- 我的語文老師作文 推薦度：
- 我的語文老師作文 推薦度：
- 我的語文老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的語文老師作文9篇(通用)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的我的語文老師作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的語文老師作文 篇1
一、二年級的時候，我有一個十分特別的語文老師，她就是余老師。
余老師的身材胖胖的，戴著一副眼鏡，眼睛小小的，留著一頭短發(fā)。說余老師特別，是因為她總是“變臉”。有一次，余老師摸著自己的頭發(fā)，和同學(xué)們開玩笑：“以前，我可有一頭烏黑的頭發(fā)，你們讓我操了太多心，頭發(fā)都變白了�！边@時，她那雙小而有神的眼睛便會散發(fā)出慈愛的光芒。有些同學(xué)聽了這話，哈哈大笑起來。余老師看到了，立刻板起了臉，使勁睜大她的小眼睛，大聲說：“敢笑話老師？不許笑！”同學(xué)們努力地憋住了笑聲，裝得很乖巧。我想：老師翻臉跟翻書似的'，變得真快。
余老師真喜歡“變臉”，下課說笑變臉，上課也變臉。那次余老師正興高采烈地講著，同學(xué)們津津有味地聽著。突然，余老師停了下來，沉著臉，看向最后一排，把食指放在嘴前，讓我們不要出聲。我們很納悶兒，也向后排張望，原來是小濤低著腦袋，兩只手不知在課桌里干什么。余老師輕輕地走到小濤面前，臉上露出了奇怪的笑容。小濤終于被教室里死一般的寂靜拉回了課堂，他發(fā)現(xiàn)余老師不見了，猛地察覺老師就在他的身旁，把東西扔進(jìn)課桌，不知如何是好。余老師從課桌里掏出一個用卡紙折的小船，笑容突然消失了，皺緊眉頭，兇巴巴地對小濤說：“這可不是美術(shù)課！上課開小差，到后面站著去！”說著就把他拉到后面去了。老師回到講臺上，一下子又眉飛色舞地講起課來。下課后，余老師把小紙船還給小濤，慈祥地說：“上課可不能開小差，認(rèn)真聽講，改正就好�！毙箘诺攸c了點頭。
要是給余老師畫漫畫，我可不知道給她什么表情，她的表情總是令人琢磨不透，一會兒是和藹可親的，一會兒是嚴(yán)肅的，一會兒兇巴巴的，一會兒又變得很慈祥。但不管是哪種表情，都包含了余老師對我們的關(guān)心和愛護(hù)。
我的語文老師作文 篇2
老師各具特色，有的老師嚴(yán)厲，有的老師幽默，有的老師兇狠，而我的語文周老師屬于貨真價實的“變色龍”。
周老師頭頂光禿禿的，只有周圍有些頭發(fā)，與“地中�！笔窒嗨啤Ｖ灰挥泄庹盏街芾蠋燁^頂，那可謂金光閃閃，讓人睜不開眼。若是到我面前，恐怕連燈和鏡子都不需要了。周老師也很“狡猾”。
一次，班上來了一次扳手腕風(fēng)波。周老師與一位男生比賽時，開局并未用力，讓那男生先扳。正當(dāng)我們以為周老師要輸時，他卻猛地一用勁，那位男生頓時出局。
還有一次，我們早上交完作業(yè)，準(zhǔn)備以最好的狀態(tài)以及心情上語文課時，周老師卻給我們一盆冰水。他一進(jìn)來，邊沖我們吼道：“那么作業(yè)做的什么東西？字寫的龍飛鳳舞，像槍打了的，是不是在睡覺的啊……”
突然上課鈴響了，周老師立馬換了一副和顏悅色的說：“今天，我們學(xué)習(xí)第5課……”感覺剛才什么事都沒發(fā)生過。如果你是新來的.，肯定被我們周老師惹的整堂課心驚肉跳的。
雖然周老師“變色龍”有點嚴(yán)重，但是這樣的教育方法也并不是很差。
我們常常說起周老師那生氣的樣子，自然而然的就都?xì)g笑著。
我的語文老師作文 篇3
看，那個騎著摩托車，戴著眼鏡，臉上掛著微笑的中年教師，就是令我們敬佩的語文老師——周老師。周老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來總是那么輕松活潑，生動有趣。尤其是他的作文課，形式更是多種多樣：有時組織我們玩游戲，有時又讓我們圍繞一個主題進(jìn)行辯論，有時又讓我們根據(jù)提供的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)寫……在他的引導(dǎo)下，我對寫作漸漸地產(chǎn)生了興趣。
記得上學(xué)期末，全校正流行玩悠悠球。周老師見了，隨即在一次作文課上就組織我們玩了起來。他先讓女生上來玩，沒想到，只有幾位女生上場，而且玩的水平一般。后來到了男生，高手老魏剛一露手，全班驚呼“哇！”我也大叫了起來，“哇，這么難的動作也會，簡直太神了！”隨后，老魏又表演了幾個高難度動作：什么“閃電快打”、“環(huán)繞地球”、“猴子上樹”、“流星飛碟”，把我們一個個眼睛都看直了。輪到袁奕權(quán)了，“沒想到他也會玩出這么酷的招式來�！睅孜慌`竊私語。也難怪他的水平這么高，因為他的師傅就是老魏呀！
在整個過程中，周老師跟我們一樣，靜靜地看著，有時，他又不失時機(jī)地提醒我們要仔細(xì)觀察，注意人物的神態(tài)、動作等等。表演結(jié)束了，老師對我們說：“現(xiàn)在，就請每位同學(xué)以悠悠球為主題寫篇習(xí)作，注意要把表演者的動作和神態(tài)描繪出來，希望你們能把這件事寫活了，寫生動了！”
這就是我的老師，上課生動活潑的.老師，在歡聲笑語中把知識傳遞給我們的老師。有了這樣的老師，我們的語文怎可能學(xué)不好呢？
我的語文老師作文 篇4
我從上三年級時,便喜歡語文課,因此也對語文老師有了一份特殊的感情.上五年級時的語文老師張孟婷是給我印象最深的一位.
