[熱門]我的語(yǔ)文老師作文45篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的我的語(yǔ)文老師作文，希望能夠幫助到大家。
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我的語(yǔ)文老師作文 1
黑發(fā)積霜積日月，粉筆無(wú)言寫春秋�！崩蠋熓且凰倚〈�，載著我們駛向知識(shí)的海洋；老師是一盞照明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師是小小的指南針，為我們指引方向。
如今，我已是一名五年級(jí)的學(xué)生，在短短五年的學(xué)海生涯中，曾經(jīng)有許多優(yōu)秀的老師教過(guò)我。現(xiàn)在升上了五年級(jí)，有一位老師，我和她相處了僅僅一個(gè)月，但她的教導(dǎo)早已讓我刻骨銘心。她是誰(shuí)？她就是我五年級(jí)的新語(yǔ)文老師——馮老師，也是我們的馮校長(zhǎng)。她中等的身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)飄逸著青春的氣息。和藹可親的面孔上有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，鼻子下面是一張出口成章的嘴巴。
記得有一次，在開學(xué)第一天，馮老師布置了一項(xiàng)作業(yè)——寫作文。當(dāng)時(shí)，我有點(diǎn)兒討厭，心想：開學(xué)第一天就寫作文，那么以后……哎。當(dāng)天晚上，我有點(diǎn)兒不習(xí)慣，當(dāng)做完作業(yè)時(shí)已是深夜11點(diǎn)多了。如果以后每天晚上都寫作文，那我就完了。過(guò)了幾天，馮老師教了我們?nèi)齻�(gè)寫作秘訣。于是我就用心記住并掌握好，果然我的寫作水平漸漸提高了，我也慢慢地喜歡上寫作文了，還經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)呢！
馮老師不但對(duì)同學(xué)們的寫作水平十分重視，而且對(duì)同學(xué)們的字體是否工整也很重視。
一開始，我寫的字可以稱得上是龍飛鳳舞，有大有小。認(rèn)真負(fù)責(zé)的馮老師經(jīng)常在我的作業(yè)本上寫評(píng)語(yǔ)：書寫不行！難道你認(rèn)真寫的字也只能如此？你的.書寫為什么時(shí)好時(shí)壞？一句句評(píng)語(yǔ)在我的作業(yè)本上誕生了。我感到很慚愧，自己的書寫實(shí)在太差了。后來(lái)，馮老師叫同學(xué)們買了一本字貼，一有空就拿出來(lái)練習(xí)。有一天，馮老師朝著我的座位走了過(guò)來(lái)，當(dāng)時(shí)我心想：不會(huì)是犯了什么錯(cuò)誤吧？這可怎么辦呢？馮老師走到我身旁，親切地對(duì)我說(shuō)：“俊升，其實(shí)你寫的字并不差，而且很漂亮的，但你的學(xué)習(xí)態(tài)度卻不怎么好，態(tài)度是最重要的，書寫時(shí)好時(shí)壞是不行的，我相信只要你多努力多練習(xí)，你的字在班里可以是名列前茅的�！甭犃死蠋煹募�(xì)心教導(dǎo)和鼓勵(lì)后，我暗暗下定決心，一有時(shí)間就去練習(xí)寫字。后來(lái)，我的字達(dá)到了質(zhì)的飛躍，這還要感謝馮老師呢！
馮老師是一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，我能當(dāng)上她的學(xué)生是我一生最大的榮幸�；▋焊兄x陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因?yàn)槟鷤魇谖抑R(shí)，給予我力量。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。馮老師，我祝您身體健康，桃李滿天下。
我的語(yǔ)文老師作文 2
我最尊敬的一位老師是我的班主任李老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。
李老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。每次上語(yǔ)文課，李老師都非常認(rèn)真，可見他用行動(dòng)履行著她心中神圣的'天職！
李老師告訴我們要隨時(shí)使用工具書。
今天上作文課，我開始寫作文了，寫了一會(huì)，突然我有個(gè)字不會(huì)寫，我想：先不管了，等下再想�？墒呛髞�(lái)不會(huì)寫的字越來(lái)越多，我沒(méi)辦法，只好請(qǐng)教別的同學(xué)，但是我周圍的同學(xué)有人有字典但不借給我，有人也不會(huì)寫我不會(huì)寫的那些字，這時(shí)，老師看到我正在著急地向別人借字典，可惜又借不到，便把她自己的字典借給了我，便親切地說(shuō)：“下次不有忘記帶字典哦！”我說(shuō)：“我不會(huì)忘記 的 得 ，老師�！�
又過(guò)了一個(gè)星期，我準(zhǔn)備好了字典給老師看，老師說(shuō)：“不錯(cuò)，我說(shuō)過(guò)的話你能記得，很好�！蔽冶焕蠋煴�?yè)P(yáng)的滋味真好。
這就是我的班主任語(yǔ)文老師――李老師。
我的語(yǔ)文老師作文 3
李老師有一頭烏黑的秀發(fā)，濃濃的眉毛下，有一雙大大的眼睛，像兩顆黑葡萄。蒜頭鼻子下有一張不大不小的嘴。正是那張嘴巴，傳授給了我們無(wú)窮的知識(shí)。
遇到困難時(shí)，李老師總會(huì)耐心地鼓勵(lì)我們，遇到難題時(shí)，李老師總會(huì)和我們切磋研究，這樣一來(lái)恰恰使我們?cè)谟懻撝蝎@益不少。
記得有一次，班里有幾位同學(xué)沒(méi)有考好，十分傷心。李老師見了風(fēng)趣拍著他們的小腦袋安慰道：“沒(méi)事兒，失敗是成功之母，我相信你們下次一定能行，加油！讓我們分析一下錯(cuò)題吧！”說(shuō)完之后，李老師就開始耐心地輔導(dǎo)。
記得有一次，李老師講到了幾個(gè)填空題，在講解過(guò)程中，她告訴我們，這樣類型的題考的是基礎(chǔ)知識(shí)，只要我們把日積月累背熟、會(huì)寫，就一定不會(huì)丟分。
李老師經(jīng)常給我們講閱讀題，她很有經(jīng)驗(yàn)的告訴我們，這種類型題是經(jīng)典的捉迷藏，答案都在文中，你只要細(xì)細(xì)讀短文就可以找到答案。每道題都有切入點(diǎn)，找到了切入點(diǎn)，在文中畫個(gè)圏，答案就在它附近”
對(duì)于寫作文，李老師更是經(jīng)驗(yàn)豐富，她告訴我們：作文是我們丟分很大的.一項(xiàng)，在寫作文的時(shí)候一定要緊扣主題，可以用“總分總”這樣的結(jié)構(gòu)來(lái)寫，事例要具體，文筆要細(xì)膩，不會(huì)寫的字，要用拼音代替，不要寫錯(cuò)別字或同音字。
李老師講解特別細(xì)致，每次考試后，她總是總結(jié)這次同學(xué)考試作文丟分的原因�！拌紫�，你寫奶奶勤勞，動(dòng)作描寫少，文章就不細(xì)膩。小李，你作文沒(méi)有語(yǔ)言描寫，全是你在敘述，屬于典型的流水賬。小軍，你的作文雖然非常流暢，但是錯(cuò)別字特別多，希望你下次注意＂老師耐心細(xì)致地講解，讓我們真正學(xué)習(xí)到了知識(shí)。
正因?yàn)橛辛诉@樣的老師，我們才取得了分局聯(lián)考第一的好成績(jī)。我真的為有這樣一位語(yǔ)文老師而驕傲，更為有這樣的老師而自豪。
從一年級(jí)到三年級(jí)，李老師帶著我們度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光，她對(duì)我們的教導(dǎo)深深地刻在我們心中。聽說(shuō)李老師馬上要退休了，我的心里感到非常的不舍。
在這里我真的想說(shuō)，如果把李老師比做陽(yáng)光，她普照了一棵又一棵稚嫩的幼苗；如果把李老師比做園丁，她培養(yǎng)了一批又一批的棟梁；如果把李老師比做雨露，她滋潤(rùn)了一棵又一棵的小樹，讓他們茁壯成長(zhǎng)。我就是這一棵棵幼苗中的一員，在李老師的精心呵護(hù)之下，我們快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。
我的語(yǔ)文老師作文 4
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)“小老頭”，知識(shí)淵博。一個(gè)禿禿的發(fā)型，一個(gè)高高的鼻子和一張不大不小的嘴巴，外表看起來(lái)不咋么嚴(yán)肅，像一位慈祥的父親，每天關(guān)照、呵護(hù)我們，我們像一棵小樹，在陽(yáng)光和雨露的滋養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)。他時(shí)常用一些名人名言來(lái)教導(dǎo)和指教我們，比如：“不以為恥反以為榮”“博學(xué)多思”等等，對(duì)語(yǔ)文方面十分了解。有幾次都給了我深刻的印象，例如說(shuō)在：“上課時(shí)” 、“午讀時(shí)”……有一點(diǎn)不得不讓我贊不覺(jué)口那就是他的上課思路，總是給予我們清晰的思路，讓我們更快學(xué)會(huì)課文，對(duì)課文更加了解，更深刻的理清文章思路。
在學(xué)校里，語(yǔ)文老師就是我前進(jìn)的馬達(dá)，是我走向勝利的.指示牌，引領(lǐng)我走向勝利。是我成長(zhǎng)的風(fēng)波，使我在風(fēng)風(fēng)雨雨的打擊下成長(zhǎng)，我謹(jǐn)慎更得把握住我生活的小船，使它不被那一陣風(fēng)吹倒，無(wú)論是“好”，是“一般般，要加油”還是“不好”這都沒(méi)關(guān)系，我會(huì)把握好它，讓它帶我走上成功的彼岸，在語(yǔ)文老師的幫助下成長(zhǎng)，勇往直前。
