語(yǔ)文優(yōu)秀作文15篇(優(yōu)秀)
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的語(yǔ)文優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文1
不得不承認(rèn)，語(yǔ)文的確很神奇。他的足跡在世界的每一個(gè)角落都留下了足跡。若是沒(méi)有她，我們?cè)鯐?huì)擁有如此繁榮的`社會(huì)？我們中國(guó)人最基本的就是要會(huì)中國(guó)話！
我們從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)文，但是長(zhǎng)大到現(xiàn)在，我很喜歡在音樂(lè)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橛性S多的音樂(lè)制作人會(huì)寫(xiě)一些優(yōu)美的歌詞，讓我們聽(tīng)了會(huì)很舒服、放輕松。我喜歡這樣的“世界”。
而且，我有時(shí)候在家聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，會(huì)得到一些知識(shí)。
我可以從別人唱出來(lái)的歌詞把一些好詞和一些優(yōu)美句子抄下來(lái)，豐富語(yǔ)言能力，和別人說(shuō)話也會(huì)含蓄一些，也許這也是我喜歡語(yǔ)文和音樂(lè)的原因吧。
有時(shí)候，我也會(huì)聽(tīng)一些老歌，為什么我喜歡聽(tīng)老歌呢？因?yàn)槔细枥锟倳?huì)向你呈現(xiàn)出一個(gè)道理，每一個(gè)道理都會(huì)讓你去感悟人生，這也是語(yǔ)文的一種學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)了我對(duì)語(yǔ)文的感知性。
生活無(wú)處不在，語(yǔ)文無(wú)處不在，音樂(lè)無(wú)處不在，因?yàn)檎Z(yǔ)文多姿多彩，讓我們生活在當(dāng)下的社會(huì)更加繁榮，讓更多人憧憬美好的未來(lái)，中國(guó)才會(huì)有更多的喝彩！
語(yǔ)文優(yōu)秀作文2
“直走，直走。”
“對(duì)!貼上去!”
“怎么回事啊?”
教室里傳來(lái)了顏銘的聲音，我走進(jìn)去一看，原來(lái)他們?cè)谕嫘∝i貼鼻子的游戲。只見(jiàn)李石琪左手捏著鼻子，右手從左手的縫隙里叉出來(lái)指著地面，快速?gòu)澫卵�，轉(zhuǎn)了三圈。一抬起頭來(lái)，就有一位同學(xué)伸出雙手，把李石琪的眼睛遮住了�！爸弊�!”那位同學(xué)大聲說(shuō)，“一直直走。”就這樣，李石琪聽(tīng)著指揮，一下子就貼到了三十分的位置，我大吃一驚，他是不是有透視眼啊?怎么貼得那么準(zhǔn)!三十分可是在最中間的位置，非常難貼啊!
該我了，轉(zhuǎn)了三圈之后，剛一站起來(lái)，就眼冒晶星，頭發(fā)暈，整個(gè)世界都在旋轉(zhuǎn)。同學(xué)遮住我的眼睛，一下子，整個(gè)世界一片黑暗。該不是這位同學(xué)在和我惡作劇吧?眼睛遮得這么緊，我能把鼻子貼到三十分的位置嗎?我也聽(tīng)了他的.指揮，但是我貼到的是十五分。
在同學(xué)們的歡笑聲中，小豬貼鼻子的游戲還在繼續(xù)著，下次我一定要小心啊!不要再貼到十五分的位置了。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文3
教我語(yǔ)文的是一位女老師，姓劉。她三十來(lái)歲，微微發(fā)福，笑起來(lái)如春日的陽(yáng)光，讓人溫暖。她偶爾也發(fā)脾氣，目光如劍，好似瞬間便能把人刺穿�？偟膩�(lái)說(shuō)，我對(duì)她是既敬畏又愛(ài)戴。
臨近期末的一次摸底考試，由于疏忽大意，我作文寫(xiě)跑題了，被扣了十幾分。劉老師一點(diǎn)沒(méi)給我留面子，當(dāng)著全班人的`面指出了我的錯(cuò)誤。下課后，還把我叫到辦公室。我望著她那如劍般的雙眼，頓時(shí)遍體生寒，心中有種不好的預(yù)感。果不其然，我被她狠狠批了一頓。即使到了今天，每每想到那一天的情景，我都會(huì)心生懼意。
