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        • 語(yǔ)文老師作文

          時(shí)間:2024-12-18 12:05:41 語(yǔ)文作文 我要投稿

          實(shí)用的語(yǔ)文老師作文合集(10篇)

            在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的語(yǔ)文老師作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          實(shí)用的語(yǔ)文老師作文合集(10篇)

          語(yǔ)文老師作文 篇1

            經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解,我覺(jué)得我們的語(yǔ)文老師是一位無(wú)論做任何事都是細(xì)致入微的人。

            語(yǔ)文老師的皮膚白里透紅,連我媽這位嚴(yán)格的“皮膚專家”都拍手叫好。大家可千萬(wàn)別說(shuō)我沒(méi)有家教喲!我可是實(shí)話實(shí)說(shuō)。其實(shí)我一直覺(jué)得語(yǔ)文老師的.聲音里隱藏著老鷹的風(fēng)范和成熟感,怪不得老師的全名叫做吳騰鷹。平時(shí)在給我們范讀課文時(shí),總是喜歡走來(lái)走去,可能這樣子能讓自己讀得更有感情吧!在下面聽(tīng)的我們都不由自主地輕聲跟讀起來(lái)。

            我們語(yǔ)文老師教學(xué)有點(diǎn)與眾不同。以前的老師教生字,三下五除二,讓我們自己讀讀就過(guò)去了,可她非要把它們一字不漏地抄在黑板上,拼音用紅筆標(biāo),偏旁用綠粉筆標(biāo)注,簡(jiǎn)直比一年級(jí)的老師還認(rèn)真。至于嗎?可老師說(shuō),別看我們是高年級(jí)了,這字不僅要寫(xiě)準(zhǔn)確,還要寫(xiě)美觀,結(jié)構(gòu)什么的可不容忽視,對(duì)待母語(yǔ)要小心翼翼。寫(xiě)字的姿態(tài),你可要小心了,不知什么時(shí)候,你的頭可能被人拎起來(lái)了,“三個(gè)一”我們可要時(shí)刻記在心。在她的影響下,我們的書(shū)寫(xiě)的字也確實(shí)規(guī)范美觀了不少。

            對(duì)待我們的課外閱讀,她更是有一套。一接過(guò)我班,就自個(gè)兒買了十一本《裝在口袋里的爸爸》系列叢書(shū),放在班級(jí)里讓大家看。我們對(duì)那些書(shū)真是既愛(ài)又恨呀!因?yàn)槔蠋煵贾玫募彝プ鳂I(yè)不能帶到學(xué)校來(lái)做,中午你到校若晚別人一步,你別想看到那像磁鐵一樣吸引人的書(shū)呀!班中的陳思和黃周璐在課堂上偷看那些書(shū),遭到了“五雷轟頂”,F(xiàn)在老師又有一項(xiàng)舉措,誰(shuí)在五年級(jí)時(shí)閱讀量就達(dá)到高年級(jí)的100萬(wàn)字的要求,前五名的同學(xué)將得到老師買的10元以上的書(shū)。同學(xué)們?cè)谒降紫露及蛋递^勁,不僅因?yàn)槟潜?0元以上的書(shū),更因?yàn)槔蠋熖暨x的書(shū)特別“賣座”。

            這就是我們的語(yǔ)文老師。

          語(yǔ)文老師作文 篇2

            我的語(yǔ)文老師,眼睛圓圓溜溜的,很酷的'發(fā)型,可是老師戴著一副眼鏡,老師眼睛帶多了不戴眼鏡就不好看了。我們的老師姓王,大家叫他王老師,王老師講課非常有趣,九月二十一日我們?nèi)チ?網(wǎng)球基地,我們從那回來(lái),老師沒(méi)給我們留作業(yè),我喜歡王老師。

