語(yǔ)文作文（集合6篇）
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的語(yǔ)文作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文作文 篇1
一提起作文，同學(xué)們總是眉頭緊皺，一說(shuō)上作文課，大家總是怨聲載道。作文歷來(lái)是高中語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。但作文60分的分值讓我們必須迎難而上，我也鼓勵(lì)同學(xué)們不要懼怕作文，進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，提高作文分?jǐn)?shù)指日可待。這就要求我在平時(shí)的作文課上注重教學(xué)方法，有目的地進(jìn)行作文訓(xùn)練，讓學(xué)生對(duì)作文有興趣。
作文教學(xué)一直為人詬病的就是教學(xué)效果達(dá)不到，學(xué)生的作文寫(xiě)得呆板無(wú)趣，要么就是照范文仿寫(xiě)沒(méi)有自己創(chuàng)新的觀點(diǎn)，在訓(xùn)練學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧的同時(shí)又要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，了解社會(huì)時(shí)事，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力以及寫(xiě)作表述能力。我認(rèn)為要提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧從以下幾個(gè)方面訓(xùn)練能達(dá)到一些的效果。
一是素材的積累。許多學(xué)生在寫(xiě)作的時(shí)候苦于沒(méi)有素材，或者說(shuō)來(lái)說(shuō)去只是千篇一律的素材，毫無(wú)新意。我們語(yǔ)文組就搜集印發(fā)一些新穎素材發(fā)下去，讓學(xué)生利用早讀時(shí)間背誦記憶，或者通過(guò)閱讀課來(lái)豐富他們的素材積累。堅(jiān)持下來(lái)的效果是令人欣喜的，記得有次我讓他們觀看了關(guān)于“瓷娃娃”劉大銘的事跡，大家都頗有感觸，在筆記中八班的姜亞楠同學(xué)這樣寫(xiě)道：“我們是奔跑者，奔跑在青春的路上，而這一切的前提是擁有一個(gè)好的身體。如今的一些年輕人不珍惜自己的身體，隨便一點(diǎn)小困難就輕易放棄了自己的生命。如果此時(shí)的你正因一些不順心的事打算放棄生的權(quán)利，那么瓷娃娃劉大銘或許會(huì)
喚起你秋聲的欲望�；加邢忍煨猿晒前l(fā)育不全的他，在過(guò)去的二十年間接受過(guò)十多次手術(shù)，在被醫(yī)生宣判死刑時(shí)，他憑借強(qiáng)烈的求生欲望，自學(xué)英文給國(guó)際醫(yī)療結(jié)構(gòu)發(fā)送自己的病例，最終獲得了遠(yuǎn)赴意大利米蘭接受脊椎重建手術(shù)的機(jī)會(huì)。他的身體里被安上了13顆螺絲釘，植入了三塊鈦合金板，體內(nèi)的血液被換掉了三分之二，他活下來(lái)了，他感受到了他夢(mèng)寐以求的錐心般的疼痛。強(qiáng)烈的求生欲望，使他勇敢地選擇了這次冒險(xiǎn)�！边@個(gè)素材就可以運(yùn)用到“選擇”“勇氣”“永不言棄”之類的.作文中去。
