學習方式。后泛指讀書、學習。
【閎覽博物】 解釋：閎 解釋：宏大；閎覽 解釋：博覽群書，見識廣博；博 解釋：廣大。指讀書很多，見多識廣，能夠辨別各種事物。
【映雪讀書】 解釋：利用雪的反光讀書。形容讀書刻苦。
【朱墨爛然】 解釋：朱墨 解釋：朱筆和墨筆；爛然 解釋：光明的樣子。形容讀書勒奮。
【臧谷兩亡】 解釋：臧、谷 解釋：兩個人名。臧和谷一起放羊，一個去讀書，一個去賭博，結果都丟了羊。形容做事馬虎大意，不專心。
【書讀五車】 解釋：形容讀書多，知識豐富。
【舌戰(zhàn)群儒】 解釋：舌戰(zhàn) 解釋：激烈爭辯；儒 解釋：指讀書人。指同很多人辯論，并駁倒對方。
【目不知書】 解釋：指不會讀書寫文章。
【燕頷儒生】 解釋：有封侯之相的讀書人。亦用以稱美志在建立軍功的士人。
【五行并下】 解釋：五行文字一并看。形容讀書速度快。
【博覽五車】 解釋：指讀書多，學識淵博。
【鑿壁借光】 解釋：鑿 解釋：挖。在墻上鑿一小孔，借鄰居的燈光讀書。形容家貧刻苦讀書。
【書香世家】 解釋：指世代都是讀書人的家庭。
【廢書而嘆】 解釋：廢 解釋：放下。因有所感而停止讀書，發(fā)出感嘆。形容讀書時對其內容有所感觸而置書興嘆。
【讀書破萬卷】 解釋：破 解釋：突破；卷 解釋：書籍冊數。形容讀書很多，學識淵博。
【洋洋盈耳】 解釋：洋洋 解釋：眾多；盈 解釋：充滿。指宏亮而優(yōu)美的聲音充滿雙耳。形容講話、讀書的聲音悅耳動聽。
【布衣韋帶】 解釋：原是古代貧民的服裝，后指沒有做官的讀書人。
【摘句尋章】 解釋：摘取、搜尋文章的片斷詞句。指讀書局限于文字的推求。
【窮措大】 解釋：措 解釋：讀書人。比喻貧窮的讀書人。
【讀書破萬卷，下筆如有神】 解釋：將萬卷書讀破了，下筆寫文章就如有神助。比喻要想寫好文章，就要多讀書。
【道學先生】 解釋：指思想、作風特別迂腐的讀書人。
【同門共業(yè)】 解釋：同門 解釋：在同一個老師門下；業(yè) 解釋：讀書。同在一個老師的門下讀書。即同學。
【十行俱下】 解釋：眼睛一瞥就能看下十行文字。形容讀書極快。
【照螢映雪】 解釋：利用螢火蟲的光和白雪的映照讀書，形容刻苦地讀書精神
【鑿壁懸梁】 解釋：鑿 解釋：打孔，挖洞；懸 解釋：吊掛。形容刻苦讀書。
【書富五車】 解釋：五車 解釋：指五車書。形容讀書多，學識豐富。
【尋章摘句】 解釋：尋 解釋：找；章 解釋：篇章；摘 解釋：摘錄。舊時讀書人從書本中搜尋摘抄片斷語句，在寫作時套用。指寫作時堆砌現成詞句，缺乏創(chuàng)造性。
【書香人家】 解釋：指世代都是讀書人的家庭。
【大璞不完】 解釋：指玉既經雕琢，就失去了天然的形態(tài)。舊時比喻讀書人做了官，喪失了原來的志向。
【映月讀書】 解釋：利用月光來照明讀書。形容家境清貧，勤學苦讀。
【處士橫議】 解釋：處士 解釋：古稱有才德而隱居不仕的人，這里指沒有做官的讀書人；橫議 解釋：放肆地進行議論。沒有做官的讀書人縱論時政。
【讀書百遍，其義自見】 解釋：見 解釋：顯現。讀書上百遍，書意自然領會。指書要熟讀才能真正領會。
【畫荻教子】 解釋：荻 解釋：蘆葦。用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書。用以稱贊母親教子有方。
【兔園冊子】 解釋：本是唐五代時私塾教授學童的課本。因其內容膚淺，故常受一般士大夫的輕視。后指讀書不多的人奉為秘本的淺陋書籍。
【傲賢慢士】 解釋：賢 解釋：有才德的人；士 解釋：讀書人和有才干的人。用傲慢的態(tài)度對待有德有才的人。
【開心明目】 解釋：開心 解釋：使心竅開通；明目 解釋：使眼睛明亮。指通過讀書或做事開通心竅，擴大視野，提高觀察力。
【源頭活水】 解釋：原比喻讀書越多，道理越明�，F也指事物發(fā)展的動力和源泉。
【行吟坐詠】 解釋：吟、詠 解釋：聲調抑揚地念、唱。走著也念，坐著也讀。形容讀書用功。