張老師對我們態(tài)度很和藹,她的眼里總含著一種極為慈祥的目光.因此盡管我們的年齡相差二十多歲,我們卻無不把她當(dāng)作朋友的`上課時,我們是師生,下課我們就成了同學(xué):談天,說笑......也正是因為如此一些上課不守紀(jì)律的同學(xué)還想趁機(jī)鉆空子.
在一次語文課上,一個叫李玉立的"鬧將"公開在課上大聲說話而且還打人.老師看見了十分生氣,便將他的位置挪到了老師講臺桌邊并說:"等他表現(xiàn)好了再挪回去."哪知,他中午放學(xué)回到家里,又把這件事情添油加醋地向他媽媽說了一遍.他媽媽聽了很生氣.下午上課時, 他媽媽突然走進(jìn)了我們的教室,和我們老師吵了一架,同學(xué)們見狀也都幫著老師評理.過了一會兒,校長就來了,她先讓老師把事情又說了一遍.李玉立媽媽聽了,對老師說:"他兒子沒告訴她你還把他調(diào)回去,只說你把他調(diào)在了那."噢,原來都是李玉立的話闖的禍呀!李玉立媽媽搞清事情后連忙向我們老師道歉,老師說:"不用道歉,沒事."終于一場"世界大戰(zhàn)"就此結(jié)束.
張老師不僅不斤斤計較,而且還很支持別人的個人愛好.我從小就熱愛寫作,但從未一個人支持過我.張老師知道后總抽時間給我輔導(dǎo)作文還對我說:"你的愛好很好,你只要堅持下去,就一定會成為作家的,我支持你."因此我十分感謝我的老師.
說句實話,有誰不愿意結(jié)交這樣的良師益友呢?誰???
我的語文老師作文 篇5
記得剛到初中時，聽說要來一個年輕帥氣的老師，我滿懷期待，希望能來一個對我們很好的老師。結(jié)果等了幾乎一兩個星期都沒有，覺得希望破滅了，終于在第三個星期的時候來了，他剛踏進(jìn)教室的一瞬間，全班的同學(xué)都在尖叫歡呼。
他身高一米七三，不胖不瘦，總是能讓我們有一種溫暖的感覺，來的第一個星期沒有給我們布置作業(yè)，我們快要喜歡死這個老師了。每一次考試都沒有超過二班的平均分，老師從來沒有罵過我們，真是讓我們對他心存感激，我們都無比喜歡他的性格。
在七年級的時候，老師對我們女生很好，過了一段時間以后老師對男生比對我們女生要好更多。有一次老師給我們布置作業(yè)，女生寫三遍，男生想寫的話可以寫一遍，還領(lǐng)著男生打籃球，我們都在背后議論紛紛，并且抱怨太不公平了，怎么可以這樣，就應(yīng)該對女生和男生一樣才對。
每一次有好處老師都會想著我們，領(lǐng)我們?nèi)ゴ蟊鞭r(nóng)不知道去了多少次了；還有一次老師和八一班的班主任商量著要去爬山，結(jié)果令我們很興奮，那一次的爬山雖勞累更快樂。心想：如果不是老師是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的話，可能我們就去不成。能有這樣的老師真是福氣。
還有一次老師領(lǐng)著我們?nèi)バ∏f村的桃花園，以前我是不喜歡拍照的，這一次我是鼓起了十足的勇氣，拍就拍吧，我拍了一張以后就想拍第二張、第三張，興趣越來越大，越拍越來勁。老師生日的時候，犧牲他兩節(jié)語文課的時間領(lǐng)我們?nèi)ゴ蟊鞭r(nóng)玩，老師真是太好了，無時無刻都在想著我們，我們還去了郭興英雄事跡展覽館接受愛國主要教育，收獲非常大。
老師上課前總是喜歡給我們講一些他遇到的事情，還讓我們看了好幾節(jié)課的電影，我們非常喜歡他的講課風(fēng)格。不過老師講一些事情的時候，總是手里拿著一張紙，還講過他小時候?qū)懽魑拇虿莞宓氖�，我還偷偷的.取笑過他，老師總能給我們一些意想不到的驚喜。
到了九年級，我們要是不合他的要求去做的時候，他總是讓我們?nèi)コ�、抄古文，這一點讓我覺得很。希望老師能夠改掉這一點，其他的讓我覺得一切就好，總是能夠讓我滿意。
