我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文常用[15篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
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我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文1
我從上三年級(jí)時(shí),便喜歡語(yǔ)文課,因此也對(duì)語(yǔ)文老師有了一份特殊的感情.上五年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師張孟婷是給我印象最深的一位.
張老師對(duì)我們態(tài)度很和藹,她的眼里總含著一種極為慈祥的目光.因此盡管我們的年齡相差二十多歲,我們卻無(wú)不把她當(dāng)作朋友的.上課時(shí),我們是師生,下課我們就成了同學(xué):談天,說(shuō)笑......也正是因?yàn)槿绱艘恍┥险n不守紀(jì)律的同學(xué)還想趁機(jī)鉆空子.
在一次語(yǔ)文課上,一個(gè)叫李玉立的'"鬧將"公開(kāi)在課上大聲說(shuō)話而且還打人.老師看見(jiàn)了十分生氣,便將他的位置挪到了老師講臺(tái)桌邊并說(shuō):"等他表現(xiàn)好了再挪回去."哪知,他中午放學(xué)回到家里,又把這件事情添油加醋地向他媽媽說(shuō)了一遍.他媽媽聽(tīng)了很生氣.下午上課時(shí), 他媽媽突然走進(jìn)了我們的教室,和我們老師吵了一架,同學(xué)們見(jiàn)狀也都幫著老師評(píng)理.過(guò)了一會(huì)兒,校長(zhǎng)就來(lái)了,她先讓老師把事情又說(shuō)了一遍.李玉立媽媽聽(tīng)了,對(duì)老師說(shuō):"他兒子沒(méi)告訴她你還把他調(diào)回去,只說(shuō)你把他調(diào)在了那."噢,原來(lái)都是李玉立的話闖的禍呀!李玉立媽媽搞清事情后連忙向我們老師道歉,老師說(shuō):"不用道歉,沒(méi)事."終于一場(chǎng)"世界大戰(zhàn)"就此結(jié)束.
張老師不僅不斤斤計(jì)較,而且還很支持別人的個(gè)人愛(ài)好.我從小就熱愛(ài)寫作,但從未一個(gè)人支持過(guò)我.張老師知道后總抽時(shí)間給我輔導(dǎo)作文還對(duì)我說(shuō):"你的愛(ài)好很好,你只要堅(jiān)持下去,就一定會(huì)成為作家的,我支持你."因此我十分感謝我的老師.
說(shuō)句實(shí)話,有誰(shuí)不愿意結(jié)交這樣的良師益友呢?誰(shuí)???
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文2
秋夜寧?kù)o，夜色如水，我不禁想起一年級(jí)的語(yǔ)文老師——葉老師。
葉老師有一頭又長(zhǎng)又卷的頭發(fā)，像絲綢一樣輕柔，眼睛總是彎彎的，嘴角微微上揚(yáng)。每當(dāng)看到葉老師的笑容，頓時(shí)一股親切感涌上心頭，讓人不自覺(jué)地想與她親近。
葉老師非常敬業(yè)。
記得一天中午的自習(xí)時(shí)間，校長(zhǎng)來(lái)到我們班窗前，招招手，示意葉老師出去一下。同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛�！靶ｉL(zhǎng)把老師叫出去干什么呢？難道老師犯了什么錯(cuò)？”我問(wèn)我同桌�！安粫�(huì)！我們的'葉老師這么好，怎么會(huì)犯錯(cuò)？”同桌肯定地回答。
正當(dāng)我們二丈和尚摸不著頭腦時(shí)，老師走上了講臺(tái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
老師低聲說(shuō)：“我知道你們?cè)谧h論什么。”
老師停了停，又繼續(xù)說(shuō)：“剛才校長(zhǎng)問(wèn)我，你兒子發(fā)高燒住院，為什么不請(qǐng)假去陪你兒子呢？”
葉老師哽咽了：“我的兒子身邊有爸爸在照顧，如果我也過(guò)去了，你們?cè)趺崔k？”聽(tīng)了葉老師的話，好多同學(xué)的眼睛都紅了，我也淚眼婆娑。