          語(yǔ)文老師作文 篇3

            我的語(yǔ)文老師是我非常喜歡的老師之一。

            去年,由于原來(lái)的語(yǔ)文老師有事請(qǐng)假了,語(yǔ)文課也不能一直拖著,所以,學(xué)校又為我們新調(diào)了一位老師。

            那天早晨,我們正在班里上自習(xí)課,忽然門“吱”的響了一聲,全班的目光都齊刷刷地投向了門口,一位陌生的女老師走了進(jìn)來(lái)。這位老師個(gè)子不高,梳著一條馬尾辮,辮子的'兩側(cè)分別戴著一個(gè)粉紅色的卡子,一雙炯炯有神的大眼睛,面帶微笑地看著我們。她和臨時(shí)看管我們的幽老師小聲地說(shuō)了幾句話,幽老師離開(kāi)了,她,留了下來(lái)。我們個(gè)個(gè)臉上都充滿了疑惑的表情,心里猜想到:莫非她就是我們新的語(yǔ)文老師?

            這個(gè)謎一直到晚自習(xí)才揭開(kāi)。她慢慢走上講臺(tái),站在講桌前,右手拿起一根粉筆,一邊作自我介紹,一邊用粉筆在黑板上寫(xiě)出了兩個(gè)又大又工整的字“楊萍”,這就是她的名字。她笑瞇瞇地說(shuō):“大家可以稱我為楊老師,今后,我們共同學(xué)習(xí)語(yǔ)文!

            我們發(fā)現(xiàn)楊老師有兩大特色:寫(xiě)字大,聲音大。當(dāng)我們奇怪地問(wèn)老師為什么的時(shí)候,她自豪地回答:“聲音大,可以讓同學(xué)們聽(tīng)得清;字大,可以讓同學(xué)們看得清。我們的座位不是按個(gè)頭高低排桌的,這樣后面的同學(xué)既聽(tīng)得清,又看得見(jiàn)!闭f(shuō)完她開(kāi)心地笑了。

            和楊老師相處了這么長(zhǎng)的時(shí)間,她的教學(xué)方法也慢慢地影響著我們。她講課時(shí),有一個(gè)習(xí)慣,就是喜歡用手比劃幫我們理解問(wèn)題。當(dāng)遇到我們聽(tīng)不懂的地方,她就會(huì)舉出一個(gè)例子,配合動(dòng)作,讓我們更形象、更直觀地理解。

            就拿我們今天上作文課為例吧!她站在講桌前,一邊比劃著,一邊和我們分析作文,講到范文中“他總是習(xí)慣把手掄在空中,然后不住地點(diǎn)點(diǎn)兒……”楊老師立刻抬起手,用手指在空中點(diǎn)點(diǎn)兒,畫(huà)圈兒,我們馬上心領(lǐng)神會(huì)。

            這就是我們的語(yǔ)文老師,她有許多與眾不同的地方,需要我們慢慢地去觀察呀!

          語(yǔ)文老師作文 篇4

            在我的三年初中里,我們每一年都換了語(yǔ)文老師,而在我印象最深的是初三的語(yǔ)文老師,他可能沒(méi)有出眾的外表,但他有不能用外表來(lái)衡量的知識(shí)和那對(duì)學(xué)生關(guān)心的話語(yǔ)。