二是材料作文的審題立意。材料作文中立意是關(guān)鍵，許多學(xué)生就是因?yàn)榱⒁獠粶?zhǔn)確而造成跑題或偏題，這在高考中是莫大的遺憾，因此加強(qiáng)材料作文的審題立意訓(xùn)練就顯得尤為重要。一次作文課，我選取了20xx年大綱卷的作文材料來(lái)訓(xùn)練，閱讀材料時(shí)，我指導(dǎo)他們劃出材料中的重點(diǎn)語(yǔ)句，例如材料中的年輕人說(shuō)：“我不能見(jiàn)利忘義，不能用貪心對(duì)待愛(ài)心，我也要像尚先生那樣多一些真誠(chéng)和友善�！钡�。學(xué)生經(jīng)過(guò)思考和談?wù)摲謩e從尚先生和年輕人的角度得出了立意，例如從尚先生的角度可以從“好人有好報(bào)”“善良是打敗貪心的利器”“愛(ài)心的傳遞”等進(jìn)行作文，從年輕人角度可以從“戰(zhàn)勝心魔”“護(hù)住內(nèi)心善良的火種，不要讓它熄滅”等進(jìn)行。這樣的訓(xùn)練，可以讓學(xué)生充分從材料中提煉立意，從而選出最佳立意。
三是鳳頭。鳳頭美好招人看，文頭亮麗引人讀。用實(shí)例向?qū)W生介紹作文開(kāi)頭的重要性，在作文教學(xué)中，可以當(dāng)堂擬題限時(shí)讓學(xué)生完成一段開(kāi)頭，然后收集起來(lái)分析問(wèn)題。具體可以通過(guò)課文《咬文嚼字》
來(lái)舉例，朱光潛通過(guò)列舉郭沫若的事例來(lái)引出觀點(diǎn)，這里告訴學(xué)生引用名人或者眾所周知的事例，或是詩(shī)詞，或是著名的文章，用在開(kāi)頭中增色不少同時(shí)自然引出下文，吸引讀者。
四是豹尾。豹尾形象地表明了文章的結(jié)尾簡(jiǎn)潔明了、強(qiáng)勁有力，往往首尾呼應(yīng)或留有余味，需要經(jīng)得起推敲。而學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)容易虎頭蛇尾，時(shí)間不夠或者是寫(xiě)到后面就隨便了。首先需要訓(xùn)練學(xué)生把握好寫(xiě)作各部分的時(shí)間分配，寫(xiě)開(kāi)頭的時(shí)候就應(yīng)打好腹稿該如何漂亮的收尾。在教導(dǎo)完結(jié)尾的幾種基本方法后，還需要多訓(xùn)練他們以融會(huì)貫通，當(dāng)寫(xiě)到結(jié)尾時(shí)，仔細(xì)斟酌該運(yùn)用哪種方式來(lái)表現(xiàn)，不管是用什么方法都需要精煉語(yǔ)言，做到字字珠璣。
對(duì)于作文的訓(xùn)練絲毫不能松懈，從現(xiàn)在到高考這一百多天時(shí)間里，強(qiáng)化訓(xùn)練，讓作文成為學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)?cè)龇值睦鳌?/p>
背景針對(duì)學(xué)生對(duì)作文程序不明，要求不明，特別是審題不明，表達(dá)不清等問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo)。
作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)
（教學(xué)案例）
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解高考作文的基本要求
2、把握寫(xiě)作的基本要領(lǐng)
二、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬└呖甲魑幕疽螅�
1、卷面
�。�1）整潔、清晰
�。�2）字跡規(guī)范
�。�3）字?jǐn)?shù)（不少于800）
（4）題目簡(jiǎn)潔、醒目
2、結(jié)構(gòu)
（1）一般以5、6段為宜
（2）必須做到開(kāi)頭與結(jié)尾照應(yīng)，或結(jié)尾與文題呼應(yīng)
案例（3）首尾兩段除照應(yīng)外，必須簡(jiǎn)潔明了，做到開(kāi)宗明義、卒章顯志；或交代描述清楚、深化主題。
3、內(nèi)容
（1）積極向上，激濁揚(yáng)清。
