語文老師作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的語文老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。

語文老師作文 篇1

　　春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

　　6歲那年，開學(xué)的第一天，外公牽著我的手把我送進(jìn)學(xué)校。第一個迎接我的是您——葉老師，您微笑著，把我領(lǐng)進(jìn)教室。您是那么親切，使我一下子就喜歡上了您。

　　記得有一節(jié)語文課，您叫我們現(xiàn)在場寫日記題目是---春天，您帶我們到操場上找春天，我們聽著小鳥的歡叫，聞著小草的芳香，感受著陽光的溫暖，當(dāng)然也帶回了寫日記的靈感，老師，您真像童話中的仙子。您這兒一指，那一點(diǎn)，我那平平淡淡的日記就充滿了生機(jī)。日記中長出了小草，開出了五顏六色的小花，小魚們在里面歡快的游……

　　在我小小的心靈里，除父母外便是您，在我小小的世界里，最了不起的便是您；將來我也做老師，我常常這樣夢想……

　　老師，我要感謝您在這五年來您對我的關(guān)照，關(guān)心我的學(xué)習(xí)，當(dāng)我有什么困難時您總是親切地走到我身邊幫助我。

　　在幾十年溫長的.歲月里，誰也說不清您為學(xué)生付出了多少心血，誰也數(shù)不清您為祖國培養(yǎng)了多少人才，只有您頭上的銀絲和眼角的？皺紋是您幸勤耕耘的見證。

　　花兒以它馥郁的芳香，作為對喃育它的大自然的回報。我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧！

　　4讓我難忘的語文老師

語文老師作文 篇2

　　我的語文老師姓方。他是一個很風(fēng)趣、幽默的老師，整天笑嘻嘻的，喜歡和同學(xué)分享他自己的故事。但他還有另外一面，就是很兇。只要有同學(xué)讓他生氣或發(fā)火，他就會像噴火龍似的，把同學(xué)叫到辦公室，開始責(zé)罵起來。

　　記得那是星期三下午的最后一節(jié)課。那是一節(jié)班會課，是班主任方老師（也叫老方）來為我們上。他用那風(fēng)趣的'語言告訴我們，他以前特別喜歡吃紅燒肉，特別是北方的那種一大塊，一大塊的。他能吃上一大盤�？珊髞磲t(yī)生警告他，如果再像以前那樣吃紅燒肉的話，會減少兩年壽命，從那之后他就不吃了，可有時候看見別人吃，心里還是癢癢的，特別想吃。他的夫人就去超市給他買紅燒肉，但規(guī)定一個星期只能吃一塊，而且還有分兩天吃。最后，他干脆就再也不吃紅燒肉了�？涩F(xiàn)在他的肚子還像一只大西瓜。

　　方老師還非常有趣。上起課來有聲有色，不像以前的老師，上起課來很無趣。方老師有時非常兇。記得上一次，因為我們在午休時聲音太大，方老師很憤怒，讓我們集體罰抄一日常規(guī)。

　　他曾經(jīng)說過：“我不要求你們做到十全十美，我只要你們做到一全一美，我就已經(jīng)很滿足了！”是��！只要我們每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)兒，那么我們班就會慢慢強(qiáng)大起來，這才是好班。

　　哈哈！看了我的文章，你們是不是很羨慕？這就是我的老師——一個擁有雙重人格的老師。作為他手下的學(xué)生，我非常榮幸！

語文老師作文 篇3

　　我的語文老師中等身材，有一頭烏黑的頭發(fā)，一張充滿希望與自信的臉上鑲著一對炯炯有神的大眼睛。

　　陳老師講課幽默風(fēng)趣，同學(xué)們聽著很輕松，她每天都很忙碌，早上一到教室，就忙著給我們上課，下課的時候忙著給我們批改作業(yè)，平時她很嚴(yán)肅，如果我們同學(xué)誰的作業(yè)寫的潦草，她就會把誰的`作業(yè)撕掉，讓他重寫，我們都很怕她。

　　陳老師很嚴(yán)，但她也有親切的時候，上次運(yùn)動會的時候我們班一位同學(xué)突然肚子疼，陳老師急忙走過去，問寒問暖，這時她就像媽媽。

　　她是一位對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，我們班的同學(xué)都很喜歡陳老師！

語文老師作文 篇4

　　開學(xué)了，我們換了一位新的語文老師，同時也是我們的班主任。她大約二十多歲，瘦瘦的，感覺非常和藹，所以大家都非常高興。

　　第一節(jié)課，老師面帶笑容地走進(jìn)教室，先自我介紹了一番，然后念出了這幾年來一直激勵她上進(jìn)的一句話：i believe i can do（我相信我能行）。此時，我感到這位老師有些特別，可是，這么小巧的老師能管理好班級嗎？能管得了班上的紀(jì)律嗎？我還是心存疑慮。

　　接下來幾天，大家相處得很融洽。到了周五的`最后一節(jié)課，同學(xué)們回家心切，在教室里跑的跑、跳的跳，老師在講臺上聲嘶力竭地喊：“靜一靜，靜一靜！”可教室里像炸開了鍋一樣，同學(xué)們就跟沒聽到似的，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。“啪”的一聲桌響，教室里頓時鴉雀無聲，同學(xué)們把目光都集中在了老師身上�！澳銈兪遣皇遣幌牖丶伊�？”老師怒氣沖沖地說。這是，我也被老師的表情和舉動鎮(zhèn)住了，我想其他同學(xué)大概和我的感受是一樣的，于是紛紛各就各位坐好，專心致志地聽老師宣布離校返校的注意事項和布置周末家庭作業(yè)。

　　嗯，看來我的老師還是很有魄力的，俗話說得好：“人不可貌相”，看來還是有道理的哦。我相信，我們的老師有能力管理好我們班級，帶領(lǐng)我們暢游知識的海洋，掌握更多的本領(lǐng)。我對老師的疑慮徹底打消了。

　　我相信我們的班級，我更相信我的老師！

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