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語(yǔ)文老師作文【匯編10篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的語(yǔ)文老師作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文老師作文 篇1
我們的班主任楊老師,留著一頭烏黑亮麗的短發(fā),濃濃的眉毛下,長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛,還戴著一副黑框眼鏡,顯得很嚴(yán)肅,但楊老師也有著貼心的一面。
那次我們?nèi)ナ苛謪⒓訉?shí)踐活動(dòng)的最后一天,我們自己去野炊。那天三十多度,非常熱,光走過(guò)去就已經(jīng)大汗淋漓,加上炒菜更是“火上澆油”,汗如雨下,熱得我們連煮的飯都忘了。當(dāng)我們想起來(lái)的時(shí)候已經(jīng)晚了,飯已經(jīng)糊了,幸好發(fā)現(xiàn)的及時(shí),要不連雞蛋也要蒸干。炒完菜后,我們都已經(jīng)吃不下,感覺(jué)我炒的和媽媽炒的完全不是一個(gè)級(jí)別的,我們的簡(jiǎn)直就是黑暗料理,看著都吃不下去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著初中的大哥哥大姐姐們開(kāi)心地摘著西瓜,心里不知道有多羨慕。后來(lái),正當(dāng)我們快要像花草一樣干枯了的時(shí)候,楊老師手里拎著一大袋西瓜,說(shuō):“每個(gè)小組的小組長(zhǎng)來(lái)拿西瓜,每組兩個(gè),快來(lái)拿去。”哇,這簡(jiǎn)直是“雪中送炭”啊!同學(xué)們興奮地跑去“爭(zhēng)搶”西瓜,不一會(huì)兒框子里只剩下2個(gè)西瓜了,楊老師催促同學(xué)們:“再不來(lái)拿就沒(méi)有了呦!’”我突然想起我們組的西瓜還沒(méi)拿,便像箭一般地沖過(guò)去,抱起西瓜就往回跑。我們?nèi)喽济雷套痰爻灾鞴,望著其他班那渴望的`眼神,別提我們心里有多高興了!
楊老師不僅在生活上對(duì)我們很照顧,學(xué)習(xí)上也關(guān)懷備至。五年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí),有一天下課楊老師一個(gè)人抱著一大疊文件袋,有黃的、綠的、藍(lán)的還有紅的。我們想一定是學(xué)校發(fā)的吧,挺開(kāi)心。突然有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)問(wèn)“:這個(gè)是學(xué)校發(fā)給我們的嗎?”楊老師笑瞇瞇地回答:“這是我為你們買的文件袋!蔽覀兌笺蹲×耍粫(huì)兒才緩過(guò)神來(lái),心里滿是感動(dòng)。
楊老師就像我們的母親一樣,照顧、教導(dǎo)著我們這一群淘氣的孩子。
語(yǔ)文老師作文 篇2
我的語(yǔ)文老師——一位平凡的人。但是她卻擁有不平凡的心;蛟S,在大家心中“老師”只是一份普通的工作,但是她們卻擁有偉大的精神!
語(yǔ)文老師非常年輕,她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)和中等的身材。老師從不化妝,而且穿著打扮非常樸素。她與我們相處快一年了,她給我的最深刻的印象是她不斤斤計(jì)較和平等寬容的心。
老師,您對(duì)我們真好。我相信,您一定是用金子般的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,謝謝您對(duì)我們的栽培。
老師對(duì)我們態(tài)度很和藹,她的眼里總含著一種極為慈祥的目光.因此盡管我們的年齡相差二十多歲,我們卻無(wú)不把她當(dāng)作朋友的.上課時(shí),我們是師生,下課我們就成了同學(xué):談天,說(shuō)笑...也正是因?yàn)槿绱艘恍┥险n不守紀(jì)律的`同學(xué)還想趁機(jī)鉆空子.