�。�2）全面深刻，有理有據(jù)。
�。�3）敘述簡(jiǎn)潔，思路清晰。
�。�4）見(jiàn)解獨(dú)特，觀點(diǎn)新穎。
4、語(yǔ)言
（1）準(zhǔn)確鮮明，連貫得體。
（2）生動(dòng)活潑，富有文采。
�。ǘ⿲�(xiě)作基本要領(lǐng)
1、構(gòu)思
�。�1）寫(xiě)什么？（審好作文材料）
�。�2）什么體裁？（確定文體）
�。�3）怎么寫(xiě)？（選材、組材、技巧運(yùn)用、結(jié)構(gòu)安排）
�、龠x材：結(jié)合作文角度、主旨，恰當(dāng)選擇所需材料（事例）。
�、诮M材：組織所集材料。適當(dāng)剪裁——決定取舍與詳略。
注：因活動(dòng)過(guò)程的內(nèi)容很多，書(shū)寫(xiě)時(shí)不要受篇幅局限，可根據(jù)實(shí)際向后順延若干頁(yè)。
語(yǔ)文作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在南海，南海是個(gè)風(fēng)景秀麗、個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好地方。
大家一定知道鼎鼎大名的千燈湖吧�，F(xiàn)在，它竟成了南海的一個(gè)旅游景點(diǎn)，還有很多的香港游客到這來(lái)領(lǐng)略一下它的美呢！
千燈湖美就美在不計(jì)其數(shù)的燈。湖邊的、廣場(chǎng)上的燈可真不少！半空中，馬路上，高桿上??每一個(gè)角落都是各具特色的.燈，站在街頭。沿街望去，簡(jiǎn)直是一個(gè)燈的世界。站在高處，俯首觀望，地上仿佛撒滿了晶瑩的明珠。一到晚上，它不僅是燈的海洋，而且是人的海洋，無(wú)數(shù)的燈和無(wú)數(shù)的人聚在一起，構(gòu)成了景色奇異的燈和人潮，而人們呢，在盡情地欣賞著燈海。那熠熠發(fā)光的燈，照得黑夜
如同白晝，使人們看到未來(lái)的光明，使人們感到生活甜蜜，它給人們帶來(lái)了多少歡樂(lè)。
到了春天，陽(yáng)光明媚，一陣陣清風(fēng)吹來(lái)，湖面上泛起了片片漣漪，在清澈見(jiàn)底的湖水中有一條條小魚(yú)，有的在悠閑自得的嬉戲玩耍；有的張著那好奇的大眼睛望著外面那美麗的景色；有的聽(tīng)著劃船人優(yōu)美而又動(dòng)聽(tīng)的曲子，都被陶醉了。夏天，烈日當(dāng)空，驕陽(yáng)似火，知了在樹(shù)上叫著：“熱死了！熱死了！”這時(shí)，到千燈湖邊去走走，散散步是你的最佳選擇，一陣陣清涼的風(fēng)迎面吹來(lái)，使人感到心情舒暢，不在受夏天地折磨，再吃一支棒冰，那真是絕妙的享受。
到了金秋十月，湖旁樹(shù)上的葉子開(kāi)始變黃了，一片片的葉子落下來(lái)，就像一只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞！要是你迎著秋風(fēng)劃著小船，你會(huì)感到心曠神怡，好似來(lái)到了人間仙境神奇無(wú)比。
到了冬天，千燈湖廣場(chǎng)上的人是少了，只有那燈影與那依然熠熠生輝的燈相伴相隨，默默地為廣場(chǎng)上那稀少的游人照明。
南海真不愧是個(gè)好地方，千燈湖更是名不虛傳！
語(yǔ)文作文 篇3
每次見(jiàn)到他，我心里都有一股熱流，為什么？我也不清楚。
每次，他都?xì)g樂(lè)無(wú)比，遇到別人欺負(fù)我，還會(huì)保護(hù)我，為了保護(hù)我，受傷也不在話下。我心里不知是高興還是感動(dòng)。
直到有一天。
