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語文課作文【匯總10篇】
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的語文課作文10篇，希望能夠幫助到大家。
語文課作文 篇1
今天，我們?nèi)６紱]有上課，知道為什么嗎？因為，今天是我們學(xué)校一年一度的語文節(jié)！
第一節(jié)課，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)都在比賽硬筆書法。我們先看電腦上的書法碟，電腦上有一位老師在教我們寫。這位老師真是酷斃了！
她用粉筆寫的，每一個字都一樣大小，每個字都寫得非常漂亮，搞得我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在那里“哇”“哇”“哇”地叫！
接著第二節(jié)課，我們又比賽寫讀書筆記。過了十多二十分鐘，我們班的竇文堃同學(xué)把紙交給黃老師，黃老師一看，被他氣死了，真是一個“錯別字大王”！
每一次上去交，他都有幾個錯別字，真糊涂�。�
第三節(jié)課，我們在看一至三年級的作品。我覺得很無聊，就在看書，但是，看書把我給累死了，我不得不伸一伸懶腰！
第四節(jié)課，我們在看四至六年級的作品。我和鐘嘉蔚在幫黃老師搞板報，我們把一些同學(xué)的硬筆書法的讀書筆記貼在后面，但是，還要貼一些裝飾哦！
下午兩節(jié)課，我們都在看有胡一涵和竇文堃主持的演講節(jié)目。一共有27位同學(xué)代表班級演講，第27位才是我們五(3)班。我們班是竇文堃演講，他是我們班的“錯別字大王”和“幽默大王”！
他竟然還跟別人爆料，他是竇文濤的`弟弟！
最后的時候，他還唱了一首自己改編的月亮代表我的心，李嘉暉說：“不要再唱了，別人唱歌是要錢，他唱歌是要命！”
哈哈，就這樣，一次快樂的語文節(jié)就這樣結(jié)束了！
這次語文節(jié)真愉快啊！
語文課作文 篇2
“叮咚，叮咚”，終于盼到上語文課了，哎，等等，平時讓我抓狂的語文課今天怎么能會變成我的期盼呢？因為今天的課是由代班老師來上的`，同學(xué)們好像都很興奮一樣，就連平時一貫嚴肅的艾老師也變得溫柔起來。
今天的課可不是在我們班上，而是來到了學(xué)校的多媒體大教室哦！忘了介紹了，代班老師姓甘，她的聲音也很甘甜，就像一股甘泉流進我們的心里。
甘老師給每位同學(xué)發(fā)了一張前置性作業(yè)，我們興致勃勃地寫完了題目。開始上課了，我們組的手舉得比天高，可老師就是不請我們回答問題，眼睜睜地看著一個又一個組被老師提問，心里可真著急呀，但沒想到的是，后來老師竟單獨叫我回答了兩次問題，我也因此得到了一張葉子標本。標本里沉睡著兩片樹葉，一片楓葉，一片銀杏葉，在葉子的旁邊還有兩個字——“拼搏”。老師給我的不只是葉子，還有她的諄諄教誨，她希望我可以像《鳥語》里講的蒼鷹那樣，去拼！去搏！
語文課作文 篇3
一杯熱茶，一本語文書。我靜靜地坐在房間里，聽著外面涼爽的秋風(fēng)，感覺春天還離我們很遠。一片樹葉從我窗前飄過，這不經(jīng)意讓我想起了去年秋天的一件事。
那是一個萬里無云的晌午，金色的太陽釋放出幾縷的陽光照射在馬路上，顯得斑駁陸離。于是我繼續(xù)慢步前行，忽然眼前一棵枯樹屹立在那，我迅速跑去，只見地面上一大片樹葉凌亂在地上。
忽然一陣風(fēng)吹向樹葉堆中，樹葉在空中飄拂著，好像蝴蝶在翩翩起舞。這時，一片樹葉在我眼前飄來飄去，還繞著我轉(zhuǎn)了幾圈，悠悠地它落在了地面上，我看著它那落寞的樣子，于是把它從地上撿了起，仔細地端詳著……