這就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文 5
人們都說(shuō)：人生中遇見一位好老師，是一件幸事。我就是一個(gè)十分幸運(yùn)的幸運(yùn)兒，因?yàn)樵谛W(xué)階段我遇到了一位很好的老師，她就是我們的語(yǔ)文老師趙瑛老師。
趙老師就像慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，哺育著我們成長(zhǎng)。她盡職盡責(zé)，和藹可親卻又獎(jiǎng)罰分明。她常常用課前的5——10分鐘來(lái)給我們講一些做人道理，因?yàn)樗J(rèn)為做人比知識(shí)更重要，知識(shí)比金錢更重要。
趙老師常常讓我們自主學(xué)習(xí)，布置的'作業(yè)也不多，但是有一條：完成作業(yè)要認(rèn)真，書寫要工整，要保證作業(yè)質(zhì)量。
趙老師還是一位多才多藝的老師，善于朗誦，講課條理清晰，繪聲繪色，常常把我們不知不覺(jué)地帶入其中。
另外，趙老師還經(jīng)常組織一些有意義的活動(dòng)。比如：速算大賽激發(fā)同學(xué)們的計(jì)算興趣，提高計(jì)算能力；背誦大賽鼓舞大家背誦課文；科技展展示同學(xué)們的聰明才智；參觀特殊學(xué)校讓大家感受殘疾兒童的艱辛和努力，珍惜自己擁有的生活……
這就是我們的趙老師，一個(gè)溫柔善良，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
我的語(yǔ)文老師作文 6
頭發(fā)黑不溜秋的、耳朵就像一個(gè)鋼琴、眼睛特別迷你、嘴巴就像一條香腸。她就是“鄧?yán)蠋煛�，還是我們的班主任。
她的特點(diǎn)是每次我們班不聽課的時(shí)候，她都會(huì)大聲說(shuō)話。比如星期五的那一天，我們班知道今天是星期五，把教室弄的亂七八糟。等老師進(jìn)到教室時(shí)，她大吃一驚、火冒三丈。差點(diǎn)就把她氣死了，真是太恐怖了。
還有一次就在星期四，那天我們班要去參加唱歌比賽，在比賽中我們一邊唱高音一邊唱低音，弄的下面的領(lǐng)導(dǎo)大發(fā)雷霆，就像一位恐怖的巨人把我們吹回了教室，來(lái)到了教室，我們?nèi)嗾局�，連最調(diào)皮的同學(xué)都鴉雀無(wú)聲，老師會(huì)到來(lái)猛拍講臺(tái)，手都拍紅了。這時(shí)候，老師一邊哭一邊說(shuō)：“我教完這學(xué)期我就不教了，我從沒(méi)教過(guò)這樣的班�！边@時(shí)候，我們就哭的滿教室都是水。不過(guò)，有一些調(diào)皮的'同學(xué)在哈哈大笑，給同學(xué)氣的火冒三丈，還說(shuō)：“你們以后什么事都不要找我�！边@時(shí)候，聲音傳到滿室，滿校都是還會(huì)回音。全班哭的越來(lái)越厲害了……
這就是我們班的班主任到現(xiàn)在還在發(fā)火直到很久這個(gè)脾氣都不會(huì)改。
我的語(yǔ)文老師作文 7
又是一個(gè)新學(xué)期，又是一個(gè)新氣象，當(dāng)然還有一個(gè)新的語(yǔ)文老師。
這位老師那雙眼睛炯炯有神，細(xì)長(zhǎng)眉毛，一臉笑容和藹可親，給我留下了深刻的印象。這位老師是個(gè)“三星級(jí)”的老師，我給大家介紹一下都是那三星的。
第一星“課堂紀(jì)律星”，你可能會(huì)問(wèn)：咦，課堂紀(jì)律星，不是學(xué)生才能得的嗎?為什么老師是課堂紀(jì)律星?聽我解釋一下你就明白了。因?yàn)樵谒恼n堂上，沒(méi)一個(gè)說(shuō)話的，沒(méi)一個(gè)做小動(dòng)作的，更沒(méi)一個(gè)淘氣包，教室里非常安靜�？础罢n堂紀(jì)律星”是不是非我們老師莫屬?
第二星“布置作業(yè)星”，你聽我們語(yǔ)文老師又開始布置作業(yè)了，“聽好了今天的語(yǔ)文作業(yè)是第一課的詞語(yǔ)，寫五遍，錯(cuò)一個(gè)罰二十遍”我們口中叫多，但心里卻說(shuō)很少。喏，這個(gè)“布置作業(yè)星”也非我們老師莫屬?
第三星“吃苦耐勞星”，你看見那個(gè)弓著腰的身影了嗎?那就是我們的語(yǔ)文老師，揮汗如雨，汗流浹背的在批改作業(yè)。雖然非常勞累，但是她的臉上露出了欣慰的'笑容。
這就是我們的語(yǔ)文老師，一位“三星”的老師。
我的語(yǔ)文老師作文 8
一雙明亮的眼睛閃爍著智慧的光芒，黑發(fā)，馬尾辮，櫻桃小嘴，細(xì)而長(zhǎng)的眉毛，性格溫和，中等身材。她是誰(shuí)？她是我們班的語(yǔ)文老師：黃老師。
公雞叫了，黃老師已經(jīng)在老師的房間里了。當(dāng)我們到達(dá)教室時(shí)，黃老師已經(jīng)批改了一半的作業(yè)。
開始上課，老師講課，學(xué)生專心聽講。就在同學(xué)們聽得津津有味的時(shí)候，突然，一個(gè)同學(xué)喊道：“流鼻血了！”這引起了學(xué)生們的注意。黃老師趕緊走過(guò)去，帶著流鼻血的同學(xué)去醫(yī)務(wù)室止血。老師帶著已經(jīng)止血的同學(xué)直接去了教室�；氐浇淌�，黃老師汗流浹背。老師沒(méi)把這件事當(dāng)回事，繼續(xù)給我們上課。我們從眼睛里看到，藏在心里。被老師的精神所折服，印象深刻，無(wú)私。
下課的`時(shí)候老師讓我們自己學(xué)習(xí)，她也沒(méi)閑著，在教室里走來(lái)走去。如果什么都不懂，可以隨時(shí)問(wèn)她。最后老師說(shuō)：“同學(xué)們，我愛(ài)你們，因?yàn)槟銈兌际俏业暮⒆印薄?/p>
老師講完后，教室里一片寂靜。誰(shuí)也沒(méi)想到老師會(huì)這么說(shuō)。來(lái)了這么久，大家好像都在一個(gè)頁(yè)面上，異口同聲地回答：“老師，我們也愛(ài)你�！�
我們看到老師笑了，雖然是淡淡的。
我的語(yǔ)文老師作文 9
如果要為一位老師畫漫畫，你會(huì)選擇誰(shuí)呢？我會(huì)選擇我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師有一張標(biāo)準(zhǔn)的“瓜子臉”和一張櫻桃小嘴。別看那張嘴小，一旦說(shuō)起話來(lái)就像連珠炮，讓你躲都躲不過(guò)。老師有一雙亮麗而又敏銳的眼睛，上課時(shí)只要你在搞小動(dòng)作，老師都能像有“千里眼”一樣知道你在干什么，并且向你發(fā)出“獅吼功”。我的老師還有一雙尖銳的耳朵，只要你上課說(shuō)話，老師就能像有“順風(fēng)耳”一樣聽見。
我的語(yǔ)文老師很溫柔，每當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，老師總是用溫柔的語(yǔ)氣勸說(shuō)犯錯(cuò)的同學(xué)，所以我那個(gè)時(shí)候特別喜歡她，每次上學(xué)最期待的也是她的.課。有時(shí)候老師也不是很溫柔，下課時(shí)她是溫柔的“天使”，但是上課時(shí)，她就像兇狠的“魔鬼”。每次我們上課搞小動(dòng)作、講話、聽講不認(rèn)真、睡覺(jué)，老師都會(huì)毫不留情的罰！罰！罰！讓你上課不再做那些事。
其實(shí)老師還是很愛(ài)我們的。有一次上體育課，我們有一個(gè)同學(xué)中暑了，我們馬上報(bào)告語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師第一時(shí)間趕來(lái)照顧那個(gè)同學(xué)，直到那個(gè)同學(xué)醒來(lái)老師才松了一口氣……
這就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文 10
范老師是我們得班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她的語(yǔ)文課講的生動(dòng)有趣，精彩紛呈，引人入勝。同學(xué)們都特別喜歡上。
就拿那一次來(lái)講吧！那是范老師給我們朗讀課文，而這節(jié)課有一個(gè)老虎的虎字，就是這個(gè)虎字同學(xué)們?cè)趯懽鳂I(yè)時(shí)經(jīng)常寫錯(cuò)，常常把虎字的橫溝的勾忘寫。細(xì)心的范老師發(fā)現(xiàn)后，就給同學(xué)們講了一個(gè)虎口拔牙的故事來(lái)糾正寫錯(cuò)別字的同學(xué)。老師風(fēng)趣的'說(shuō)，咱們班呀有幾個(gè)同學(xué)個(gè)個(gè)都是活武松，竟然把人家老虎的大門牙都給拔掉了，多厲害。同學(xué)們哄堂大笑，這時(shí)同學(xué)們才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，同時(shí)也很驚訝！老師會(huì)這樣給我們改正錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)聽虎口拔牙的故事后，我們班的錯(cuò)別字少了很多。寫作業(yè)時(shí)也更加細(xì)心起來(lái)。
而且，每次學(xué)新課老師都會(huì)先給我們讀一遍，老師得聲音輕柔溫和。朗朗動(dòng)聽，仿佛不是聽老師讀課文而是在聽一段繪聲繪色的童話故事一樣回味無(wú)窮。
下課時(shí)，范老師還和我們一起跳大繩，踢毽子，看，范老師跳大繩還不比我們小女生差呢！
這就是我的語(yǔ)文老師－－范老師
我的語(yǔ)文老師作文 11
我的語(yǔ)文老師是李老師。李老師中等個(gè)子，彎彎的眉毛下有一雙嫵媚動(dòng)人的大眼睛，笑的時(shí)候有兩個(gè)甜甜的.酒窩。