他和我去約會(huì)，去一個(gè)小亭，我們正喝著喝著茶。他突然蹲下來(lái)，拿著不知從哪來(lái)的鮮花，遞給我，：“做我的.女朋友好嗎？”我詫異無(wú)比，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了。他說(shuō)：“這里有5201314朵玫瑰，只有1支上面是刻著小字我愛(ài)你，永遠(yuǎn)的。你找到那時(shí)我們就結(jié)婚，答應(yīng)我，好嗎？”我連忙扶他起來(lái)，說(shuō)：“當(dāng)然好！我很愛(ài)你，知道嗎？你不能為了我而受傷，我寧愿自己受傷，也不愿你受傷！聽(tīng)到了么？”雖然他微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，但我從他的眼神里已經(jīng)看出他不愿意這樣了。
我把他送的鮮花捧在手里，說(shuō)：“我們永遠(yuǎn)不要分離，好嗎？我們長(zhǎng)大要到一個(gè)安靜的小村，只有我們歡笑的聲音和愛(ài)情的腳步，好不好？”沈白笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，堅(jiān)定地告訴我：“當(dāng)然好，我可以發(fā)誓！如果我沈白不和我女朋友何玉同生共死的話，我甘受死！”我連忙說(shuō)：“呸呸呸！”
他帶我去學(xué)校，在全校大聲說(shuō)：“今后我和何玉是女朋友了！誰(shuí)也不許打斷我們的愛(ài)情|！”班主任把我們罰了一遍，但我心甘情愿。
語(yǔ)文作文 篇4
昨天是我們期中語(yǔ)文考試，我真有點(diǎn)緊張，因?yàn)槲蚁肟汲鲎詈贸煽?jī)給爸爸、媽媽和老師瞧瞧。
開(kāi)始考試了，來(lái)監(jiān)考我們201班語(yǔ)文老師謝老師。試卷發(fā)下來(lái)了，我認(rèn)真地讀每一道題，用心地思考，仔細(xì)寫(xiě)，寫(xiě)出了一個(gè)個(gè)答案。
今天，成績(jī)出來(lái)了。李老師一個(gè)一個(gè)報(bào)分?jǐn)?shù)，突然報(bào)到了我名字，我好緊張�！叭沃煲豢�，98分�！崩蠋熣f(shuō)。我聽(tīng)了之后很失望，我沒(méi)有考到100分。我想我本來(lái)可以考100分，可是看圖寫(xiě)畫(huà)當(dāng)中我忘了寫(xiě)大象是怎么救小鴨子，我好粗心啊，就這樣我一百分它溜走了。
通過(guò)這次靠試，我要改正粗心毛病，一定要努力，爭(zhēng)取下次考一百分。
語(yǔ)文作文 篇5
不久前我們經(jīng)歷過(guò)期中考試，當(dāng)然那么重大的考試每位同學(xué)都用盡全力去復(fù)習(xí)了。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，期中考試的結(jié)束就是比獲得大獎(jiǎng)還要高興的事情，因?yàn)榱钊穗y熬的復(fù)習(xí)終于完畢了，人人都會(huì)有一種放下心中大石的感覺(jué)。我想在每個(gè)重要考試結(jié)束后，同學(xué)們都會(huì)放松一段時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)上的東西不再那么緊迫，當(dāng)然這也是我的體驗(yàn)。但是時(shí)間好像并不想放過(guò)我們，這次期中考試之后，又要迎來(lái)期末考試，我們又開(kāi)始拼命的復(fù)習(xí)了，又要開(kāi)始戰(zhàn)斗，時(shí)間真的不放過(guò)我們！每個(gè)同學(xué)都抱怨，為什么時(shí)間那么緊啊？讓我們玩的時(shí)間都沒(méi)有！在這里，我認(rèn)為時(shí)間是太緊了，但是如果我們從期中考試結(jié)束后并沒(méi)有放松自己反而還繼續(xù)努力復(fù)習(xí)的話那么我想時(shí)間就沒(méi)有那么緊了，因?yàn)檫@在以后的復(fù)習(xí)中已經(jīng)分擔(dān)了一部分了。
