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        • 語(yǔ)文老師作文

          時(shí)間:2024-11-30 12:07:21 語(yǔ)文作文 我要投稿

          (實(shí)用)語(yǔ)文老師作文4篇

            在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的語(yǔ)文老師作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

          (實(shí)用)語(yǔ)文老師作文4篇

          語(yǔ)文老師作文 篇1

            教過(guò)我的老師有很多,升入初中后,我遇到了一位與眾不同的老師,她給我的印象最深。

            她婷婷玉立,舉止端莊,最與眾不同的就是她那一身典雅又有幾分高冷的氣質(zhì)。吳老師說(shuō),因?yàn)楣ぷ鬟^(guò)度消耗了她的健康,使得她的身體不好了,可是每次看到她,都給人一種高高在上、氣勢(shì)如洪的感覺(jué),完全看不出身體有什么問(wèn)題。她進(jìn)教室總是悄無(wú)聲息的,走起路來(lái),比明星走透還美,加上那一身的氣質(zhì)和奕奕的神采,真是讓人過(guò)目不忘。

            她做事一直都是非常認(rèn)真、投入的,寫起字來(lái)行云流水般,字比畫還美。朗讀課文,聲情并茂,很有震撼力,起伏的音調(diào)隨文字一起直達(dá)聽(tīng)者的心底。就連她的同事也沒(méi)有一個(gè)不佩服她的。講課的聲音很柔和,說(shuō)起話來(lái)也很婉轉(zhuǎn),就連批評(píng)人也那么文雅,班里的'同學(xué)們都喜歡她。

            她很會(huì)與人交流,總是那么讓人愉悅。上課時(shí),總是能把復(fù)雜的道理講得通俗易懂。一個(gè)話題,拓展開(kāi)來(lái),讓我們學(xué)到許多課本上不曾有的知識(shí),我非常羨慕她的才華。

            這樣的老師,誰(shuí)會(huì)不想擁有呢?這才是優(yōu)秀的老師!

          語(yǔ)文老師作文 篇2

            范老師是我們得班主任,也是我們的語(yǔ)文老師。她的語(yǔ)文課講的生動(dòng)有趣,精彩紛呈,引人入勝。同學(xué)們都特別喜歡上。

            就拿那一次來(lái)講吧!那是范老師給我們朗讀課文,而這節(jié)課有一個(gè)老虎的虎字,就是這個(gè)虎字同學(xué)們?cè)趯懽鳂I(yè)時(shí)經(jīng)常寫錯(cuò),常常把虎字的`橫溝的勾忘寫。細(xì)心的范老師發(fā)現(xiàn)后,就給同學(xué)們講了一個(gè)虎口拔牙的故事來(lái)糾正寫錯(cuò)別字的同學(xué)。老師風(fēng)趣的說(shuō),咱們班呀有幾個(gè)同學(xué)個(gè)個(gè)都是活武松,竟然把人家老虎的大門牙都給拔掉了,多厲害。同學(xué)們哄堂大笑,這時(shí)同學(xué)們才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,同時(shí)也很驚訝!老師會(huì)這樣給我們改正錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)聽(tīng)虎口拔牙的故事后,我們班的錯(cuò)別字少了很多。寫作業(yè)時(shí)也更加細(xì)心起來(lái)。

            而且,每次學(xué)新課老師都會(huì)先給我們讀一遍,老師得聲音輕柔溫和。朗朗動(dòng)聽(tīng),仿佛不是聽(tīng)老師讀課文而是在聽(tīng)一段繪聲繪色的童話故事一樣回味無(wú)窮。

            下課時(shí),范老師還和我們一起跳大繩,踢毽子,看,范老師跳大繩還不比我們小女生差呢!