李老師下課后有時(shí)候幫同學(xué)改錯(cuò)題，或者講寫作技巧；有時(shí)候會(huì)和藹可親地和同學(xué)們聊天，與同學(xué)們一起玩樂(lè)，像我們的好朋友！
上課時(shí)李老師卻是另外一副模樣，那模樣是嚴(yán)厲的。記得有一次上語(yǔ)文課，李老師去辦公室拿教本，她見我們正在專心地看書，就放心地走了。讓老師沒(méi)料到的是，我們見她走了，就立即“大鬧天宮”：有的三五成群，議論紛紛，各抒己見；有的兩兩成雙，聊得喜笑顏開；還有的則偷吃麻辣條兒，不時(shí)發(fā)出辣得直吸氣的聲音……我們吵吵鬧鬧，連老師返回的腳步聲都沒(méi)聽見。老師從窗口望去，同學(xué)們聊得熱火朝天，不亦樂(lè)乎，于是她勃然大怒，躡手躡腳地走進(jìn)來(lái)，把我們逮了個(gè)正著。又用手狠狠地揪了揪我們的耳朵，非常生氣地說(shuō)：“叫你們不好好讀書！為什么說(shuō)話？”從那以后，我們?cè)僖膊桓疑险n時(shí)隨意說(shuō)話了。李老師真是我們的良師�。�
老師，您為了培育祖國(guó)未來(lái)的桃李，嘔心瀝血，常常疲憊不堪。我的千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“老師，您辛苦了，謝謝您！”
我的語(yǔ)文老師作文 12
在五年級(jí)的時(shí)候，我們遇到了一位好老師——張莉英老師。她教學(xué)有方，對(duì)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生從來(lái)不吵也不打擊，而是很有耐心地教導(dǎo)他們。張老師以前帶的畢業(yè)班，都是文明班級(jí)呢！
那是從一節(jié)作文課上，我深深地喜歡上了張老師。
那是張老師第一次給我們上作文課。在三至四年級(jí)時(shí)，我們都不喜歡寫作文，感覺(jué)沒(méi)有題材可寫，作文怎么也寫不好，而張老師卻毫不保留地將自己的知識(shí)傳授給我們，教我們?nèi)绾螌懽魑模F(xiàn)在，我們都期待著寫作文呢！
重點(diǎn)還在下面。
也是一節(jié)作文課上，因?yàn)橐幻瑢W(xué)說(shuō)話，所以引起了張老師的關(guān)注。因?yàn)檫@名同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)并不是太好，所以張老師讓我們每個(gè)人都給那名同學(xué)寫一句鼓勵(lì)的話。我們按照老師的.要求，紛紛寫了一句鼓勵(lì)的話遞給那名同學(xué)，張老師最后也作了總結(jié)。在以后的日子里，那名同學(xué)開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)也開始一點(diǎn)點(diǎn)提升了。
這就是張老師的鼓勵(lì)方法，給學(xué)習(xí)不好的同學(xué)以鼓勵(lì)，但千萬(wàn)不要吵他，否則會(huì)讓他產(chǎn)生自卑心理，自暴自棄，當(dāng)然，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)下降。
這就是張老師的教學(xué)方法，廣大老師可以來(lái)借鑒。另外，張老師還有很多教學(xué)法，鼓勵(lì)法只是其中之一，要想學(xué)，就繼續(xù)關(guān)注噢！
我的語(yǔ)文老師作文 13
我的語(yǔ)文老師是班主任榮老師。她的頭發(fā)卷卷的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，白凈的的臉上，一雙彎彎的眉毛下那炯炯有神的眼睛充滿著智慧的光芒，時(shí)常戴著一副眼鏡，高高的鼻梁，紫紅的嘴巴，每天都穿著很漂亮的衣服。
榮老師是個(gè)嚴(yán)厲的老師。我們班的男生特別調(diào)皮，常把榮老師惹得大發(fā)雷霆。榮老師走到跟前，舉起高高的戒尺，狠狠地落在桌上，那是相當(dāng)響的，會(huì)把那些吵鬧不聽課的同學(xué)鎮(zhèn)住。對(duì)于連續(xù)犯錯(cuò)的同學(xué)，榮老師也會(huì)很失望的`。我知道，榮老師的嚴(yán)厲，是希望我們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了成為對(duì)社會(huì)有用的人，不要成為社會(huì)的敗類。
當(dāng)然，榮老師也有溫柔的一面。記得有一次，我生病了，吐了榮老師辦公室的地上一片狼藉，她一點(diǎn)都沒(méi)有不高興，反而溫和地照顧我，通知媽媽帶我去看醫(yī)生，還把地面收拾干凈了，我很感動(dòng)。
榮老師很有文采，經(jīng)常一邊說(shuō)一些我都沒(méi)聽過(guò)的詩(shī)句，一邊教導(dǎo)我們中華文化博大精深。
這就是我的語(yǔ)文老師，我很尊敬她，也很喜歡她，我希望自己長(zhǎng)大了也可以做一個(gè)像她一樣有學(xué)問(wèn)的人。
我的語(yǔ)文老師作文 14
丁先生是我的語(yǔ)文老師。他戴著一副眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)。我的同桌被丁老師傳染了。我每天都期待著語(yǔ)文課的到來(lái)。我總是喊語(yǔ)文課和語(yǔ)文課。我不喜歡語(yǔ)文課。我上語(yǔ)文課時(shí)會(huì)胃痛。如果你連續(xù)上兩節(jié)語(yǔ)文課，你的.胃會(huì)一直疼。如果我整天上語(yǔ)文課，我的五臟六腑都會(huì)跳出來(lái)。啊，語(yǔ)文課太有趣了，我會(huì)笑到肚子疼。直到下課，我會(huì)趴在桌子上，一只手放在頭上，一只手捂著肚子，笑得上氣不接下氣。這不能歸咎于丁老師。他有一肚子的笑話。如果他不發(fā)泄，他會(huì)在晚上笑著醒來(lái)。許多女孩喜歡丁老師。
下課的時(shí)候，大家都圍在丁老師身邊，看著丁老師和于海玩圍棋，邊看邊喊，丁老師加油！丁老師，加油！我在一旁喊道:丁老師漏油，于海加油！所以全班同學(xué)都被我?guī)Я松蟻?lái)，大聲喊道:"丁老師漏油了！"丁先生漏油了！如果你想在作文中得到A++，你必須記住寫得漂亮。如果你寫丁老師，你必須記得在結(jié)尾寫丁老師很帥。例如，暑假過(guò)去后，丁老師還是那么帥。丁老師特別喜歡這種作文。
我的語(yǔ)文老師作文 15
她，一頭濃密的頭發(fā)，白皙的臉龐，水靈且秀氣的大眼睛，常常提醒著我們。在我的心中，她是一個(gè)溫柔可親的老師。
一天，我高興地背著書包去上學(xué)，剛走到校門口，頭上的'皮筋突然“啪”的一下斷了，我一下子就愣住了，因?yàn)闆](méi)有皮筋的固定，我的頭發(fā)就會(huì)亂得像馬蜂窩，這樣該怎么辦呢？我只好一手捂著頭，一手提著包，狼狽地跑向教室，老師見我這樣，覺(jué)得很奇怪。
她親切地問(wèn)：“陳?S，你捂著頭干嗎？”我支支吾吾地回答：“老師，我頭上的皮筋斷了，頭發(fā)亂極了�！彼⒖淘诔閷侠镎乙恍┠芄潭ㄎ翌^發(fā)的扎繩。最終，在一支筆旁，發(fā)現(xiàn)了一段黃扎繩和一個(gè)黑夾子。老師先輕輕撥開我的頭發(fā)，再扎成一個(gè)小辮子，然后取出黑夾子，將小辮子固定住，這樣，我的頭發(fā)就又聽話了。老師還問(wèn)：“嫌緊嗎？”我快樂(lè)地回答道：“正好，管老師，謝謝您！”
管老師，您不僅僅是我們的老師，更像一個(gè)慈母，體貼地照顧大家。您像陽(yáng)光，照耀著我們；您像雨露，滋潤(rùn)著我們；您還像啟明星，照亮我們的成長(zhǎng)之路。
我的語(yǔ)文老師作文 16
我叫小王，我是我們班語(yǔ)文最好的學(xué)生，那要好好感謝我的語(yǔ)文老師。
以前，我的語(yǔ)文很差，別人老笑話我。語(yǔ)文老師看見我語(yǔ)文差的時(shí)候，她走過(guò)來(lái)拿起我的語(yǔ)文卷子，溫柔地說(shuō)：“孩子，不要灰心，下一次很有可能考好哦！”我不知道老師為什么這么說(shuō)，但我很信任老師。有考試了，我考得還是不好。語(yǔ)文老師沒(méi)有放棄教我，她又跟我說(shuō)：“回家好好讀書！”我就按老師的`方法執(zhí)行了。
我讀了一天，感覺(jué)不錯(cuò)。讀了一個(gè)月，我就不喜歡了，我還把書送給了別人。又考試了，我的成績(jī)還是沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)。我看語(yǔ)文老師有些生氣，但她還是溫和地對(duì)我說(shuō)：“下次到我辦公室去，我給你補(bǔ)課。“謝謝您！”我開心地說(shuō)。從此，每天下午同學(xué)們都放學(xué)了，但我還在辦公室找老師補(bǔ)課。我很用功，老師也很用心的教我。
老師和我說(shuō)的有來(lái)到趣，每一次都很開心。就這樣，我嘗到了語(yǔ)文的甜頭。又要考試了，大家說(shuō)：“你肯定考不好！”我一聲不響。開考了，我胸有成竹地把老師教的都寫上了�？荚嚦煽�(jī)出來(lái)了，考了九十五分以上，大家大吃一驚。
語(yǔ)文老師，讓我嘗到了語(yǔ)文的甜頭。我要更加用功，好好感謝她！
我的語(yǔ)文老師作文 17
我的語(yǔ)文老師，一舉一動(dòng)間，宛若江南才女，淺笑盈盈間，溢滿詩(shī)情。
一頭栗棕色的長(zhǎng)發(fā)，微微卷曲。柔軟而蓬松。鴉羽般濃密的睫毛，平添幾分孩童的天真。溫柔而淡雅。仿若詩(shī)香雅韻間，浸染出的`女子。透著淡淡的慵懶書卷氣。
如那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，三尺講臺(tái)上的她，付出著，辛勞著。又有如魯迅筆下的壽鏡吾老先生，她嚴(yán)而不厲，憶起種種，令人感悟著，動(dòng)情著。