一次課上,一個(gè)叫小明的"鬧將"公開(kāi)在課上大聲說(shuō)話而且還打人.老師看見(jiàn)了十分生氣,便將他的位置挪到了老師講臺(tái)桌邊并說(shuō):"等他表現(xiàn)好了再挪回去."哪知,他中午放學(xué)回到家里,又把這件事情添油加醋地向他媽媽說(shuō)了一遍.他媽媽聽(tīng)了很生氣.下午上課時(shí), 他媽媽突然走進(jìn)了我們的教室,和我們老師吵了一架,同學(xué)們見(jiàn)狀也都幫著老師評(píng)理.過(guò)了一會(huì)兒,校長(zhǎng)就來(lái)了,她先讓老師把事情又說(shuō)了一遍.小明媽媽聽(tīng)了,對(duì)老師說(shuō):"他兒子沒(méi)告訴她你還把他調(diào)回去,只說(shuō)你把他調(diào)在了
那."噢,原來(lái)都是小明的話闖的禍呀!小明媽媽搞清事情后連忙向我們老師道歉,老師說(shuō):"不用道歉,沒(méi)事."終于一場(chǎng)"世界大戰(zhàn)"就此結(jié)束.
我想:老師,您在平凡的崗位上默默地耕耘,用辛勤的汗水澆灌著我們成長(zhǎng)。雖然報(bào)紙上看不到您的身影。可您就像美麗的秋葉一樣,無(wú)私的奉獻(xiàn)著您的一生。我喜歡您,更喜歡您那張嘴,那美好的心靈。
語(yǔ)文老師作文 篇3
我最敬愛(ài)的一個(gè)人就是我的語(yǔ)文老師——盧老師。
盧老師很漂亮,她中等身材,有一張圓圓的臉,一雙大大的眼睛,一張櫻桃小嘴,皮膚白白嫩嫩。盧老師很和藹,臉上總是帶著甜美的笑容,然而有時(shí)也很嚴(yán)厲,當(dāng)有同學(xué)擾亂課堂紀(jì)律時(shí),她就會(huì)使出“殺手锏”,把那個(gè)擾亂課堂紀(jì)律的同學(xué)像老鷹捉小雞一樣拎出去,狠狠地批評(píng)一頓。盧老師還是一個(gè)多才多藝的人,她經(jīng)常會(huì)教我們新歌,有經(jīng)典的《三德歌》,也有勁爆的《小蘋果》,點(diǎn)燃了我們的音樂(lè)細(xì)胞,我們都很喜歡。
盧老師還很善解人意,在今年入冬的第一場(chǎng)雪時(shí),她就帶領(lǐng)我們走出教室,去堆雪人打雪仗。我們像一匹匹脫韁的野馬,奔向操場(chǎng),在那里自由的奔跑,追逐、嬉戲。趁盧老師不注意,我們幾個(gè)孩子突然俯下身子,抓了一把雪,“襲擊”了她,把她渾身上下都打滿了雪。盧老師不但沒(méi)生氣,反而在地上抓起一把雪進(jìn)行反擊,嘴里還嘀咕著:“讓你們打我,現(xiàn)在讓你們嘗嘗我的厲害。”整個(gè)操場(chǎng)上回蕩著我們歡快的聲音。后來(lái)老師帶領(lǐng)我們分工堆雪人,有的滾了一個(gè)大球做它的身子,有的滾了一個(gè)稍小的球做它的腦袋,有的扛來(lái)兩把笤帚在雪人的兩側(cè),有的塞幾個(gè)塑料瓶蓋放在它的胸口,做禮服上的扣子,有的找來(lái)一根胡蘿卜插在它的臉上做它的`鼻子,還有的找來(lái)了兩個(gè)鵝卵石做它的雙眼,最后齊心協(xié)力在頭上給雪人蓋上一個(gè)桶做它的小禮帽,一個(gè)漂亮的雪人就完成了。老師和我們?nèi)噙跟小雪人照了一張相哩!
