我的語文老師作文【通用15篇】
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的我的語文老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的語文老師作文1
我的語文老師在我們全班人的心中如同我們的姐姐一般，她的那會笑的眼睛，深邃而嚴厲，其中也包含了她對我們的愛。雖然我們是師生關系，但我們也是朋友，我，被她以深深的感染，甜美的笑聲洋溢在我的心間。我的老師，不，我們的曉曉姐，我們一生的好姐姐。“曉”與“小”諧音，叫她“曉曉姐”并不顯得年老，反而更加的親切。
在辦公室交作業(yè)時時�？吹剿量嗟墓ぷ�，甚至在我們進入夢鄉(xiāng)時她依然在為我們而操勞，有時我竟然不敢看她，雖說很喜歡她，但是卻又說不出這種的`感覺。每次經過走廊總會回頭留戀的張望，幾秒鐘的時間感嘆愛的真諦，這傾世的容顏顯現出千絲萬縷，熟不知和人的墨筆造就了這容貌。拐角處的幸福稍縱即逝；每次站在遠處望見她就不自覺地笑。
我們的物理老師亦是如此，半年的時光已流失，但心中的記憶卻永不磨滅。不管是曾經還是現在，那份真情永不退色，她給予我們的也絕不是知識，更多的她傾注了無盡的愛，感謝她們，望時光別讓她們褪去。
在我的一生中，我的初中老師給予了我最大的鼓舞，使我明白了讀書。不管身在哪里，在我的心中依然有我的老師！生命是父母給予的，而我的老師也如同我的父母一般愛我！
回想起我的初中校園生活，我的心里有一股說不出的激動，是啊，老師，我們的親人，我們永遠的朋友。曾經多少次低聲哭泣，曾經多少次驀然回首，與你擦肩而過，又曾經多少次感到迷茫；只因我的老師，使我明白，淚水并不代表一切，如今的我以歡笑面對生活，如今的我與你肩并肩，共同前進，如今的我不再迷茫。
感謝我所有的老師。
我的語文老師作文2
在我二年級的時候，曾遇到了一位和藹可親的語文老師——向老師。
向老師不是很愛穿裙子，她常穿著一件藍色襯衣和一條牛仔褲，才會背著一個大大的粉紅色的背包。向老師剪著短頭發(fā)，每天都會帶著微笑，那月牙兒般的微笑，使我每一天都很快樂。向老師。并不是很高，可向老師會精心照顧每一位同學，在我心中，他就像一位“天使媽媽”似的。
向老師特別愛笑。無論我在哪看見她，向老師都掛著個天使娃娃般的笑容。記得有一次，班上有一個同學和別的班打起來了，向老師先是跟別的.班道歉，再來到那位同學前，我本以為向老師會勃然大怒，可沒想到的是，像老師的語氣平淡地說：“這位同學打架是不好的，希望你下次別再打架了，這次你去道歉吧，這不是懲罰，而是個教訓�！澳峭瑢W聽了馬上說好的，向老師也笑著點了點頭。
向老師也特別關心同學。有一次我去給向老師送杯子，可一不小心把玻璃杯打碎了，向老師看到了急忙跑過來。她先是問有沒有在哪兒受傷，再叫同學把地掃一下，然后把我送到醫(yī)務室處理了一下傷口，最后幫我貼了一塊創(chuàng)可貼，當時我真的非常非常感動。
記得還有一次，有一位同學中午突然發(fā)燒了，向老師當時在寫很重要的東西，可那時她完全不顧上什么工資了，向老師先是給那位同學的家長打電話，再去給那位同學量體溫，然后去再去幫他整理書包，最后那位同學臨走前也不忘叮嚀幾句：“在家要好好休息，多喝熱水，別喝冷水，還要保持充足的睡眠，祝你早日康復，我和同學們都等著你�！闭f完向老師又重新回來給我們上課，我看著向老師那滿頭大汗，還有那豆大的汗珠，我十分心痛。
雖然現在我已五年級，老師也換了，可我仍舊忘不了那位善良有心的向老師。
我的語文老師作文3