原來我手上拿著的是一片梧桐葉，我便把它捧在手掌心上，它是那么的瘦小，泛黃的葉面已破爛不堪，像一方燒焦的步，迎著秋風(fēng)還不時發(fā)瑟瑟的干響。它多像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，還突露出靜脈，我?guī)缀蹩床坏剿砑t潤的血肉。我輕拂去它表面的塵土，依稀尚存的一抹綠意，也快被焦黃蠶食殆盡，它已經(jīng)慢慢地走出生命的陣地，最終它終結(jié)了。
風(fēng)吹向樹葉的'簌簌聲，仿佛在向我述說一個感人說著動聽的故事……我靜靜地聆聽聽著。
這是最后的一絲綠色，正是它昨日輝煌的證明，今天它老了，但生命的印痕留留，不朽地精神永存。它靜悄悄地從樹上飄落下來。沒有告別的儀式，也沒有肅殺的秋風(fēng)相伴。我輕輕地把它放回了原位。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這殘枯的樹葉至死還不能忘記自己的生存價值，死了還在為明天的生命做出自己的貢獻，那我還擔(dān)心什么呢？
“兒子，發(fā)什么呆呢？”老媽似乎已經(jīng)站在我后面很久了�！皼]什么，我在看語文書�！蔽壹泵卮�。
語文書是一篇篇充滿哲理，詩意的好文章。如今，梧桐葉又幫我上了一堂語文課。
語文課作文 篇4
哈哈，大家好，大家一定都認識我吧!我就是每個人都見到過的語文課本。我曾經(jīng)有一件漂亮的外套。我功勞可大了!我可以讓小主人開拓眼界，因為我蘊藏了
許許多多的知識，我可以讓小主人享受學(xué)習(xí)的快樂，也可以讓小主人感受自然之美!我還有許多故事，比如勤奮故事，能讓小主人更加的勤奮學(xué)習(xí)，有名人故事，能讓小主人立下遠大的目標。也有寓言故事，讓小主人明白了許多道理……
所以，我的功勞很大，主人一但缺少了我，就沒有那么多的知識了我給小主人帶來了許多知識，但我也希望我的小主人愛護我，因為我經(jīng)常看到我的同胞受到了欺負。他們的主人經(jīng)常打鬧，拿我的同胞當擋箭牌，擋住別人的攻擊，你擋我，我擋你，互相打鬧，讓我的同勝們啞口無言，幸運地是我的`主人并沒有這樣。我對主人帶來了許多知識，主人也是很愛護我，我希望主人一直能這樣下去，因為我不希望像我的同胞一樣，受小主人的破壞，我的擔(dān)心正好是多余的，小主人每次回家也不忘帶著我，所以我是對小主人很喜歡的。希望我能一直陪伴著小主人，
在成長的道路上，一起往前走，我也想給小主人多增添一份知識。
我愛你，小主人!
語文課作文 篇5
今天我們上了一節(jié)與眾不同的語文課——趣味背誦比賽，全班的氛圍燃得不得了。原來語文課也可以這樣上！
策劃已久的背誦比賽終于來了，講臺上放了四個寶盒：姓名簽、題簽、罰單和獎品（糖）。老師笑意盈盈地宣布比賽開始，她先抽第一位選手名字。大家屏息凝神，緊緊盯著老師手中的紙條，教室里安靜極了�！爸�?矗∮星耄?”老師朗聲宣布，大家一下子長長舒了一口氣，熱烈地鼓掌。
只見這個幸運兒一臉無奈地走上臺，抽了題，頓時他臉上閃過笑意，大聲地念題目：“背誦含春字的詩句�！边@么簡單！全班驚呼，出題人也收到了來自于老師的“凝視”。
中?春蕓轂吵雋撕芐《?科的《春曉》，他左手抽出下一位選手名字的簽，右手拿著獎品——糖，得意地走了下來。
被抽中的同學(xué)都順利過關(guān)了，包括成績不太出色的小季同學(xué)。他抽中那首課外古詩時，不少人暗暗吸涼氣，可人家非常流利地背下來了，老師評價道“幾乎沒有標點符號”。小季同學(xué)逆襲的節(jié)奏不由得令人刮目相看。