我之所以能理解劉老師，是因?yàn)樗谧詈笠淮伟鄷?huì)上吐露了心聲。她告訴我們，她曾有一個(gè)弟弟，小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)非常好。到了初中，跟幾個(gè)壞學(xué)生混在一起，成績(jī)江河日下，最后只能輟學(xué)去打工。她之所以對(duì)我們要求嚴(yán)格，是不想讓我們松懈，不想讓我們變得像她弟弟一樣。然后，劉老師還當(dāng)著全班的面，向曾經(jīng)被他批評(píng)過(guò)的同學(xué)道歉，這其中也包括我。我被深深感動(dòng)了，我從未見(jiàn)過(guò)這樣的老師。能被她教導(dǎo)，我覺(jué)得是自己的榮幸。
批評(píng)也好，表?yè)P(yáng)也罷。劉老師讓我看到了一位老師該有的樣子！如果，我以后也能成為一名教師的話，我愿意成為一名像劉老師一樣的教師！
語(yǔ)文優(yōu)秀作文4
我喜歡積極思考發(fā)言的語(yǔ)文課；多動(dòng)腦動(dòng)手的數(shù)學(xué)課；還有多方面練習(xí)的英語(yǔ)課，但還是那節(jié)語(yǔ)文課最為生動(dòng)有趣。
我們的語(yǔ)文老師——人送外號(hào)‘金胖胖’，一聽(tīng)胖子，肯定是肚子大了，但“金胖胖”肚子里面可裝的都是智慧啊！
金老師總是習(xí)慣梳著老式的背頭，像港臺(tái)片里的老大，不過(guò)生活中人很隨和，一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上掛著一副帥氣的眼鏡，說(shuō)起話來(lái)總是妙語(yǔ)連珠、幽默詼諧，又不失一番深刻哲理。
上課時(shí)，同學(xué)們都會(huì)安安靜靜的坐著等老師講課，老師上課會(huì)拿他那碩大的肚子逗我們開(kāi)心�！澳銈儾皇强傉f(shuō)地理很難學(xué)嗎？大家來(lái)看我的肚子，腰帶以上是北半球，腰帶以下是南半球，額頭是北極圈，上面茂密的.頭發(fā)便是一望無(wú)際的西伯利亞原始大森林，至于這超乎常人的長(zhǎng)長(zhǎng)腰帶，足有四萬(wàn)千米，當(dāng)然就是赤道了……”每每這時(shí)，大家就會(huì)哈哈大笑，這樣老師既活躍了課堂氣氛又教會(huì)了大家知識(shí)，可謂一舉兩得！“所以學(xué)知識(shí)要融會(huì)貫通，學(xué)作文更是要有豐富的想象力，不然四大名著里的孫猴子怎能流傳千古？”“金胖胖”課堂上的妙語(yǔ)講解，道理深邃的名言警句，指物作文脫口而出，總能給你耳目一新的感覺(jué)。
這節(jié)語(yǔ)文課是我最喜歡，印象最深刻的一堂課！
語(yǔ)文優(yōu)秀作文5
我的語(yǔ)文老師是我們上二年級(jí)時(shí)從四村小學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)的。我見(jiàn)他第一眼印象就是，他像一個(gè)胖胖的可愛(ài)的大熊貓，外表看上去很和藹。
他每天都樂(lè)呵呵的，好像有說(shuō)不完的高興事。如果你以為他不會(huì)發(fā)火，那就錯(cuò)了，每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，他就立即從“好好先生”變成了“黑臉包公”，嚴(yán)厲地批評(píng)教育。但是，他一看到我們知錯(cuò)就改了，態(tài)度馬上就會(huì)變得緩和一些。
記得有一次我們班的.李小紅同學(xué)在上某某課時(shí)把某某老師的手抓破了，某某老師非常生氣地批評(píng)了她幾句，她不但沒(méi)有承認(rèn)錯(cuò)誤，反而跑出了學(xué)校。江老師一聽(tīng)這消 息，毫不猶豫，心急火燎地騎著他破舊的電瓶車在校外四處尋找，從新校跑到老校，從紡織廠到花雨廣場(chǎng)……當(dāng)李小紅被她父母尋找到并送回到學(xué)校時(shí)，江老師如釋 重負(fù)，長(zhǎng)吁一口氣�；氐桨嗉�(jí)，江老師先是溫柔地安慰受到驚嚇的李小紅，接著就嚴(yán)厲批評(píng)起來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育了她。李小紅認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，江老師也就原諒了 她。