巫老師是我們班的語文老師，她留著烏黑的長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛能把每一個同學的心思看透，高高的鼻梁下面是一張一笑起來就露出雪白牙齒的嘴巴。
她上課時語言準確生動，聲調抑揚頓挫，情感真實感人，像磁鐵一樣充滿了吸引力，我們都喜歡上她的語文課。忘不了給我們上《桂林山水》時，她用生動的語言說：“請同學們一邊聽我朗讀一邊展開想象，讓我們一起來欣賞桂林的山水。桂林的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動……”我靜靜地聽著、想著，覺得自己仿佛已經隨著老師暢游著漓江，欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后，又帶領我們仔細地“觀賞”桂林的山。巫老師的每一句形象生動的語言、每一個準確有趣的手勢，都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險的桂林的'山，連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽著，思考著，想象著……
記得五年級時，巫老師講課經常蘊涵著豐富的感情，讓我們情不自禁地走進故事的喜怒哀樂當中。印象最深的是她教我們《小音樂家楊科》一文時，講著講著，我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運是多么悲慘��！同學們被老師真切的情懷感染了，似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學都懷著沉重的心情上這堂課，也有不少同學眼圈紅了。當老師教我們《月光曲》時，同學們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了�！谖覀兠媲埃卜路鹩科鹆瞬龥坝康拇蠛�，銀色的月亮正從水天相接的地方升起來……
巫老師的語文課就是這樣，她總是用豐富的情感，創(chuàng)造出一種具體生動的情景氛圍，帶領我們在人生與知識的海洋中遨游、探索。
我喜歡巫老師，更喜歡上巫老師的語文課。
我的語文老師作文4
從小到大，教過我的老師有很多，但令我印象最深刻的要數我四年級的語文老師——謝向梅老師。
謝老師有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，又濃又密，她習慣性地扎個馬尾辮，顯得精致又干練。一雙炯炯有神的大眼睛透著光，仿佛能洞察一切。謝老師教導有方，她的口才、文筆也都很好。
記得有一次正在上課，大部分同學都聽得很入神，我的`思緒卻已經飄到了九霄云外。謝老師敏銳的目光及時捕捉到了這一點，講課聲戛然而止，隨即用凌厲的目光緊盯著我，似乎以無聲的責罰在告誡：你不認真聽講，今天學的知識就要落下了。當我抬頭觸及到謝老師嚴厲而又失望的眼神時，不禁羞愧地低下了頭。下課后，謝老師把我叫到了辦公室，詢問我走神的原因，并耐心地開導我。