初遇，便是在這三尺講臺(tái)上，她從那燦爛的陽(yáng)光中緩緩踱步而來(lái)，沐浴在那清輝中，引領(lǐng)著我們確立少年之夢(mèng)，初窺語(yǔ)文之美。歲月靜好的淡雅和如水詩(shī)意在她身上所現(xiàn)。至今，仍印象深刻。她的課總令人念念不忘�！稘�(jì)南的冬天》里，“所以，對(duì)老舍來(lái)說(shuō)，溫晴亦溫情�！薄稄陌俨輬@到三味書屋》時(shí)的“對(duì)童趣不再的嘆惋�！痹�(shī)意的表述令人深感語(yǔ)言文字之美。
淡雅如水是她，辛勤無(wú)私是她，溢滿詩(shī)情是她，誨人不倦亦是她。
此，便為吾之語(yǔ)文老師，奉獻(xiàn)于三尺講臺(tái)，培育著萬(wàn)千桃李。
我的語(yǔ)文老師作文 18
從注冊(cè)那一天，我就看見了我的語(yǔ)文老師，冼老師，她是我們班的班主任。她的頭發(fā)銀黑交錯(cuò)，臉上的皺紋是歲月的痕跡。她并不高，微胖的身材，五官端正，構(gòu)成了平凡而有趣的她。
我的語(yǔ)文老師十分愛(ài)笑，眼睛瞇成一條縫，嘴角向上揚(yáng)。每當(dāng)同學(xué)們說(shuō)中了她心中的`答案，或講到哪些有趣的事情，老師便笑了。
我的語(yǔ)文老師不僅愛(ài)笑，而且講課生動(dòng)、有趣。就拿第五課《七律·長(zhǎng)征》來(lái)說(shuō)吧！開始，她先讓我們大聲朗讀這篇課文，接著教我們?cè)娨�，理解�?shī)人寫作目的。當(dāng)講到“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”時(shí)，她作了生動(dòng)的比喻：你們?cè)鯓永斫狻板藻啤边@個(gè)詞呢？它是彎彎曲曲連綿不斷的樣子，也就是說(shuō)，五嶺山山脈多，并且長(zhǎng)，可是在紅軍眼里，不過(guò)像翻騰的細(xì)小波浪。她還怕我們不明白，用粉筆在黑板上畫了一條起伏都很小的波浪線，并進(jìn)一步解釋：彎彎曲曲的五嶺山脈在紅軍眼里像小波浪，可以看出紅軍不怕困難，勇往直前的精神……一節(jié)課下來(lái)，我對(duì)課文中心思想和它的詩(shī)意等都理解了，腦海里的知識(shí)井然有序。下課鈴響老師宣布下課時(shí)，我跟著同學(xué)們大聲地說(shuō)：“謝謝老師，老師再見！”
我喜歡我那平凡而有趣的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文 19
大家都知道，會(huì)說(shuō)話的孩子不是一個(gè)好孩子，那么會(huì)說(shuō)謊的老師也不是一個(gè)好老師！如果你真這么認(rèn)為就錯(cuò)了，我們語(yǔ)文老師就是這樣一位老師，但是，我覺(jué)得她撒的謊很好！
新學(xué)期，聽說(shuō)我們又有新的老師，聽到這個(gè)消息，我們欣喜若狂，有的同學(xué)總按耐不住的往窗子外探頭，全班同學(xué)都懷著好奇心等待著老師的到來(lái)，隨后不久，“支——”的一聲，一位年輕的女老師面帶著微笑朝我們走來(lái)，一看就是個(gè)幽默的老師。
一走到講臺(tái)，老師就笑瞇瞇地說(shuō)“大家來(lái)猜個(gè)字謎，猜猜我姓什么？我怎么忘記了？”“不會(huì)吧？連姓什么都忘記了！”“地邊十人不許來(lái)，猜一字�！贝藭r(shí)，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的討論起來(lái)，思索了幾分種，我們班的`“機(jī)靈鬼”答道：“是不是do呀？”老師擺出一臉糊涂的樣子“哆、來(lái)、咪、發(fā)、梭、拉、西的哆？”
同學(xué)們哈哈大笑，我站起來(lái)說(shuō)“杜老師，您好！”老師欣慰地笑了“恭喜你答對(duì)了！”又穿來(lái)一陣笑聲，原來(lái)老師不是真的遺忘，而是在考我們智力哩！
我們語(yǔ)文老師就是這樣一位會(huì)“撒謊”的老師！
我的語(yǔ)文老師作文 20
我第一次見到語(yǔ)文李老師的時(shí)候，李老師戴著一副鏡片又大又厚的眼鏡，穿的衣服雖然也是休閑褲、T恤衫，但不是那種輕佻的款式、顏色。他愛(ài)低著頭、有點(diǎn)兒皺眉，好像是有人惹他生氣了，我以為以后每天都要面對(duì)一副不茍言笑、冷冰冰的面孔，稍有不慎就會(huì)被斥責(zé)。
結(jié)果與我想的完全相反，李老師上課是一個(gè)和藹可親的人，同學(xué)有不懂的地方，他總是耐心講解，如果有人發(fā)表不同見解，他會(huì)細(xì)心傾聽、認(rèn)真思考后才回復(fù)。
在上課的時(shí)候，李老師還經(jīng)常用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給我們講歷史故事、神話傳說(shuō)、時(shí)事新聞，傳遞給我們很多課本外的知識(shí)，讓我們大開眼界。
李老師也十分關(guān)心我們的'作文。交上去的作文，他會(huì)先仔細(xì)地看一遍，有沒(méi)有錯(cuò)別字，然后再認(rèn)認(rèn)真真地看兩遍，每一篇作文他都會(huì)寫下中肯的評(píng)語(yǔ)。我記得有一次我的作文寫的是愛(ài)撒謊的爸爸，意外的只有四個(gè)字“曾子殺豬”，我不知道是什么意思，就上網(wǎng)去查，原來(lái)這是個(gè)成語(yǔ)故事，李老師用這樣的方式使我既明白了道理，又鍛煉了能力。
李老師就是用這樣的方式，每天哺育著祖國(guó)的花朵。他不僅提高了我們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，也拓寬了我們的知識(shí)。我將來(lái)也要成為像他這樣有愛(ài)心、有知識(shí)，有趣味的人。
我的語(yǔ)文老師作文 21
我的語(yǔ)文老師，她長(zhǎng)著一雙濃眉大眼，和一個(gè)小小的臉。她不算高也不算矮。她非常嚴(yán)厲，對(duì)同學(xué)們的要求很高，同學(xué)在平常私底下她稱為“滅絕師太”。
只見滅絕師太走進(jìn)教室，她看見班里這么吵，便拍了拍桌子�？墒�，吵鬧中的同學(xué)并沒(méi)有聽見她那小小的拍桌子聲音。她便更用力的拍了拍，這下同學(xué)們都聽見了，有點(diǎn)害怕地望著老師，嗯李老師這不吼不知道，一吼嚇一跳，老師原來(lái)是屬虎的`呀，而且，還使出了東山獅子吼。老師吼的聲音太大了，不僅嚇住了全班同學(xué)，經(jīng)過(guò)的同學(xué)也忍不住往班級(jí)里望了望�？墒�，老師還沒(méi)從怒火中走出來(lái)，向那名王班里印望的同學(xué)吼：“看什么看？你是哪班的？想干什么！”嚇得那名同學(xué)趕快走了。滅絕師太剛吵完那名無(wú)辜的同學(xué)，便朝我們吼著：“你們湊什么熱鬧？是不是還嫌事兒不夠大？早上一來(lái)不早讀想干什么呢？”底下有個(gè)同學(xué)回了一聲：“想造反！”聲音雖然不大，但也被老師的順風(fēng)耳給聽見了。老師當(dāng)即火了：“你到底想干什么？還真想反了不成！”跟老師頂嘴，可是大罪呀！這下，那個(gè)同學(xué)可就遭殃了呀！
經(jīng)過(guò)老師一番的教訓(xùn)，這件事兒總算過(guò)去了。
這就是我們班的滅絕世太，我的語(yǔ)文老師，同學(xué)們的班主任。
我的語(yǔ)文老師作文 22
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的語(yǔ)文老師林老師。
林老師個(gè)子不高，戴著一副眼鏡，顯得十分博學(xué)多才。他的語(yǔ)文課上總是少不了歡笑，也少不了故事，老師喜歡給我們講他小時(shí)候的故事，他告訴我們，他小時(shí)候住在海邊，海里有無(wú)窮無(wú)盡有趣的東西。
每天早晨開校門的時(shí)候，總會(huì)有一輛黑色自行車行駛進(jìn)校門，那便是我們的林老師。林老師的家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，家里也有小轎車，可他還是每天都堅(jiān)持騎自行車來(lái)學(xué)校，風(fēng)雨無(wú)阻。
在我們班，每個(gè)同學(xué)都有自己的外號(hào)，林老師也不例外，他被我們親切地稱為“大男孩”。一到下課，他就像我們的'好哥們兒，一起到操場(chǎng)上打球，跑步，講故事。
林老師從三年級(jí)是來(lái)到我們班，這四年，也是我們最快樂(lè)的時(shí)光。“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”伴著這歌聲，我們畢業(yè)了，林老師對(duì)我們說(shuō)的最后一句告別，是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字：下課。
“人生是一場(chǎng)馬拉松中的馬拉松，總會(huì)有開始，也會(huì)有離別。”這是林老師說(shuō)得最多的一句話，他對(duì)我們的教誨我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
我的語(yǔ)文老師作文 23
我的語(yǔ)文老師，他叫袁作森，他不高，也不胖，長(zhǎng)相平凡，看不出有什么特別之處，但通過(guò)兩年時(shí)間的相處，我才發(fā)現(xiàn)，他是一個(gè)與眾不同的老師。
他時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而幽默，比如，上課的時(shí)候他就很嚴(yán)肅，而下課的時(shí)候，他就像一個(gè)小孩子一樣，與我們十分親近。
有一次，袁老師給我們提了一個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)也答不上來(lái)，他便用心提示，“這樣一個(gè)問(wèn)題難道就沒(méi)有人答得上來(lái)嗎？”大家都嚇了一跳，還是沒(méi)有人舉手，這時(shí)，袁老師見氣氛很緊張，便說(shuō)：“六一班難道沒(méi)有人嗎？”大家都笑了，這句話是六年級(jí)上學(xué)期《晏子使楚》中的話，只不過(guò)袁老師把“齊國(guó)”改成了“六一班”，意思是“六一班難道沒(méi)有人材嗎？”氣氛一下子就輕松了起來(lái)，也有幾個(gè)同學(xué)相繼舉手了。