葉老師對(duì)我們很有耐心。記得有一次我在做閱讀理解，被一道題給難住了，正當(dāng)我抓耳撓腮的時(shí)候，葉老師走到我的面前，看到一臉茫然的我，又看看我正在做的題目，給我講了好幾遍，直到我真正搞懂了。
倚窗而立，涼風(fēng)撲面，我抬頭看了看月亮，仿佛看到葉老師那笑意盈盈的臉龐。
親親我的葉老師！
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文3
在我眼中，她長(zhǎng)著一雙烏黑的眼睛，從近視眼鏡片后發(fā)射出慈愛(ài)的光芒，讓我和我的同學(xué)們時(shí)刻都能感受到一種溫暖。
她喜歡笑。上課時(shí)，她總是笑瞇瞇地看著我們，當(dāng)我們回答出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，她會(huì)顯得很高興；當(dāng)某個(gè)同學(xué)有自我的獨(dú)特見(jiàn)解時(shí)，鏡片后的那雙眼睛里的自豪和贊許格外明顯；當(dāng)我們沉浸在問(wèn)題的思考時(shí)，看到她鼓勵(lì)的笑容，我們心中就像拂過(guò)一陣春風(fēng)，撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了晴天；當(dāng)有人開(kāi)小差或是做小動(dòng)作時(shí)，她的眼中會(huì)閃過(guò)一絲責(zé)備，而后依然是期待的笑容……哦，她的笑總讓人看不夠。
她很關(guān)心我們。每當(dāng)有同學(xué)悲痛難過(guò)時(shí)，她總會(huì)細(xì)心地開(kāi)解，勸慰。逢到天氣變化無(wú)常時(shí)，她走進(jìn)教室第一件事就是提醒我們及時(shí)增添衣服，學(xué)會(huì)照顧自我。上次我們班的吳朝陽(yáng)生病了，她先打電話給吳朝陽(yáng)的家長(zhǎng)，結(jié)果他的家長(zhǎng)都不在家，她二話沒(méi)說(shuō)，親自送吳朝陽(yáng)去醫(yī)院，陪他看醫(yī)生，掛水，直到吳朝陽(yáng)的媽媽過(guò)來(lái)。無(wú)論什么時(shí)候，她都默默地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
我和其他的同學(xué)都喜歡上她的.課。因?yàn)樯纤恼n，我們都覺(jué)得很簡(jiǎn)便。她會(huì)很耐心地給我們講解課文，如果突然想起某個(gè)故事或笑話，她也會(huì)毫不猶豫地給我們講，然后她常常在故事結(jié)尾說(shuō)上一句：“唉，我們這堂課的資料又講不完了！”之后她會(huì)和我們相視一笑。班上的男生荀咸林曾說(shuō)過(guò)：在她的課上，我們會(huì)學(xué)到很多書(shū)上學(xué)不到的東西。我也是這樣想的。
說(shuō)了大半天，你們還不明白她是誰(shuí)呢，她就是我們的語(yǔ)文教師——周教師。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文4
我的語(yǔ)文老師姓何，我們都親切的稱呼語(yǔ)文老師為“何老師”。何老師很喜歡在課堂上弄一些有趣的活動(dòng)，可好玩了呢!
何老師戴著一副紅白相間的大眼鏡，一張大嘴巴，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，非常漂亮。
何老師上課時(shí)非常幽默，就說(shuō)有一次吧。上課要回答問(wèn)題時(shí)，何老師說(shuō)：“一、二、三!”我們立馬把手舉起來(lái)，何老師叫了那一邊的一個(gè)同學(xué)，我們這邊就不開(kāi)心了，大吵大鬧，說(shuō)：“何老師，您只看了他們那一邊，沒(méi)有看我們這一邊!”這時(shí)，何老師便幽默地說(shuō)：“我看了，我有四只‘眼睛’。我眼睛外面有眼鏡，眼鏡里面有眼睛，加起來(lái)就有四只‘眼睛’了�！边@一句話惹得我們哈哈大笑�？珊卫蠋熅筒婚_(kāi)心了，用她獅子吼大喊到：“安靜!”我們頓時(shí)嚇得安靜下來(lái)。唉，何老師真是翻臉比翻書(shū)還快呀!何老師生氣時(shí)，臉上的肉緊成一團(tuán)，臉上布滿陰云。而開(kāi)心時(shí)，便笑起來(lái)，笑的時(shí)候，兩顆大門牙便露了出來(lái)，臉上流光溢彩。何老師還有一個(gè)習(xí)慣，就是愛(ài)拿粉筆在講臺(tái)上面點(diǎn)。就說(shuō)有一次吧：那一次老師給我們講解作業(yè)，講到“垂頭喪氣”這個(gè)成語(yǔ)時(shí)，老師便說(shuō)：“同學(xué)們啊，千萬(wàn)要記住，這個(gè)‘垂頭喪氣’的‘喪’字那里加一撇呀！這個(gè)字不是這樣子的，我說(shuō)過(guò)多少遍了......！”何老師一邊嘮叨的沒(méi)完沒(méi)了，一邊用粉筆點(diǎn)著講臺(tái)，下課的時(shí)候我看見(jiàn)講臺(tái)的'一個(gè)角落有許多粉筆灰。哈哈，何老師真有趣！