雖然謝老師在學習上對我們要求很嚴格，然而在生活中她卻無微不至地關心著我們。記得有一次放學時，天公不作美，下起了瓢潑大雨，一向獨自回家的我忘記帶雨具了。眼看著同學們一個個被家長接走，我急得像熱鍋上的螞蟻。焦急中，一柄溫暖的大傘不知何時出現在了我的頭頂，我詫異地一回頭，正碰上謝老師那溫柔的目光，讓我如沐春風，竟呆呆地立在了那里�！白�，我送你回家�！边�沒等我回過神來，謝老師就已經拉著我叫我引路了。一路上，謝老師一直把傘往我這邊傾斜，我激動得說不出話來。到了家門口時，奶奶熱情地招呼謝老師進來坐坐，喝杯熱水再走。謝老師婉轉地謝絕并轉身離去，我發(fā)現謝老師的大半身都被雨水打濕了。目送著她漸行漸遠的背影，我流下了感動的淚水……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！敝x老師，雖然您現在不教我們了，但我會將您的諄諄教誨永駐心間，燭照今后的人生之路。
我的語文老師作文5
在初中的學習中有七個老師，其中我印象最深刻的就是我的語文老師。
我的語文老師有著一雙慈祥的眼睛；一個白白潔潔的鼻子；還有一張櫻桃色的嘴吧。更搶眼的是語文老師的頭發(fā)，她的頭發(fā)呈現出來的是棕黃色的，這使語文老師顯得更特別。她體形苗條，不高也不矮。
我之所以印象最深刻的是語文老師，是因為她的教學方法很獨特，而且也很吃苦耐勞，別的老師一般都不把課文后詞語的拼音抄給學生，都是讓學生自己去查的。而她卻把每一課詞語的拼音都抄給我們了。
記得有一次，我們考試了一次，因為那次是我們初中一來第一次語文考試，那一次我們班有幾個同學考得不太理想。老師卻不會因此而對我們班的那幾個同學感到討厭，而是對那幾個同學抓得比以前更緊了。
還記得有一次，那時是才開學的時候。我做作業(yè)的時候，有一道語文題目我總是理解不了。我又不敢去問老師，生怕老師批評我，但我又實在是不會做，于是我終于鼓足了勇氣去請教老師。我來到老師的辦公室，正好那時候只有老師一個人在辦公室里。我進去了，老師正準備回去，我一看就想還是不要問了，老師要回家了。正當我要走的時候，老師叫住了我她問我說“這位同學你有什么事嗎？”我回答說：“其實也沒什么事啦，只是想請教您一個題目而已�！�
當我說完那一番話之后，我的心里一直砰砰直跳，心想老師一定會拒絕我的。沒想到老師不但沒有拒絕我，而且還要我坐下來后講給我聽。那時的我不知道有多高興，簡直不知道怎樣來形容。我靜靜的`聽著老師給我講解題目，心中想著老師的好。
我的語文老師在我的心中就是獨一無二的，誰也不能相比。這就是我的語文老師。她不但美麗還很慈祥，對我們都非常好。你們有這樣的老師嗎？
我的語文老師作文6
踏入五年級的學習生活后，我遇到了不同的老師，給你說說我們班主任語文老師——張老師。他是一位很嚴肅的人，教五年級已經二十幾年了，所以頭發(fā)有些白。
進入五年級沒幾個星期，老師對我們越來越嚴肅。早上，同學們來到學校后，并不是拿起書本朗讀，而是一個個無精打采的。老師沒來，大家都高興地玩了起來，吵鬧聲音從三樓一直傳到一樓，越吵越大。不知發(fā)生了什么，全班突然鴉雀無聲，原來有些同學發(fā)現語文老師就站在我們身后，趕緊坐好認真讀書，沒有一個人轉身看。
老師像一陣風似的走向講臺說：“今天所有人都站起來，不許坐下。”我們站了一節(jié)朗讀課，之后再也沒有人敢朗讀課說話了。
我們的語文老師不僅嚴肅，而且非常聰明。收作業(yè)的時候，班上有幾個同學都不寫作業(yè)。語文老師問他們作業(yè)在哪兒？他們都騙老師說忘在家了。語文老師非常了解大家，從同學們的眼神中馬上就能分辨出是怎么回事，不僅給了他們懲罰，還要求把作業(yè)重新做一遍。
語文老師每天都穿著西裝給我們上課，不愛穿裙子�？赡芤驗樗拿济驮铝烈粯訌�，小眼睛才顯得非常嚴肅，讓人有一種怕的感覺。況且，她還戴著一副眼鏡，從來沒有笑過，更讓我們覺得害怕。她的說話速度可是一級快，一般人比不上她，任何人和她說話的`時候都插不上嘴。