就這樣，原本難以進(jìn)行的課就被袁老師化解開了。
下課后，他又完全變了一個(gè)人，袁老師與同學(xué)有趣地攀談了起來(lái)，像我們一個(gè)很好的朋友一樣，完全忘記了上課時(shí)的`尷尬。
上課時(shí)，他那個(gè)不斷揮動(dòng)的雙手是在指引我們向成功駛?cè)�，那雙靈巧的大眼睛在不停的尋視著有沒(méi)有人“落伍”了……
這就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文 24
暑假生活很快過(guò)去了，新的一學(xué)期又來(lái)到了，我又升了一個(gè)年級(jí)了，但是再也見不到我以前的語(yǔ)文老師了。從一年級(jí)一直到五年級(jí)教我們班語(yǔ)文的韓老師不會(huì)再教我們了�，F(xiàn)在我真想念韓老師呀！真希望老師能一直會(huì)我們語(yǔ)文。
韓老師在教我們一年級(jí)時(shí)我們都還很小，轉(zhuǎn)眼間我們都長(zhǎng)大了。韓老師在這五年時(shí)間里孜孜不倦地教育我們，很辛苦。我記得那應(yīng)該是幾年前的事情，因?yàn)槟?dāng)時(shí)教我們很辛苦，課也很多， 所以慢慢地嗓子啞了。后來(lái)您的.嗓子啞得越來(lái)越嚴(yán)重，已經(jīng)不能大聲地說(shuō)話了，于是特地到了外地的大醫(yī)院去看病。您跟我們上課時(shí)還只能用揚(yáng)聲器，不然我們根本聽不清您說(shuō)的話。直到后來(lái)病情才慢慢好轉(zhuǎn)。
韓老師，您對(duì)我們的鼓勵(lì)，我們會(huì)一直溫習(xí)著，我們不會(huì)放棄成功。老師，您對(duì)我們的微笑，我們會(huì)一直愛(ài)戀著，我們知道要去做個(gè)好人。老師，您教會(huì)了我們太多太多，同時(shí)你也付出了許多。老師，您辛苦了，您為的是我們，您把所有的愛(ài)都傾注在我們身上。
韓老師，一想起您站在講臺(tái)上的身影，我的心中是無(wú)限的感激。老師，您的教誨之恩，我們終身難忘。
我的語(yǔ)文老師作文 25
從幼兒園到小學(xué)，教過(guò)我的老師有很多，其中，給我印象最深刻而又對(duì)我最有影響的老師——是我的語(yǔ)文老師王老師。
我的語(yǔ)文老師中等身材，頭發(fā)短短的，高高的鼻梁上掛著一副鑲著金邊的眼鏡。黑葡萄似的大眼睛，炯炯有神，一看就給人一種精神飽滿的感覺(jué)。我的語(yǔ)文老師溫柔的時(shí)候，總面帶微笑，姍姍而來(lái)；暴躁的時(shí)候，一來(lái)到教室，她會(huì)怒視著全班，就用手上拿著的教鞭狠狠地甩在講臺(tái)上，怒吼起來(lái)，嚇得同學(xué)們不敢出聲。她工作非常認(rèn)真，即使生病了，也堅(jiān)持來(lái)為我們上課。到了晚上，我們大家早早就睡了，而語(yǔ)文老師還在連夜批改作業(yè)。語(yǔ)文老師上的課很有趣。在課上引領(lǐng)我們熱愛(ài)大自然中的奇妙，有時(shí)又帶領(lǐng)我們走進(jìn)歷史，感受歷史獨(dú)特的魅力，還讓我們走進(jìn)真實(shí)的.故事。我的語(yǔ)文老師很關(guān)愛(ài)同學(xué)。如果有一位同學(xué)受傷了，她會(huì)馬上去問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。記得上一次，我手受傷了，她馬上跑來(lái)問(wèn)有沒(méi)有事，然后陪我去醫(yī)務(wù)室，直到處理完了，她才放心。
我非常敬畏我的語(yǔ)文老師，是她的鼓勵(lì)，關(guān)愛(ài)，讓我不斷進(jìn)步。我愛(ài)我的語(yǔ)文老師！
我的語(yǔ)文老師作文 26
我們班新來(lái)的語(yǔ)文老師斯斯文文的，而且說(shuō)話也很溫柔，待人也很和藹。
有一天上語(yǔ)文課，我們班上人稱“搗蛋鬼”的某同學(xué)不知說(shuō)了什么話，引得全班哄堂，語(yǔ)文老師放下手中的課本，緩慢地說(shuō)：“一個(gè)人說(shuō)話他是怎么樣的，靈魂就是怎么樣的.，某人同學(xué)，你要好好想想你的靈魂是怎么樣的�！蓖瑢W(xué)們便七嘴八舌地說(shuō)：“是黑的”“是邪惡”“是丑陋的”“是黑乎乎的”……老師心平氣和地說(shuō)：“同學(xué)們，你們這樣說(shuō)別人不就和他一樣了，那你們的靈魂豈不是和他一樣了嗎？”教室里突然變得鴉雀無(wú)聲，靜得一根針掉地上都聽得清，大家都低著頭，沉默不語(yǔ)，老師便帶著鼓勵(lì)地說(shuō)：“一個(gè)人要是知道了自己的錯(cuò)，并改正，那還是個(gè)好孩子�！蓖瑢W(xué)們漸漸又活潑起來(lái)了，最后，這堂課圓滿上完。
語(yǔ)文老師不但溫柔，還會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)。
在新老師來(lái)的第一堂課上，上課時(shí)，老師問(wèn)了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但全班沒(méi)有一個(gè)回答。我剛想舉起手來(lái)，又縮了回來(lái)，怕說(shuō)錯(cuò)了，被全班嘲笑。老師望著我，好像在說(shuō)，不怕，我便舉起了手，回答了，對(duì)了。
啊！老師，你如一盞明燈照亮我的前程。
我的語(yǔ)文老師作文 27
從一年級(jí)到五年級(jí)，有不少的老師教過(guò)我。但是，最使我難忘的是三到四年級(jí)教我語(yǔ)文的老師——符玲老師。
符老師中等身材，她五十來(lái)歲，烏黑的頭發(fā)摻雜幾根白頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，只見她往講臺(tái)一站，臉一板，眼睛一瞪，嚴(yán)厲地掃視一下教室，吵鬧的教室一下便鴉雀無(wú)聲了。她性格溫和，講課時(shí)幽默有趣！大家都喜歡她。
記得有一次符老師在給我們上新的課文，同學(xué)們都在全神貫注地聽符老師講課，而我卻并沒(méi)有專注聽，而是在下面開小差，符老師很快就發(fā)現(xiàn)了我。就在這時(shí)，符老師生氣地說(shuō)：“陳道淳同學(xué)，你竟敢在課堂上開小差，下課后請(qǐng)到辦公室找我�！闭f(shuō)完，符老師又繼續(xù)給同學(xué)們講課了。過(guò)了一會(huì)兒，下課鈴聲響了，我緊張地下樓走去辦公室，等待著符老師。沒(méi)多久，符老師過(guò)來(lái)了，拍了拍我的肩膀，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“陳道淳同學(xué)，你是班里的副班長(zhǎng)，要起到帶頭作用，以身作則，而不能在課堂上開小差……老師相信你一定可以做到的！”聽了老師的'這般話，我慚愧極了，暗暗發(fā)誓：“今后，每節(jié)課都應(yīng)認(rèn)真聽講，不能再開小差，起到領(lǐng)導(dǎo)作用。”
這件事對(duì)我教育很深刻。符老師，謝謝您細(xì)心地教導(dǎo)我，您的教育之恩，我會(huì)永遠(yuǎn)鳴記在心的。
我的語(yǔ)文老師作文 28
在小學(xué)這五年里，教過(guò)我的老師有許多，其中給我印象最深刻的是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——林老師。
我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)得亭亭玉立，有著一張薄薄的櫻桃小嘴，一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻子，大耳朵，使人一看就覺(jué)得這個(gè)人有福氣，還有一頭披肩的長(zhǎng)秀發(fā)。
我的語(yǔ)文老師的性格風(fēng)趣幽默，可是在幽默的背后卻藏著一絲屬于老師的`嚴(yán)肅，所以使我們對(duì)語(yǔ)文老師又愛(ài)又怕。
有一次語(yǔ)文老師來(lái)上課，她腳剛一走進(jìn)教室，教室里立馬變得鴉雀無(wú)聲，就算是一根針掉到地上都能聽得一清二楚。老師的目光像激光槍一樣掃射著我們，被老師看到的人都紛紛汗毛倒豎，就像是一只受驚嚇的小貓一樣在發(fā)抖，過(guò)了一會(huì)老師的目光落在了一個(gè)同學(xué)身上，那個(gè)同學(xué)是我們班出了名的厚臉皮。其他老師經(jīng)常說(shuō)他的臉皮厚過(guò)城墻�？�，今天他又玩東西了。語(yǔ)文老師走了過(guò)去說(shuō)：“玩什么呢？給我玩玩�！蔽覀冃南耄赫Z(yǔ)文老師也會(huì)玩玩具？聽到這我們不禁笑出了聲，就這樣過(guò)了幾分鐘，可能是那個(gè)同學(xué)被語(yǔ)文老師的幽默的語(yǔ)言打動(dòng)了，他不好意思地收起了玩具，認(rèn)真聽起課來(lái)！這真讓我們打心眼里敬佩她。
這就是我那個(gè)帶著三分幽默，七分嚴(yán)肅的語(yǔ)文老師，你喜歡嗎？
我的語(yǔ)文老師作文 29
在教過(guò)我的老師中，我印象最深的是現(xiàn)在教我們的語(yǔ)文老師——張老師。張老師原先教我們數(shù)學(xué)，這學(xué)期才改教我們的語(yǔ)文。
張老師很老了，花白的頭發(fā)，臉上布滿皺紋，他既不高也不矮，鼻梁有點(diǎn)挺，戴著一副眼鏡，看起來(lái)文質(zhì)彬彬的。
張老師在課堂上，時(shí)常跟我們開玩笑，講笑話，朗誦他發(fā)表的詩(shī)詞。張老師對(duì)測(cè)驗(yàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品不是很昂貴，是大如拇指頭圓圓的巧克力糖，考分越高獎(jiǎng)勵(lì)糖的顆數(shù)越多。
