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        • 語(yǔ)文作文

          時(shí)間:2024-12-31 18:26:33 語(yǔ)文作文 我要投稿

          語(yǔ)文作文合集6篇

            在學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的語(yǔ)文作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

          語(yǔ)文作文合集6篇

          語(yǔ)文作文 篇1

            那一排的柳樹真美啊!我正看得入迷,忽然聽不見老師的講課聲了。一看,老師那雙眼睛正在嚴(yán)厲地盯著我。她就是我們的語(yǔ)文老師--侯老師。

            侯老師四十多歲了,身體稍胖,一頭茂密的頭發(fā),頭發(fā)尾部還稍微卷曲著。侯老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。每天早晨,侯老師總是準(zhǔn)時(shí)七點(diǎn)鐘來到學(xué)校督促我們學(xué)習(xí)。有一次,我是六點(diǎn)五十五來到學(xué)校,一看大家已經(jīng)都來了,而且在老師的督促下開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)了。

            侯老師批評(píng)了我,要求我以后再早一點(diǎn)來到學(xué)校與大家一起學(xué)習(xí)。侯老師不僅對(duì)我們學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格,而且在生活上還是個(gè)關(guān)心同學(xué)的好老師呢!就說今天吧:在上第一節(jié)時(shí),老師看到張海波東搖西晃,一直就在桌子上趴著。老師一看就知道不對(duì)勁兒,來到他的身邊詢問。錛偠親猶郟?縞廈懷苑梗?還?砸┝恕o紓張海波回答。侯老師一下就明白了,他是餓了。侯老師派錛偸拐嗩紓買了一個(gè)大面包,讓他下課吃,但張海波死活不收,在侯老師的'勸說下,終于收下了。

            下午,張海波還給侯老師1元錢,侯老師不但沒收,還說了一句趣話,引得同學(xué)們哄堂大笑。

            這就是侯老師--既嚴(yán)厲又關(guān)心同學(xué)的好老師!

          語(yǔ)文作文 篇2

            在一個(gè)雙休日,我和媽媽、外公、外婆一起去鄉(xiāng)下二姨家玩。

            一路上,到處都是綠油油的莊稼、可愛的小鳥,和匆忙的人們。不一會(huì)兒,二姨家到了,我們一下車,二姨家的小灰狗就跑來,搖著大尾巴,好像在說:“歡迎你們光臨!眿寢尳o我和小灰狗照了一張相。

            這時(shí),爸爸喊了我一聲,順著爸爸的`喊聲,我回頭一看,哦,原來那邊有兩頭牛在吃草。一頭花牛,一頭黃牛。我欣喜若狂,連蹦帶跳跑過去,走到花牛旁邊,想摸摸它毛茸茸的身子,不料它后腿一伸,想踹我一腳,嚇得我后退不及,摔了個(gè)屁股蹲兒,把雪白的新衣裳也給弄得臟兮兮的,真是樂極生悲!一轉(zhuǎn)眼,兩頭牛不知為什么打起架來,它們頭頂著頭,角對(duì)著角,四腳叉開,一副摔跤手的模樣,你不讓我,我不讓你。我便連忙大喊:“黃牛,加油!黃牛,必勝!”果然,黃牛在我的吶喊助威之下,把花牛趕得老遠(yuǎn)。黃牛贏了!

            那一次的鄉(xiāng)村之行,真是趣味多多,笑話多多啊。

          語(yǔ)文作文 篇3

            她,一髻棕黃色的長(zhǎng)發(fā)背后,是急切的關(guān)懷和盼望;嚴(yán)厲的面孔背后,卻是慈藹和可愛;瘦小的身軀背后,卻是格外的嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)心。她,就是我初中的語(yǔ)文老師——高老師。

            我最喜歡看她批改作業(yè)的字跡了。每次隨筆一遇到好詞她便在底下輕輕點(diǎn)圈,優(yōu)美的句子便用輕盈的波浪線淡淡勾勒,末尾用行書寫下成績(jī)、日期。龍飛鳳舞的'大字令人激動(dòng)、振奮。但有時(shí)老師的評(píng)語(yǔ)也會(huì)讓我膽戰(zhàn)心驚。一次文言文小測(cè),我上課溜號(hào)走神,沒認(rèn)真按老師要求改錯(cuò),她檢查時(shí)便寫下一行大字:你也太粗心了!上課沒有認(rèn)真聽講,趕快訂正!我怔住了,周圍的一切都感覺黑壓壓的,“沒認(rèn)真聽講”像鬼影一般在腦海中回蕩。自此以后,我再也不敢上課走神了。

            她批評(píng)我們時(shí),表情十分嚴(yán)肅,一針見血指出我們的不足,常用那炯炯有神的眼睛盯著犯錯(cuò)的我們,這眼神十分透亮,像陽(yáng)光一樣直照在我們內(nèi)心,使我們感到內(nèi)疚和自責(zé)。

            但講課的時(shí)候,高老師卻又是那么溫柔。我特別喜歡聽老師講古詩(shī)詞。她先介紹作者,用洪亮的聲音朗讀資料,通讀全文。之后帶我們領(lǐng)悟全詩(shī)的情感,挖掘詩(shī)人的內(nèi)心世界。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”中李白的豪情壯志,“尋尋覓覓,冷冷清清”中李易安的無奈,“七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前”中辛稼軒的怡然自得,都被她講得栩栩如生,幻化成真實(shí)的故事、歌曲,已不再是歷史長(zhǎng)河中冰冷的石塊!拔蚁M銈兡苡眯捏w會(huì)詩(shī)人的情感,了解詩(shī)人本身,才能讀懂他們的詩(shī)!边@句老師平常說爛了的教誨,已深深鐫刻于我們心中。老師愛詩(shī)詞,更愛我們。