我們能有更多的知識，會更多的學習技巧，也是通過老師費盡心思傳授我們的。老師雖然外表冷冰冰，但其實也是為了我們的學習，盼著我們上一所好大學，而我們也要珍惜與老師在一起的時光，做好她的學生，戰(zhàn)勝一個個困難，爭取更優(yōu)異的成績。
我愛我的老師。
我的語文老師作文7
告別了小學，迎來了初中生活，一切都煥然一新，老師也不例外。
新的班主任翟老師教我們語文，她來自遙遠的北方，她個子不高，我們經常開玩笑說她是冒牌北方人，她有一雙大大的眼睛，目光清澈，炯炯有神，一副黑色眼鏡更顯得文化修養(yǎng)高。短短的頭發(fā)凸顯精神。每天都面帶笑容的走進教室，顯得十分親切。上課繪聲繪色，抑揚頓挫，她的普通話很標準，我們很喜歡聽。她不像有的老師只希望自己帶的科目優(yōu)秀，她要我們不偏科，向她請教數學題目她一定給你詳細講解，別看她是文科老師，做起數學題來可一點不含糊！不要以為語文老師都是老夫子，她很幽默，上課要是哪個同學走神，她會幽默的說一聲：“嗨！XXX ，快，七一號船開了！”看，又給同學面子又提醒他認真聽課，這樣的.老師不喜歡嗎？
批評歸批評，表揚歸表揚，這是班主任的宗旨。但她更關注我們的生活，關注情緒變化。記得期中考試后我因為成績不理想，另外兩個好朋友又是班里的優(yōu)生，很是自卑，就放縱了自己，和好朋友也疏離了，整天故意制造事端。班主任找我談話，當時我是抱著破罐子破摔的態(tài)度，一副無所謂的樣子，她沒有生氣，也沒有批評我，而是一味責怪自己工作沒做好，是她害了我，我低下了驕傲的頭，無地自容，她用心的和我談心，我吐出了自己的心里話，她笑的說：“就這個事情呀，你肚子比他們大呀。”我很納悶，班主任怎么拿我開玩笑，“你肚子大，這里裝的知識更多，現在你才填充了一小部分，還有很大的空間，他們已經沒多大空間了，你說最終誰優(yōu)秀？”我笑了，帶著淚。
在我的心中班主任翟老師是個智者，在她的幫助下我的成績有了起色，她就是我們那個最幽默最信任的朋友！
我的語文老師作文8
我的語文老師是葉老師。她只有二十幾歲，一頭烏黑的直直的秀發(fā)垂到胸前，一副圓圓的眼鏡架在鼻子上，身高一米六左右，偏瘦。別看葉老師體型瘦弱，但是知識淵博，像一座寶庫。
葉老師的腦子里有很多故事，每一節(jié)課都會講和課文相關的知識。就拿第六課《將相和》來說吧。只見她講完課文后，放下書本，雙手交叉背在身后，在講臺上跺著步子，溫柔的聲音在我們耳邊響起：“從前有一個叫卞和的人……這塊美玉終于出世了。楚王把這塊玉叫和氏璧�！闭f到這，葉老師拿起粉筆，轉向黑板，畫了一個圓環(huán)，指著這個圓環(huán)，她對我們說：“和氏璧大概就是這樣的.圓環(huán)�！崩蠋煼畔路酃P，用右手抬了一下眼鏡，又把手背在身后，流暢的語速再一次響起：“后來秦國滅了楚國……和氏璧被做成傳國玉璽……王莽用金子把玉璽摔壞的一角填上了，這就是金鑲玉……”
葉老師講完了，教室里鴉雀無聲，我們像是被孫悟空施了定身法，毫無動靜。這時，葉老師用很復雜的眼神看著我們，問：“你們聽懂了嗎？”這句話好像解開了我們身上的法術，隔了幾秒，我們才緩過了神兒，爭著說：“聽懂了！”“聽懂了！”大家嘰嘰喳喳成一片：“太好聽了，我都入迷了。”
葉老師不僅教給我們知識，還通過擴展知識背景，引導我們深入理解，我很喜歡她。
我的語文老師作文9
我的語文老師中等個子，不胖不瘦，一束馬尾和一副眼鏡仿佛成了她的標志。
時至今日，我仍然記得她給我們上第一節(jié)課的情景。那節(jié)課，她給我們講了古詩。她用抑揚頓挫的聲音讀著：“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙……”她動聽的聲音像一首小令，在我的腦海里回蕩著。
