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        • 語文作文

          時(shí)間:2024-08-18 11:43:45 語文作文 我要投稿

          語文作文6篇[精華]

            在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的語文作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          語文作文6篇[精華]

          語文作文 篇1

            何謂語文?

            語文,語文,即“語”和“文”。朋友的傾訴是“語”,親人的叮嚀是“語”,愛人的關(guān)懷是“語”;一首《行路難》是“文”,一封家書是“文”,一塊墓碑,也是“文”。止不住的思念,藏不住的感情,道而成語,落筆成文。

            認(rèn)識(shí)語文,是提高語文素養(yǎng)的必要前提,而恰當(dāng)?shù)姆椒ǜ苁固岣哒Z文素養(yǎng)事半功倍,不至于像盲人般摸索,一無所獲。提高語文素養(yǎng)的三條途徑缺一不可,其中社會(huì)生活實(shí)踐尤其重要,原因在于生活就是語文,語文就是生活。

            語文素養(yǎng)的提升需要課堂的有效教學(xué)。在課堂上,我們“聽”“說”“讀”“寫”,感受語文的魅力,受它影響,漸漸地我們的語文素養(yǎng)得以提高,鑒賞和表達(dá)的的能力也水漲船高。在千古名篇之前我們會(huì)贊嘆它辭藻之美、胸襟之闊,而不是人云亦云卻不知所云;在臨洞庭,俯泰山之際,奮筆書懷,寫盡人間山河,而不是如同猿猴般上竄下跳,怒號(hào)嘶吼。由此可見,課堂教學(xué)無疑是提高語文素養(yǎng)的一條捷徑。

            語文素養(yǎng)的提升也需要大量的課外閱讀。書是心靈的另一道窗戶,走進(jìn)作者的世界,或是深邃的詩人,或是熱血高漲的憤青,又或是睿智的老者,都行。走進(jìn)他們的世界,領(lǐng)略他們的情懷,讓他們的思想感染你,感受語文的無窮韻味。這將會(huì)是一個(gè)人終身受用的財(cái)富。它能開闊人的眼界,沉淀人的思想,壯大人的心胸。而語文素養(yǎng)的`提高需要眼界,需要思想,需要心胸。

            人的一生可以沒有課堂,可以沒有課外閱讀,可人不能不生活。社會(huì)生活實(shí)踐是語文素養(yǎng)提升的三條途徑的核心,舉足輕重,不可或缺。語文來源于生活,又作用于生活。從因事象形產(chǎn)生文字起,便融入到了生活之中;蚴恰白幽釉弧,或是“太史公曰”,它把先賢偉人的言行記錄下來,供我們后輩敬仰、學(xué)習(xí)。更為重要的是,在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中,經(jīng)過無數(shù)人的無數(shù)實(shí)踐,語文不再僅僅是記事的工具,而是上升成為了一門藝術(shù)。高山飛瀑,洞庭明月,化作了一篇篇膾炙人口的千古名章;壯志忠心,鄉(xiāng)思愁緒,成為絕妙詩歌百世流傳。語文就應(yīng)用于生活,或許遭受困難挫折時(shí)候感慨一聲“行路難,行路難”,又或許春風(fēng)得意之時(shí)笑言“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”,這都是來源于生活的語文,充滿語文的生活。在社會(huì)生活實(shí)踐中,語文素養(yǎng)怎么可能不提高?

            若要提高語文素養(yǎng),三條途徑都至關(guān)重要,而其最終的歸宿與最大的受益絕對(duì)是社會(huì)生活實(shí)踐無疑。

          語文作文 篇2

            《七彩語文》是我們的好朋友。它在我們的身邊無聲地陪伴著我們,將各種知識(shí)、理念,以幽默有趣的方式教給我們。

            與《七彩語文》為友,可以遠(yuǎn)離生活的喧囂浮躁,可以從中汲取滋補(bǔ)文明的養(yǎng)分,從而變得謙虛、勤勉。與《七彩語文》為友,可以陶冶性情,可以豐富情感世界,可以在字里行間體會(huì)到美,體會(huì)到昂然,體會(huì)到那份久違的感動(dòng)。與《七彩語文》為友,可以鑒歷史的變遷,可以看文明的興衰,可以在時(shí)光的長(zhǎng)河中靜靜追逐著偉人的足跡,見證他們非凡的人生。勃朗特三姐妹如天馬行空般瑰麗的想象力;葉圣陶全家一生致力于編輯;冰心奶奶多次的《寄小讀者》體現(xiàn)出她不老的`童心······還還有楊紅櫻阿姨的小說,鄭淵潔叔叔的童話······《七彩語文》為我們展現(xiàn)了一個(gè)多么廣闊的天地。∥覀儠(huì)在《七彩語文》的引導(dǎo)下,去追尋我們的根。