這就是我的語(yǔ)文老師，哦！忘了告訴你了，何老師有一個(gè)很好聽(tīng)的名字——何詩(shī)娟！
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文5
我們的語(yǔ)文老師是個(gè)男，他教學(xué)已經(jīng)有很多年了。是一個(gè)資深的老教師，但是他一點(diǎn)也不慈祥，對(duì)我們還很嚴(yán)厲。
我們的語(yǔ)文老師年級(jí)不算特別大，但是可以從他的頭發(fā)中看到有些許的白色。他一雙劍眉看起來(lái)讓人覺(jué)得他很嚴(yán)厲，不過(guò)他是個(gè)很細(xì)心的老師。他對(duì)我們很是關(guān)愛(ài)，和他那平常的.面容根本不符合，于是我們底下給他起個(gè)綽號(hào)”假面人“。不過(guò)這個(gè)假面人是和電影里不一樣的，這個(gè)假面人是不會(huì)超能力的。不過(guò)，他和假面人一樣很受各位的愛(ài)戴。
他不僅在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們很關(guān)心，而且在生活等方面對(duì)我們也是很關(guān)心。我還記得有一次，那是我的，他生病了。我們老師二話沒(méi)說(shuō)立刻把他送到了醫(yī)院，連住院費(fèi)都是老師先給墊上的。就是從那時(shí)候開(kāi)始的，我們對(duì)這個(gè)語(yǔ)文老師的看法，才有了新的變化。以前我們一直覺(jué)得，他只是為了工資在工作。沒(méi)想到，他是個(gè)非常值得我們尊重的老師，我們對(duì)自己以前的看法很自責(zé)。于是在我同桌的帶領(lǐng)下，我們幾個(gè)還給老師寫了。
那封信老師并沒(méi)有對(duì)我們有什么評(píng)價(jià)，只是一如既往的讓我們學(xué)習(xí)。我們都知道，他是一個(gè)有心，有學(xué)問(wèn)的好老師。盡管他年紀(jì)大了點(diǎn)，但是我們和他還是有話說(shuō)，并沒(méi)有因?yàn)槟挲g的差距而去討厭這個(gè)老師。
我的語(yǔ)文老師是個(gè)有責(zé)任心，懂得關(guān)愛(ài)體會(huì)學(xué)生的好老師。希望你們也能碰到這樣的好老師，祝我們的老師身體健康。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文6
我的語(yǔ)文老師——李老師，她有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一雙“火眼金睛”的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，讀起書(shū)來(lái)聲情并茂。
李老師的教學(xué)方法非常好。李老師剛接接手我們班時(shí)，我們班是“外婆哭兒——沒(méi)救（舅）”。李老師一來(lái)就重新整頓我們班。讀書(shū)的方法是“開(kāi)火車”，讓我們一個(gè)接一個(gè)地讀書(shū)，這樣的好處是：讀得好的可以展示自己，讀得不好的李老師也好指導(dǎo)。讀詞語(yǔ)的方法是“聲音打到墻壁上”。我們大聲讀出來(lái)，這樣李老師就能更好地糾正我們的讀音。
回答問(wèn)題的方法是：想回答的自己站起來(lái)，這樣的好處是節(jié)省時(shí)間，也可以讓我們更活躍。
李老師不但教育方法好，而且不放棄任何一個(gè)學(xué)生，哪怕嗓子喊啞了也不放棄。
我們班上有個(gè)同學(xué)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，做業(yè)也不會(huì)完成，第一次測(cè)試得了8分，李老師在他身上付出了大量的心血。上課不聽(tīng)講，老師就點(diǎn)名，叫他起來(lái)回答問(wèn)題，一次不行就兩次，慢慢地他就認(rèn)真聽(tīng)講了。生字聽(tīng)寫不出來(lái)，下課了，李老師把他帶到辦公室繼續(xù)聽(tīng)寫。一次兩次后，他的.聽(tīng)寫也上去了，后來(lái)每次考試也有七八十分了。李老師臉上露出了欣慰的笑容！