又是一節(jié)語文課，講完一篇課文后，她提出了一個問題，眼睛在五十多號人里搜尋著，最終叫到了我的名字。我心里“咯噔”一聲，惶恐地站了起來，結結巴巴地回答了她的問題，身子止不住地顫著。答完，我不安地看向語文老師，發(fā)現她正用肯定的目光看著我：“說的很好，下次聲音再大一點兒，要有自信�！蔽覒抑男倪@才放下來。
無論是講課，還是批改作業(yè)，她總是對我們認真負責。
每當我們把作文交給老師后，她總是耐心仔細地批改每一篇作文。寫的好的、寫的差的，她都會在作文本上做批注，然后單抽出一節(jié)課在課堂上做集體講評。
有時候，我的作文寫得不好，她就會在課下教導我：哪里寫得好，哪里需要改進，哪些詞語要刪掉，哪些段落要調整順序……不厭其煩。這使我在作文方面取得了很大進步。對于其他同學，她也是這樣的。
我們的語文課總是在一片歡聲笑語中度過的。在她生動幽默的語言下，才華橫溢的謝道韞、英勇無畏的花木蘭、豁達樂觀的`蘇軾……一一展現在我們面前。即使是一篇枯燥乏味的文言文，也能被她講得饒有趣味。在不影響正常的上課進度的情況下，她還會講好多課外的內容，放一些視頻或音頻資料，這種輕松愉悅的教學方式，使我對語文課乃至文學產生了濃厚興趣。
這就是我的語文老師。一位幽默而富有學識的老師，一位對自己的學生認真負責的老師，一位值得我去敬重仰慕的老師。
我的語文老師作文10
她長著一張漂亮的瓜子臉，上面嵌著一雙炯炯有神的眼睛，開心的時候有兩個較圓的酒窩；一頭黑發(fā)中夾雜著十幾根銀頭發(fā)的她，沒錯，因為她已經50多歲了。美麗沉靜的她就是我們的語文老師一一曾老師，一個溫柔、善良、一個有責任心、有愛心的好老師。
語文課上，她用那輕快的聲音讓我們在知識的海洋里自由游玩，一起走進雨后的森林，一起吸收大草地的風味，一起享受祖國的富強……
記得去年我們年級舉行了社會實踐活動，去將軍山郊游，那時天氣很炎熱，可是曾老師依然帶著我們向上走，一邊叮囑我們小心步行，一邊保護著我們。到山頂后，曾老師讓我們表演節(jié)目助興，她還幫我們拍攝，氣氛非常熱鬧，同學們也非常開心。曾老師，她是我們的天使，守護著我們，愛護著我們……
作業(yè)本上在細微的差錯都逃不出曾老師的金睛火眼。面對同學們的每一個錯誤，曾老師都會用紅筆仔細的把錯字圈出來，要求我們要及時更正，所以我們已經養(yǎng)成了“知錯就改”的好習慣了。每當作文本發(fā)下來時，我會迫不及待地打開，找找有沒有被曾老師說到哪段好哪段不好的情況，我還會著急去讀讀曾老師的評語，也看看得多少分，90分以上是曾老師看好的作文，我一直努力朝著老師要求的.方向前進呢！
我們的語文老師一一曾老師，您像一縷陽光，溫暖著我們的心，我覺得您是我們心里最好，最溫柔、最善良的語文老師了！
我愛我的語文老師一一曾老師。
我的語文老師作文11
時光流逝，不知不覺我們已成了五年級的學生。教我們語文的是一位兩鬢斑白的荊老師。
荊老師已經是一位40多歲的人了，可是她就像一位堅強的小姑娘，不怕苦、不怕累。她的頭頂已經開始脫發(fā)了，額頭上淺淺的皺紋，仿佛是智慧在蕩漾。老師有時嚴厲的讓人害怕，有時又像一位溫柔、可親的媽媽。
一次，有幾個同學因為鬧了點小矛盾就動手打架，老師知道了，狠狠地批評了打架的同學，還讓他們寫了檢查。
還有一次，敬佩之情、喜愛之情涌上我的心頭。那就是聽課的時候我無意中發(fā)現老師的眼睛會說話。
