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        • 語(yǔ)文老師作文

          時(shí)間:2024-12-03 16:54:26 語(yǔ)文作文 我要投稿

          語(yǔ)文老師作文匯總【4篇】

            在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的語(yǔ)文老師作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

          語(yǔ)文老師作文匯總【4篇】

          語(yǔ)文老師作文 篇1

            我有一個(gè)美麗的語(yǔ)文老師,她嚴(yán)厲而又溫柔。我們大家都很愛(ài)她。她就是我們?nèi)昙?jí)一班的張老師。

            我們的張老師長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),光亮照人;一雙炯炯有神的大眼睛,上課時(shí)每個(gè)同學(xué)都不能躲過(guò)她的目光;一張能講出各種知識(shí)的嘴巴,讓同學(xué)們對(duì)她的課堂都充滿了期待。

            有一次,我們班的兩個(gè)同學(xué)打架,同學(xué)們都在旁邊大聲喊叫,教室里亂成了一鍋粥。這時(shí),張老師來(lái)了,對(duì)全班同學(xué)大喊一聲,教室里立刻安靜了下來(lái),然后,老師問(wèn)清楚了事情的經(jīng)過(guò),嚴(yán)厲地批評(píng)了那兩個(gè)同學(xué),從此,我們班再也沒(méi)有打架的同學(xué)了。經(jīng)過(guò)這件事,我真的非常佩服我們的張老師,要不是她及時(shí)制止,恐怕那兩個(gè)同學(xué)要打得你死我活了。

            我們張老師工作起來(lái)也非常認(rèn)真、細(xì)心。她在改作業(yè)的時(shí)候,就算有“一納米”的錯(cuò)誤都會(huì)被她發(fā)現(xiàn)。還有,她對(duì)寫(xiě)字要求特別高,只要有一點(diǎn)不好看,就要重寫(xiě)。所以,同學(xué)們個(gè)個(gè)寫(xiě)的字都特別好。我原來(lái)寫(xiě)字特別潦草,在張老師的教導(dǎo)下,我的字也越寫(xiě)越好了。媽媽說(shuō)“人如其字”,寫(xiě)一手好字好處特別大,所以,我是很感恩老師的.。

            張老師的嚴(yán)厲、認(rèn)真,還有對(duì)同學(xué)的溫柔,就像媽媽一樣,讓我們?cè)趷?ài)的海洋里歡樂(lè)徜徉。在她的課堂里,我們愉快地學(xué)習(xí),我們茁壯成長(zhǎng)……

          語(yǔ)文老師作文 篇2

            一張慈祥的臉,一雙水汪汪的大眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的、烏黑的秀發(fā)。她是那么的溫柔可親呀!而且又是那樣的嚴(yán)肅。這就是我最尊敬的語(yǔ)文老師——李老師。

            李老師對(duì)我們總是那么和藹可親,而且又是那樣的嚴(yán)格。所以我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很尊敬,很愛(ài)戴她。

            記得有一次,我上數(shù)學(xué)課很不專(zhuān)心,老師提問(wèn)我了,我也不知道,同桌拉了拉我的衣袖,小聲的說(shuō):“老師叫你呀!”我傻呼呼的站了起來(lái)。什么也不知道。這時(shí),老師很生氣,陳蘊(yùn)儀在這時(shí)打破了沉重的局面——她站了起來(lái),然后完整的回答了老師的問(wèn)題。老師叫我們倆都坐下。然后就繼續(xù)講課了。我坐下來(lái)那一刻,又后悔又慚愧的抱頭痛哭了起來(lái)……

            這件丑事像飛箭一樣,飛快的傳到了李老師的耳邊。李老師馬上叫我去辦公室。我害怕的進(jìn)入了辦公室的`大門(mén)。李老師認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)﹕“王捷,你身為班長(zhǎng),應(yīng)該做一個(gè)好榜樣呀!讓位同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)呀!不是嗎?!但你想一想你自己——上課不專(zhuān)心,作業(yè)不愿去交﹑去做,寫(xiě)字的水平也降低了!難道,這就是你當(dāng)初向我承諾的好榜樣嗎?”

            我慚愧的的低下了頭,哭著說(shuō):“對(duì)不起,李老師,我不應(yīng)該這樣做的!我向您保證,以后決對(duì)不會(huì)有這樣的情況的了!”

            李老師見(jiàn)我知錯(cuò)能改,就說(shuō):“好吧!但你一定要做好哦!

            我有信心地說(shuō):“李老師,我一定會(huì)做好的!我不會(huì)辜負(fù)您的一片心意的!”