            記得初三開(kāi)學(xué)第一節(jié)課就是語(yǔ)文課,那次的語(yǔ)文課我們班的形象就在語(yǔ)文老師心里留下了不好的印象,由于早讀課延遲了下課,在加上吃早餐的人又多,所以排了很久的隊(duì)才吃到,可吃完卻發(fā)現(xiàn)還有幾分鐘上課,由于食堂離教室有點(diǎn)遠(yuǎn),所以跑到半路那刺耳的鈴聲就響了,等我們跑到教室時(shí)門口時(shí)就氣喘吁吁了,后來(lái)發(fā)現(xiàn)我們教室門口站了一位禿頭、滿臉皺紋、皮膚粗糙的老爺爺當(dāng)時(shí)以為他是我們班同學(xué)的爺爺,后來(lái)他走進(jìn)我們教室時(shí)說(shuō):大家好!以后我就是你們的語(yǔ)文老師,當(dāng)時(shí)我們用驚訝的目光看著他,他還在自我介紹時(shí)那些搞衛(wèi)生的同學(xué)拿著勞動(dòng)工具接二連三喊報(bào)告,當(dāng)時(shí)老師有些生氣,但是還是忍住了,可后來(lái)聽(tīng)到一些同學(xué)在講話,還有的吃東西,老師怒氣沖天的把拿錢在手中的書(shū)扔到講臺(tái)上,當(dāng)時(shí)課堂鴉雀無(wú)聲,大家的`目光都注視著老師,接下來(lái)的上的不是語(yǔ)文課而是思想課,就因?yàn)檫@樣班里的有些同學(xué),便在以后的語(yǔ)文課里很放肆,不聽(tīng)老師的話還給老師取外號(hào),可老師把他們當(dāng)成是不懂事的孩子,天氣變冷了,上他的課總是會(huì)聽(tīng)到他關(guān)心的話語(yǔ),叫我們多穿點(diǎn)衣服,晚上蓋好被子,沒(méi)事就多鍛煉身體。班里有位同學(xué)因?yàn)榧依镫x學(xué)校比較遠(yuǎn)所以沒(méi)有帶厚衣服,然后老師就拿著他孩子以前小時(shí)候的衣服給他穿,說(shuō)別著涼了?炜荚嚵怂M覀儼嗄苋〉煤贸煽(jī),那天晚上他一直幫我們班弄復(fù)習(xí)資料,很晚才睡覺(jué),第二天他還兢兢業(yè)業(yè)的給我們上課講著那些題目,他還在網(wǎng)上給我們找了些題目和文章,然后復(fù)印給我們。

            老師,謝謝你對(duì)我們的關(guān)心和照顧,謝謝你為我們班付出的一切,老師您辛苦了。

          語(yǔ)文老師作文 篇5

            生活中,每個(gè)人都有自己的做事風(fēng)格,有自己獨(dú)特的一面,而我們班以前的語(yǔ)文老師更是讓我記憶深刻,她的音容笑貌至今仍深深地印在我的腦海深處。

            她,有著一頭烏黑的短發(fā)和一對(duì)又濃又黑的眉毛,一雙大眼睛總是炯炯有神,卻在威風(fēng)十足中莫名地透著一股不可阻攔的殺氣。高挺的鼻子下面還有一個(gè)櫻桃般的小嘴,說(shuō)話時(shí)總會(huì)露出一口潔白的牙齒來(lái)。不過(guò),擁有一張美少女般臉龐的`她,卻有著一身黑得發(fā)亮的皮膚,還有一雙粗壯有力的胳膊!她總喜歡穿白色襯衫配牛仔褲,性格非常外向、開(kāi)朗,甚至有點(diǎn)“假小子”的樣子。

            有一次,學(xué)校進(jìn)行大掃除,別班的老師都是讓學(xué)生帶工具來(lái)打掃,而自己卻像總司令一樣指揮大家做這做那,我們班的語(yǔ)文老師卻自己拎著兩大箱工具來(lái),投入到了我們打掃隊(duì)伍中。不一會(huì)兒,墻也擦了,地也掃了,只剩下天花板的灰塵還沒(méi)清理。要清理那天花板,可是個(gè)大工程,必須得站在很高的梯子上一手扶著梯子,一手拿著工具清理。只見(jiàn)她徒手將梯子搬了過(guò)來(lái),大聲問(wèn)道:“有沒(méi)有人敢爬上去打掃一下?”只見(jiàn)教室里一片寂靜,沒(méi)人敢應(yīng)她的話。這時(shí),老師輕嘆了一口氣,隨即瀟灑地?cái)]起袖子,快步爬上梯子,一手四平八穩(wěn)地扶著梯子,另一只手小心翼翼地伸了出去。雖然她擺出一副“壯士一去不復(fù)返”的架勢(shì),但我仍看到她的嘴角輕微地顫抖著,頭上滿是黃豆般的汗珠,那長(zhǎng)滿老繭的右手一直抖個(gè)不停,但她仍然很細(xì)心地清理著每個(gè)角落的灰塵。最后,她終于把整個(gè)天花板的灰塵都清理完了,我們一顆懸著的心終于落了下來(lái),大聲歡呼著,語(yǔ)文老師的嘴角也洋溢出了喜悅的笑容。不曾想,突然一聲慘叫傳來(lái),我們的老師連同整個(gè)梯子都倒了下來(lái),隨后便是120呼嘯而來(lái)又呼嘯而去的聲音,而我們個(gè)個(gè)面面相覷,仿佛那一幕仍在眼前。第二天,我們得知老師的雙手嚴(yán)重骨折了,不能再教我們了,我們只能回憶著與語(yǔ)文老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一個(gè)個(gè)流下了感動(dòng)的淚水。

