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實(shí)用的語文老師作文[精品]
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的語文老師作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
語文老師作文 篇1
她——是我的語文老師,身材矮矮的、細(xì)細(xì)的,使我不禁想到了一個(gè)成語:小巧玲瓏,卷卷的頭發(fā)與肩平行,一雙蘊(yùn)含著知識的雙眼,小小的嘴巴,總是穿著深色的衣裙,一切都顯得那么的自然。
她——總是很幽默風(fēng)趣,無論在課內(nèi)課外,總能把同學(xué)逗的哈哈大笑。
她——從不輕易的打罵同學(xué),在同學(xué)犯錯(cuò)誤后,她會很平和的對同學(xué)說:“自覺點(diǎn),回去寫200字說明書吧!”,她總是力求用生動的語言把同學(xué)們引進(jìn)知識的`大門。
上語文課時(shí),那些被印在課本上的文字,都被她用生動的語言在我們的眼前展現(xiàn)得淋漓盡致,她總是要求我們自學(xué),如果我們忘記了怎么自學(xué),她就會嚴(yán)肅的警告我們,這是最后一次提醒了,接著她就把自學(xué)的步驟一一列在黑板上,如果我們還有什么不懂,她又會不厭其煩地為我們講解。
如果我們犯了什么錯(cuò)誤,她又會用幽默的語言幫助我們改正,一次,我們在學(xué)《浣溪沙》的時(shí)候,她要求我們把這首詩背下來,終于,在十多分鐘后,這首詞向我屈服了,可我總把“浣”字的"huan“音讀成“yuan”音,同學(xué)給我糾正了幾次,可我就是改不過來,最后,在老師那兒背的時(shí)候,果不其然,又背錯(cuò)了,只見她笑瞇瞇的說:“好,背的不錯(cuò),不過要把“浣”字的音改過來,你背的時(shí)候就想一想你小的時(shí)候用的那個(gè)小浣熊,就背不錯(cuò)了。”,我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
她就我的語文老師——肖老師。
語文老師作文 篇2
來德勝學(xué)校學(xué)習(xí)已有兩周的時(shí)間了,這兩周來的生活,讓我感覺到德勝學(xué)校的一切都很美,風(fēng)景、建筑、環(huán)境,甚至于是人,都美得不可言喻。而我覺得最美的人,還我的語文老師。
我的語文老師姓廖,是名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的女老師。她雖說不上年輕,但她依然很美。廖老師的美不僅僅體現(xiàn)在外表上,更多的`在于她的內(nèi)在,根據(jù)這幾天的了解,我發(fā)現(xiàn)廖老師是個(gè)有童心、有活力、真誠、幽默、樂觀、知識豐富的人。上她的課,總是特別快樂、輕松。
廖老師不愧是一流的老師,她不會給我們講長篇大論的大道理,但她總能讓我們從小道理中悟出大內(nèi)涵。講課方法也非常靈活,讓人在輕松的環(huán)境下學(xué)到知識。老師說的沒錯(cuò),語文是活的,我們要“玩”語文,而不是被語文壓得喘不過氣來。
廖老師的真誠、活力感動了我,在我心里,她是最美的人!
語文老師作文 篇3
老師,那是一種多么神圣的職業(yè),他像母親一樣哺育著我們,讓我們茁壯成長;她是天上的太陽,為我們指引前進(jìn)的道路;她是一只燃燒的紅燭,為我們照亮黑暗的道路;在我的心里令我最敬佩的人就是教我們語文的`趙老師。趙老師身材高挑,五官端正,看上去很和藹可親。
趙老師對我們每個(gè)學(xué)生來說都是無微不至的。有一次我在小考試中錯(cuò)了很多題,上課時(shí)也總心不在焉,趙老師好像看透了我的心思,課堂上不時(shí)的看著我。課后,老師把我叫到了辦公室,當(dāng)時(shí)我懷著忐忑不安的心情來到老師跟前,低著頭準(zhǔn)備挨批評。讓我想不到的是,趙老師不但沒有批評我,還語重心長的對我說:“韓旭,你這次很粗心,原因我心里清楚,你也知道。一次兩次錯(cuò)了沒關(guān)系,不過你要認(rèn)識到你的錯(cuò)誤在那里,從中吸取教訓(xùn)。失敗乃是成功之母嘛!”
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。趙老師你獻(xiàn)出了那么多,奉獻(xiàn)了一去不復(fù)返的青春,用你的辛勤汗水教育我們;趙老師您就是我最敬佩的人!