老師你是一位非常優(yōu)秀的教師，希望你能一直保持在這個職業(yè)。
我的語文老師作文 篇6
今天，我給大家介紹一下我的美麗的語文老師。
我的語文老師長得很漂亮，她的頭發(fā)烏黑烏黑的，臉紅紅的，眼睛黑黑的，嘴巴紅紅的，剛才我給大家介紹的是她的.臉。下面我給大家介紹她的身材，她的個子不高不矮，身子不胖不瘦，我非常喜歡她，她也非常討人喜歡 。
我的語文老師作文 篇7
她，穿著一身雪白的衣服，用緩慢又迅速的腳步走進(jìn)我們清涼的教室�！罢埌察o！請安靜”的聲音不敵她的一聲：“請大家安靜�！眲傞_始的聲音是我們班干部發(fā)出的刺耳又響亮的聲音，第二聲是邢老師用平靜的語氣慢慢說的。慢她是誰？她就是我們的語文老師呀！我們都叫她邢老師。她是我們四年級四班一名班主任。她也是教我們語文的老師。
她是一個園丁，用露水來滋潤我們，手把手的把我們從一年級帶到了我們四年級，她用自己的知識把我們帶到了這里。我們在一年級的時候她叫我們拼音，仔仔細(xì)細(xì)的，唯恐我們其中有不會的。我們在二年級的.時候他叫我們……直到四年級，他開始教我們更深奧的知識。時間久了，我們這一些花花草草就更加離不開這個有學(xué)問的園丁了，她用自己知識的露水把我們培養(yǎng)正四年級的佼佼者。
她像一個永遠(yuǎn)不滅的蠟燭，讓我們在伸手不見五指的黑夜里讀書。他用自己的溫暖和光明給我們了學(xué)習(xí)的空間，我們在這個空間里面學(xué)習(xí) 、讀書。但是他非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)生活，學(xué)一種知識，就必須盡到那種責(zé)任，讓我們一個一個的學(xué)好習(xí)，他也就滿足了。
我們都喜歡她，因為她在我們最傷心的時候用最溫馨的話語來安慰我們。他在學(xué)習(xí)中最絕望的時候給我們耐心的講習(xí)題，讓我們搞明白。時間長了，我們也舍不得她了，因為她畢竟是教我們四年的老師呀。在我們?nèi)撬鷼饬说臅r候，我們總是主動地跑向辦公室去讓他來給我們上課。
她給我們上的課不是枯枝乏味的，而是生動有趣的。不像有的老師是東扯一句西扯一句的，她課前把課上的順序都安排好，這個一節(jié)課講這個內(nèi)容，下一節(jié)課講這一個內(nèi)容……非常的有秩序。
我們之所以喜歡他還有一個原因，就是他的幽默。在春游或其他的外出活動中，她是用他的幽默把我們在車上的無聊傳換成快樂，把出去游玩的時間都變成快樂的時間。沒有絲毫的乏味。
他是我們的老師，也是我們第二個母親，讓我們好好學(xué)習(xí)吧！
我的語文老師作文 篇8
我已經(jīng)是四年級孩子了，教過我語文的老師也換了好幾個，然而給我印象最深的老師是一年級時候的語文老師——周老師。周老師的頭發(fā)不是很長，她有時候扎著馬尾，有時候散開來披在肩上著。她中等身材，不算特別漂亮，圓圓的臉，濃密的眉毛彎彎的，兩只眼睛不大也不小，睫毛長長的，鼻子高高的，嘴巴適中，這不是重點，重要的是，從她那嘴里說出的話總是和藹可親，這也是我們喜歡她的原因之一。
剛上一年級，我們對未來的學(xué)習(xí)生活很陌生，非常緊張。我一邊為比幼兒園大出了很多的學(xué)校而自豪，一邊看著高年級同學(xué)充滿了膽怯。學(xué)校安排了有豐富經(jīng)驗的.周老師教我們。我們上一年級時，她已經(jīng)五十歲了，她在學(xué)校起碼做了二十多年的教師了，她把很多的時間和精力都花在了教書上面。我還不會寫字，連拿筆的姿勢也不正確，她不厭其煩，一遍遍地教我握筆�？粗葖寢屵�慈祥的臉龐，聽著她溫柔的跟我們交流，我感覺慢慢地不再害怕了。