當時，老師先給我們提出了問題，讓我們在文中尋找答案，說完我們把課文讀了一遍又一遍，并認真思考老師提出的問題，忽然遇到了不認識的字，我的心情沉悶的就像梅雨天氣，氣得肌肉抽搐，兩腿像彈棉花。這時，一雙靈動俏媚的眼神向我投來，好像在說：“不要急，你一定能戰(zhàn)勝難題的。”老師的目光使我的.思想如自由飛翔的鳥兒。最后我戰(zhàn)勝了困難，獲得了勝利。當我再看老師時老師的臉如盛開的桃花。我心頭噴射出燦爛而快樂的火花，心仿佛蕩漾在春水里。
每當我看到老師如秋月滿輪、恰靜安詳云收雨散般明朗的臉色；每當我看到老師像花蝴蝶一樣的身影；每當我看到老師秋日晴空似的大眼睛，我就會有如釋重負的輕松心情，心情神爽的感覺。
老師在課上是老師，而在課下是一位溫柔美善、充滿活力的媽媽。
只要有老師的鼓勵，加上自己的努力，那我們的成績就一定會：芝麻開花，節(jié)節(jié)高的！
我的語文老師作文12
我的語文老師長著一張憔悴的臉，但又顯得那么精神。挺直的鼻子嵌在慈祥的面龐中間，一雙明亮的眼睛緊挨著粗黑的眉毛，再加上一頭烏黑油亮的披肩發(fā)，顯得格外精神。
我的語文老師40多歲了，她把全部的`身心都投入到教育事業(yè)中去了。我把她比作園丁，可有人更形象的說她是一直默默燃燒的紅燭，照亮著我們照亮我們前方的路。
原來上語文課的時候，同學們都很靦腆，不是太積極發(fā)言。這時候語文老師就會說：“機會給每個人都是平等的，就看你能不能抓住機會�！泵慨斦Z文老師說了這句話，同學們就都會躍躍欲試。為了提高我們的寫作水平，語文老師還監(jiān)督我們每天寫日記，果然，我們班同學的寫作水平提高了一大截，還獲了獎呢！當我們聽寫作業(yè)的時候，語文老師就會讓我們在心中默念：“誠實比一百分更重要�！笨矗覀兊恼Z文老師考慮的周到吧！
語文老師為我們講課的時候，總是站著給我們講。望著那毒辣辣的太陽，我坐在下面還口干舌燥的，何況是在講臺上站著給我們講課的語文老師呢！于是下課的時候，我走到語文老師身邊，問：“老師，您站在講臺上為我們講課，不累嗎？”語文老師笑了笑，用她那溫和而憔悴的聲音對我說：“本來是很累的，但一想著你們一個個出人頭地，老師就不累了！”我注視著老師，心情久久不能平復。
我的語文老師很愛笑，她總是笑得那么甜，那么可愛，那么親切。語文老師對付我們班上的那些“困難戶”很有一套，她總是用她那“伶牙俐齒”向那些沒有完成作業(yè)的同學“要賬”。
我的語文老師為了我們的學習成績不斷提高，她不辭辛苦，想方設法的讓我們進步。她—我的語文老師像魯迅先生一樣，為自己想得少，為別人想得多。
我的語文老師作文13
我有一個和藹可親的老師，這位老師就是我的班主任。她對我們十分認真負責，她為我們付出了許多艱辛的汗水。
語文老師她已經四十幾歲了，姓舒，我們都叫她舒老師。舒老師的面容顯得十分憔悴，為了我們，舒老師戴上了老花眼鏡。舒老師一雙極瘦的手，與身體極不協調，但為了我們，舒老師只能這樣。舒老師還有一雙炯炯有神的眼睛，一個大大的嘴巴，一個小巧玲瓏的鼻子，兩個不大不小的耳朵，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)里夾著略略的白發(fā)。舒老師她的'外貌就是這樣，永遠不會改變。
舒老師的外貌雖然不好看，但是舒老師為了我們，盡職盡責。有一天，我在桌子下玩小玩意，被舒老師看見了，舒老師瞟了我一眼。我一下子不敢再玩小玩意了�？墒呛髞�，我的心里一直癢癢著。一直想玩那玩意，最后我實在是忍不住了。雙手不由自主地伸向那玩意，有望了舒老師一眼。還好，沒被發(fā)現。我于是又津津有味地玩了起來，不由得又望了舒老師一下，發(fā)現舒老師正用嚴肅的目光望著我。我一下子把玩意收了起來，不由得嚇了一跳，嚇得滿頭大汗。舒老師就這樣把我的玩意收了上去。