這就是我的語(yǔ)文老師——盧老師,我最敬愛(ài)的人就是她。
語(yǔ)文老師作文 篇4
結(jié)束了一天的軍訓(xùn),我們迎來(lái)了步入初中的第一節(jié)語(yǔ)文課。
看!他來(lái)了,一個(gè)矮個(gè)子男士從門外走了進(jìn)來(lái),一雙小而有神的眼睛迅速地掃視著每個(gè)同學(xué)的面孔,那眼睛似乎可以看透你所有的小心思。這時(shí),他清了清嗓門開(kāi)始說(shuō)話了。他的嗓音十分洪亮,倘若走近些,哪怕你昨天半夜三點(diǎn)才睡此刻頓會(huì)睡意全無(wú)。
他開(kāi)始做自我介紹:“大家好!我是你們的語(yǔ)文老師——吳**”吳老師在黑板上寫下了三個(gè)大字:第一個(gè)是“吳”,第二個(gè)隱約可以猜出也是“吳”,可第三個(gè)同學(xué)們就一頭霧水了。吳老師向我們一一介紹了這三個(gè)大字,原來(lái)第三個(gè)字也是“吳”,老師把吳的演變過(guò)程娓娓道來(lái),讓我們體會(huì)中國(guó)漢字的.奇妙!同學(xué)們都瞪圓了眼睛聚精會(huì)神地聽(tīng)著,甚至驚呆了。
后來(lái),吳老師與我們分享了他與前幾屆畢業(yè)生的故事,讓我們倍感溫馨和幸福。他還時(shí)不時(shí)蹦出幾句方言,逗得大家捧腹大笑。老師似乎可以任意抓一個(gè)點(diǎn),如聊天一般在不經(jīng)意間寫下一篇“口頭作文”。就在這時(shí)鈴聲響了,吳老師微笑著跟我們揮手作別。
這是一堂難忘而又別開(kāi)生面的語(yǔ)文課,同學(xué)們?nèi)猿两谏弦惶谜n的旅行中,回味著老師在那短短的45分鐘里帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空,來(lái)到20xx多年前的古中國(guó),領(lǐng)略漢字文化之旅。大家紛紛議論著那個(gè)有著啤酒肚,幽默風(fēng)趣,能逗得全班個(gè)個(gè)開(kāi)懷大笑的老師。雖然語(yǔ)文這門學(xué)科大家再熟悉不過(guò),可吳老師成功地讓我們感受到小學(xué)時(shí)從未知曉的關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的魅力之處。
后來(lái),上語(yǔ)文課成為我們每個(gè)同學(xué)一天中最美的聚會(huì)。
我的語(yǔ)文老師,他滿腹經(jīng)綸,博覽群書,他幽默風(fēng)趣,獨(dú)具特色,他用這樣一種特別的形式敲開(kāi)了我初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大門。
我相信,跟著這位語(yǔ)文老師,我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中感受到中國(guó)漢文化的其樂(lè)無(wú)窮。
語(yǔ)文老師作文 篇5
我們班的語(yǔ)文老師名叫趙瑛,大家都親切的叫她趙老師。趙老師有著一頭烏黑亮麗的秀發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,散發(fā)著知識(shí)的光芒。趙老師笑起來(lái)讓人感到和藹可親,好看極了。
趙老師知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富,上起課來(lái)生動(dòng)有趣。我最愛(ài)趙老師講課的時(shí)候。她向我們講解知識(shí)的時(shí)候總是那么的幽默風(fēng)趣,引人入勝,使我興趣盎然。趙老師的寫作水平在我們學(xué)校所有的老師中是最厲害的,所以趙老師講作文時(shí),每句話都很突出重點(diǎn),許多平時(shí)我們不怎么注重的話都能靈活的運(yùn)用在作文里。就連很多原本不喜歡寫作文的同學(xué),通過(guò)趙老師的指導(dǎo),都漸漸地愛(ài)上了作文,其中也包括我。
但是令我對(duì)趙老師印象最深刻的一件事情,還是上學(xué)期發(fā)生的一件事兒。記得那次,我的數(shù)學(xué)隨堂丟了,不知道讓誰(shuí)拿走了?當(dāng)時(shí)我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),恰好又趕上放學(xué),眼看著就要鎖門,正當(dāng)我手足無(wú)措的是時(shí)候,我想到了去告訴趙老師,在講清了事情的.原委后,趙老師柔聲安慰我說(shuō):“沒(méi)事,先別著急,你看看是不是被前后左右的人不小心拿走了?是不是掉到地上了?你再找找看!甭(tīng)完趙老師的話,我又回到教室找了找,結(jié)果還是一無(wú)所獲。下午我早早的就來(lái)到了教室,終于在上課前找到了我的隨堂,真是太好了,我長(zhǎng)舒了一口氣!