很快抽到了我，我一臉懵地走上講臺，心中循環(huán)播放《忐忑》。在題簽盒千挑萬選，一狠心拈起一個，本來想挑個簡單點兒的，結(jié)果偏偏就是“村長”出的題——請背出含“圍”和“出”兩個字的詩句。我?guī)缀踅^望地念出了題目，然而我絞盡腦汁想，費盡千辛萬苦，還是想不出。最終還是迎來了倒數(shù)數(shù)“五、四………”唉！這下我這大臉妹可真把臉丟大了！
生無可戀地抽一張罰單，不過當我展開看后，又看到了生之希望。字條上寫的是：兩分鐘內(nèi)上下樓一次，我心中竊喜：嘿嘿！小意思！天天跑步鍛煉，我都練成飛毛腿了。這下看我大顯身手！我飛速地完成了任務(wù)，心里安慰自己：就當減肥了吧！
下課之后我立馬問了那道題的答案，原來是“政入萬山圍子里，一山放出一山攔”。七年級的'我全忘完了。不過，這次我死死地記住了，估計一輩子都忘不了。
比賽進行到一半，數(shù)蘇暢小同學(xué)最可憐，在臺下無辜地坐著卻硬被抽到罰單的大鵬拉上臺跳交際舞。于是乎，兩大大老爺們在臺上就那么不知所措地站著，伸出手，又無奈地收回去。最后，一支舞竟以一個握手開始，也就草草收場了。
不過，說的最精彩的要數(shù)老杜了。大概是看到前面那么多壯烈犧牲的戰(zhàn)友，老杜沒敢答題，直接選擇了罰單。下面精彩就來了！一打開紙條，老杜一下子愣了，因為他抽到了自己開的罰單。自己挖的坑，哭著也要填完。然后，這孩子就這么冒著大雨，舉著傘，在跑道上飛奔起來。那罰單是——在操場上跑三圈。那情景，那孤單的背影，真是讓人忍俊不禁。
一節(jié)課很快就過去了，同學(xué)們多么不希望聽到下課鈴聲響起。這次比賽讓我明白了“書到用時方恨少”��！看來以后還是要多積累詩詞，每日一詩，還得繼續(xù)哦！
語文課作文 篇6
什么？你們班有人會吞鐵？！不是的，這要從一個下午說起。
今天下午是作文課，老王正"鬼哭狼嚎"地講著他寫的范文，還加上了充滿靈異元素的背景音樂，真是讓人聽得毛骨悚然！這時我看到一旁的胡君在做嘔吐狀，難道她被老王的表演弄得吐了？這時老王停下了他的“驚心動魄”之音，胡君也舉起手說：“老師，我把筆頭吞到肚子里了�！笔裁矗�！筆頭也能吞進去，你在騙人吧，胡君�？煽春臉幼樱膊幌袷怯性p，我心中浮現(xiàn)出筆頭在她身體里游走的樣子，搞的我都要吐了……
正當我胡思亂想之際，老王有力的'聲音打斷了我，“胡君你去外面打電話給你媽媽，然后進來繼續(xù)上課。"�。亢压P頭都吞了，這么嚴重的事，還要上課？至少也該去校醫(yī)檢查檢查吧，老王真是太冷血無情了。我忐忑不安地聽著老王講著知識點，課都上完了，我還在擔(dān)心胡君。臨下課時老王淡定的說：“鐵是不能消化的，會自己排出身體。”哎呀！原來是這樣，我還以為要做手術(shù)呢，懸著的心終于可以放下了。
唉！真是上語文課也是有風(fēng)險的呀。
語文課作文 篇7
一張什么也沒有的白紙，它會使人感到空洞乏味，但潑上繽紛的色彩，它就有了精彩的生命；一件枯燥乏味的事情，它會使人壓抑厭倦，但添加新的創(chuàng)意，它會使人充滿動力。就如每日的語文課，沒有期待沒有欣喜。
天空如往日湛藍，白云如往日飄渺，明媚的陽光從窗外灑入，窗外的風(fēng)景一如既往的美麗，可再美麗的風(fēng)景看久了也會生膩，何況是堂堂沉悶的'語文課。每堂學(xué)生先朗讀一遍，再劃下重點句子，然聽老師枯燥的講解，沒有生動的講解，沒有活躍的氛圍，這樣的語文課又會有哪個學(xué)生會喜歡？( )