放學后，老師把我叫到辦公室，和顏悅聲地跟我講了許多大道理，我卻只聽進了一句話，雖然只有一句話，但對我的人生有著很大的影響。那就是“一定要努力學習，才能報答你的爸媽�！�
我的舒老師讓我感到既嚴厲，又慈祥。她為我們，像一位園丁辛勤地哺育著我們一朵朵含苞欲放的小花。
舒老師為了我們不知付出了多少艱辛的汗水。她是那樣的慈祥、高大。
我的語文老師作文14
似乎所有的語文老師都是燙著卷發(fā)，戴著金屬架眼鏡，很有氣質的女中豪杰。確實，在教過我的所有的語文老師里，除了沈教老師以外，其余的全都是巾幗英雄。
沈老師是我很敬佩的老師之一，由于他是男教師，對待學生不象女教師那樣苛刻。所以很多同學都能和他象朋友一樣相處。
這個大朋友還特別慷慨，在我們過最后一個“六一”兒童節(jié)那天，他特地買來一大包棒棒糖，給班里每一個同學都發(fā)一個。最后還剩下一個，他笑了笑，剝開糖紙，自己吃了起來。結果那天，班里同學全都叨著一根棒棒糖，在過道里圍著沈教師又說又笑，那情景真是童真極了。可這一幕正巧又被教導主任撞到了，結果那天，我們班被記過一次，害得沈老師那個月的獎金也泡了湯。從那以后我們斑很多同學都不知不覺地不吃棒棒糖了。
在沈老師結婚那天，全斑同學全都感慨萬分。沈老師終于“嫁”出去了，世上終于又少了一根光棍。我們出錢為他買了鮮花，中午放學后，全班同學浩浩蕩蕩地向酒店前進。沈老師見我們這一群人興沖沖地來送花，便裝出一副愁眉苦臉的樣子說：“你們這一幫子人來這里，是不是想把我的老本吃光呀！”然后就笑了，笑得特別燦爛�！吧蚶蠋�，我們是來支援你的。我們是你的親友團，祝你新婚快樂！早生貴子！”然后大家都笑了。
這就是我的`語文老師，一個快樂的大朋友。他像父親一般包容我們，疼愛我們。也像朋友一樣遷就我們，理解我們。慶幸遇到了這樣的老師，他不僅教給我們文化知識，也教會我們做人的道理，待人處事的道理。
我的語文老師作文15
我的語文老師姓龍，大家都叫她龍老師。她看上去才二十多歲，其實已經三十歲了!她可不是那些新老師，教了有八年書了，大家的性格她都很了解，小動作都逃不過她的“火眼金睛”。
我的老師外表看上去很溫柔，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙淡淡的眉毛，一雙漆黑而又充滿智慧的眼睛，一張薄而淡的紅唇，一個高高的小鼻子，這一切加在那光滑的'臉上，你們就可以看見那漂亮的龍老師。
你可知道我們的成績?yōu)槭裁茨敲春?是因為龍老師，因為是她培養(yǎng)了我們良好的習慣。
記得有一次，天氣很熱，我在課堂上流了許多汗，上課時，我將頭埋在手上擦汗，只聽老師停下了講課的聲音，我的頭抬了起來，心里害怕極了!一直在心中說：不要叫我，不要叫我……可命運卻好像并不如我所愿�！皡顷�，你來回答！”這句話無疑是給我的當頭一棒！我只能默不作聲，感受著同學們異樣的眼光。下課時，我找您解釋，您后來明白了一切，理解了我。我很感動，我一定會努力學習的，認真完成每一次作業(yè)！
老師，您就是黑夜里的一束光芒，讓我們前行的道路清晰無比；老師，您就是讓我們到達勝利彼岸的小船，讓我平穩(wěn)前行；老師，您就是幫我們打開知識大門的鑰匙，讓我開闊視野。
我愛我親愛的老師！
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