            這就是我的語(yǔ)文老師--范老師

          語(yǔ)文老師作文 篇3

            我有許多的老師,他們給了我許多知識(shí),告訴我怎樣做人,就借助這次習(xí)作的機(jī)會(huì),來(lái)向大家介紹一下我的語(yǔ)文老師吧。

            我的語(yǔ)文老師個(gè)子不高,黑黑的頭發(fā),慈祥的'面孔上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛,這就是我的語(yǔ)文老師。我非常喜歡她。

            哎!你可別噓! 并不是一位老師批評(píng)了你,你就對(duì)她記下了仇恨之心,對(duì)她教的科目一點(diǎn)也不學(xué),一點(diǎn)也不問(wèn)。同學(xué)們,可不能有這種心理呀!

            記得前天的時(shí)候,我把母親節(jié)照的全家福交給了老師,老師拿著相片,笑了笑,指著照片上的弟弟說(shuō):“這是你弟弟嗎?好可愛(ài)呀!看你們一家坐在一起多幸福。∽!眲e以為老師給我說(shuō)的祝福語(yǔ)我就喜歡她了,是因?yàn)樗龕?ài)找我們的缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn),補(bǔ)足我們的缺點(diǎn)。

            同學(xué)們,仔細(xì)再想一想,批評(píng)了我們,為的不還是我們好嗎?

          語(yǔ)文老師作文 篇4

            在開(kāi)學(xué)的第一天里,我以為我的語(yǔ)文老師是王靜老師,可是上語(yǔ)文的時(shí)候,卻是張艷麗老師。

            上課鈴聲響了,張老師來(lái)到我們班上課,張老師頭發(fā)很短,中等身材,一張白白的臉上掛著一絲笑容,鼻子上架著一副眼鏡。

            記得有一次,語(yǔ)文老師讓我們寫一篇作文,題目是《有趣的一件事》。寫著寫著我就詞窮了,我就想在手機(jī)百度上搜一篇抄下來(lái),說(shuō)做就做,我找到手機(jī)選了半天才決定了一篇,懷著喜悅的心情抄了下來(lái)。不一會(huì)兒的功夫,我就抄完了。到了周二,我把作文交到老師手里,老師用懷疑的`眼神看著我,說(shuō):“這作文是你寫的嗎?”老師好像看出了我的心思,我不好意思的低下頭說(shuō):“是……是我寫的!庇谑牵蠋熢谖业淖魑闹姓业揭粋(gè)四字成語(yǔ)問(wèn)我什么意思,我驢唇不對(duì)馬嘴的說(shuō):“哦,這是一起說(shuō)一樣的句子!碑(dāng)時(shí)我也不知道我說(shuō)了些什么,我知道我瞞不住了。老師說(shuō):“不對(duì),看來(lái)這是你抄襲的作文,說(shuō)一說(shuō)你為什么要抄作文?”我吞吞吐吐地說(shuō):“我……我……寫不出來(lái)!崩蠋熃又f(shuō):“寫不出來(lái),我可以教你。但是不能抄襲!

            張老師不厭其煩的教我怎么去寫這篇作文,最后,我學(xué)會(huì)了。老師又讓我寫了一篇作文,這次我用自己的語(yǔ)言,全神貫注地寫了起來(lái),老師看到我認(rèn)真的樣子,不由得笑了。

            上課時(shí),她講起課來(lái)特別認(rèn)真。同學(xué)們,只要有一點(diǎn)不明白的。她就會(huì)返回來(lái)重新講。即使是下課了,只要有同學(xué)問(wèn)她題。她也是停下腳步耐心地給他講解。有一次,我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課,老師看出來(lái)我沒(méi)有聽(tīng)懂,下了課就讓我去她辦公室,再學(xué)一遍。我的語(yǔ)文老師真是“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!庇只蚴恰按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!

            我只想說(shuō):謝謝您,我的語(yǔ)文老師!您教會(huì)我知識(shí)和道理,我會(huì)做一個(gè)敢于表達(dá)的學(xué)生,我也會(huì)永遠(yuǎn)記住您對(duì)我的諄諄教導(dǎo),我一定會(huì)用行動(dòng)和成績(jī)報(bào)答您。

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