老師像燃燒的蠟燭一樣,燃燒了自己照亮了別人,老師用自己的青春時(shí)期培養(yǎng)著我們這一朵朵含苞欲放的花朵,所以我們一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師和父母對(duì)我們的期望,成為祖國(guó)的棟梁之才,來(lái)捍衛(wèi)我們的祖國(guó)!
語(yǔ)文老師作文 篇6
初中生活令我快樂(lè)、令我驕傲、自豪。剛踏入初中的大門,就有一個(gè)人令我十分敬佩。
她既不是我的同學(xué),既不是我的朋友,也不是我的班主任。你們猜猜她是誰(shuí)?她就是我的語(yǔ)文老師——丁老師。相信你們也一定知道吧。就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)敬佩她的原因吧!
她,我最喜歡的老師,也是我最敬佩的老師。為什么這樣說(shuō)呢?她,是一名優(yōu)秀的教師。在她的指導(dǎo)下,我的語(yǔ)文成績(jī)漸漸上升,作文還行。第一次見(jiàn)到她時(shí),好像有一股東西涌進(jìn)我的心田,總覺(jué)得她肯定很好。果然,半學(xué)期過(guò)去了,她給我留下了深刻的印象。而且她的性格很幽默,對(duì)我們班老師和藹可親,手下留情。但我覺(jué)得,如果對(duì)我們班手下留情的話,同學(xué)們也就會(huì)越來(lái)越放肆?赡芩麄儾幌矚g吃軟的,喜歡吃硬的吧。老師,在你的課堂中,我感到很高興,快樂(lè),也就舉手發(fā)言。是您那激情的聲音鼓勵(lì)著我,讓我擁有信心,勇敢的站了起來(lái)回答問(wèn)題。也就鍛煉了我的表達(dá)能力,提升了我的日積月累。
每當(dāng)你的笑容重現(xiàn)時(shí),臉上總是有兩個(gè)小酒窩,臉紅通通的.,可愛(ài)極了。所以,我以看見(jiàn)你時(shí),就會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心,有說(shuō)不盡的喜悅。我喜歡你,老師,您像大地一般無(wú)私,您像天空一樣寬廣,您還有學(xué)問(wèn),還有一顆通融我們的心。
您的課堂是那樣的充滿歡歌笑語(yǔ),是那樣的激情。每當(dāng)上課前,就能聽(tīng)見(jiàn)我們的朗朗書聲,是那樣的響亮、流暢,真是美不贊口啊。在上您的課時(shí),大家是多么的高興、開(kāi)心啊!沒(méi)辦法,您的課實(shí)在是太豐富多彩了。
再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師您的聲音,是那樣的清脆、流暢、動(dòng)聽(tīng)。就像一首優(yōu)美的樂(lè)曲激昂著我,使我?jiàn)^發(fā)向上。老師,您是那樣的用心教我們,我們永遠(yuǎn)感謝您!
一個(gè)善良無(wú)私的女教師,一個(gè)和藹可親的女教師,一個(gè)幽默風(fēng)趣的女教師——丁老師,這怎能叫我不喜歡、敬佩您呢?
語(yǔ)文老師作文 篇7
從我進(jìn)入校門至今,我曾見(jiàn)過(guò)許多老師。有的老師溫柔可親,有的老師公正嚴(yán)厲,有的老師風(fēng)趣幽默,而我印象最深刻的還是“兇狠”的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師頭發(fā)柔順,有光澤。圓圓的臉蛋上有一雙火眼金睛,還有一個(gè)靈敏的'“狗鼻子”,如果誰(shuí)上課偷吃零食,他會(huì)立刻聞出來(lái),并能當(dāng)場(chǎng)抓出來(lái),人贓并獲。
一次我們的一篇閱讀理解題講到了一半,歡快的下課鈴聲打響了,而語(yǔ)文老師卻說(shuō):“這篇閱讀理解特別重要,我們講完再下課!蓖瑢W(xué)們唉聲嘆氣,表現(xiàn)出來(lái)非常不滿意,老師頓時(shí)火冒三丈,怒吼道:“下一節(jié)體育課,我上了!”說(shuō)完老師的語(yǔ)氣立馬轉(zhuǎn)換成了講課模式,繼續(xù)開(kāi)講。
從那以后,每當(dāng)老師將悲劇重現(xiàn)時(shí),我們大氣不敢出,一個(gè)抱怨的字也不敢說(shuō)了。
我們的語(yǔ)文老師有時(shí)還可親,有時(shí)疾言厲色;有時(shí)風(fēng)趣幽默,有時(shí)又暴跳如雷、大發(fā)雷霆;有時(shí)喜上眉梢,有時(shí)沉默不語(yǔ)、油鹽不進(jìn),她的性格總是讓人琢磨不透。
這就是我的語(yǔ)文老師,你們?cè)敢馑?dāng)你們的老師嗎?