正是因?yàn)槔罾蠋熌欠N鍥而不舍的精神，使我們班的閱讀水平得到了提高，書(shū)寫更端正，學(xué)習(xí)更有勁了。
李老師不僅是一位嚴(yán)師，更是一位益友，這讓我不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌不拔，勇往直前的精神。這種精神會(huì)一直陪我走下去的。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文7
我們班語(yǔ)文老師彭老師是一位非常有責(zé)任心的老師。她身材剛剛好，一副大大的眼睛架在鼻梁上，頗為氣派。我們的英語(yǔ)老師非常漂亮。我們的數(shù)學(xué)老師高高的身材，老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲，但也很愛(ài)我們。這要從老師對(duì)我們的酸甜苦辣咸來(lái)分析。
“酸”就是鄧?yán)蠋熖畚覀兞�。在教室里，老師中�?huì)叫我們“仔仔女兒兒子——，”之類的話。特別是當(dāng)著大家的面說(shuō)，那臉上火辣辣的，心里可酸��！
說(shuō)“甜”那可真是高興的事。彭老師特別大方，她布置的作文、作業(yè)、試卷等，只要你做得干凈、整潔，那就可以得到一面小紅花。甚至與語(yǔ)文無(wú)關(guān)的一切活動(dòng)，只要你認(rèn)真、下了功夫，就可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。這下可便宜了我們，這使我們暗中拉開(kāi)了一場(chǎng)比寫字、賽作業(yè)的活動(dòng)，同時(shí)也使我們的試卷還是作業(yè)的質(zhì)量提高了，我們也得到了獎(jiǎng)勵(lì)。彭老師真好，很有一套！
“苦”也就是張老師對(duì)我們作業(yè)的要求嚴(yán)得讓我們無(wú)法想象，只要你的作業(yè)有臟的的地方就得拿修正帶涂掉，如果你今天的'作業(yè)質(zhì)量不高，那你就的重做一遍。但是這也對(duì)我們有好處，讓我們奮勇向上，取得最優(yōu)秀的成績(jī)！
“辣”那是我們自己惹得禍，當(dāng)上體育課時(shí)我們?cè)诓賵?chǎng)很吵時(shí)，黃老師就會(huì)不慌不忙突然從嘴里吐出一句：“來(lái)做俯臥撐100個(gè)！”一頓麻辣大餐向我們送來(lái)的瞬間，操場(chǎng)上的空氣霎時(shí)都凝固了。這能怪誰(shuí)，還不怪自己！現(xiàn)在我知道了，不管鄧?yán)蠋煂?duì)我們的酸，彭老師對(duì)我們的甜，張老師對(duì)我們的苦，還是黃老師對(duì)我們的辣，這都是對(duì)我們深深的愛(ài)。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文8
我的語(yǔ)文老師有一雙像月亮一樣明亮、像太陽(yáng)一樣溫暖的眼睛。那些眼睛經(jīng)常盯著我們。
我記得有三天，沒(méi)有一個(gè)中國(guó)老師來(lái)上課。在此期間，有投訴：“學(xué)期快結(jié)束了，我們已經(jīng)比其他班級(jí)少了幾門課�！币灿袚�(dān)憂：“老師會(huì)生病還是有其他重要的事情？”當(dāng)然，快樂(lè)的聲音并不缺乏。如果語(yǔ)文老師不在，你可以停止寫語(yǔ)文作業(yè)！”這些聲音在班上逗留了很長(zhǎng)時(shí)間。
直到第四天，老師才回到班上。她用她的眼睛看著我們每一個(gè)人，沒(méi)有人敢看她的眼睛，因?yàn)樗梢酝高^(guò)她的眼睛看到你的內(nèi)心。老師終于開(kāi)口了。我不在的時(shí)候，我們班所有的'學(xué)生都應(yīng)該有自己的想法和感受。你應(yīng)該把這些寫在日記里。即使我對(duì)你有偏見(jiàn)，我也不會(huì)責(zé)怪你。畢竟，我沒(méi)來(lái)上課�！崩蠋熤v完后，全班安靜下來(lái)。老師，我們不會(huì)責(zé)怪你�！边@句話打破了沉默。全班的目光都集中在這位同學(xué)身上......