語文老師作文 篇4
新的學(xué)期開始了,懷著一種忐忑的心情走進(jìn)教室,心想:語文老師又要換了,又要適應(yīng)一段時(shí)間。這個(gè)老師怎樣呢?講課好懂嗎?待人和善嗎?有耐心嗎……
第一堂語文課開始了,一個(gè)高大的身影夾著一本語文書走向了教室,他,高高的鼻梁上架著一幅眼鏡,一雙蒼勁有力的手蘊(yùn)藏著無窮的知識。一句親切的問候,仿佛不是從這樣一位魁梧的老師嘴里說出的。
隨著講課的開始,我的心就放下來了?纯茨男δ槪倏纯磳W(xué)生聚精會神的樣子,連平時(shí)的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生也來了勁,我猜想這或許正是你講課的魅力所在吧。在與孩子的互動上,你更顯示出了一位老師所表現(xiàn)的機(jī)敏。
再看看那滿臉的嚴(yán)肅,讓人望而生畏;朗讀文言文的激情,無不讓人嘆為觀止;講課時(shí)的豪情,真讓人大快人心。細(xì)節(jié)的無微不至,叫人想不懂都不行。
學(xué)生嘛,總免不了犯錯(cuò)。而你并不是首先就毫不留情的指責(zé)學(xué)生,而先給他一次機(jī)會——提個(gè)醒兒,即使他們真正犯了錯(cuò),懲罰他們時(shí)也會顧及到他們的尊嚴(yán)。
再說說講課吧,你說了一句話:“大家回答問題時(shí)不必有心里負(fù)擔(dān),哪怕你回答的答案是錯(cuò)誤的,我也不會責(zé)怪你!边@讓我有些緊張的心得到放松了,把所有的拘束都拋到腦后了,大大咧咧的把自己想法說了出來。
雖然你不是我們的班主任,但對班里的關(guān)心卻不少于班主任。瞧!同學(xué)們在辦黑板報(bào),你也在一旁操心,幫忙出主意。
走進(jìn)教室,只要一看見你,特別是那張笑意的嘴,縱然有再多的不愉快,也會立即云開霧散。我想你一定活的很年輕吧,不是常說:“笑一笑,十年少”嘛。
有人說:“做學(xué)生難,做老師更難!蔽艺J(rèn)為這句話說的.不無道理:一方面老師首先要過學(xué)生這一關(guān)。要怎樣做才能讓學(xué)生更好的接受自己;另一方面老師還要為明天的工作作準(zhǔn)備,有時(shí)候備課要到大半夜。本來勞累了一天的身體更加疲憊不堪了。然而在我看來,你這第一關(guān)——學(xué)生關(guān),仿佛你天生就具備當(dāng)老師的才能,每個(gè)學(xué)生的心思你都能看透似的。第二關(guān)我想你和其他老師都一樣辛苦吧。感謝的話也就不必多說了,你的付出我只會記在心里。
學(xué)生對老師的尊重,并不只是表面上的恭恭敬敬,更重要的從心里對他的敬佩;老師對學(xué)生的關(guān)愛,并不是表面的表揚(yáng),更重要的從心里對他的器重。
我是一個(gè)留級生。在我來到這個(gè)班級以前,我有些擔(dān)心別人叫我“留級生”,我認(rèn)為那樣會很沒面子。
可是到后來我才發(fā)現(xiàn),這個(gè)班的學(xué)生很好相處,他們都把我當(dāng)作多年的老同學(xué)一樣看待,我很感動。
我一向膽小,尤其是當(dāng)我看到老師時(shí),就不知道說什么好。我剛來時(shí),您正在上語文課。那時(shí)我還沒有書,而別的同學(xué)讀很津津有味。我原以為您會責(zé)怪我,卻沒想到您卻朝著我微笑,像是在歡迎我的到來,這讓我緊張的心情一下子放松了許多。從那時(shí)您便給我留下了一個(gè)深刻的印象。
在課堂上,看著您講課講的是如此的生動靈活,慷慨激昂,讓本已昏昏欲睡的我頓時(shí)對學(xué)習(xí)充滿了興趣,我不禁和同學(xué)們一起思考您剛才提出的問題。是您讓我對一直認(rèn)為枯燥乏味的語文充滿了興趣。老師,謝謝您為我們所講的每一堂課。
也許若干年之后,您會將我遺忘,但是作為學(xué)生的我是永遠(yuǎn)不會忘記一個(gè)和藹可親,以微笑面對學(xué)生的老師。
當(dāng)您第一次點(diǎn)我回答問題時(shí),我的心不知為什么變得緊張起來,砰砰砰地跳個(gè)不停,盡管是我會做的一道題,卻照樣發(fā)生了錯(cuò)誤。當(dāng)我想起錯(cuò)誤時(shí),已經(jīng)回答完了,我的臉紅得像個(gè)蘋果,手也變得冰涼,臉上火辣辣的。而您發(fā)現(xiàn)后并沒有責(zé)怪我,還安慰我說:“在課堂上收獲最大的人就是回答問題錯(cuò)誤的人!边@讓我很欣慰。老師,謝謝您對我的尊重與關(guān)懷。
是您讓我充滿了勇氣,讓我暗下決心:今后一定積極回答問題。是您的微笑讓我明白了什么是學(xué)無止境。
人們常說老師是辛勤的園丁,澆溉著祖國的花朵,有人說老師是一支無私奉獻(xiàn)的蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,有人說老師是一塊指路的標(biāo)牌,指引人們走向正道,有人說老師是一棵樹,一棵能結(jié)果實(shí),讓人受益終身的樹。
是。∧徽袼麄円粯,不都是在默默無聞地奉獻(xiàn)著您的青春,您的愛嗎?
啊!老師,您將會永遠(yuǎn)得到學(xué)生們的尊重與愛戴的!
祝您教師節(jié)快樂,工作順利,桃李滿天下。
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