從復(fù)習(xí)這里我又不得不提到語(yǔ)文考試了。為什么？理由很簡(jiǎn)單：就是因?yàn)槲覀冊(cè)谄谥锌荚嚨臅r(shí)候復(fù)習(xí)時(shí)間不夠用，有某部分同學(xué)忽略了語(yǔ)文，使我們班的成績(jī)下降，也讓老師生氣了。為什么會(huì)有這種想法呢？現(xiàn)在科目太多了，而且他們想到語(yǔ)文是文科，只要會(huì)背會(huì)默就可以了，其他的也只要記熟課文的'筆記就OK了，根本不用花太多的時(shí)間啊，這就是同學(xué)們忽略語(yǔ)文的原因。我要鄭重申明一下：這種想法是錯(cuò)誤的！
我在期中考試的時(shí)候語(yǔ)文也是只考到88分，也不太理想。但是我想要在以后的時(shí)間中能夠做得比之前更好，上課更專心，作業(yè)完成的更漂亮，課堂紀(jì)律更優(yōu)秀，而且能勇躍發(fā)言，也就是我的做法，我想要更努力，在期末考試中能取到理想的成績(jī)，這是我在之前小結(jié)中對(duì)老師的承諾，這并不是只說(shuō)不做，我要像“聞一多先生”一樣——言行一致，說(shuō)了就做。應(yīng)該說(shuō)這是我必須要做的。我也開(kāi)始進(jìn)行語(yǔ)文的復(fù)習(xí)了，在通過(guò)自己復(fù)習(xí)語(yǔ)文，能夠從中看到自己對(duì)語(yǔ)文的不足有哪些，例如在課后理解中有不懂的地方，課外的填空也毫無(wú)知處；還有作文也寫(xiě)得不好……這就是我們能發(fā)現(xiàn)并且能做到更好的地方。從上課來(lái)說(shuō)，我們也可以增加課外知識(shí)，如“既望”——農(nóng)歷16日，“望”——農(nóng)歷15日等；在電腦上或是筆記中，我們可以看到文章作者所表達(dá)出來(lái)的感情，從中明白課文中心思想，懂得自己對(duì)文章的理解，就能提高對(duì)課后閱讀的理解，同時(shí)還能提高作文水平，何樂(lè)而不為呢？
語(yǔ)文對(duì)我們是很重要的，我們需要重視語(yǔ)文，看清語(yǔ)文，讀懂語(yǔ)文，明白語(yǔ)文！
語(yǔ)文作文 篇6
【作文題目】
閱讀下面的文字，按要求作文。
“節(jié)奏”一詞原本用在表現(xiàn)音樂(lè)中有規(guī)律的強(qiáng)弱長(zhǎng)短，現(xiàn)在作為網(wǎng)絡(luò)熱詞，更用在了生活的方方面面。潮漲潮落，春華秋實(shí)，大自然有自己的節(jié)奏;日出而作，日落而息，每個(gè)人的生活也有自己的節(jié)奏;甚至一個(gè)人的成長(zhǎng)，一個(gè)行業(yè)的發(fā)展，一種制度的演變，一個(gè)國(guó)家的進(jìn)步等，也往往都有自己的節(jié)奏。
請(qǐng)以“自己的節(jié)奏”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
要求：自選文體，自定立意;不得抄襲，不得套作。
【優(yōu)秀作文】
沸騰，嘈雜，一如搖滾樂(lè)隊(duì)肆意的喧囂，激情，卻引人亢奮。
舒緩，安謐，一如鋼琴黑白鍵演繹的優(yōu)雅，清淡，卻讓人沉醉。
可還是有那么多人一頭栽進(jìn)了生活的酒吧，在舞池中伴著重金屬的節(jié)奏，扭動(dòng)身體，扭動(dòng)青春。似是從身體的律動(dòng)節(jié)奏中尋到了什么，便將靈魂也留在這里，盡情搖擺。不知道那一張張年輕面孔下的心是否安詳，是否放松，在這鮮明的快節(jié)奏下。
或許，青春便是怒放，盡情綻放屬于自己的所有美好的時(shí)光。但我更欽羨于曇花般的醞釀，而不是終日沉醉，沽名釣譽(yù)。