上課鈴如約響起，一堂語文課又如約來臨，沒有期待沒有欣喜，看著語文老師走進來在講臺邊站定，往常般的面容帶著絲笑容：“同學(xué)們一定覺得上語文課乏味無聊，不如今天我們換種形式輕松一下吧。我們請三位同學(xué)上來表演一下核舟記的第二段，其他同學(xué)讀旁白，那么想表演的舉手！”
輕快的聲音在同學(xué)之間掀起一陣軒然大波，教室的氛圍立即活躍起來，你一言我一語，個個都舉手期待積極的看著老師，希望老師選到自己。最后決定分別由小高飾演東坡，小魯飾演魯直，小胖飾演佛印。
同學(xué)們比往常般清朗的讀書聲響起，“船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷……”
在同學(xué)們的伴讀聲下，首先是小高將白色紙做的桶戴在頭上，手虛扶下巴好像有胡子，坐在并排的三個椅子中間，像模像樣的樣子引得同學(xué)們發(fā)笑，接著小胖、小魯走了上來分別坐在小高的左右，再接著“東坡”和“魯直”兩人打開一本練習(xí)冊一起看，正好到同學(xué)們讀的情節(jié)。
同學(xué)們輕快的齊讀聲繼續(xù)響起，“東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中……”
“東坡”和“魯直”手各一端拿著攤開的練習(xí)冊，小高左手放在小魯背上，兩人各伸出一只腳，身體微側(cè)膝蓋靠近，和書的情節(jié)符合像模像樣，同學(xué)們在臺下專注的看著他們表演，時不時談?wù)撘幌滤麄兊谋硌萁o出他們的建議。
要說最精彩的是小胖的表演了，“佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之珠可歷歷數(shù)也�！彼麑⑿７溊_，挺著肚子，仰著頭一副他是高僧樣，彎曲右膝支起右手撐著頭，演得惟妙惟肖，就如書上的彌勒跑到了現(xiàn)實，他的袒胸露乳裝也引發(fā)全班同學(xué)笑點的高潮，臺下一片歡笑聲，直到老師咳了幾聲，才把還在回憶已經(jīng)結(jié)束的表演的同學(xué)從回憶中拉回。
這堂課同學(xué)們對課文的理解變得更深，也在學(xué)習(xí)中找到了樂趣，語文課也不再沉悶氛圍變得活躍，同學(xué)們變得積極，歡聲笑語為這堂課畫上完美的句號。
老師的一個新創(chuàng)意，使我們在學(xué)習(xí)中找到樂趣，在樂趣中學(xué)到進步，愛上了語文課，為無色的語文添上了亮麗的顏色。這一節(jié)語文課我也學(xué)到了很多，有時一種方法不行換一種方法效果說不定會更好，這節(jié)生動的語文課給我留下了深刻的印象，我期待著，期待著下一節(jié)的語文課……
語文課作文 篇8
語文，在我們身邊無處不在，哪怕是一草一木，一花一樹，或是短淺而深刻的話，都能從其中悟出很多道理，那么就相當于上了一堂語文課。
書，可謂是人們的良師益友，如果你讀完一本好書，在書中你能受不到無窮的蘊含知識。書，像一位指點迷津的老師，不但輸潤無窮無盡的知識源泉，還可以給你做人生目標的.導(dǎo)航燈。莎士比亞說過：一本好書中的絕技可以高于一名資深老師的培養(yǎng)。是呀，通過書的窗口獲得知識的甘泉，轉(zhuǎn)化為力量努力走向成功的道路，確實一名超能力的老師，它既可以賜予你經(jīng)典的道理和豐富的哲學(xué)文化，又可以讓你瀏覽全球的美景和世界各處的傳統(tǒng)文化。讀書這不也是語文課嗎？
音樂，是調(diào)解人的心情，抒發(fā)人的情懷，有緩慢安靜的樂曲，也有節(jié)奏勁爆的搖滾，多元化的樂曲無論你處于什么心情，它宛如一碗心靈雞湯聆聽之后能讓你消除疲憊，充滿希望，抹去悲傷，安撫心情，歌詞的巧妙用意表達和舒暢樂聲何嘗不是語文課呢？