            我們會(huì)永遠(yuǎn)記住,我們來自何方,我們的心在何方。我們亦會(huì)永遠(yuǎn)記住,是一期期叫做《七彩語文》的雜志,帶領(lǐng)我們遨游于書海之中,體會(huì)華夏文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),讓我們記住,我們永遠(yuǎn)是龍的傳人。

          語文作文 篇3

            在小學(xué)的眾多科目里,我最喜歡的科目就是色彩絢麗的語文了。

            從一年級(jí)的“a。o。e……”開始到一個(gè)個(gè)音節(jié),從當(dāng)初的“一、大、二”到現(xiàn)在的“顱、蓋、旋”難道你可以說這不是那變化萬千的語文嗎?語文,寫出來是文,說出來是語,可以用任意漢字所以拼接,從而形成一曲曲音樂,可以用拼音進(jìn)行拼接,從而成為現(xiàn)在的“bang、sang、peng”一個(gè)個(gè)音節(jié)。語文并不像數(shù)學(xué)那樣平淡無味,語文的'問題答案是五顏六色的,不想數(shù)學(xué)1+1只能等于2。從當(dāng)初一小段話的‘作文’到現(xiàn)在一篇兩頁的文章難道說這不是語文的萬象更新嗎。而且語文可以從平時(shí)的生活中來找取靈感,這也是我愛上語文的原因之一。不知道為什么,語文課上老師提問,只要我能答的,我都會(huì)情不自禁的舉起手,可能這也是因?yàn)槲覍?duì)語文的厚愛吧。

            語文是東升的旭日,噴薄而出,光芒萬丈;語文是雨后花草上的水珠,晶瑩剔透,清澈圓潤(rùn);語文是西下的夕陽,絢麗燦爛,為山河增光;語文是多彩的錦緞,流光溢彩,華麗典雅。這些美好的事物,說出來是“語”,寫出來是“文”。它們都是一篇篇華美的樂章。

          語文作文 篇4

            人生,一條漫長(zhǎng)的旅行之路,在這看不見也摸不著的旅途中,誰也不知道,下一刻將會(huì)面臨著什么,前方等待著我們的是什么。我站在人生的眺望臺(tái),遠(yuǎn)望著前行的漫漫長(zhǎng)路,然后低首凝望走過的每個(gè)腳印,深思回味無限。人生能有幾次重來?不管一路多么的泥濘,路途多么險(xiǎn)阻,只要是我需要的,我將帶著微笑去旅行,我堅(jiān)信,只要我們朝著微笑前行,腳步將從停滯不前成為永不停止。

            在旅途中,會(huì)有許多行囊在身,你也許會(huì)認(rèn)為它是累贅,想拋棄它,贏來一身輕,但你又舍不得,請(qǐng)你收起你那糾結(jié)、痛苦的容顏,揚(yáng)起你的嘴角,換上微笑,當(dāng)你獨(dú)處在人煙稀少的地方,你會(huì)慶幸還好有“累贅”的行囊陪伴你。

            “笑一笑,沒有什么事情過不去。”我很喜歡這句話,微笑不是音樂,但人生會(huì)變得動(dòng)聽,微笑不是圖畫,但人生會(huì)變得多姿多彩,在微笑里前行,讓我毫無畏懼。

            在我的成長(zhǎng)道路上,固然有許多挫折,我曾一度地難過、消極,我知道這樣下去必將被打敗,在挫折中摸索前行,走了許多彎路,我學(xué)會(huì)了微笑,當(dāng)我以樂觀的`態(tài)度去對(duì)待它,我才發(fā)現(xiàn)挫折并不可怕,那些曾經(jīng)的磕磕碰碰并沒什么!氨︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來”,挫折鍛煉了我,使我更加堅(jiān)強(qiáng)。帶著微笑前行,“絆腳石”一定能成為“墊腳石”。我還年輕,旅途還很漫長(zhǎng),面臨的困難還很多,但我會(huì)微笑著樂觀地走完漫長(zhǎng)的旅途。

            微笑,往往比任何事物都要真實(shí)可貴。一個(gè)微笑通常能使人的心靈得到安慰。如今的世界,虛假的事物有許多,使人蒙蔽在表面,而我們所需要的是人與人之間一個(gè)真誠的微笑。

            生活離不開微笑。也許,有人認(rèn)為微笑僅僅是一個(gè)表情而已,這種理解是錯(cuò)誤的,它在我們生活中起著至關(guān)重要的作用。微笑能使人疲勞頓消,微笑能使人重燃希望的火苗,微笑是去除煩惱的良藥,她是一抹陽光,溫暖身邊的人,是生活中的一種愛,這種愛是對(duì)生活的一種態(tài)度,它與貧富、地位、處境沒有必然聯(lián)系。

            智者微笑,庸者哭泣。在漫長(zhǎng)的人生旅途中,只有懂得微笑的人,才能緊緊抓住生活的手。讓我們帶著微笑旅行,微笑著,去唱響生活的歌謠!