張老師其實(shí)對(duì)我們也是很嚴(yán)厲的，嚴(yán)厲是張老師的一個(gè)特點(diǎn)。上課時(shí)，張老師不準(zhǔn)我們把手放在下面，不準(zhǔn)我們?cè)谏险n時(shí)說(shuō)話、吵鬧。如果他發(fā)現(xiàn)了哪個(gè)同學(xué)說(shuō)話，他就拿起教鞭，高高舉起，狠狠打在同學(xué)的桌子上，那是在提醒他，讓他專心聽課。有不交作業(yè)的同學(xué)，放學(xué)后張老師會(huì)坐在教室門口，一個(gè)個(gè)檢查，不完成的不讓出教室。有時(shí)，張老師會(huì)把累計(jì)多次不完成作業(yè)的'同學(xué)名單發(fā)到家長(zhǎng)群里。我們知道，張老師對(duì)我們的嚴(yán)厲，其實(shí)都是為了我們的好。
在我心中，張老師是一位很優(yōu)秀的老師。
我的語(yǔ)文老師作文 30
她有一雙聰明的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，臉上掛著慈祥的笑容，讓人覺(jué)得很親切。她就是教我們語(yǔ)文的楊老師。如果有人問(wèn)我“你喜歡什么課？”我會(huì)毫不猶豫的回答：“語(yǔ)文課�！毕胝f(shuō)自己有多喜歡語(yǔ)文課，得從一件事說(shuō)起。
記得上學(xué)期有一天，楊老師讓我們背課文片段。因?yàn)橥藦?fù)習(xí)背，聽寫到一半就停了：“怎么辦？我該怎么辦？”我還在抱怨為什么忘了復(fù)習(xí)課文。我開始默寫的時(shí)候，老師夸我字寫得好，現(xiàn)在呢？老師在班里走來(lái)走去的時(shí)候，我假裝在思考，為了避免老師發(fā)現(xiàn)我，我不得不這樣做。但俗話說(shuō)“瞞不過(guò)初一，瞞不過(guò)十五”，“瞞不過(guò)和尚，瞞不過(guò)廟”。到了交卷的時(shí)候，我已經(jīng)默默無(wú)聞的交卷了，只能等明天老師批評(píng)我了。
第二天老師開始發(fā)聽寫試卷，我沒(méi)發(fā)。當(dāng)我準(zhǔn)備告訴楊老師的'時(shí)候，我立刻閉上了嘴。下課了，楊老師讓我去她辦公室，我開始慌慌張張，像鹿一樣撲騰。到了楊老師辦公室，我以為楊老師會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我。但是老師和藹地說(shuō)：“你最近沒(méi)復(fù)習(xí)課文嗎？聽寫只寫了一半�！蔽抑缓媚樇t點(diǎn)頭。然后，老師耐心的給我講解學(xué)習(xí)方法，我認(rèn)真的聽著.
這是我的語(yǔ)文老師。她善良善良。我真的很喜歡她。
我的語(yǔ)文老師作文 31
我們學(xué)校里有一位特別溫柔負(fù)責(zé)的老師，她就是我的語(yǔ)文老師。
老師有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，皮膚白白的，臉圓圓的。
記得有一次，我們班考試成績(jī)都不理想，老師走進(jìn)來(lái)溫柔地說(shuō)：沒(méi)考好，沒(méi)關(guān)系，只要盡力了就可以了。老師看著我們的目光是那樣的溫柔，好似一陣春風(fēng)摸著我的`頭發(fā)，又好似一陣灑了下來(lái)，讓我的心里暖暖的。
要說(shuō)盡職盡責(zé)，我的語(yǔ)文老師當(dāng)數(shù)第一。那天，老師正在給我們上課，忽然老師手機(jī)鈴聲響了，一個(gè)電話打了過(guò)來(lái)，老師出去接了個(gè)電話回來(lái)，溫柔的臉上布滿了憂傷，眼睛紅紅的，白皙的臉上還能看到一道道的淚痕。但她卻硬扯出一個(gè)有些扭曲的笑容，繼續(xù)給我們上課。
接下來(lái)的三天我們都沒(méi)有再見到語(yǔ)文老師，問(wèn)了其他老師才知道，原來(lái)老師的父親去世了，但在第三天，老師卻回來(lái)給我們上課了。當(dāng)我們問(wèn)老師：您的父親不是去世了嗎？為什么這么快就回來(lái)給我們上課了。老師卻說(shuō)：你們的學(xué)習(xí)更重要，馬上就期末考試了，我不回來(lái)，你們考試的時(shí)候怎么辦！
老師的話宛如一只船槳，撥動(dòng)著我的心田，在我的心里激起一層層漣漪，久久不能平靜。
我的語(yǔ)文老師作文 32
她，睿智聰慧；她，看上去嬌小柔弱，但做事雷厲風(fēng)行；她對(duì)我們嚴(yán)格要求，但關(guān)心倍至。她就是我的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師是位愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)研究的老師。她的女兒告訴我們，劉老師經(jīng)常每天很早就起床開始讀書、學(xué)習(xí)了。我仿佛看到了一個(gè)瘦瘦的身影映在幽幽的燈光里。我們?cè)趯W(xué)習(xí)《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文時(shí)，她閱讀了許多關(guān)于宋慶齡的書，而且還讓我們讀了《宋慶齡傳》。這段時(shí)間，劉老師又帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了景點(diǎn)速度，并教我們用新穎的吟誦方法學(xué)習(xí)了許多首古詩(shī)。
劉老師還是位敬業(yè)的好老師。為了能讓我們多學(xué)一些關(guān)于吟誦的知識(shí)，劉老師決定讓全班同學(xué)每天早上七點(diǎn)半就到校，親自為我們做示范。當(dāng)我們做得不好時(shí)，劉老師便會(huì)一遍一遍耐心地教。時(shí)間長(zhǎng)了，劉老師的嗓子就啞了。盡管如此，她仍帶著麥克風(fēng)做示范。劉老師的.聲音回蕩在教室里，我們都被劉老師的吟誦深深打動(dòng)了。
我真是太幸運(yùn)了，能有如此好的語(yǔ)文老師。能與劉老師一起在文學(xué)的海洋里遨游、馳騁，領(lǐng)略中華文化的瑰麗，是多么幸福呀！
我的語(yǔ)文老師作文 33
我的語(yǔ)文老師是對(duì)工作非常認(rèn)真，負(fù)責(zé)。她是一個(gè)好老師，就算他生病了，也不會(huì)拖下我們學(xué)習(xí)的時(shí)候。
記得有一次，馮老師生病了。第一節(jié)，本來(lái)是語(yǔ)文考試，我們?cè)詾槭谴O(jiān)考老師高老師一直來(lái)監(jiān)考，可沒(méi)想的事情發(fā)生了：第一節(jié)課還剩下15分鐘的時(shí)候，有個(gè)人敲門，高老師可以離開了。馮老師對(duì)著我們說(shuō)：“現(xiàn)在繼續(xù)考試吧�！闭f(shuō)完馮老師就坐下來(lái)批作業(yè)。我看著馮老師，想：“馮老師病了，她是帶病來(lái)監(jiān)考的`吧�？伤秊槭裁匆獊�(lái)呢？自己不舒服可以請(qǐng)假不來(lái)嘛”有同學(xué)有不懂的地方，上去問(wèn)馮老師。馮老師說(shuō)：“這兒用修改符號(hào)可以，寫下來(lái)也可以�！瘪T老師輕輕地咳了幾聲。我在考試期間幾次抬頭看老師�！岸×懔恪扁徛曧懥�，“上交。”馮老師一邊站起來(lái)，一邊說(shuō)。我去交試卷的時(shí)候，無(wú)意中看到馮老師手上有個(gè)針孔。馮老師今天看起來(lái)有些怪怪的。我原來(lái)以為老師是去辦事了，原來(lái)是掛點(diǎn)滴去了。馮老師身體不舒服要來(lái)給我們監(jiān)考。
馮老師——我們的班主任，一個(gè)為工作不顧自己的人。我問(wèn)，這世界還有多少人這種人。為了學(xué)生，而不顧自己身體。馮老師是我們五（5）班的班主任，我們?yōu)橛羞@樣的班主任而感到自豪！我在這兒想對(duì)馮老師說(shuō)：“老師你辛苦了�！�
我的語(yǔ)文老師作文 34
我們的語(yǔ)文是史老師，她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的、黑黑的，眼睛亮亮的、很有神，眉毛彎彎的，像小船，耳朵像數(shù)字“3”，嘴巴大大的，我覺(jué)得史老師很美麗。
史老師上課的時(shí)候很嚴(yán)肅，我們只要有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜，我們的一舉一動(dòng)她都能看見。有一次，我上課剛要玩東西，被史老師發(fā)現(xiàn)了，她兩眼緊緊盯著我，好像在說(shuō)：“上課不能玩東西”。下了課的時(shí)候很關(guān)心同學(xué)，像媽媽一樣的愛(ài)護(hù)我們。記得有一次，我突然肚子痛，葉老師急忙走過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么樣？得知情況后，她焦急地一邊打電話給我爸爸，一邊帶我去醫(yī)院。她上課很生動(dòng)，內(nèi)容很豐富。比如，她教我們認(rèn)識(shí)生字時(shí)，經(jīng)常把生字拆開或編成謎語(yǔ)，這樣記起生字來(lái)又方便又好記。我們很喜歡語(yǔ)文老師，同樣，我們也很喜歡語(yǔ)文課。
史老師每天要上兩三節(jié)課，還要批改作業(yè)，她很辛苦，可是，她從來(lái)不叫苦，還是認(rèn)真給我們上好每一節(jié)課。記得有一次，史老師生病了，嗓子啞啞的.，可是，她依然吃力地堅(jiān)持給我們上課。我要努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，不要辜負(fù)史老師的期望。等我長(zhǎng)大了，我一定要好好報(bào)答老師。
我的語(yǔ)文老師作文 35