            老師,您是一位辛勤的園丁,更是一位偉大的英雄!您不但教我們知識(shí),更教我們?nèi)绾螢槿颂幨。您是如此地盡職盡職,猶如人生路上的一只蠟燭,燃燒自己,照亮我們!您是我們的驕傲、是我們前進(jìn)的動(dòng)力!

          語(yǔ)文老師作文 篇6

            我們的語(yǔ)文老師是張老師。

            張老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。有一次,我上課的時(shí)候做小動(dòng)作,老師用生氣的眼神看著我。但當(dāng)我坐端正認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)候,張老師的臉上露出了滿意的'笑容。

            張老師在教書(shū)上十分努力,我們也一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)。張老師的聲音沙啞,說(shuō)明她在努力教我們。

            張老師給了我們很多愛(ài),我喜歡張老師。

          語(yǔ)文老師作文 篇7

            我的語(yǔ)文老師是葉老師。她只有二十幾歲,一頭烏黑的直直的秀發(fā)垂到胸前,一副圓圓的眼鏡架在鼻子上,身高一米六左右,偏瘦。別看葉老師體型瘦弱,但是知識(shí)淵博,像一座寶庫(kù)。

            葉老師的腦子里有很多故事,每一節(jié)課都會(huì)講和課文相關(guān)的知識(shí)。就拿第六課《將相和》來(lái)說(shuō)吧。只見(jiàn)她講完課文后,放下書(shū)本,雙手交叉背在身后,在講臺(tái)上跺著步子,溫柔的聲音在我們耳邊響起:“從前有一個(gè)叫卞和的人……這塊美玉終于出世了。楚王把這塊玉叫和氏璧!闭f(shuō)到這,葉老師拿起粉筆,轉(zhuǎn)向黑板,畫(huà)了一個(gè)圓環(huán),指著這個(gè)圓環(huán),她對(duì)我們說(shuō):“和氏璧大概就是這樣的'圓環(huán)!崩蠋煼畔路酃P,用右手抬了一下眼鏡,又把手背在身后,流暢的語(yǔ)速再一次響起:“后來(lái)秦國(guó)滅了楚國(guó)……和氏璧被做成傳國(guó)玉璽……王莽用金子把玉璽摔壞的一角填上了,這就是金鑲玉……”

            葉老師講完了,教室里鴉雀無(wú)聲,我們像是被孫悟空施了定身法,毫無(wú)動(dòng)靜。這時(shí),葉老師用很復(fù)雜的眼神看著我們,問(wèn):“你們聽(tīng)懂了嗎?”這句話好像解開(kāi)了我們身上的法術(shù),隔了幾秒,我們才緩過(guò)了神兒,爭(zhēng)著說(shuō):“聽(tīng)懂了!”“聽(tīng)懂了!”大家嘰嘰喳喳成一片:“太好聽(tīng)了,我都入迷了!