這就是我們的語(yǔ)文老師，一位既嚴(yán)厲又仁慈的好老師。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文6
提起我的語(yǔ)文老師，不論是老師，家長(zhǎng)還是同學(xué)，誰(shuí)都會(huì)豎起大拇指來(lái)表示贊揚(yáng)，她就是我的班主任——何笑然老師。
她長(zhǎng)著一雙湖水般明亮的大眼睛，一個(gè)小鼻子，一個(gè)常帶著笑容與嚴(yán)厲的嘴，加上一副眼鏡，更顯示出她的和藹可親。
說(shuō)何老師“變化莫測(cè)”，可真不假。要是何老師心情好，課堂就會(huì)更熱鬧，課后還可以說(shuō)笑。要是何老師心情不好的話，那么就要“注意自身安全”了，做什么事都要認(rèn)認(rèn)真真，特別上課要專心致志。
說(shuō)何老師和藹可親、關(guān)心學(xué)生，誰(shuí)都發(fā)表不出意見(jiàn)。要是我們班有哪位同學(xué)生病的話，何老師就多多關(guān)心他（她），要是誰(shuí)欺負(fù)生病的同學(xué)，準(zhǔn)會(huì)免費(fèi)吃一頓“批評(píng)飯”。
何老師還是一位有“兩塊臉”的奇怪人物，她有和藹可親的.一面，但也有嚴(yán)肅的一面。她對(duì)我們班干部十分嚴(yán)格，就像警察管犯人一樣。她要班干部起帶頭作用，首先要在課堂積極舉手發(fā)言，專心聽(tīng)講。為此，她都不知給我打過(guò)多少“投訴電話”了。不知還有沒(méi)有，真令我擔(dān)心。
這就是我們的語(yǔ)文老師，一位可親可敬的好老師。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文7
語(yǔ)文，像一杯茶，十分值得你去細(xì)細(xì)品味，喝完之后，回味無(wú)窮；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就像在品茶，你要認(rèn)真地細(xì)細(xì)地去品味，才能品出點(diǎn)味道，品出點(diǎn)感受：而我們的語(yǔ)文老師，就像是一位泡茶者，每天都會(huì)泡出五彩繽紛，味感豐富的茶來(lái)，這些茶有的苦、有的甜、有的澀、有的酸……它總在變化著，無(wú)時(shí)無(wú)刻地變化著。也許有幾次它是甘甜的，香醇的，誘人的；同樣，也有幾次它是苦澀的，難聞的，惹人厭的。可不管怎樣，你都要學(xué)會(huì)去適應(yīng)它，學(xué)會(huì)去從它的表面味道深思，從而品到其中有營(yíng)養(yǎng)的部分……就像我，每次遇到與眾不同的茶，不管它味道怎樣，我都會(huì)將它喝完，品到底。同時(shí)，我也告訴你，如果遇到一杯你不喜歡的，不好喝的茶，千萬(wàn)不要倒掉它！因?yàn)楫?dāng)你忍著苦將它喝完時(shí)，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)苦茶的背后是無(wú)限的`甘甜醇美，那是一種多么美妙的感覺(jué)呀！
是啊，人總是要學(xué)習(xí)的，而且是永遠(yuǎn)也學(xué)不完的，所以我們要學(xué)會(huì)去認(rèn)真學(xué)習(xí)。在知識(shí)的海洋里遨游與在多味茶中品味都將是人生的一大樂(lè)趣！
語(yǔ)文優(yōu)秀作文8
今天中午吃完午飯，我媽在廚房洗碗。我在小板凳上看到了昨晚脫下來(lái)的一雙臟襪子。我覺(jué)得我媽媽每天都很忙，很難做家務(wù)。我應(yīng)該幫媽媽做些家務(wù)，減輕她的負(fù)擔(dān)。
首先，我把襪子放在盆子里，拿了些水。襪子浸濕后，我在上面抹了肥皂，然后像媽媽一樣搓著。不一會(huì)兒，肥皂泡被我擦掉了。這些泡泡在陽(yáng)光下被照成各種顏色，非常漂亮。搓了一會(huì)兒，我把襪子放進(jìn)盆子里清洗。這時(shí)，盆里的水由清水變成了臟水。把臟水倒出來(lái)后，我拿著水清洗了兩遍，干凈了。擰干后，我把干凈的襪子放在晾衣架的架子上。
