語文作文錦集【5篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的語文作文5篇，希望對大家有所幫助。
語文作文 篇1
沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書”伴隨著一首名曲，和著美妙的旋律，教室里傳來朗朗的讀書聲，語文，就悄悄地來到了我們的身邊。
語文，顧名思義，就是祖國的語言文字，它與我們的生活息息相關(guān)，小到街頭巷議，大到國際論壇，到處都有漢語的身影，可以說語文無處不在。
早晨，我來到美麗的校園，聽到了朗朗的讀書聲，感受到一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號，我情不自禁地加入了讀書的行列，感受著語文的魅力。語文從校園中走過，從教室邊走過，從我的課桌旁走過。
商場里促銷的海報(bào)，電影中精彩的.對白，引人入勝的文學(xué)巨著，振奮人心的口號標(biāo)語等等，無處不體現(xiàn)著語文的精髓。語文是一種詩性的光輝，一種厚重的關(guān)懷，一種浪漫的情懷，更是一種崇高的靈魂，語文不是簡單的讀書識字，它還肩負(fù)著傳承民族文化的歷史重任。說鏗鏘有力的中國話，寫方方正正的中國字，做堂堂正正的中國人！
當(dāng)語文從我身邊走過的時(shí)候，帶給我的是無邊的氣場，無窮的力量！
親愛的伙伴，親愛的朋友，小學(xué)生活是幸福的，是快樂的，與書為朋友，和我共享語文的陽光雨露，讓我們珍惜這美好的時(shí)光，直到長成參天大樹。
語文作文 篇2
曾何幾時(shí)，獨(dú)自沉浸在語文的海洋；曾何幾時(shí)，一心向往語文的世界；曾何幾時(shí)，靜靜品味語文的美；然而，語文在不知不覺中，已從我身邊輕輕走過……
曾經(jīng)幼稚的認(rèn)為，語文是一門枯燥的學(xué)科；曾經(jīng)幼稚的認(rèn)為，語文與扣人心弦的小說比起來，無滋無味；曾經(jīng)幼稚的認(rèn)為，語文是無聊的課本，是沒勁的課堂…可是，就在這時(shí)，語文已從我身邊輕輕走過……
現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，原來語文不只是學(xué)科，語文是“英雄舍我其誰，勝利當(dāng)仁不讓”的氣概；語文是潛在的，所有人的，精神支柱；語文是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的真實(shí)寫照。語文，好美。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這些時(shí)，語文已從我身邊輕輕走過……
每當(dāng)夜深人靜，捧一本藏書，沏一杯濃茶，執(zhí)一支鉛筆，感悟《紅樓夢》四大家族的興衰；沉醉在《水滸傳》英雄好漢的驚天氣概；傾聽著《朝花夕拾》的辛酸回憶；品味著《中國上下五千年》的`歷史興衰；這時(shí)，我感到，語文離我好近，好近。我的每一絲汗毛都滲透著語文的氣息……這才感嘆：語文中的生活好美，好美……
就在這時(shí)，語文已從我身邊輕輕走過……
考試將至，下定“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”之決心；奮筆疾書，進(jìn)行“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”之奮斗�？荚囃戤叄砣婚_朗，回蕩“眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處”之心情……語文啊語文，你竟是如此的惹人喜愛…生活中的語文，好美，好美。
語文，已從我身邊，輕輕走過……原來，語文是一種境界，是一種品位，是一種生活，是一種獨(dú)特的美！
語文的海洋，是豐富多彩的；語文的世界，是令人神往的；語文的美，是最讓人心醉的,語文在生活中，處處皆美；生活在語文中，其樂無窮。
當(dāng)語文在我身邊輕輕走過時(shí)，他已在生活中，綻放獨(dú)特的美……
語文作文 篇3
記得有一次，我和媽媽去菜市場買菜看見有人在賣小白兔。我看中了一只最白的兔子，我就叫媽媽買那只兔子，可是媽媽轉(zhuǎn)過身來對我說，“不買，買了養(yǎng)在家里隨地大小便太臟了”。我拉著媽媽的手，眼里放出了懇求的眼神。媽媽看著我的眼神，最后終于買下了那只小白兔。媽媽說“我只是同情你一下”，我高興的笑了。
