語文老師作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的語文老師作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文老師作文 篇1
我的語文老師是何老師，別人都說她很嚴厲，我覺得她很可親，像媽媽一樣。我特別喜歡聽她講課，我很認真聽，所以何老師經(jīng)�？湮�。我很聽她的話。我更愛聽她講的故事啦！我們班小朋友都愛聽。
何老師很漂亮，穿衣服很好看，很愛笑，我喜歡看她笑。她上課不笑，下課笑。我也很怕她，不知為什么。這就是我的.語文老師。
語文老師作文 篇2
“吱。”我們班教室門打開了，外面走進來一位男老師，我仔細端詳著這位男老師，個頭不高，彎眉毛，小眼睛，一張不大不小的嘴巴，鼻梁上架著一副眼鏡。他是誰��？哦，他就是我的新語文老師。
“大家好，我是將來一年里和你們一起去學習語文的語文老師，我姓李。”說完，李老師就拿起粉筆，在黑板上寫了一個“李”字。“我們班有沒有姓李的？”我們齊說：“沒有�！崩罾蠋熕坪跤行┏泽@，睜大了眼睛看著我們，說：“現(xiàn)在，中國前四大姓是：李王張劉，李排在第一位，我們班都沒有姓李的��？”老師搖搖頭又搖搖手，一副不滿的樣子，大家見老師這副樣子，不禁哈哈大笑了起來。只見老師轉身面對黑板，手動了幾下，轉身面對我們快速地說：“這是什么字？”我們大聲念道：“吉�！薄皞z個字一起讀�！薄袄罴��！蔽倚南耄号�，原來我的新語文老師叫李吉。正當我們都以為老師叫李吉時，李老師笑著說：“還有個字�！庇谑抢蠋熢诤诎迳系睦罴竺嬗痔砹艘粋�字“銀”。李老師用洪亮的聲音對我們說：“讀�！薄般y�！薄叭齻�字連起來讀！”“李吉銀�！编�？這個名字有點眼熟，對了，他不是我們學校教科室主任嗎？他可是一位高級教師，我太榮幸了。想著想著，老師那有力的`聲音再次在我耳邊響起：“我認為我的名字的含義肯定是父母苦日子過多了，所以在我的名字里加個“銀”字，希望我有些錢，不過，這只是我認為，我沒有問我的父母�！崩蠋熞贿呎f，一邊將食指伸直，其它手指彎曲，用食指點著面前的空氣，好像面前有許多泡泡，要不停的點。我看著老師，坐在座位上輕輕地笑個不停。
我的語文老師——李老師，是不是很幽默風趣呢？告訴你吧，他不但是個幽默風趣的老師，更是個好老師。
語文老師作文 篇3
我們的語文老師張老師是我最喜歡的老師。現(xiàn)在，讓我給張老師畫張老師畫張像，讓你們認識一下吧!
我先畫張老師的身材。張老師1.56米的個兒，身材苗條，披著一頭卷發(fā)，頭上筘著一個藍色的頭筘，在陽光下閃閃發(fā)光，漂亮極了!張老師每天都穿著不同顏色的連衣裙，腳上穿著高跟鞋，走起路來婀娜多姿。
再畫眼睛。張老師的眼睛可厲害了。有一次，我寫生字，有一個字就少了一小橫，就被張老師發(fā)現(xiàn)了。張老師的眼睛一瞄過去，就能把錯字找出來，哪怕是一個字少了一點一橫都能看見，怎么樣?張老師的眼睛厲害吧!
接著畫耳朵。張老師的耳朵雖然小但很靈敏。有一次，張老師背對著我們在黑板上板書，有一個同學小小聲得說了一句話，就被張老師聽見了，張老師立刻轉過身來，跟那位同學說：“上課認真聽，不要說話!”那位同學就不敢再說話了。
再來畫張老師的嘴。張老師的嘴唇薄薄的，說起話來很溫柔。她上課時，同學們都聽得津津有味。每次張老師跟同學們讀課文，同學們都很認真。
最后來畫張老師的手。張老師那雙勤勞的手，總是操勞地為我們批改作業(yè)。有一次，張老師只用了一點點的時間就把我們做的練習冊改完了。而且張老師的手寫出的`字非常清楚整齊又漂亮，幫我們改的作業(yè)也很公整漂亮，從不馬虎。
怎么樣?我們的張老師好吧。所以，她是我最喜歡的老師。也是我成長過程中的指路明燈。
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