            葉老師不僅教給我們知識(shí),還通過(guò)擴(kuò)展知識(shí)背景,引導(dǎo)我們深入理解,我很喜歡她。

          語(yǔ)文老師作文 篇8

            我們的語(yǔ)文老師有一頭燙發(fā),一張白臉和一雙極其銳利但聰明的眼睛。她的眼睛如此銳利,以至于一些學(xué)生可以清楚地看到他們?cè)谡n堂上在桌子下面玩的所有東西。她經(jīng)常穿著一件灰色羊毛衫,上面是半高領(lǐng),下面是一條灰色牛仔褲,腳上是一雙棕色牛津鞋。她看上去精力充沛,干凈利落。老師每天都會(huì)給我們很多新知識(shí),這樣我們長(zhǎng)大后就能成為祖國(guó)的驕傲和花朵。

            我們的語(yǔ)文老師知道如何保持健康。養(yǎng)生意味著保全生命,使人活得更長(zhǎng)。這位老師研究養(yǎng)生已經(jīng)四年多了。她非常清楚自己的'飲食和活動(dòng),還告訴我們?nèi)绾伪3纸】。例如,她告訴我們不要經(jīng)常吃冰,因?yàn)榻?jīng)常吃冰可能會(huì)導(dǎo)致我們身體的寒冷增加,并在我們變老時(shí)導(dǎo)致許多疾病。另外,孩子們?cè)诖禾觳粦?yīng)該吃梨。每當(dāng)老師談到保持健康的原則時(shí),我們都會(huì)津津有味地聽(tīng),老師也會(huì)畫(huà)出一幅生動(dòng)的圖畫(huà)。我們非常感謝中國(guó)老師,他教會(huì)了我們一個(gè)又一個(gè)醫(yī)療保健原則,并把我們帶入了一個(gè)醫(yī)療保健的世界!

            我們的語(yǔ)文老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格,但是我們?nèi)W(xué)校的時(shí)候要帶上課外書(shū)籍。為什么?事實(shí)證明,為了讓我們能夠利用業(yè)余時(shí)間讀更多的書(shū),老師可以增加知識(shí),開(kāi)闊視野,豐富我們的智慧。自從上學(xué)期從三年級(jí)開(kāi)始接手我們班以來(lái),老師一直要求我們帶課外書(shū)籍。我已經(jīng)讀過(guò)各種各樣的書(shū),比如歷史書(shū)和故事書(shū)。從這些書(shū)中,我了解了世界上許多國(guó)家,了解了每個(gè)國(guó)家的歷史和他們的地域風(fēng)俗等。將來(lái),我會(huì)讀更多的課外書(shū)籍,成為一個(gè)知識(shí)淵博的人!

          語(yǔ)文老師作文 篇9

            我的語(yǔ)文老師就是我們的班主任,她從一年級(jí)一直擔(dān)任著我們的語(yǔ)文課程。

            我們的周老師在給我們講課的時(shí)候,特別的和藹、動(dòng)聽(tīng)、幽默。周老師的教學(xué)方式以夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)為主,很少批評(píng)我們,使同學(xué)們積極發(fā)言、激情澎湃,整個(gè)課堂氣氛都被周老師調(diào)動(dòng)起來(lái)了。周老師甜美的笑容總是掛在嘴邊,周老師對(duì)待每個(gè)同學(xué),總是一副熱心腸,好像自己的孩子一樣。

            周老師在每次放學(xué)后很晚才回自己的家,他不是在教室里輔導(dǎo)一些差的學(xué)生,就是在一絲不茍的.批改學(xué)生們的作業(yè),每一次的作業(yè)都為我們寫(xiě)上了詳細(xì)的評(píng)語(yǔ)。一小點(diǎn)進(jìn)步在周老師的眼里都是一大步,她會(huì)毫不吝嗇的把這些同學(xué)跨一頓。她經(jīng)常鼓勵(lì)我們不要驕傲,要繼續(xù)努力,她還會(huì)向家長(zhǎng)發(fā)校訊通與家長(zhǎng)做溝通。

            我因?yàn)橛辛艘晃贿@樣的老師,讓我喜歡上了語(yǔ)文。教師,是一個(gè)神圣而光榮的職業(yè),她們?yōu)樽鎳?guó)培育出了無(wú)數(shù)棟梁。