我給小白兔起了個(gè)名字——雪兒。回到家就打開了籠子，讓雪兒出來和我玩，給它吃我們自己種的青菜。它一口一口的吃著，吃的樣子真可愛。特別是它的三瓣嘴，兩個(gè)紅寶石一樣的眼睛和長長的耳朵，我看著看著覺得雪兒真的'好可愛啊。雪兒它不喜歡吃我們從菜市場買的菜，它也不喜歡吃胡蘿卜，只喜歡吃我們自己種的菜。以后，我放學(xué)一回到家就給它菜吃，和它玩。過了一段時(shí)間，雪兒已經(jīng)能聽懂我說的話了。我只要說“雪兒，過來”，它就跳到我身邊和我玩。就這樣，我一天一天的給我的雪兒喂菜，雪兒也就一天一天的長大長胖。
時(shí)間過得好快，一轉(zhuǎn)眼雪兒長成了一只大白兔�？墒牵幸惶煅﹥核懒�。等我放學(xué)回到家才知道這件事，媽媽告訴我，雪兒是被鄰居家的大汪給咬死的。我聽了眼淚直往下流，我跑進(jìn)我房間大哭了一場。
每當(dāng)我看到那只放在角落里的空籠子時(shí)，我就想起了雪兒。我真希望雪兒能活過來，能回到我身邊來和我一起玩。
語文作文 篇4
作文教學(xué)是語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是老師們“談之色變” 的地方，特別是我們農(nóng)村孩子，由于受學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭條件的限制，普遍存在思路狹窄，沒有新意和無從下筆的問題。怎樣提高學(xué)生的習(xí)作水平，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手。
一、 搞好課堂閱讀教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作方法。
因?yàn)槲覀兊恼Z文教材選擇了內(nèi)容豐富，時(shí)代感強(qiáng)，體裁多樣的文章，且教材編排注重了內(nèi)容的整合和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)。我們在閱讀教學(xué)時(shí)除了讓學(xué)生正確流利、有感情地朗讀課文，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情之外，還應(yīng)讓學(xué)生知道文章的結(jié)構(gòu)和一些寫作方法。如《夾竹桃》這課，除了讓學(xué)生了解了夾竹桃婉美、有韌性、引起作者許多想象的特點(diǎn)，以及體會到作者對夾竹桃的喜愛和對故鄉(xiāng)深切的懷念之情。還要讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文“總-分-總”的結(jié)構(gòu)形式，以及學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)描寫事物的方法。在體會夾竹桃堅(jiān)韌特點(diǎn)時(shí)主要引導(dǎo)學(xué)生品讀“從春季到秋季，花開花落沒有間歇�！薄皧A竹桃卻在那里悄悄地開，不聲不響，一朵花敗了，又開出了一朵，一嘟�；S了，又開出一嘟嚕�！薄霸诤挽愕拇猴L(fēng)里，在盛夏的`暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么茂盛的時(shí)侯，也看不出什么時(shí)侯衰敗”。讓學(xué)生體會到作者是從花期長，默默開放，不擇氣侯這三方面的特點(diǎn)去寫的。
二、 注意積累寫作素材
1、讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣和不動筆墨不讀書的習(xí)慣 “熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。”讓學(xué)生按新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)：“養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣”還可讓每位學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)摘抄本。把所學(xué)課文以及課外閱讀中的好詞、好句、好篇摘抄下來。定期檢查。可以給這個(gè)本子取了一個(gè)好聽的名字 “采蜜本”。讓學(xué)生像蜜蜂一樣勤勞，采取知識的花粉，釀造人生之蜜。