這時(shí)候我媽剛從廚房出來(lái)洗碗。我高興地把媽媽拉到陽(yáng)臺(tái)上，看我剛洗好的襪子，說(shuō)：“媽媽，我洗了這雙襪子。他們干凈嗎？”我媽笑著回答我：“干凈，郝好長(zhǎng)大懂事了，能幫我媽做家務(wù)，真能干！”聽(tīng)到媽媽的'夸獎(jiǎng)，我說(shuō)不出的開(kāi)心。
幫媽媽做家務(wù)讓我明白：幫別人開(kāi)心。以后我會(huì)幫媽媽多做家務(wù)。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文9
我的語(yǔ)文老師姓陳，也是現(xiàn)在我們的班主任。眨眼間陳老師已經(jīng)帶我們一年了，我們都非常喜歡他。
陳老師的個(gè)子高高的，長(zhǎng)著一頭五黑的頭發(fā)，有一點(diǎn)卷卷的，很漂亮。陳老師有一雙明亮的大眼睛，總愛(ài)一眨一眨地閃耀著歡樂(lè)的.溫和的光，高高的鼻梁下，還有一張口若懸河的嘴，說(shuō)起說(shuō)來(lái)有條有理，使人心悅誠(chéng)服。聲音也很洪亮，而且還很愛(ài)笑。
陳老師在上課的時(shí)候總愛(ài)說(shuō)一句話：“大膽發(fā)言，回答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，同學(xué)們都是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾�！彼灾灰顷惱蠋熒险n同學(xué)們都敢大膽發(fā)言，但是我們都不敢走神。有一次老師正在講課的時(shí)候，我和同桌在說(shuō)話，被老師給發(fā)現(xiàn)了。我害怕極了，心想這下完了。老師走到我們面前，拍了我們一下，沒(méi)有說(shuō)話。不一會(huì)兒下課了，老師把我們叫到辦公室，耐心地說(shuō)：“上課不要說(shuō)話，還影響了別人的同學(xué)聽(tīng)講，記住了嗎？”我倆不敢看老師。老師說(shuō)：“不用害怕，有錯(cuò)就改，還是一個(gè)好學(xué)生，你們回去一人寫(xiě)一份檢討書(shū)吧！”我從那以后上課注意聽(tīng)講記好筆記，再也不敢說(shuō)活了。
這就是我和藹可親的陳老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)我的陳老師。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的教誨之恩，我終生難忘！
語(yǔ)文優(yōu)秀作文10
在眾多的科目中，我最喜歡語(yǔ)文，自然而然地對(duì)于語(yǔ)文老師也更加敬佩。
我高中的語(yǔ)文老師是一個(gè)瘦瘦高高的老頭，這么稱呼并不是不禮貌，而是覺(jué)得他的親切。
他的形象有點(diǎn)像早期的《宰相劉羅鍋》里的那位主角，臉也小小的，背有一丁點(diǎn)的駝。
但這并不影響我們同學(xué)對(duì)他的.喜愛(ài)。
他講話也不是特別地講究，可總有一種老夫子的感覺(jué)。
對(duì)于一些有名的文學(xué)雜志的了解，也是從他那知道的。
平時(shí)課后，他與我們的交流比較少，但是大家就是喜歡上他的課。
他很關(guān)心學(xué)生，但卻不明顯地表露，對(duì)學(xué)生欣賞，又被他們驕傲。
記得曾經(jīng)我有一篇記事作文，被他當(dāng)做范文在鄰班讀，還是那個(gè)班里的一個(gè)同學(xué)告訴我的。
也許他的教學(xué)方法有點(diǎn)老套，但知識(shí)淵博的素養(yǎng)是會(huì)在無(wú)形中展現(xiàn)出來(lái)的。
在我看來(lái)，一個(gè)同學(xué)對(duì)于哪個(gè)科目更為喜歡，老師是起到了非常關(guān)鍵的作用，不僅僅在形象，也要在自己的學(xué)識(shí)素養(yǎng)方面，都會(huì)對(duì)學(xué)生有一定的影響力的。