在學(xué)校里，有的人喜歡嚴(yán)厲的英語(yǔ)老師，有的人喜歡幽默的數(shù)學(xué)老師，還有的人喜歡有趣的科學(xué)老師，而我喜歡的是溫柔的語(yǔ)文老師。
她的頭發(fā)很長(zhǎng)，她有著一對(duì)像黑寶石一樣的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，她喜歡散著她那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。作為一名老師，她對(duì)學(xué)生非常溫柔，并且關(guān)心我們，下面請(qǐng)大家聽我細(xì)細(xì)道來(lái)。
記得有一次，我在操場(chǎng)上和小伙伴們玩耍的時(shí)候，我不小心摔在了地上，導(dǎo)致我的胳膊摔傷了，老師急忙跑過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我怎么樣了，然后老師就拿起手機(jī)給我的'媽媽打電話，告訴她我在學(xué)校不小心受傷了，讓媽媽帶我去醫(yī)院。
還有一次，老師在檢查作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)已經(jīng)好幾天沒(méi)有寫作業(yè)了，老師非常得生氣，就像火山爆發(fā)了一樣，問(wèn)那個(gè)同學(xué)為什么沒(méi)有寫作業(yè)，那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，這幾天我們家里有事，所以我沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)。”老師聽完馬上變臉，安慰這個(gè)同學(xué)說(shuō)：“對(duì)不起，老師錯(cuò)了�！蹦莻�(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師下次我一定按時(shí)完成作業(yè)�！崩蠋熋念^，原諒他了。
這就是我溫柔的老師，您就像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，用好成績(jī)來(lái)回報(bào)您。
我的語(yǔ)文老師作文 36
語(yǔ)文老師中等身材，略微有些胖，個(gè)子不高，有一頭波浪似的黃色頭發(fā)。語(yǔ)文老師有一雙大眼睛，鼻梁上架著一副紅色邊框的大眼鏡，鏡片后從語(yǔ)文老師雙眼中迸發(fā)出的是令人難以琢磨的目光。
直挺的.鼻子讓人感覺(jué)她充滿了活力。語(yǔ)文老師還有一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，經(jīng)她的嘴巴講出的每一句話說(shuō)都可視為“本世紀(jì)的經(jīng)典”。若專門為她寫一本語(yǔ)錄，得用好幾大摞紙。我不禁懷疑她那不算大的頭腦能裝的下這么多東西嗎?語(yǔ)文老師讀起課文來(lái)感情豐富，語(yǔ)言清晰，情緒隨文章變化而變化，由此可見，她是一個(gè)做事專心的好教師。老師一年四季從來(lái)不穿褲子，只穿裙子和絲襪。
而且我見得比較多的時(shí)候，語(yǔ)文老師是穿著高跟鞋的。我每次看見語(yǔ)文老師，她都是急匆匆的，腳上的高跟鞋也隨之發(fā)出“嗒嗒”聲。走得這么匆匆，似乎是不愿意在任何一件不必要的事情上浪費(fèi)不必要的時(shí)間。
上課時(shí)，只要不出狀況。語(yǔ)文老師的嘴角上永遠(yuǎn)保持著那微微上揚(yáng)的弧度。如果誰(shuí)惹她生氣了，那么語(yǔ)言的利器就會(huì)毫不躲閃地飛向你，是你相同的錯(cuò)誤永遠(yuǎn)不會(huì)犯第二次。老師讓我們?cè)谡n堂上自由學(xué)習(xí)的時(shí)候，她總是倒背著手在教室里來(lái)回踱步。
我的語(yǔ)文老師作文 37
為了使我們班成為好班級(jí)，解老師付出了不知道多少超乎常人的努力，我們要懂得報(bào)答老師對(duì)我們的栽培。
為了激勵(lì)我們成為好學(xué)生，解老師自費(fèi)買了一書柜的書，培養(yǎng)我們的閱讀能力，增長(zhǎng)我們的見識(shí)。她還給我們分了小組，培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神，還是設(shè)置了加分，減分，讓我們認(rèn)真對(duì)待每一次發(fā)言，每一次課堂作業(yè)，每一次家庭作業(yè)，每一次背誦古文，每一次背誦課文。
解老師付出了許多努力，為了讓我們成長(zhǎng)，并且，我們也成長(zhǎng)了不少。但是我們也有不少的毛病沒(méi)改掉。但請(qǐng)老師放心，總有一天，我們會(huì)改掉所有的毛病。讓你付出的努力不在白費(fèi)了。
我記得以前有一次，我總是管不住自己，有一次上課，后來(lái)被老師罰抄課文，當(dāng)時(shí)抄的時(shí)候，我有點(diǎn)不服氣，因?yàn)橛腥艘仓v話了，只是老師沒(méi)看見罷了！為什么只罰我，當(dāng)時(shí)我很生氣，不知不覺(jué)到了家。我坐在椅子上想，忽然明白老師的用意了，老師不僅想我記住這個(gè)教訓(xùn)，以后不再講話。還因?yàn)槔蠋煕](méi)對(duì)我失望透頂，所以他才讓我抄課文。失望透頂?shù)?人，老師就一定不管了。
老師雖然嚴(yán)格，但有時(shí)也很溫柔。上一年級(jí)時(shí)，老師經(jīng)常講故事給我們聽。
這就是我們的語(yǔ)文老師――――解老師。
我的語(yǔ)文老師作文 38
辦公室里有一位穿著紅衣服的女教師，那就是我們班的班主任——馮老師。她有一頭濃密的卷頭發(fā)，一笑起來(lái)，眼睛就像月芽?jī)核频摹?/p>
今天上午，馮老師給我們上語(yǔ)文課。上課鈴響完了，馮老師就拿起粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫上“挑山工”三個(gè)字。馮老師又走到講臺(tái)旁，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)上《挑山工》這課，請(qǐng)大家把書翻到第十課�！钡却蠹曳昧�，老師又向我們介紹了作者——馮驥才。之后正式上課了。老師讓我們?yōu)g覽了一下課文，根據(jù)概括介紹和具體描述分兩大段。老師又請(qǐng)幾位同學(xué)為我們朗誦了一遍。討論了這個(gè)問(wèn)題之后，老師又給了我們一個(gè)新的問(wèn)題：“這篇文章告訴了我們一個(gè)道理，大家能用自己的'語(yǔ)言把這個(gè)道理說(shuō)出來(lái)嗎？”話一說(shuō)完，同學(xué)們紛紛舉手。老師選了幾位同學(xué)回答，這些回答都令馮老師很滿意�！按蠹业幕卮鸲己懿诲e(cuò)�！瘪T老師接下去說(shuō)，“岑春杰也來(lái)說(shuō)說(shuō)。”岑春杰立刻站了起來(lái)，回答：“告訴我們不要?dú)怵H�！榜T老師評(píng)價(jià)道：“氣餒不能用在這兒，它的意思是灰心�！贬航苈犃�，明白了。馮老師的課真有意思，大家都聽得津津有味。很平淡的句子就被馮老師上得很有趣，我們都很喜歡上語(yǔ)文課。
她就是我們班的班主任，馮老師，真是我們的良師諍友。
我的語(yǔ)文老師作文 39
從小到大，我最喜歡的一門課應(yīng)該就是語(yǔ)文課，說(shuō)不出什么原因，從我很小的時(shí)候媽媽給買的很多識(shí)字的書本，我就一下子喜歡上了，然后從此一發(fā)不可收拾，隨著認(rèn)字越多，讀的書也越來(lái)越多，對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)也逐漸增加。
幸運(yùn)的是，一直以來(lái)遇到的語(yǔ)文老師都還不錯(cuò)，也使我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣更加濃厚了。
記得最印象深刻的，應(yīng)該是我初中的'時(shí)候，有一位男老師。
他是方形的臉，帶著金絲鏡框，明明很年輕的年紀(jì)，總是喜歡跟我們裝深沉，以至于后來(lái)看到他帶著女人那么寵愛(ài)的樣子，曾一度懷疑自己認(rèn)錯(cuò)了人。
不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，要不是他在課上那么嚴(yán)格，也不會(huì)有我們班那么好的考試成績(jī)。
男老師雖然嚴(yán)格，但是做事卻很認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次我們有問(wèn)題找他的時(shí)候，他都會(huì)在保證給我們講明白的同時(shí)，再拓展其他的知識(shí)點(diǎn)，因此跟他教學(xué)的那段日子里學(xué)到了很多課程之外的知識(shí)，特別感謝他。
還有一位女老師，形象氣質(zhì)具佳，舉止優(yōu)雅，好像生活在古代的纖巧女子。
她用娓娓道來(lái)的方式給我們講文章中的道理，言傳身教，受益頗多。
我的語(yǔ)文老師作文 40
她，有一雙銳利有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，我非常喜歡她。她要求很嚴(yán)格，教會(huì)了我許多知識(shí)。她就是我的語(yǔ)文老師——鄧?yán)蠋煛?/p>
鄧?yán)蠋煼浅＞礃I(yè)。有一天，晚自習(xí)結(jié)束了。我準(zhǔn)備回家，發(fā)現(xiàn)老師辦公室基本整棟樓都關(guān)燈了，只剩一個(gè)辦公室的燈還亮著，我在想：“是不是有人忘記了關(guān)燈呢？”我馬上跑上去，一看！原來(lái)鄧?yán)蠋熯�在加班。我剛想倒一杯水給老師，突然電話手表響了，爸爸已經(jīng)在樓下等著我了。于是，我看了看老師就走了，心里有說(shuō)不出的`滋味。