期末考試到來(lái)時(shí)，語(yǔ)文老師敦促我們不要粗心大意，仔細(xì)檢查試題，永遠(yuǎn)不要失去我們能得到的分?jǐn)?shù)。老師，你太棒了，你一直為我們工作到學(xué)期末。在典禮那天，我知道語(yǔ)文老師下學(xué)期不會(huì)教我們語(yǔ)文。下學(xué)期五年級(jí)的時(shí)候，我會(huì)有一個(gè)新的語(yǔ)文老師，但是我不會(huì)忘記我曾經(jīng)有一個(gè)好老師，他可以像朋友一樣互相交談。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文9
說(shuō)起我心目中最敬佩的教師，那就是我三年級(jí)的語(yǔ)文教師余向梅教師了。如果把余教師比喻成一條小河，那我就是河中的一條小魚(yú)；如果把余教師比作陽(yáng)光，那我就是陽(yáng)光下的一棵小樹(shù)，教師哺育我成長(zhǎng)。
余教師中等個(gè)子，如瀑布般的黑頭發(fā)，圓圓的臉上兩條彎彎的眉毛，眉毛底下一雙炯炯有神的眼睛。高高的鼻梁上架著一幅近視眼鏡，鼻子下一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。
余教師的第一節(jié)課，我就被她的和藹可親吸引了。因?yàn)槲疑险n認(rèn)真聽(tīng)講，所以當(dāng)余教師上課中問(wèn)到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，全班同學(xué)都被難時(shí)，正好我想出了答案，但卻不敢舉手�？粗處熓纳袂�，我鼓起勇氣舉起了手，沒(méi)想到答案居然是對(duì)的。余教師對(duì)我投來(lái)贊許的目光，并送給我了個(gè)大大的贊，同學(xué)們用羨慕的眼神看著我。所以我的語(yǔ)文成績(jī)就像“芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高”，一次比一次好。
但有時(shí)候我也不喜歡她，因?yàn)槲疑险n馬虎了，教師就會(huì)批評(píng)我，所以覺(jué)得教師不像以前那么可愛(ài)了。記得一堂課上，我心不在焉一個(gè)字都聽(tīng)不進(jìn)去，最終熬到了下課，我真想以迅雷不及掩耳的.速度沖出教室，可教師卻叫我去她辦公室。我不禁打了一個(gè)寒顫，心想：這下完了，又得挨罵了。哎，今日真是“盲人點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟”，一點(diǎn)都不充實(shí)。我突然覺(jué)得天昏地暗，默默地走進(jìn)了辦公室。我向四周看了看，發(fā)現(xiàn)僅有余教師一個(gè)人。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走向了余教師，余教師卻說(shuō)：“沒(méi)事兒，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，天下沒(méi)有人是完美的，不是說(shuō)金無(wú)足赤，人無(wú)完人嗎？做錯(cuò)了事并不可怕，可怕的是不會(huì)改正，好了，快上課去吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，走出了辦公室。每每想偷懶一會(huì)兒，耳畔就會(huì)響起余教師的諄諄教導(dǎo)，是余教師讓我重新做回了自我。
我要感激余教師，是她用自我的方式改變了我。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文10
四年級(jí)的第一堂語(yǔ)文課，走進(jìn)了一位梳著馬尾辮，戴著一副淺紫色金屬邊眼鏡的女老師。她服裝得體而又簡(jiǎn)樸，臉上洋溢著春天般的微笑。頓時(shí)我從心里喜歡上了這位老師。
校內(nèi)校外，遇到過(guò)許多教語(yǔ)文的老師。吉瑋老師是我見(jiàn)過(guò)的最出色的一位。每次上新課時(shí)，她總是把生詞一個(gè)個(gè)不厭其煩地抄在黑板上，耐心地為我們分析字形、辨析字意，她總是變著法兒讓大家記住這些新內(nèi)容。她講解課文時(shí)，生動(dòng)而又風(fēng)趣，一個(gè)個(gè)幽默小段子穿插進(jìn)課文中，讓同學(xué)們?cè)谂醺勾笮r(shí)理解了文章。記得吉老師常說(shuō)：課堂本身就是出錯(cuò)的地方，鼓勵(lì)我們暢所欲言大膽闡述自己的觀點(diǎn)。原本無(wú)人舉手發(fā)言的課堂，在她的鼓勵(lì)下一只只高舉的小手就像一片樹(shù)林，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后搶著發(fā)言。當(dāng)一篇課文被分析透徹時(shí)，吉老師又用她淵博的知識(shí)拓展了許多與課文相關(guān)的課外知識(shí)，大大地豐富了我們的知識(shí)面。