所以一位好的老師真的是會(huì)桃李滿天下的。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文11
我的語(yǔ)文老師，很帥很帥，他姓栗，我們有時(shí)叫他：老栗。
這個(gè)老師個(gè)頭不高，他教過(guò)的學(xué)生好像都比他長(zhǎng)得高。他的頭圓圓的，頭發(fā)不濃也不算稀疏。眉宇間有一雙炯炯有神的眼睛，超酷，但唯一不完美的就是他的小肚子，應(yīng)該是小型的啤酒肚吧，整體看起來(lái)好像偏胖了一點(diǎn)。
他雖然稱不上帥哥，但是講起課來(lái)可是一流��！無(wú)論什么文章，語(yǔ)文老師講起來(lái)都有意思。每次語(yǔ)文課我們都會(huì)很喜歡，往往下課了，我們還回味著上課時(shí)的樂(lè)趣。語(yǔ)文老師經(jīng)常帶我們?nèi)ト龢菆D書(shū)室看書(shū)，因?yàn)閳D書(shū)室好多書(shū)，看更多的書(shū)，可以增長(zhǎng)我們的`知識(shí)。
老師上課還經(jīng)常給我們開(kāi)玩笑。比如說(shuō)：因?yàn)榇蠹叶疾辉敢獯驋邘阅�，老師讓班長(zhǎng)記名，凡是課堂說(shuō)話不學(xué)習(xí)的，都要去打掃廁所。但是語(yǔ)文老師不會(huì)嚴(yán)肅地要求學(xué)生去，而是說(shuō)：“哎喲，有同學(xué)要報(bào)名干活了，我們得滿足他的心愿，讓他去體驗(yàn)勞動(dòng)生活。”
這個(gè)老師教我許多語(yǔ)文的知識(shí)，讓我體會(huì)到許多做人的道理，我怎么能不喜歡他呢？
語(yǔ)文優(yōu)秀作文12
再見(jiàn)了!小學(xué)生涯，你是我的家，如今我要到另一個(gè)家去了，真不舍得，可是，還是要說(shuō)再見(jiàn)。在小學(xué)經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，一點(diǎn)一滴我都要記錄下了，現(xiàn)在的好朋友，好老師，我總有一天要離開(kāi)他們。
此時(shí)此刻，不管是男的還是女的我都不舍得，都想留住現(xiàn)在美好的時(shí)光。在小學(xué)階段，我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗和無(wú)數(shù)次難過(guò)，可是我們始終是一個(gè)大家庭，眼看這個(gè)大家庭快要分開(kāi)了，有時(shí)候想著想著真想哭，好傷感啊!天下沒(méi)有不散的宴席，我們始終會(huì)分開(kāi)，現(xiàn)在我要好好享受這美好的時(shí)光。
我想停留，停留在那快樂(lè)而悲傷的小學(xué)，可是那是不可能的，我要好好學(xué)習(xí)，考好初中，讓我在這個(gè)家沒(méi)白學(xué)習(xí)，唉~~~上了初中，我們會(huì)更辛苦!!這不是重點(diǎn)，我難過(guò)的'是我真的要離開(kāi)了，我不想離開(kāi)。
現(xiàn)在雖然有的人讓我感到很討厭，但也讓我感到開(kāi)心，今天有一位同學(xué)的腳受傷了，一大塊皮掉了出來(lái)，我真擔(dān)心，那不是因?yàn)槲蚁矚g他，而是同學(xué)之間本來(lái)就應(yīng)該相親相愛(ài)。
再見(jiàn)了我的家，再見(jiàn)了我的朋友·老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你們的。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文13
教我的老師很多，給印象最深刻的還是我們的語(yǔ)文老師——江老師。
江老師長(zhǎng)得胖胖的，鼻梁上架著一副眼鏡，一臉嚴(yán)肅，給我的第一個(gè)印象是：這個(gè)老師不好惹。
但是，我發(fā)現(xiàn)，江老師上課很投入。有時(shí)還給我們講個(gè)笑話，輕松一下。如果你進(jìn)步了的話，他會(huì)表?yè)P(yáng)你；如果你犯了錯(cuò)，他會(huì)和藹地教育你；如果你做小動(dòng)作，他會(huì)輕輕提示你……