          語文作文 篇5

            語文是唐朝的一株柳,要當(dāng)在古風(fēng)河畔;是溫室松石的一位與,游弋于清澈柔波;語文是元識(shí)的一首曲,傳誦再天山草原;語文是明時(shí)的一股風(fēng),悠然在深深的河邊唱著絕代的歌…。

            語文是一面飄揚(yáng)在空中的旗幟,代表我國悠久的歷史文化。華夏在五千年,二十四史間,人才輩出驚世絕,諸子百家其爭(zhēng)鳴。古代的著化就是足以讓我們?yōu)橹湴粒@都是語文的獨(dú)特的魅力。語文是不倒得青松,是萬千瑰麗的亮麗。長(zhǎng)存于世,永不消逝。

            語文是一位攝影家。“管閑識(shí)的東風(fēng)面,萬紫千紅總是春!敝飨癁槲覀兂尸F(xiàn)了一幅萬紫千光彩,純紫嫣紅的春之畫!敖犹焐徣~無窮碧,映月荷花別樣紅!痹娭械谋倘~,詩中的夏花。在楊萬里的筆下妙趣橫生,這是下的生命,詩一樣的夏景!巴\囎鴲蹢髁滞,霜葉紅于二月花!甭淙~從樹下慢慢地飄下來,像一只只飛舞的黃蝴蝶,深邃悠遠(yuǎn),這是秋天的天籟!昂鋈缫灰钩鲲L(fēng)來,千樹萬樹梨花開!倍斓臉渲灰?yàn)橛辛搜┑狞c(diǎn)綴西安的浪漫無比。這是冬的靈魂,這是冬的樂曲。語文是落入江邊的春雨,是輕佛臉面的柔風(fēng),是天外飄來的花香,是大自然濃淡相宜的燦爛色彩與參差之態(tài)。

            語文是一位自身的`教師,教了我們?nèi)松牡览!疤旖探荡笕斡谒谷艘,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空泛其身,行佛亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾你其所不能,刻苦努力。任何光彩奪目的背后都有著萬分的艱辛,沒有人可以不付出努力就可以輕而易舉便獲得成功!俺鲇谀喽蝗。”告訴我們要做一個(gè)真正的君子,不隨波逐流。落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。龔自珍告訴我們要無私奉獻(xiàn)。“百善孝為先!薄墩撜Z》這句話讓我懂得千百種善良之道,孝順最為重要,我一定會(huì)回報(bào)父母,回報(bào)這回,做一個(gè)孝順的人……

            語文是一個(gè)真摯的好友

            跌大盤時(shí),她給人們陽光般的支助;迷茫時(shí),他給人么波濤般的勇氣;失落時(shí),他會(huì)給人們清風(fēng)般的慰藉;沖動(dòng)是,它給人們天空般的胸襟。他就像寒冷時(shí)的一輪太陽,酷熱時(shí)的一股清風(fēng),解釋的一頓佳肴,干渴時(shí)的一場(chǎng)甘露……在人們需要的時(shí)候偏偏降臨。

            你是一杯美酒,李白曾醉生夢(mèng)死地依偎在你的懷抱里。

            你是一幅連綿不絕的畫卷,蘇軾曾揮酒自如地譜寫一片新的天地。

            你是一扇窗,讓我看到了多姿多彩的世界。

            你是一把火,點(diǎn)燃了我的智慧之花。

            你是一縷清風(fēng),緊著輕盈的腳步,掠著淡淡的清香,輕輕地從我身邊走過……

          語文作文 篇6

            一年中秋,媽媽帶我到西湖游玩。

            一大早,我就和媽媽到蘇堤上漫步,清風(fēng)徐來,荷香陣陣,美不勝收?矗遣紳M荷葉的池塘中,一朵朵盛開的'荷花在比美呢,真是“接天連葉無窮碧,映日荷花別樣紅!笨赐旰苫,我們來到“花港觀魚”。哇,那些魚真是數(shù)不勝數(shù),我興奮地大聲說:“魚多多!”媽媽立即糾正道:“應(yīng)該是‘魚成群結(jié)隊(duì)地游著,密密麻麻的!皇鞘裁础~多多’!

            我們走出“花港觀魚”。這時(shí),人已經(jīng)非常多了,一會(huì)兒有人從我身邊擦過,一會(huì)兒有人撞了我一下,一會(huì)兒有人踩了我一腳……我終于體會(huì)到了什么是“人山人!。

            在那天堂一般的西湖邊走一走,看看那隨風(fēng)飄動(dòng)的柳條,聽聽那百囀千回的鳥鳴,怎能不令人心曠神怡?媽媽說:多美呀,正如蘇軾詩中說的那樣:

            水光瀲滟晴方好,

            山色空蒙雨亦奇。

            欲把西湖比西子,

            淡妝濃抹總相宜。

            這次西湖游不光讓我觀賞到了美麗如畫的景色,還讓我學(xué)到了許多語文知識(shí)。

            我突然體會(huì)到了學(xué)語文不光在課堂里,還在祖國的大好河山中。

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