吉老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)成績(jī)可關(guān)心了，一但有同學(xué)“掉隊(duì)”了，她就會(huì)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，很快想出一個(gè)又一個(gè)“攻略”，犧牲自己的休息時(shí)間，不厭其煩地開(kāi)導(dǎo)他、啟發(fā)他、輔導(dǎo)他。不久，這個(gè)同學(xué)又跟上了大家學(xué)習(xí)的腳步。吉老師的臉上又重新露出了燦爛的笑容。
吉老師不僅重視同學(xué)們的成績(jī)， 還 非常關(guān)注大家的課外閱讀情況。要求大家每天晚上看課外書(shū)的時(shí)間不少于30分鐘。為了檢驗(yàn)讀書(shū)的.效果，她會(huì)不定期地利用開(kāi)課前的5分鐘，邀請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)與大家分享他近期讀的一本書(shū)。在大量閱讀書(shū)刊的營(yíng)養(yǎng)下，同學(xué)們的作文寫得有聲有色。課間，同學(xué)們還互借課外書(shū)看，班級(jí)閱讀氛圍變濃了。
在吉老師的影響下，我們班的語(yǔ)文整體成績(jī)也越來(lái)越好，我能不喜歡這樣一位把學(xué)生當(dāng)成自家寶貝的老師嗎？
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文11
我們班的班主任是賀老師，她是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。之所以我會(huì)喜歡賀老師那是因?yàn)樗龑?duì)我特別的好，有時(shí)我考試沒(méi)考好，賀老師也不會(huì)批評(píng)我，并且還鼓勵(lì)我，讓我更加努力。
賀老師長(zhǎng)著一張瓜子臉，眼睛細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的，當(dāng)我們很聽(tīng)話的時(shí)候，老師的眼睛就像月牙一樣彎彎的，但當(dāng)我們不聽(tīng)話，特別是在課堂上很吵的時(shí)候，賀老師的眼睛就會(huì)瞪得很圓，一句話都不說(shuō)，一動(dòng)不動(dòng)的站在講臺(tái)上，看著我們。她有一頭又長(zhǎng)又卷略帶淡淡的土黃色的頭發(fā)，她有時(shí)披著頭發(fā)，有時(shí)又扎著一個(gè)辮子在腦后。我有時(shí)在想，賀老師披著頭發(fā)的時(shí)候熱不熱呢？不過(guò)，我很喜歡看賀老師披著頭發(fā)。她很瘦，身材很好，個(gè)子不高也不矮，她總喜歡穿一雙高跟鞋，走起路來(lái)可精神了。
賀老師是一位在學(xué)校工作很久的老師了，我想她的學(xué)生一定很多，也很出色。每當(dāng)賀老師給我們上語(yǔ)文課的時(shí)候，我都會(huì)很開(kāi)心地聽(tīng)她講課。她在課堂上教我們很多漢字，還會(huì)教我們玩一些好玩的游戲呢！比如：搶奪字卡的.游戲，賀老師先把我們要學(xué)的字制作成長(zhǎng)方形的卡片，上面還帶著拼音呢。玩的時(shí)候，賀老師會(huì)先把拼音蓋住再讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)字的讀音，她會(huì)看哪個(gè)同學(xué)手舉的最好，賀老師就請(qǐng)他來(lái)讀出這個(gè)字的讀音，并且讓他說(shuō)出怎么記住這個(gè)字的方法，再組兩個(gè)詞語(yǔ)。這個(gè)時(shí)候賀老師會(huì)把字卡后面的詞組出示給我們看，讓我們大家跟她每個(gè)詞組讀兩遍。最后，賀老師會(huì)把這張卡片送給這位發(fā)言的同學(xué)。要是你能得到10張這樣的卡片，那就會(huì)得到賀老師獎(jiǎng)勵(lì)的一朵紅花。我都得了好多張這樣的卡片，當(dāng)然這學(xué)期我還在努力的爭(zhēng)取得到10張字卡。
賀老師真是一名優(yōu)秀的老師。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文12