有一次，我輔導(dǎo)一位同學(xué)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，到了5點(diǎn)，正要抱怨，無(wú)意中看見(jiàn)辦公室的燈還亮著，我到嘴邊的話咽了回去。啊，江老師為了我們，操了多少心��！
江老師還一視同仁。有一次，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一名單親家庭的.同學(xué)，江老師并沒(méi)有因?yàn)樗煽?jī)差而討厭他，反而總是幫助他，還打算讓他參加國(guó)旗下講話！
江老師，您像嚴(yán)厲的父親，又像慈祥的母親，您指引著我們走向成功的大道！
語(yǔ)文優(yōu)秀作文14
今天，老師為我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。課上，老師拿出了一個(gè)神秘的圓形盒子，讓我們猜里面裝著什么？有同學(xué)說(shuō)是獎(jiǎng)片，有同學(xué)說(shuō)是禮品，還有的同學(xué)說(shuō)是巧克力，大家七嘴八舌，只見(jiàn)老師做了一個(gè)“�！钡氖謩�(shì)，我們立刻安靜下來(lái)，只見(jiàn)老師從盒子里拿出了一個(gè)小老虎，并且要我們看看它的本領(lǐng)。老師擰了幾下發(fā)條，忽然小老虎跳了起來(lái)，還在空中翻了個(gè)跟頭，逗得我們哈哈大笑。
老師又從盒子里面拿出了一個(gè)紫色的小企鵝，頭上插著一朵藍(lán)色的.野花，白白的肚皮特別顯眼，老師又?jǐn)Q了幾下它的發(fā)條，它用那笨拙的身體跳著繩，可愛(ài)極了。最后老師又拿出一個(gè)綠色的瓢蟲(chóng)，也擰了幾下發(fā)條，它飛快的跑起來(lái)，然后突然停下做了一個(gè)后滾翻，真驚險(xiǎn)呀！老師把它們都擰上發(fā)條放在一起，三個(gè)頓時(shí)就碰撞起來(lái)，熱鬧異常，全班同學(xué)都被逗得哈哈大笑，這堂語(yǔ)文課太有趣了！
語(yǔ)文優(yōu)秀作文15
早上第一節(jié)課是語(yǔ)文課，金老師面帶微笑的來(lái)到了教室，變戲法似得從身后拿出兩個(gè)雞蛋，這兩個(gè)雞蛋一個(gè)大一個(gè)小，一個(gè)顏色深一個(gè)顏色淺。我立刻產(chǎn)生了疑問(wèn)：“金老師干嘛拿來(lái)兩個(gè)雞蛋呀？”
正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候，金老師發(fā)話了：“你們大家來(lái)猜一猜，哪個(gè)雞蛋是生的，哪個(gè)雞蛋是熟的呢？”一瞬間，教室里熱鬧起來(lái)了，同學(xué)們議論紛紛······
最后，大家選出一些方法，轉(zhuǎn)、聽(tīng)、聞、搖、看等。金老師則采取了自己的方法和段碩的方法，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。金老師說(shuō)：“我看網(wǎng)上說(shuō)，生雞蛋會(huì)沉下水，熟雞蛋會(huì)浮出水面�！闭f(shuō)著，金老師把一個(gè)裝滿水的飯盒拿了出來(lái)，把兩個(gè)雞蛋寶寶放了進(jìn)去。哈哈！兩個(gè)雞蛋都沉了下去！老師的方法失靈了！
我們又試了試段碩的方法，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。金老師把兩個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)了起來(lái)，不一會(huì)兒，第一個(gè)雞蛋就敗下陣來(lái)，再看看第二個(gè)雞蛋，他正轉(zhuǎn)的.換呢！我們大家一起喊道：第二個(gè)雞蛋是熟的！
為了證明我們的想法是對(duì)的，金老師把那兩個(gè)雞蛋打破了。我們一看，開(kāi)心的歡呼：“��！是熟的！是熟的！我們猜對(duì)了！”
這堂課真是趣味多多呀！回家我還想試試呢？聽(tīng)、聞、搖、看，這些方法你試過(guò)嗎？
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