            說(shuō)完,李老師就放我走了。

            幾個(gè)星期后,我的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提升了!(因?yàn)槲衣?tīng)了李老師的話,變得很努力哦!)而且比以前的成績(jī)還好呢!

            李老師,您是辛勤的園丁,默默地栽培著祖國(guó)的花朵——我們。您誨人不倦,桃李芬芳。

            為我們插上……

          語(yǔ)文老師作文 篇3

            一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我認(rèn)識(shí)了教圍棋的王老師。王老師今年六十多歲了,個(gè)子不高,身體微微發(fā)胖,黑黑的臉上戴著一副老花鏡,說(shuō)起話來(lái)總是帶著一絲微笑。

            王老師熱愛(ài)圍棋,他的棋藝高超,對(duì)圍棋的定式和套路很熟悉,這讓我非常佩服。他每次教我們下棋的態(tài)度都非常認(rèn)真,總是那樣不厭其煩、和藹可親,即使我們下得很不好,他也不會(huì)大聲批評(píng)我們。

            記得有一次,我圍棋下得有進(jìn)步,他及時(shí)給予表?yè)P(yáng),這使我感到非常自豪,并增強(qiáng)了我把圍棋下得更好的信心。可出乎預(yù)料的是第二次我卻下得很不好,看著棋盤(pán)上已成定局的結(jié)果,我臉上興奮的笑容消失得無(wú)影無(wú)蹤。我趕緊用雙手捂住臉,等待接受他的`批評(píng)。過(guò)了大半天,沒(méi)有動(dòng)靜,也沒(méi)有聲音,我便輕輕挪開(kāi)手,卻意外地發(fā)現(xiàn)他在微笑,而且笑得是那樣慈祥,我不再緊張,也不再害怕了。后來(lái)他還耐心地幫我一步一步復(fù)盤(pán),指出錯(cuò)誤之處,傳授正確下法,使我學(xué)習(xí)圍棋進(jìn)步很快。

            我從心中感激王老師!我一定加倍努力學(xué)好圍棋,不辜負(fù)王老師對(duì)我的期望。

            習(xí)作點(diǎn)評(píng):

            作者身邊有個(gè)好老師,他們的相識(shí)是個(gè)偶然。開(kāi)頭說(shuō)得似乎是不經(jīng)意的,但下面的故事卻充滿溫情。文中,作者沒(méi)有刻意的描寫(xiě),一切似乎只是在平靜地講述,但那慈祥的、教導(dǎo)有方、好脾氣的老師形象,卻如白描般展現(xiàn)在眼前。如果,再稍加幾句人物語(yǔ)言描寫(xiě),人物形象會(huì)更加生動(dòng)、形象。

          語(yǔ)文老師作文 篇4

            每個(gè)人都有自己的理想,有的想當(dāng)警察,有的想當(dāng)醫(yī)生,還有的想當(dāng)作家……而我卻與眾不同,我的理想是當(dāng)一名語(yǔ)文老師。

            假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)每天讓學(xué)生自己給自己留作業(yè),想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么。因?yàn)槔蠋熑绻麖?qiáng)迫學(xué)生寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)得再多再少都沒(méi)有任何意義,而且學(xué)生掌握知識(shí)的程度也不同,這樣可以根據(jù)自己的情況寫(xiě)作業(yè)。

            假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)用游戲的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí),因?yàn)槲乙纳苽鹘y(tǒng)的教育的.枯燥與乏味,使學(xué)生們受上學(xué)習(xí)語(yǔ)文,喜歡上學(xué)習(xí)語(yǔ)文,愿意學(xué)習(xí)語(yǔ)文,主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

            假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)利用課下的時(shí)間,與學(xué)習(xí)差的學(xué)生多溝通,我們會(huì)達(dá)成一些協(xié)議,學(xué)習(xí)成績(jī)好,就會(huì)鼓勵(lì)他們獎(jiǎng)給他們一些小禮品,使學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)大大增強(qiáng),爭(zhēng)取全班都考上名校。

            假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)讓學(xué)生們感覺(jué)到學(xué)習(xí)好的快樂(lè),感受到學(xué)習(xí)好的輕松,感受到學(xué)習(xí)好的自豪!讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)不是為別人學(xué)的,而是為自己學(xué)的。

            假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)利用豐富多彩的業(yè)余生活,為同學(xué)們開(kāi)展一些有意義的冬令營(yíng)、夏令營(yíng)活動(dòng),使同學(xué)們收獲快樂(lè),獲取友誼,還要使同學(xué)們養(yǎng)成感恩、留心觀察事物的好習(xí)慣,更重要的是培養(yǎng)同學(xué)的愛(ài)國(guó)思想。

            假如我是語(yǔ)文老師,該有多好呀。為了我的理想我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。

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