我很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣龅搅艘晃缓媒處�。她就是我們的班主任——趙會(huì)格教師。她高高的個(gè)子，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙明亮的大眼睛，閃耀著智慧的光芒。她像慈祥的媽媽，關(guān)心著我們的生活；像嚴(yán)厲的爸爸，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)；像親密的'朋友，關(guān)注著我們的提高。
記得我剛上課的時(shí)候，十分膽小，很害怕趙教師，她上課提問(wèn)題時(shí)，我都不敢舉手�！包S靖涵！”趙教師恰好點(diǎn)到我的名字，我嚇得心怦怦直跳，生怕自我回答錯(cuò)誤。我慢慢地站了起來(lái)，吞吞吐吐地回答教師提出的問(wèn)題，聲音小得像蚊子似的�！盎卮鸬猛耆_，如果聲音再響亮些，就棒極了！”趙教師說(shuō)。趙教師的話如同一股暖流，流遍了我的全身。從那以后，對(duì)趙教師提出的問(wèn)題，我都能進(jìn)取地舉手回答，并且聲音響亮。趙教師和同學(xué)們都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。
趙教師的工作很辛苦。每一天她都要給我們講課，還要批改堆積如山的作業(yè)，嘔心瀝血地寫教案，還要組織我們活動(dòng)，保障我們的安全。我們?nèi)?）班全體同學(xué)，在趙教師的精心呵護(hù)下，長(zhǎng)高了，學(xué)習(xí)提高了，懂得感恩了，成了全面發(fā)展的好學(xué)生。
是誰(shuí)教給我們知識(shí)和真理？又是誰(shuí)教會(huì)我們做人的道理？是誰(shuí)為我們的提高欣喜若狂？又是誰(shuí)為我們的缺點(diǎn)揪心著急？
是我們親愛(ài)的趙教師！
趙教師，您像園丁，精心培育祖國(guó)的花朵；您像石子，為我們鋪平前方的道路；您像燈塔，指引我們前進(jìn)的方向；您像渡船，把我們載向成功的彼岸！
我心目中的好教師——趙教師，我們愛(ài)您！
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文13
人人心中都有一位好教師，我也不例外。我心目中的好教師就是我們班的語(yǔ)文教師—徐教師。
徐教師有一雙炯炯有神的眼睛，個(gè)子有點(diǎn)高，有一個(gè)不大不小的鼻子。每當(dāng)上課的時(shí)候，他總會(huì)微笑著走進(jìn)教室，每當(dāng)我看見(jiàn)教師的笑臉，我就會(huì)想起鮮花，花是會(huì)枯萎的，而教師的笑臉永遠(yuǎn)不會(huì)不會(huì)消失。
徐教師十分善解人意。我是個(gè)不愛(ài)舉手發(fā)言的學(xué)生，除非遇到我喜歡的題目或者是我會(huì)解答的題目，我就會(huì)把手舉起來(lái)。這不，徐教師提出了一個(gè)十分簡(jiǎn)單的`題目，我就把手舉得老高。好讓教師看見(jiàn)我，把我叫起來(lái)。徐教師似乎看懂了我的意思，把我叫了起來(lái)。我胸有成竹的說(shuō)出了自我的答案。教師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。讓我坐下來(lái)。
記得有一次上語(yǔ)文課，教師抽查背書(shū)情景她習(xí)慣性地注視著大家，然后說(shuō)：“昨日學(xué)的那首文言文，大家都會(huì)背了嗎？會(huì)背的請(qǐng)舉手�！蔽以颈车煤苁�，可這時(shí)有點(diǎn)緊張。舉手吧，又怕我的聲音太小，同學(xué)們聽(tīng)不見(jiàn)。不舉手吧，又擔(dān)心教師懷疑我回家不用功學(xué)習(xí)。正當(dāng)我左右為難的時(shí)候。忽然，我與教師的目光相撞了。我看到徐教師的目光里充滿了期待與鼓勵(lì)，好像在對(duì)我說(shuō)：“你能行的，快舉手吧。”這時(shí)，不知是一股什么力量，使我把手舉了起來(lái)。徐教師果真叫了我，我緊張的站起來(lái)，吞吞吐吐的背著，我又看了一眼徐教師，徐教師用那鼓勵(lì)的眼神看著我，我頓時(shí)覺(jué)得自信十足，一口氣將課文背完了。
感激您。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文14
劉老師有著棕黑棕黑的披肩長(zhǎng)發(fā)，較高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得更有學(xué)問(wèn)。她待我們很嚴(yán)厲，但有時(shí)候也是慈祥溫柔的“媽媽”。
