六年級記錄一堂別開生面的語文課作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的六年級記錄一堂別開生面的語文課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　今天，我期待已久的別開生面的語文課終于來了，我們今天的老師不是語文老師，而是我們的班主任李老師。

　　李老師走進教室，微笑著對我們說：“今天，我們來玩一個游戲，叫做‘字謎大賽’�！比�班同學(xué)頓時興奮不已，迫不及待地想要參與。

　　李老師拿出了一張巨大的白板，上面寫著10個字謎。第一個字謎是：“上有天堂，下有蘇杭。”同學(xué)們紛紛搶答，但都沒有猜中。這時，小明舉起了手，自信地說：“謎底是‘梯’�！崩罾蠋熧澰S地點點頭，說：“答對了！”

　　第二個字謎比第一個難一些：“生下來就有腳，長大卻沒腳�！蓖瑢W(xué)們絞盡腦汁，但還是沒有猜出來。最后，還是李老師揭曉了答案：“謎底是‘鞋’�！�

　　隨著游戲的進行，謎面越來越難，但我們猜謎的熱情卻越來越高。有的同學(xué)冥思苦想，有的同學(xué)相互討論，教室里充滿了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。

　　李老師不僅僅把字謎作為游戲，還結(jié)合了相關(guān)的成語典故和歷史知識。比如，在猜謎“身披綠衣，頭戴紅纓”時，李老師給我們講了關(guān)公的傳說，讓大家對三國這段歷史有了更加深刻的了解。

　　不知不覺間，語文課的鈴聲響了。我們意猶未盡，還想繼續(xù)猜謎。李老師說：“今天時間有限，下次我們再繼續(xù)玩�！�

　　這堂語文課不但是一場有趣的字謎大賽，更是一次集知識性、趣味性于一身的學(xué)習(xí)之旅。它讓我明白了成語典故的含義，也讓我對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

　　這堂別開生面的語文課給我留下了深刻的印象，它讓我意識到學(xué)習(xí)不僅僅是坐在教室里死記硬背，更重要的是在玩中學(xué)、在快樂中增長知識。

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