2、教給學(xué)生觀察方法，讓學(xué)生積累生活素材。學(xué)生習(xí)作寫不具體主要是不會觀察，對生活中常見的東西往往是視而不見，充耳不聞，印象不深，教師就要引導(dǎo)學(xué)生用眼看、耳聽、手摸、用心去體會，引起他們的想象和培養(yǎng)觀察能力。讓學(xué)生知道：對同一事物要從多方面、多角度去細(xì)心觀察。觀察不僅要仔細(xì)，而且還要持之以恒，并且要善于思考，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，在突出特點(diǎn)上下功夫。如：現(xiàn)在秋天到了，校園里的梧桐樹葉一片片落下來了。讓同學(xué)們觀察后，有同學(xué)可能只會寫，“樹葉一片片從樹上落下來了�！倍粫S葉和落下時(shí)的特點(diǎn)。而有同學(xué)就會寫“到了秋天，梧桐樹葉黃了，像一只只黃蝴蝶隨風(fēng)飄落，給大地鋪上一層金黃色的地毯�！边@樣讓學(xué)生隨時(shí)觀察周圍的人、事、物、景、天氣等，并寫下觀察日記，積累生活素材。只有語言積累到一定程度，才能文思泉涌，筆下生花。
三、培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的自信心
1、人們常說：“興趣是最好的老師！”每次寫作老師都要善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的進(jìn)步，比如：一個(gè)好詞，一個(gè)好句，一個(gè)好的段落，好的開頭或結(jié)尾，都應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵，使學(xué)生感受到成功，樹立自信心，提高作文的興趣。
2、可以改變以前的修改作文的方法，以前很多老師完全由自己一人包干，從字、詞、句、段到審題、立意、中心全方位修改，這樣即浪費(fèi)了教師的時(shí)間，效果也不一定好�？膳囵B(yǎng)學(xué)生自己修改或同學(xué)之間互改。這樣既能及時(shí)地反饋，還可以相互學(xué)習(xí)，相互提高。培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。提高了學(xué)生的自信心。
總之，通過培養(yǎng)興趣，提高學(xué)生自信心，積累習(xí)作的素材，學(xué)習(xí)寫作方法。讓學(xué)生由怕作文到想作文、愛作文。這樣學(xué)生的作文水平一定能提高。
語文作文 篇5
有人認(rèn)為語文是一部感人肺腑的電影；有人認(rèn)為語文是一首令人心潮澎湃的電影。而我認(rèn)為，語文如醇厚香甜的美酒令我回味無窮。
今天，我們便開啟了初二語文的美妙旅程，這節(jié)課所講的是學(xué)好語文的方法。我將老師所講的方法進(jìn)行了歸納總結(jié)，方法如下：
一、上課時(shí)認(rèn)真聽講，抓住老師所講的重點(diǎn)，勤記筆記；課前預(yù)習(xí)，提出疑惑的`問題，課后復(fù)習(xí)。
二、學(xué)好課本知識。每一篇課文都是優(yōu)秀的范文，課后題也都是閱讀題濃縮的精華。為了鞏固知識，還要在課后多做練習(xí)題。這樣不僅能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力，還能提升學(xué)習(xí)效果。
三、課外積累，多閱讀名著。俗話說：“知識是海洋�！蔽艺J(rèn)為課本知識只是海面上的一朵浪花，要想提高語文成績，就要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行課外閱讀。由于學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，我們就要學(xué)會選擇性閱讀。要廣泛瀏覽書籍，以及雜志報(bào)紙，并隨時(shí)寫下讀書筆記；也可從網(wǎng)絡(luò)、電視上獲取有效信息。
四、注重寫作。寫日記是寫作的基礎(chǔ)。寫完要學(xué)會自我批改，認(rèn)識自己的不足。來源于生活中的事，因此要關(guān)心社會，感悟生活。
以上就是我認(rèn)為能學(xué)好語文的方法。當(dāng)然了，不同的學(xué)習(xí)方法因人而異，要選擇適合自己的方法！
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