第二天，又到自習(xí)課結(jié)束了，老師的辦公室的燈仍然亮著，我猜老師又在加班了，我跑去辦公室找老師，一問(wèn)才知道老師每天都要批改我們的試卷和作業(yè)，為我們備課，用各種方法讓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)大大提升。
鄧?yán)蠋煂?duì)我們要求很嚴(yán)格。還經(jīng)常課后叫我她的辦公室輔導(dǎo)，幫我聽寫生字詞，讓我默寫古詩(shī)，教我快速記憶的方法。每一次我考差的時(shí)候，她都會(huì)一一地教我做不會(huì)的題目，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也因此有了提升。
這就是我非常嚴(yán)格，而且敬業(yè)的鄧?yán)蠋煟蚁Ｍ龝?huì)一直教我們。
我的語(yǔ)文老師作文 41
三年多來(lái)，我在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過(guò)程中經(jīng)歷了許多成功和失敗�，F(xiàn)在我就和大家分享其中一個(gè)故事！
從小在父母“極端”的照顧下長(zhǎng)大。他們從來(lái)不敢對(duì)我說(shuō)“不”。所以我養(yǎng)成了好勝怕輸?shù)男愿瘛Ｋ陨险n一直不敢說(shuō)話，因?yàn)榕路稿e(cuò)。然而，一堂特殊的公開課改變了我。
記得剛進(jìn)入四年級(jí)，開學(xué)不久，我們班就要開公開課了。上課鈴響了，班主任陳先生微笑著走進(jìn)教室。和以前一樣，我靜靜地坐著，聽老師和同學(xué)在很和諧的氣氛中問(wèn)問(wèn)題、答問(wèn)題，看著同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)言。我心里癢癢的，手慢慢舉了起來(lái)，但馬上就縮回去了。我很害怕，如果我做錯(cuò)了呢？我會(huì)被同學(xué)取笑。不管對(duì)錯(cuò)，老師中肯的`評(píng)價(jià)和和藹的笑容也讓我舉起了小手。老師好像看穿了我的心思，馬上問(wèn)我問(wèn)題。我鼓起最大的勇氣，低下頭，結(jié)結(jié)巴巴地再次回答問(wèn)題。老師用贊許的目光看著我。我心理很開心，結(jié)果證明我能行。接下來(lái)我參加了幾個(gè)搶先回答。讓我明白自己犯錯(cuò)的原因，學(xué)會(huì)思考的方式。我的心很甜。下課后，老師也找我聊天。讓我明白了“失敗是成功之母”的道理。
從此我每天都主動(dòng)舉手，問(wèn)老師我是不是不知道問(wèn)題，語(yǔ)文成績(jī)會(huì)更好。
我的語(yǔ)文老師作文 42
我是一名三年級(jí)的小學(xué)生，剛剛知道什么叫寫日記。就把我的第一次寫作，送給我最最愛(ài)的朱老師。
我喜歡朱老師。她是我的語(yǔ)文老師，從我一走進(jìn)學(xué)校，第一個(gè)見到的就是她了。她長(zhǎng)得很美麗。她有圓圓的臉，和藹可親的，非常好看。大大的眼睛上戴著透明的鏡片。她的嘴巴很小，笑起來(lái)非常好看。她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，卷卷的，像垂柳一樣。她喜歡穿特別漂亮的裙子，像仙女一樣。她兇起來(lái)，像老虎一樣，一下子就把吵亂的.我們鎮(zhèn)住了。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。她溫柔的時(shí)候像小兔子，我們總想抱抱她。她對(duì)我們很好。教大家學(xué)習(xí)，教大家認(rèn)字。我們都很喜歡她。
有一次媽媽工作很忙，沒(méi)有來(lái)接我。朱老師就把我?guī)Щ剞k公室輔導(dǎo)我寫作業(yè)，她說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)的。細(xì)心的給我講作業(yè)要求，還像媽媽一樣的幫我檢查作業(yè)。給我簽字。我差點(diǎn)覺(jué)得這就是我的媽媽。以前，還有點(diǎn)害怕她�，F(xiàn)在，一點(diǎn)也不了。
我希望我的朱老師可以一直陪著我們。教我們學(xué)到更多的知識(shí)。我愛(ài)我的語(yǔ)文老師！
我的語(yǔ)文老師作文 43
我們有一位眼睛大大的，扎著細(xì)長(zhǎng)頭發(fā)的老師。因?yàn)樾拯S，所以大家叫她黃老師。
黃老師既幽默，又負(fù)責(zé)。上次有七個(gè)同學(xué)作業(yè)沒(méi)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)和目地。黃老師微笑著說(shuō)：“以后不能偷懶，鉆空子�！苯又謬�(yán)肅地說(shuō)：“寫作業(yè)能像這些同學(xué)一樣嗎？”那幾個(gè)同學(xué)羞愧地低下頭，改掉了缺點(diǎn)，同時(shí)，同學(xué)們記得更清，就沒(méi)再發(fā)生這種事了。
黃老師既嚴(yán)厲，又溫柔。有一次，有幾個(gè)同學(xué)在上課的時(shí)候說(shuō)小話，黃老師先讓他們承認(rèn)錯(cuò)誤，瞪著眼批評(píng)了一頓……然后輕柔地說(shuō)：“你們?nèi)绻煤脤W(xué)習(xí)，不說(shuō)小話，還是好學(xué)生。”那幾個(gè)同學(xué)半信半疑，互相看了看，好像在說(shuō)：“真的'嗎？”隨后，那幾個(gè)同學(xué)再不說(shuō)小話了，專心聽講。果然在這次期末考試中被評(píng)上“三好學(xué)生�！�
黃老師很關(guān)心我們。有時(shí)稍微延遲下課時(shí)間，我覺(jué)得，那是老師負(fù)責(zé)，生怕有些同學(xué)不會(huì)，經(jīng)常講得入迷忘了下課時(shí)間。再說(shuō)，耽誤兩分鐘也沒(méi)啥大不了，也不影響寫家庭作業(yè)。一年下來(lái)，我們班要比其他班多掌握好些知識(shí)。
我喜歡我的班級(jí)，更喜歡我們的黃老師。
我的語(yǔ)文老師作文 44
我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一張瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來(lái)的時(shí)候，好像會(huì)說(shuō)話：加油，同學(xué)們!尖尖的鼻子下面有著櫻桃似的小口，外加一頭烏黑的`秀發(fā)，和藹、美麗、溫柔、大方都是她想掩蓋都掩蓋不了的優(yōu)點(diǎn)。
語(yǔ)文課上，她常常用她那美妙的聲音帶領(lǐng)我們?cè)谏衩氐氖澜珏塾�，我們仿佛看到了高聳入云珠峰，看到了翩翩起舞的荷花，看到了天安門的雄偉壯麗……當(dāng)我們沉浸在課文中，有一位頑皮的同學(xué)在抽屜里玩起了玩具，為了不打攪我們，楊老師走到他的身旁，輕輕地拍了拍他的桌子，用眼神來(lái)示意他不要玩了。
作文本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)她的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的錯(cuò)誤，楊老師總是耐心地將錯(cuò)誤圈畫出來(lái)，寫上批注，再畫上好詞好句，最后寫上評(píng)語(yǔ)。楊老師的評(píng)語(yǔ)總是能激發(fā)我對(duì)寫作的興趣。
我愛(ài)楊老師，因?yàn)樗幸活w金子般閃閃發(fā)光的心，她如母親般時(shí)常關(guān)心著我們，在我們失敗時(shí)鼓勵(lì)我們前進(jìn)，成功時(shí)一起分享喜悅；在我們犯錯(cuò)時(shí)，耐心的為我們糾正錯(cuò)誤。她是我們的良師，也是我們真摯的朋友。
我的語(yǔ)文老師，她好像一根火柴，犧牲了自己照亮了我們，好像一陣春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，又好像一米陽(yáng)光，照亮我們前行的路。
我的語(yǔ)文老師作文 45
新學(xué)期開學(xué)了，教室又多了一張新的面孔，是陽(yáng)光的，慈祥的！仔細(xì)一看，哦，原來(lái)是我的學(xué)姐常說(shuō)的鐵面無(wú)私包青天——陳老師。她的性格用兩個(gè)字表示——嚴(yán)肅。就說(shuō)上星期吧！我們寫錯(cuò)了一個(gè)字，她竟然叫我們抄寫5頁(yè)。吾命可哀也——我的右手又開始抱怨了。
陳老師有嚴(yán)肅的.一面，但也有和藹可親的一面。當(dāng)然這還要看情形，一個(gè)星期四下午的勞動(dòng)課，她竟然讓我們自由活動(dòng)。全班同學(xué)個(gè)個(gè)大跌眼鏡，目瞪口呆。然后是一片狂歡，我們像剛剛釋放的囚犯，一窩蜂地跑向外操場(chǎng)……
驀然回首，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的語(yǔ)文成績(jī)一天天在進(jìn)步，中段考試只有兩人不及格了，這是前所未有的成績(jī)��！可是語(yǔ)文老師呢？她依然如故周日晚回校形單影只在微弱的燈光下津津有味地批改我們的作文。你瞧，我的語(yǔ)文老師在抿抿一笑呢，哦，原來(lái)是改到我班的淘氣包陳俊的作文了……
��！我的語(yǔ)文老師，您就像一只蠟燭，總給我們指明成功的方向；您就像桑樹，沒(méi)有桑樹的無(wú)私奉獻(xiàn)，哪來(lái)春蠶的精神；您就像辛勤的園丁，精心培育祖國(guó)的花朵，使我們這些祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。
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