【儒士成林】 解釋：儒士 解釋：指讀書人。比喻讀書人很多。
【文弱書生】 解釋：文弱 解釋：文雅而體弱。舉目文雅，身體柔弱的讀書人。
有你真好作文550字12
從我很小的時候，爸爸每次帶我到書店都會為我選上最好的書，在我的書架上有《父與子》、《文字的奧秘》、《上下五千年》等等，最吸引我的是《中華成語故事》。
里面都是一個一個的小故事，這些小故事都介紹了成語的來歷。最讓我印象深刻的是“臥薪嘗膽”，講的是春秋時期越國國王勾賤的故事：吳國和越國交戰(zhàn)，剛開始越國被打敗了，越王卻被沒有喪失斗志，他回國以后努國發(fā)展生產，苦練士兵，決心打敗吳國，他在自己睡覺的地方掛了一個苦膽，每天都要舔一下，為了記住在吳國受到的恥辱，經過十年的'努力，越國終于強大起來，一舉打敗吳國。
《中華成語故事》里有很多很多像這樣的歷史成語故事，這些故事都教會我們許多道理。我一定要把這本書好好的讀幾遍，我還想讀更多的好書！
有你真好作文550字13
在我八歲生日的時候，叔叔送給我一套《中國成語漫畫》，這是我的第一套中國文化漫畫書。 從此我就與漫畫結下了不解之緣，也與中國成語成了好朋友。
記得第一次讀這套書的時候，我才一年級。 對于文化不太深的我來說，首先是被書中的漫畫所吸引。 它們有的表情夸張，有的動作怪異，有的揮舞著刀劍，有的張牙舞爪，精彩的畫面，再加上漫畫中簡單的對話，讓我咯咯笑。 我把上面的故事讀了一遍又一遍，很快就明白了成語的意思。 意思是，從等兔子到自薦，從傻眼到欺負弱小，從名人到歷史……，在后來的閱讀和寫作中，我也時不時地冒出一個成語，媽媽問我驚訝于我怎么知道這個成語，我自豪地說：我讀過《漫畫中國成語》。
有一次，我放學回家，做了很多作業(yè)，感到很累。 當我想睡覺的時候，我又拿出這套書，仔細地閱讀，細細地品味。 很快，全身的疲倦都消失了。 ，只剩下一個充滿活力的我。
二年級的時候，老師要求我們把書帶到教室的讀書角。 我毫不猶豫地帶來了這套書。 在我的推薦下，這本書很受歡迎。 同學們都爭先恐后地讀了起來。 我們還會有頻繁的互動，比如：有的同學講漫畫的故事情節(jié)，我們就講成語，或者我講漫畫里的歷史人物，和同學講成語，我們就會積累更多以及更多的成語。
現在我已經三年級了，我更喜歡在書的海洋里遨游。 媽媽給我推薦了更多的文學書籍，但我仍然會在閑暇時拿起這套書，即使它有點破舊，因為它培養(yǎng)了我讀書的.習慣，激發(fā)了我讀書的興趣。 每本書都有自己的價值，都有值得學習的東西，也有值得一看的東西。 它是我默默無聞的老師，也是我可敬的朋友！
有你真好作文550字14
今天，我看了一本書，叫——《成語故事》。是說的一些因故事而造成的成語。有金石為開、狼狽不堪、身先士卒，都是有名將軍、軍師。我就講金石為開這個故事。
李廣有一次帶百十名騎兵碰到匈奴，李廣故意原地休息，讓匈奴以為前面有埋伏，一直不敢攻擊。這里可表現出他精神韜略，善于用兵，而且作戰(zhàn)英勇。
李廣又有一次，他被免了職務，晚上行走被巡邏的軍官抓祝李廣說自己過去是將軍。軍官不買賬，諷刺說：“你就是現任將軍也不行，犯夜就拘押，更別說什么前任將軍。”李光就被關了一夜。等他復職了。就想方設法的把那個巡邏軍官殺了。這表明了李廣度量狹窄，就等于你是班里的班長，你用班長的名義來害別人。
還有一次，李廣去打獵，跑了一整天都沒找到一個獵物，他突然看見了一只老虎，他精神大振，取出弓箭，搭上羽箭，平足力氣將弓拉得如同一輪滿月，一箭射向老虎。他發(fā)現老虎沒有掙扎，走去一看，原來是石頭，穿碎了石頭。這表明做什么要一絲不茍、全神貫注，考試就考滿分！
我想，許多人都看過《成語故事》吧！《成語故事》里有著豐富的知識和道理等著我們去學習，比如說《拔苗助長》，它告訴我們不能不顧事物發(fā)展規(guī)律，強求速成，結果反而把事情弄糟。比如《百步穿楊》，它告訴我們不能驕傲自大。還比如說《井底之蛙》，它告訴我們不能眼界狹小，見識短淺，盲目自大。