語(yǔ)文老師作文 篇8
我有一位和藹可親的語(yǔ)文老師──吳老師,她長(zhǎng)得可真漂亮,高高的個(gè)子,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)總是扎在腦后,笑起來(lái)總能看到一排整齊潔白的牙齒和形如月牙兒一樣的眼睛。她的聲音像百靈鳥一樣清脆,讓人感到她是一位充滿了活力和擁有無(wú)盡快樂(lè)的人。
記得在一年級(jí)的時(shí)候,我們不懂得遵守學(xué)校的校規(guī),同學(xué)們的口袋里總是藏著鈕扣、小石頭等小玩意,還常常捉些小螞蟻放在課桌里,上課時(shí)便偷偷地在課桌下看小螞蟻爬來(lái)爬去,一點(diǎn)兒也不聽(tīng)老師的話,老師雖然生氣,卻舍不得責(zé)罵我們。后來(lái),吳老師上課時(shí)就增加了游戲活動(dòng),表現(xiàn)好的同學(xué)還能得到小獎(jiǎng)品呢!漸漸的,大家不再玩東西了。下課后,我們常常會(huì)看到有的同學(xué)利用課間休息,向老師請(qǐng)教一些問(wèn)題,這時(shí)候吳老師就會(huì)微微地彎下腰,面帶微笑,側(cè)著頭仔細(xì)聽(tīng),并認(rèn)真地解答。如果這時(shí)有調(diào)皮的.同學(xué)在她身邊打鬧,她就微笑著拍手示意,請(qǐng)同學(xué)們安靜。
記得在上《荷花》這一課時(shí),為了讓我們更深刻的理解課文,吳老師用最標(biāo)準(zhǔn)的普通話給我們范讀課文,她那輕松、活潑的語(yǔ)調(diào),使我們一下就領(lǐng)會(huì)了作者喜愛(ài)荷花、贊美荷花的思想感情。從那以后,朗讀感悟成為我們最喜歡的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)《趙州橋》這一課的時(shí)候,為了讓我們清楚地了解趙州橋的樣子,她在黑板上畫了一座趙州橋,并且還為我們唱了一首關(guān)于趙州橋的歌,吳老師真是多才多藝!臨近期末考試了,吳老師上網(wǎng)查閱了大量的復(fù)習(xí)資料,精心設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)課,讓我們?cè)谳p松愉快的語(yǔ)文活動(dòng)中掌握課文的內(nèi)容及重點(diǎn)。在期末測(cè)評(píng)中,我們班的成績(jī)達(dá)到年級(jí)第一。
吳老師是那么慈祥、那么親切,她對(duì)工作是那么認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍。媽媽說(shuō)得對(duì):沒(méi)有一個(gè)老師不愛(ài)自己的學(xué)生?晌疫是想說(shuō):我們的吳老師,是最好的老師!