          語(yǔ)文老師作文 篇10

            在我上二年級(jí)的時(shí)候,有一個(gè)漂亮的語(yǔ)文老師,她的頭發(fā)是長(zhǎng)長(zhǎng)的,像長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線,,她的眉毛彎彎的,像一個(gè)倒下的小彎弓,眼睛大大的,鼻子高高的,嘴吧小小的`,耳朵小小的像一個(gè)扇子。

            我的這一位漂亮的語(yǔ)文老師的有很多有點(diǎn),認(rèn)真負(fù)責(zé)、知識(shí)淵博、做事公正等等,但給我印象最深的是她的體貼與睿智。記得四年級(jí)下半學(xué)期即將期末考試,我們都在緊張地復(fù)習(xí)。那是周二的下午,老師表情莊重地叫我出來(lái),說(shuō)有很多老師都找到她,問(wèn)我是否用郵件給他們發(fā)了不文明的短信“去死”。我感到十分委屈,辯解說(shuō)沒(méi)有,老師說(shuō)做錯(cuò)事就要勇于承認(rèn),知錯(cuò)就改還是好孩子。我被老師威嚴(yán)的神情嚇蒙了,不爭(zhēng)氣的眼淚流了出來(lái),結(jié)果被告知寫(xiě)處證件事情的經(jīng)過(guò)和認(rèn)錯(cuò)。我感到委屈可又不知如何是好。晚上回家向媽媽說(shuō)了這件事,媽媽好像已經(jīng)知道,不過(guò)態(tài)度和袁老師一樣,不怕做錯(cuò)事,關(guān)鍵要有正確對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度。我委屈極了,爭(zhēng)辯道我根本沒(méi)干過(guò)。媽媽仔細(xì)地盤問(wèn)后,又一同回憶起來(lái)當(dāng)時(shí)我們正在復(fù)習(xí)英語(yǔ),媽媽同袁老師通話說(shuō)明了情況。我充滿期待地聽(tīng)媽媽與老師的對(duì)話,唯恐老師不相信。沒(méi)想到老師一聽(tīng),就立即表示她閑心我并充滿關(guān)切地讓媽媽轉(zhuǎn)告我,好好復(fù)習(xí),這件事她一定會(huì)調(diào)查清楚,我如釋重負(fù)。第二天上午的第一節(jié)語(yǔ)文課,袁老師和往常一樣精力充沛地走進(jìn)教室,她略帶威嚴(yán)地掃視了全班四十八位同學(xué),神情嚴(yán)肅地對(duì)大家說(shuō):“有人以李湛峰同學(xué)的名義向?qū)W校很多老師發(fā)了非常不文明的郵件,我相信是那位同學(xué)搞的惡作劇。但畢竟這種行為不好,希望那位同學(xué)大膽地用于承認(rèn)錯(cuò)誤;老師希望那位同學(xué)勇敢地站出來(lái),承認(rèn)錯(cuò)誤并向湛峰同學(xué)道歉,老師和同學(xué)們相信你還是一名好學(xué)生;否則,學(xué)校計(jì)算機(jī)的老師們會(huì)很快地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接,查個(gè)水落石出。你們還都是孩子,老師不怕你們犯錯(cuò)誤,關(guān)鍵是對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度!崩蠋熂炔皇䥽(yán),又帶有親人諄諄教誨的話語(yǔ),我聽(tīng)了都有些感動(dòng)果然,沉默了不到五分鐘,胡適偉站了起來(lái),承認(rèn)了是他所為。

            袁老師私下與胡適偉談了話,讓胡適偉寫(xiě)了認(rèn)錯(cuò)書(shū)并鄭重向我道歉只有,一切又恢復(fù)了往日的快樂(lè)。事后,老師親切地對(duì)我說(shuō),今后不管碰到什么事,一定要說(shuō)實(shí)話,要大膽,相信老師一定會(huì)公平公正地處理好各種事情。

            在我摔倒的時(shí)候,語(yǔ)文老師把我扶起來(lái),扶我到醫(yī)務(wù)室,抹點(diǎn)藥,又扶我到班里。

            這就是我那一位漂亮的語(yǔ)文老師。

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