其中，我最喜歡的故事是《囊螢夜讀》，這個故事中的車胤因為刻苦讀書，努力學習，后來成為了有名的大問學家�；叵肫瓞F在的我們，真是慚愧不已！我們有良好的環(huán)境，卻要在大人的監(jiān)督下才看書、讀書，盡管這樣，我們讀書時還是小和尚念經——有口無心。女生，愛打扮，心思全在穿的、吃的上面。男生，愛打架，整天玩，大人怎么教也教不會。富裕點的孩子那個不要，這個不要，嬌氣得不得了，你說和車胤比我們相差多少？所以，我以后一定要向車胤學習，做個勤奮好學的`人。
自從讀了《成語故事》之后我深有感觸，不禁對文中的詩人、文學家肅然起敬。
讀了《中華成語故事》，我再一次被漢語的奇妙所震撼，為它的魅力折服。成語是人們在生活中總結出來的簡潔而精辟的詞語或短句。它是我國語言文化中最具魅力的一部分，因為，每個成語的形成一般都有一個典故，每個成語的背后都有一個故事。通過這一個個的成語故事，我們不僅理解了成語的意思，還可以了解中華民族悠久的歷史、寶貴的文化遺產、高超的智慧。
有一個濫竽充數的成語故事給我留下了深刻印象。
戰(zhàn)國時期，齊宣王喜歡聽人合奏吹竽，所以派人搜羅能吹善奏的樂工，組成了一只吹竽樂隊，并受到了優(yōu)厚的待遇。有個叫南郭的人根本不會吹竽，但也混了進去。每次合奏吹竽的時候都只是做做樣子。齊宣王去世后，他兒子齊湣王偏喜歡聽樂師們單獨吹竽給他聽。南郭先生聽說后十分害怕，趕緊溜走了。
讀了這個故事，我明白了濫竽充數這個成語的意思，它是指沒有真才實學的人混在行家里充數，或是以次充好。同時，我也懂得了這樣一個道理：不管做什么事情，都不能弄虛作假，靠僥幸取勝。沒有真才實學，最終是站不住腳的。
這個故事讓我想起了我學管樂時的情形。有一次，濫竽充數的故事再次上演，而我就是故事的主角。管樂課學了新曲子，老師讓我們回家多練練，我也沒在意，只練了一遍，心想到時候做做樣子就行了。
上課了，老師先讓我們合奏了一遍，我不停的按單簧管上的按鍵，搖頭晃腦，好像吹的很陶醉，其實我根本就沒吹出來音。終于吹完了，我長嘆一口氣，以為這樣就完了，沒想到，老師對我們吹得不太滿意，竟讓我們一個一個吹。我的心一下子懸到了嗓子眼里，急得抓耳撓腮。輪到我了，我沒吹幾句就吹不下去了，只得紅著臉老老實實說了實話。結果自然免不了挨老師的一陣數落，受同學們的一頓嘲笑。唉，早知今日，何必當初呢，濫竽充數是不行的。
我喜歡《中華成語故事》這本書，它真的讓我領略到了古人高超的智慧：一個詞語竟然隱藏著這么一個內涵豐富的故事。這些故事，或可笑或感人，但都讓我們學到了知識，明白了事理。
有你真好作文550字15
“讀萬卷書，行萬里路”，從古至今，許多人都在書的懷抱中長大。 “螢火蟲映雪”，“光束”。這些成語背后的刺是一個難讀的故事。讀書難嗎？自從那本書引起了我的興趣，我就覺得讀書其實是一件很快樂的.事情。
那本書一樣就是我們大家學習都很了解熟悉的沈石溪動物進行小說——《狼王夢》。書里基本面有匹母狼，她叫紫嵐，她想把產品三只公狼仔扶上狼王的位子�，F實社會生活中，大家都覺得狼是六親不認很殘忍的動物。同樣是一個猛獸，可獅子、老虎毛色十分華麗、形象成了威武，什么旅游虎踞龍蟠、龍騰虎躍、虎虎生威等等這些都是通過贊美以及老虎的，因為對于它有一種壯美的力量。但狼就完全相反了，什么狼心狗肺、狼子野心、狼狽為奸、豺狼當道。在人們自己心里，狼是十惡不赦的壞蛋，是魔鬼的代名詞�？伞独峭鯄簟返淖髡甙牙堑耐纯嗑裆蠲鑼懙梦┟钗┬ぃ谧髡叩墓P下，狼是無辜的，獵人是貪婪的，從另一種不同角度分析感悟了大草原的食物鏈，寫出了中國野生保護動物的可憐。
當炎熱的夏天，在樹蔭下，捧著一本書細細品味，你會感受到生活是多么美好�，F在，我不僅滿足于故事，散文，小說，寓言，民間傳說已經成為我的最愛。
以書為友，不亦樂乎！
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