【點(diǎn)評(píng)】
習(xí)作散發(fā)著濃郁的校園生活氣息。生動(dòng)描寫,使一位對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心,對(duì)工作充滿熱情的老師躍然紙上,她多才多藝,教學(xué)方法新穎,字里行間,流露出學(xué)生對(duì)老師真摯愛(ài)戴的感情。
語(yǔ)文老師作文 篇9
我最敬佩的人就是我的語(yǔ)文老師了。她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我。當(dāng)我的成績(jī)下降時(shí),是她在安慰我;當(dāng)我的成績(jī)提高時(shí),又是他在鼓勵(lì)我;當(dāng)我在生活上遇到困難時(shí),也是他,我的語(yǔ)文老師在幫助我。語(yǔ)文老師給了我太多的翔,我不知道該怎樣去報(bào)答她。
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),我很靦腆,上課時(shí)不敢舉手回答問(wèn)題。是她,是語(yǔ)文老師給了我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì);是她,是語(yǔ)文老師激勵(lì)的目光讓我戰(zhàn)勝了膽怯。是他,是語(yǔ)文老師用那鼓勵(lì)的話語(yǔ)讓我重新樹(shù)立起信心,建立起勇氣,找回了那個(gè)自信的自我。
有一次,我家出了事,是她,是我的語(yǔ)文老師把我叫到門外,用溫暖的話語(yǔ)撫平了我內(nèi)心的創(chuàng)傷。是她,是我的語(yǔ)文老師用那體貼的話語(yǔ)使我從困境中走出來(lái),并最終戰(zhàn)勝了困難。
語(yǔ)文老師的實(shí)際行動(dòng)在激勵(lì)著我,在感動(dòng)著我,也在感化著我。有時(shí),我會(huì)很慶幸我怎么會(huì)遇到這樣一位和藹可親的`好老師呢? 雖然有時(shí)我也會(huì)惹老師生氣,甚至有時(shí)還會(huì)賭氣不理老師,但是老師對(duì)我的關(guān)心不但沒(méi)有減少,反而更增加了不少。
“老師”這個(gè)神圣的稱號(hào)讓我敬佩。如果老師是一土地,那我就是生長(zhǎng)在土地上的植物;如果老師是一片天空,那我就是生活在天空上的白云,如果……啊,語(yǔ)文老師對(duì)我關(guān)心與照顧讓我終生難忘。語(yǔ)文老師的行動(dòng)將令我受益終生。
最后,我只能說(shuō)一句:老師,您辛苦了。
語(yǔ)文老師作文 篇10
我的語(yǔ)文老師,她特別地溫柔,不論你做錯(cuò)了什么事,她都會(huì)好好地跟你說(shuō)話。
我的語(yǔ)文老師,是一位女老師,也是我的班主任。她長(zhǎng)得眉清目秀,有一頭短短的頭發(fā),不超過(guò)肩膀,臉上鑲嵌著一雙眼睛,臉蛋紅紅的,微笑起來(lái)就像兩個(gè)紅蘋果。她不像其他老師那么會(huì)打扮,不喜歡穿高跟鞋。講課的時(shí)候,還會(huì)面帶微笑,下課還會(huì)跟我們講笑話,她在我心里是一個(gè)熱情的老師。
一次,我們班里有一個(gè)很調(diào)皮的同學(xué),向樓下的班級(jí)吐口水,沒(méi)想到一不小心吐到了一個(gè)同學(xué)的頭上,很多人看見(jiàn)了,就去告老師。老師聽(tīng)了,急匆匆地跑到了教室,連忙問(wèn)誰(shuí)吐的,我們都一個(gè)個(gè)指向了第一排的矮個(gè)子男生。沒(méi)想到那個(gè)男生扭了個(gè)頭說(shuō):“又不是我吐的!彼堑怀姓J(rèn),還把事情推到了別人頭上。老師慢慢地走到了他邊上,問(wèn):“是不是你做的?”說(shuō)完老師對(duì)同學(xué)笑了笑,跟全班講了一個(gè)故事,再問(wèn)同學(xué)是不是他干的,同學(xué)低下了頭,慚愧地承認(rèn)了。于是老師獎(jiǎng)勵(lì)了他一個(gè)棒棒糖,對(duì)他說(shuō):“不可以再做這樣的`事情。”
我們的語(yǔ)文老師還常常帶同學(xué)們到家里去玩,給同學(xué)們好吃的。
這就是我的語(yǔ)文老師,她無(wú)論什么時(shí)候,都會(huì)微笑對(duì)待我們,即使你犯了錯(cuò),只要你勇于承認(rèn),她都會(huì)原諒你,并且還是很喜歡你。
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