酒吧里的人來(lái)自何方?散場(chǎng)后又會(huì)走向哪里?或許更多的人是投身于社會(huì)的功名場(chǎng)，終日為著升遷，漲工資，討好上司費(fèi)勁腦汁。曾一度追逐，一度向前，像所有的凡夫俗子一樣追逐什么，或許更準(zhǔn)確地來(lái)說(shuō)，是搶奪著什么。屬于自己的功勞，屬于自己的頭銜，屬于自己的朋友，都要，一一要來(lái)。一位朋友說(shuō)：“以后，不要再爭(zhēng)什么了。”當(dāng)時(shí)的震驚已消退，伴隨著是連日的沉思。這樣的生活，或許是外人眼中的光鮮亮麗，可是個(gè)中酸楚，都只能獨(dú)自咽下。是節(jié)奏太快了吧，不等萬(wàn)物自然發(fā)展便搶先要來(lái)，它累，你也累。
不知是否因?yàn)閾Q了新環(huán)境，連我都詫異自己的改變。電腦里只有舒緩的歌曲，生活也波瀾不驚。開(kāi)始享受這般的美好，我想著總有那一天，要駐足麗江，走進(jìn)烏鎮(zhèn)，細(xì)細(xì)品味歷史積淀的節(jié)奏之美，那里的人的節(jié)奏，應(yīng)該是不緊不慢吧。
也愛(ài)上孔子。剖析來(lái)分析去，似乎孔夫子更符合原先的自己，其實(shí)不然。當(dāng)夫子感嘆于曾經(jīng)理想社會(huì)的美好時(shí)，我明白，你我同道。愛(ài)你“知其不可而為之”的可貴精神，愛(ài)你對(duì)弟子的無(wú)比關(guān)懷，愛(ài)你時(shí)不時(shí)的詼諧幽默�；蛟S依法治國(guó)是快節(jié)奏的人所做之事，那你——以德治國(guó)的你便是慢節(jié)奏的元老了吧。
慢節(jié)奏不是隱士們不理會(huì)世事，“讓他去死吧!”讓自己脫離塵世的生活;快節(jié)奏更不是追名逐利，留戀官場(chǎng)。無(wú)論是慢節(jié)奏，還是快節(jié)奏，用孔夫子的.話說(shuō)，即“矜而不爭(zhēng)”，并非消極對(duì)待事物與自己，而是以一種不是為了自己的心來(lái)做事，為社會(huì)做實(shí)事，困難時(shí)也與大家一起共渡難關(guān)，只是，不是為了自己。懂得節(jié)奏的人總能“用之則行，舍之則藏”吧。
也愛(ài)上了梭羅。梭羅孤身一人，遠(yuǎn)離塵囂垂釣瓦爾登湖，于寧?kù)o下寫(xiě)下充滿恬淡，智慧的書(shū)——《瓦爾登湖》。當(dāng)外面的浮華世界帶來(lái)的已是生命本體所不能承受和跟進(jìn)的的快節(jié)奏時(shí)，智者選擇已從心靈的最初向往走向樸素而詩(shī)意的生活。沒(méi)有多少人能拒絕川端康成詩(shī)意生活的感召：“凌晨四點(diǎn)鐘，看見(jiàn)海棠花未眠�！薄@樣恬靜中的舒展之美，才是生命最本真的狀態(tài)呵。
電影《立春》中的王彩玲是一個(gè)渴望去巴黎唱歌劇的小縣城的女人。坐在一路向南的火車上，她這樣說(shuō)道：“春天來(lái)時(shí)，總覺(jué)得會(huì)發(fā)生點(diǎn)什么，然而到頭來(lái)什么也沒(méi)有發(fā)生，就覺(jué)得自己錯(cuò)過(guò)了點(diǎn)什么�！苯裉斓奈覀�，每一個(gè)人都如同王彩玲一樣，渴望追上自己的夢(mèng)想，然而心急的我們卻忘了，當(dāng)我們盲目地加快進(jìn)行的節(jié)奏，那些屬于我們自己個(gè)體生命中難以抹滅的美麗風(fēng)景也無(wú)奈凋謝了，有一天我們?cè)俅位厥�，卻只看到一路慌亂的足印時(shí)，我們已再也不能造訪來(lái)時(shí)的路。
悟透之時(shí)，讓我們偕同朋友沉醉在大自然潮漲潮落、春華秋實(shí)的節(jié)奏里，順其自然。抑或是在一個(gè)冬日的午后，捧一本書(shū)在慵懶的陽(yáng)光下享受鋼琴曲流淌下的美好吧。如同梭羅獨(dú)在瓦爾登湖垂釣一天星河的心境，格列柯的畫(huà)筆下永恒不變的落日的泰然，我們?nèi)詰?yīng)想念，找回自己的節(jié)奏才是不顯遺憾的旅程，像海子一樣，劈柴喂馬，周游世界，總有這樣一天，面朝大海，你看哪，那里正是春暖花開(kāi)!
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