語文的知識深邃讓終你生學(xué)習(xí)，它人們生活當中無處不在，一字一語，一言一行，這都是語文課。
語文課作文 篇9
語文就像是一個小精靈，可以串詞成文。生活中的語文無處不在，春夏秋冬，都留有樸實雅致的它。語文遍漫生活，小到一本書，大至大自然。我們生活中的點點滴滴都殘留著它的氣味。
下午，正驕陽似火之時，我開始細品書柜里的一本本書，一本字謎大全死死地與我的眼睛掛鉤，無奈之時，只好把它取了出來，低下頭一頁頁地翻看著，很有趣兒�？粗粗粋�想法萌生在我的腦海里：要不然，今天晚上和爸爸媽媽一起舉辦一次‘字謎大會’？我總是先斬后奏，還沒問他們，就已經(jīng)布置好了場地。
相約如至，到了太陽睡覺的.時候，我把爸爸媽媽從客廳拉到我屋，一邊賣關(guān)子一邊說：今晚有一個隆重的節(jié)目字謎大會！他倆聽了以后，一頭霧水，我拽住爸媽，細細地講了游戲規(guī)則后，就開始了游戲。媽媽給我們出題，而我和老爸PK。媽媽翻了一下書，把眼神固定在其中一頁，笑了笑，又看了看我倆，我和老爸坐立不安，生吞了一口冷氣：一口咬掉牛尾巴，是什么？打一字。媽媽自信地說。這我有點兒犯難了，瞪大了耳朵，啟動了大腦，左瞅瞅，右看看，想了又想，最終把目光鎖定在老爸身上，而老爸卻沒有頭緒地看著我，真是神同步，媽媽說這叫臭味相投。這小小的字謎怎么那么難？我絞盡腦汁，飛速運轉(zhuǎn)大腦，瞟見爸爸伸出左手，敲了一下腦袋，仿佛知道了答案，我緊張地盯著他，一聲利索的聲音傳到了我耳朵：日！不對！老爸帥不過一秒，直接被媽媽否定了下去。第一輪，我只好甘拜下風(fēng)。答案其實是告，因為把牛字下方那個小I去掉，換成口就是告。
我惱羞成怒，一下子搶過書說：我來出題，你們來猜！爸媽順口應(yīng)戰(zhàn)，我胸有成竹地說：江南的肉！我搖了搖腦袋，故意慢悠悠地又道：打一誰知，媽媽脫口而出：蘇東坡！我直接懵了，然后我又故弄玄虛說道：媽媽你好厲害呀，我還沒說完呢，你就答出來了，佩服！爸媽洋洋得意，接著我又說：錯，是蘇軾，邊都不沾，雖然兩個人都姓蘇，但不是同一個人！傻小子，蘇軾和蘇東坡是同一個人，蘇東坡的原名是蘇軾！��！我眼睛瞪得圓圓的，恍然大悟！
中國的文字真是博大精深，這恰好形成了語文。雖說這是一場游戲，但是也從中學(xué)到了東西。更加讓我領(lǐng)悟到了文字魅力與奇妙！這也是一堂語文課，一堂不一樣的語文課！
語文課作文 篇10
上午語文課，王老師要我們概括《燈光》這篇課文的主要內(nèi)容，王老師叫了幾個同學(xué)概括都太長了。概括可不是我的強項，這么長的課文我怎么幾句話就能說完呢？我心中默念，不要叫到我，不要叫到我，可是情況異常，王老師偏偏叫到了我。
我慢吞吞的起來，拿起語文書，當時十分緊張，都可以聽見我心跳的聲音，而且腦子一片空白，不知道該怎么說，真被嚇到了。教室里一片寂靜，有些人也抓抓腦袋，看來他們也不會吧。我思考了幾秒鐘，開始吞吞吐吐的`說起來。說了幾句下課鈴就響了，王老師對我說：“你還要謝謝下課鈴救了你。”也對，真是謝謝鈴聲大俠救命之恩，不然我還真說不出什么呢。我腳下仿佛踩著幸福的云朵。
王老師又說：“那你，下節(jié)課繼續(xù)說下去�！蔽业男那轭D時尤晴轉(zhuǎn)陰，再轉(zhuǎn)雷雨，也有貌似被閃電霹中的感覺，腳下那幸福的云朵已經(jīng)飄到了九霄云外了。這些完了，下節(jié)課還要繼續(xù)說，那位神仙能救我一命？
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