我的語(yǔ)文老師作文[精品3篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的我的語(yǔ)文老師作文3篇，希望能夠幫助到大家。

我的語(yǔ)文老師作文 篇1

　　這位語(yǔ)文老師姓李，眼袋濃重，眼鏡怎么也遮不住。禿頭閃閃亮，終生不能忘。從身后看，至少六十歲;在前面瞧，幾根秀發(fā)飄呀飄，好像年輕還有為。

　　說(shuō)他冷酷吧，多數(shù)時(shí)候，又面帶微笑;說(shuō)他和藹吧，嚴(yán)厲起來(lái)，讓人望而生畏。他愛(ài)讀書(shū)，不是讀紙質(zhì)書(shū)，就是看電子書(shū)，常忽悠我們：“安靜閱讀的教室，才是最美的教室�！�

　　作文課上，拿起葉浩宇的草稿，他眼睛一下子亮了，竟讀出聲來(lái)——“三年級(jí)的時(shí)候，我從學(xué)校門(mén)口的櫥窗里，看到語(yǔ)文老師的照片。他笑容燦爛，帥氣又瀟灑……”咦?我怎么從來(lái)沒(méi)注意過(guò)，“櫥窗里的'照片”是真的嗎?“嗯，這是拍我馬屁呀，不大好吧?”他故作謙虛。哼，誰(shuí)看不出他臉上的得意?

　　緊接著，讀下一句：“他是一位真正優(yōu)秀的老師�！薄捌鋵�(shí)，我也沒(méi)那么優(yōu)秀。”李老師臉有些紅，“不過(guò)，你們可以這么寫(xiě)�！卑⊙�，“自戀狂”原形畢露了!大概是虛榮心大大滿(mǎn)足，他反過(guò)來(lái)夸葉浩宇：“你怎么想到這樣寫(xiě)的?你太厲害了!”浩宇兄，樂(lè)得嘴快咧破了。他還讓全班人送上掌聲。就因?yàn)槿思艺f(shuō)你優(yōu)秀，你就要我們捧場(chǎng)，這也太過(guò)分了吧?

　　“神人鳥(niǎo)蛋”?李老師說(shuō)，這是他原創(chuàng)的游戲，曾有老師付他版權(quán)費(fèi)呢。我信你個(gè)鬼!話(huà)說(shuō)回來(lái)，游戲真好玩。四年級(jí)時(shí)，隨著他一次次命令，大家?jiàn)^勇“決斗”。勝者成“神”，敗者變“蛋”。同學(xué)們有的手舞足蹈，有的捶胸頓足;有的仰天大笑，有的氣急敗壞。那場(chǎng)面，好比鑼鼓喧天。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，李老師抓拍了不少精彩畫(huà)面�；氐浇淌�，他問(wèn)：“你們玩得過(guò)癮不過(guò)癮?”所有同學(xué)異口同聲：“不過(guò)癮，下次還要玩!”他又忍不住自戀了：“那你們說(shuō)，李老師厲害不厲害?”“嘁——”一陣諷刺聲，故意拖長(zhǎng)。

　　連平常的接觸，他都不放過(guò)自戀的機(jī)會(huì)。唉，腦子里的詞句，被開(kāi)關(guān)卡住了，我急死了也沒(méi)用。李老師走過(guò)來(lái)，輕聲問(wèn)：“怎么了?”我遞過(guò)一個(gè)眼神。他懂了，伸出手，撫摸我的頭。啊，我堂堂江湖第一少俠，頭怎能被亂摸?不過(guò)孫悟空那么厲害，都逃不出如來(lái)佛的手掌心。那一刻，我呆坐不動(dòng)，只覺(jué)得雞皮疙瘩冒出來(lái)了。

　　“有靈感了吧?”我還能說(shuō)什么，只能連連點(diǎn)頭。說(shuō)也奇怪，筆下開(kāi)始生風(fēng)。他哈哈一笑：“怎么樣?我這一摸，傳給你幾十年的功力，神奇不神奇?”我無(wú)語(yǔ)：你神奇?還不是我自己寫(xiě)的?

我的語(yǔ)文老師作文 篇2

　　我的語(yǔ)文老師叫“建春肖”，我們大家稱(chēng)她為“建老師”，建老師有時(shí)會(huì)和我們一起去體育館玩。建老師經(jīng)常會(huì)為我們布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。每當(dāng)我們有氣無(wú)力的時(shí)候，建老師就會(huì)讓我們趴在桌子上休息一會(huì)兒。

　　建老師就像我們的媽媽一樣督促我們，每次我們有不會(huì)的題，建老師總會(huì)指導(dǎo)我們。每當(dāng)我們表現(xiàn)的好了，建老師就會(huì)把她自己下載的.電影，讓我們看。有時(shí)，我們考試考得好，老師就會(huì)把自己買(mǎi)的巧克力拿出來(lái)讓我們吃。

　　建老師對(duì)我們很好，當(dāng)然我們也很愛(ài)建老師。我們應(yīng)該知恩圖報(bào)，幫建老師干一些力所能及的事情，讓建老師輕松一些。

我的語(yǔ)文老師作文 篇3

　　煮一壺清茶，品一味柔情。——題記

　　她留著一頭烏黑的短發(fā)，從背影看去，就是一位從畫(huà)中走出來(lái)的人。她額頭上已有些歲月的藤蔓，但這些藤蔓似乎有魔力似的，反倒讓她的臉上多了一絲平易近人。眉毛不粗，讓人一看就知道，這定是一位柔情似水的美人兒，那雙眼睛如秋水，如寒星，如寶珠，如水銀里面養(yǎng)了兩丸黑水銀，每當(dāng)她一笑，那眼睛便彎成兩道甜甜的月牙兒。但是，一旦我們不聽(tīng)話(huà)時(shí)，那雙眼睛便像獵豹盯著兔子一般，使你不敢對(duì)視。

　　對(duì)她的初印象，就是柔情似水。

　　還記得那一節(jié)語(yǔ)文課，有一位同學(xué)在開(kāi)小差，在那里說(shuō)話(huà)。本以為她會(huì)大發(fā)雷霆，扔一個(gè)粉筆頭過(guò)去，但她只是停了講課，等那位同學(xué)意識(shí)到了自己的行為已經(jīng)影響了整個(gè)班級(jí)的上課氛圍，她慢慢的走到那位同學(xué)身邊，用她那溫柔的'聲音說(shuō)道：“不要小說(shuō)話(huà)，我們的課堂是要保持安靜的上課氛圍，每個(gè)人都該專(zhuān)心聽(tīng)講�！钡�是沒(méi)過(guò)一會(huì)，那位同學(xué)還是沒(méi)有聽(tīng)老師的話(huà)安靜下來(lái)，而是在那繼續(xù)找同學(xué)說(shuō)話(huà)，甚至說(shuō)話(huà)聲音蓋過(guò)了老師講課的聲音，我們所有人都安安靜靜，屏住呼吸，靜待老師發(fā)話(huà)。但那位同學(xué)還是毫無(wú)意識(shí)道自己的錯(cuò)誤，反而大聲笑起來(lái)，這個(gè)時(shí)候，老師沉不住氣了，開(kāi)始批評(píng)教育那位同學(xué)一番。那目光，簡(jiǎn)直可將人冰凍在原地。

　　她的面容很和藹，一般都是帶著笑意，都說(shuō)女子一笑傾城，說(shuō)的應(yīng)該就是她了。

　　她就是黃老師，是我們的語(yǔ)文老師，怪不得像畫(huà)里走出來(lái)的女子一般。

　　一雙柔情的眼眸，藏盡人間詩(shī)意。

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