她脾氣很好，不像媽媽動不動就發(fā)火，什么事情，她都會很耐心地講給我們聽，就算是批評我們也很委婉，因為喜歡她，我想讓她注意到我，所以，我學(xué)習(xí)一直很努力，上課認(rèn)真聽講。我有點內(nèi)向，但她講課常常激勵那些沒有信心的，不敢舉手發(fā)言的人。所以，上她的課，我會的問題，就積極舉手發(fā)言，雖然那時候，我只是個小組長，但我也很開心，很自豪。
此外，她對所有學(xué)生都一樣，不論是成績好的學(xué)生，還是差的學(xué)生，不論分?jǐn)?shù)高的學(xué)生還是分低的學(xué)生，這使大家都很喜歡她，學(xué)習(xí)上都有或多或少的進(jìn)步。她還對學(xué)生很關(guān)心，不讓任何一個受到欺負(fù)，她就像媽媽一樣，呵護(hù)著我們快樂成長。
遺憾的是，我們上二年級的時候，她又被安排迎接新生了。現(xiàn)在，我讀四年級了，雖然，教過我們的老師換了好多個，老師們也都很好，但是，我還是會經(jīng)常想念周老師。
敬愛的周老師，感謝您在我們剛?cè)胄W(xué)的時候，陪著我們成長，給了我們一段快樂的童年時光！
我的語文老師作文 篇9
五年級剛開始，大家換了一位新的老師，這名老師的眼睛極大地，神采奕奕，又高又挺的鼻梁骨下還有一個大櫻桃似的嘴唇，波浪紋似的卷頭發(fā)盤了起來，看起來很有氣質(zhì)。
還記得新學(xué)期開學(xué)新生報道的第一天，這名教師走入課室最先對我們大家干了一份“尤其”的簡單自我介紹：“各位好！，我是大家五年級至六年級的老師，我姓賈”。說著，這名教師在教室黑板上寫出了一個字——賈。接著，教師又請了倆位同學(xué)們到前邊的'教室黑板上寫了2個與“賈”同音詞的字，分別是“假”和“甲”。
老師說第一個“假”，是假冒偽劣產(chǎn)品的假，第二個“甲”是甲乙丙丁的甲，隨后老師介紹自身的賈說：“我這個賈，就是指的姓式，我但是物超所值的老師��！”
這名教師講完這句話以后，我認(rèn)為，她十分的風(fēng)趣，更想不到的是，教師還告知大家“賈”還是多音字組詞，讀作“gǔ”，第三聲，意思是古時候做生意的人；生意人。原來這般！內(nèi)心暗自費(fèi)盡心思：我還上五年級了，自覺得了解的字早已許多了，賈[jiǎ]還讀作blue賈[gǔ]卻還真地不清楚，想不到這名新的老師——賈老師居然以這類風(fēng)趣的方法要我記住了這個字，并且是難以忘懷！賈老師除開風(fēng)趣之外，課講的也是吸引人！她授課前都會讓我們講一個故事，講的娓娓動聽，大伙兒聽得流連忘返，恍若親臨其境，瞧！第一節(jié)課，賈老師就讓我們講了明代學(xué)府大學(xué)士解縉的故事，他從小聰慧又很好學(xué)，七歲能詩善文……正當(dāng)性大伙兒聽得癡迷時，賈老師的響聲卻嘎然而止，學(xué)生們正迷惑不解時，賈老師就說：“這個故事我先講一半，直到下節(jié)課，再講給大家聽。”“叮叮�！毕抡n鈴拉響了，學(xué)生們正提前準(zhǔn)備休息一下，忽然，賈老師說：”這些，先把上堂課提到的一幅對聯(lián)記下來。呵呵呵，原先賈老師讓我們說故事，便是為了更好地使我們把這一幅對聯(lián)給記錄下來啊，簡直良苦用心的一位優(yōu)秀老師��！有那樣一位既風(fēng)趣又對大家那么認(rèn)真的教師，實在太幸�？鞓妨耍�
【我的語文老師作文】相關(guān)文章：
我的語文老師作文07-06
我的語文老師作文07-06
我的語文老師作文07-06
我的語文老師作文07-06
我的語文老師作文07-06
我的語文老師作文07-06
我的語文老師作文07-06
我的語文老師作文07-06
我的語文老師作文07-06
我的語文老師作文07-06