有一次，我親眼日睹劉老師那“無(wú)敵”批判。那是在五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候。那時(shí)我的同桌還是呂某某。在吃早飯時(shí)，呂某某無(wú)聊，把面包撕成一小片一小片的，然后在董某某不注意之時(shí)扔到董某某的豆?jié){里。事后，董某某一氣下告訴了劉老師。劉老師聽(tīng)后怒目圓睜瞪著呂某某，讓我感到濃濃的火藥味。接著，劉老師帶著怒氣，配上響亮的高跟鞋聲走向呂某某。隨后，一陣炮彈般的說(shuō)教在耳邊轟炸。那夾帶著方言的說(shuō)教我雖聽(tīng)不太懂，卻也感受到那顆為我們操碎了的心燃起的陣陣怒火。呂某某終于在劉老師強(qiáng)大的攻勢(shì)下認(rèn)錯(cuò)了，主動(dòng)向?qū)Ψ降狼�。我也長(zhǎng)舒了一口氣，心想：劉老師的'“無(wú)敵”批判功可不是吹的�。�
雖說(shuō)劉老師對(duì)我們很嚴(yán)，但她也經(jīng)常對(duì)我們笑。
每當(dāng)我們遇到難題時(shí)，她總像個(gè)媽媽一樣用心地教導(dǎo)我們，偶而還會(huì)對(duì)我們會(huì)心一笑。在我看來(lái)，那笑猶如“傾城美人”，可又如白娘子下凡一樣千年等會(huì)��！劉老師，我多希望您多笑幾次��！這樣，讓我們調(diào)皮時(shí)的罪惡感減輕一些吧！
我為何說(shuō)劉老師像媽媽呢？依據(jù)就在平常的生活點(diǎn)滴中。在劉雯瑞弄臟老師那雙白板鞋時(shí)，劉老師不但沒(méi)有責(zé)怪劉雯瑞，反而像媽媽一樣擔(dān)心她能否吃好飯。在同學(xué)向老師提問(wèn)請(qǐng)教時(shí)，那認(rèn)真教導(dǎo)的眼神又夾著微微贊許，又好似母親對(duì)孩子百般關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)的神情。在我們未發(fā)作文郵件時(shí)，劉老師的催促，聽(tīng)起來(lái)是在批評(píng)我們，這批評(píng)正表明她無(wú)比在意我們的思維成果，把我們的作文當(dāng)作珍寶似的，這不也表明她不放過(guò)任何一點(diǎn)給予我們關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)的機(jī)會(huì)嗎？
這樣的老師，我能不喜歡她嗎？
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文15
我最喜歡的教師是一位很普通的教師，她很年輕，身材苗條，有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，也許你會(huì)說(shuō)這有什么與眾不一樣？可是在我心里卻不一樣。
張教師是從三年級(jí)開(kāi)始教我們班，那時(shí)候，我總是管不住自我的嘴巴，愛(ài)說(shuō)話，教師把我調(diào)到第一排，上課時(shí)她那靈動(dòng)的目光讓我們班上那些丑態(tài)百出的同學(xué)也所以收斂了許多，每當(dāng)我心不在焉時(shí)，教師會(huì)用嚴(yán)厲的目光打量我，如果我還沒(méi)有改正，教師便會(huì)喊我的名字，我不得不有錯(cuò)必改老老實(shí)實(shí)的認(rèn)真聽(tīng)課，也正是教師的目光，養(yǎng)成了我認(rèn)真聽(tīng)課的好習(xí)慣。
張教師的眼睛會(huì)說(shuō)話，記得有一次在教師的課上，回答問(wèn)題，我十分緊張，雖然我會(huì)，可是看到同學(xué)們一向再看我，我就驚慌失措起來(lái)，教師那明亮的眼睛里透出期盼的目光，為我堅(jiān)定了信心，我的聲音響亮多了，回答完后，贏得了同學(xué)們的一陣掌聲。當(dāng)然，我也有回答錯(cuò)的時(shí)候，教師先疑惑的'看著我，反問(wèn)我是這樣嗎？我就會(huì)整理思路，重新思考，正確回答問(wèn)題。
張教師平時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)格，但她也有媽媽般的愛(ài)，去年端午節(jié)，張教師給我們班每個(gè)人買了一條五彩繩，看到同學(xué)們樂(lè)開(kāi)了花，雖然教師只淡淡一笑，可是我明白教師為了我們傾注了太多的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。今年體育節(jié)張教師為我們加油助力，我們班上的運(yùn)動(dòng)員，個(gè)個(gè)生龍活虎，在大家的共同努力下，爭(zhēng)奪了六年級(jí)第一名的好成績(jī)。
今年，我們即將畢業(yè)了，要告別母校和教師了，我要感激我的教師，教師您辛苦了！
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