            學(xué)習(xí)完古詩(shī)詞,年級(jí)自然會(huì)舉辦賽詩(shī)會(huì)。我很幸運(yùn)地進(jìn)入了年級(jí)的決賽,在面對(duì)刺眼的燈光和密密麻麻的觀眾時(shí)卻因緊張意外失利,損失了二十分的成績(jī)。后來……后來就什么也不記得了。只記得在第二天早上語(yǔ)文課前和隊(duì)友討論當(dāng)時(shí)激烈的賽況,看到老師迎面走來。我頓時(shí)臉紅了起來,心臟狂跳!袄蠋煟瑢(duì)不起,我沒有爭(zhēng)取拿到好的成績(jī),您……不怪我嗎?”“這有什么好怪的,這次比賽說明了你的能力還要需提高,繼續(xù)努力學(xué)習(xí)詩(shī)詞吧,相信你會(huì)越來越棒!”老師拍了拍我的肩膀,豎起大拇指,充滿信任的面孔上泛出一絲笑意。

            這就是我的語(yǔ)文老師,一位嚴(yán)厲又不失溫柔、細(xì)心又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋。每?dāng)我面對(duì)繁雜的語(yǔ)文知識(shí)不知所措想要放棄時(shí),想起她那炯炯有神的目光和大拇指時(shí),總會(huì)打開臺(tái)燈,翻開書籍,繼續(xù)為未來而奮斗。我相信,我們之間的故事,仍未完待續(xù)。

          語(yǔ)文作文 篇4

            我見過飄飄灑灑的飛雪,欣賞過細(xì)如牛毛的小雨,卻很少看到過這樣迷人的晨霧。

            今天早上,剛走出家門,我便隱入了一片白茫茫的晨霧之中。晨霧把大地籠罩得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),沒有一點(diǎn)兒縫隙。

            走向河邊,對(duì)面的大山好像在和我玩捉迷藏怎么也找不著,涓涓細(xì)流的小河,被它的“新衣服”迷住了。

            霧雖然沒有大雪壯觀,也沒有小雨纏綿,但它卻十分溫柔。它像一位和藹可親的媽媽愛撫著自己的女兒一樣,輕輕地?fù)崦愕拿骖a,給你一種溫柔、溫潤(rùn)的感覺。如果說大自然是詩(shī)的源泉,那么晨霧就是其中的一首佳作。難道不是嗎?霧每次出現(xiàn)在人們面前,總是用一層薄薄的白紗裹著自己的身體不施脂粉,更不會(huì)和百花爭(zhēng)艷,它總是默默地奉獻(xiàn)給人們一種樸實(shí)的美。

            隨著太陽(yáng)的徐徐上升,晨霧也就漸漸消散了。小草的.葉子上、樹枝上都沾滿了無數(shù)的小珍珠滴答滴答地往下掉,好像在唱一曲歡樂的歌……

            教師評(píng)語(yǔ):文章融情于景嗎,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,如“它像一位和藹可親的媽媽愛撫著自己的女兒一樣,輕輕地?fù)崦愕拿骖a,給你一種溫柔、溫潤(rùn)的感覺!保刮恼律鷦(dòng)具體。文中,作者通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語(yǔ)言把霧繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。

          語(yǔ)文作文 篇5

            一只螞蟻在路上看見一頭大象,螞蟻鉆進(jìn)土里,只有一只腿露在外面。小兔子看見不解的問:“為什么把腿露在外面?”螞蟻說:“摔死大象!

            第二天,兔子看見整窩的螞蟻排著隊(duì)急匆匆趕路,問何故。螞蟻答:“走啊,出事拉!

            沒多久,兔子見大批螞蟻又回來了,就問怎么回事,一只螞蟻說:“來道歉的,要不然覺得自己沒良心!

            第三天,兔子趕來問螞蟻:那大象活了嗎?螞蟻無可奈何的說“它要告我”

            大象病好后就告螞蟻,法庭判決,螞蟻絆倒大象屬惡意傷害,監(jiān)禁6月。螞蟻不服,“人身傷害罪最多監(jiān)禁2月,為何判我半年?”法官:“因?yàn)槟悴坏室,而且肇事逃跑…?/p>

            螞蟻后悔了。

            一只蝴蝶想要找一個(gè)戀人。自然,他想要在群花中找到一位可愛的小戀人。因此他就把她們都看了一遍。

            每朵花都是安靜地、端莊地坐在梗子上,正如一個(gè)姑娘在沒有訂婚時(shí)那樣坐著?墒撬齻兊臄(shù)目非常多,選擇很不容易。蝴蝶不愿意招來麻煩,因此就飛到雛菊那兒去。法國(guó)人把這種小花叫做“瑪加麗特”。他們知道,她能作出預(yù)言。她是這樣作的:情人們把她的花瓣一起一起地摘下來,每摘一起情人就問一個(gè)關(guān)于他們戀人的事情:“熱情嗎?——痛苦嗎?——非常愛我嗎?只愛一點(diǎn)嗎?——完全不愛嗎?”以及諸如此類的問題。每個(gè)人可以用自己的語(yǔ)言問。蝴蝶也來問了;但是他不摘下花瓣,卻吻起每片花瓣來。因?yàn)樗J(rèn)為只有善意才能得到最好的回答。

            “親愛的‘瑪加麗特’雛菊!”他說,“你是一切花中最聰明的女人。你會(huì)作出預(yù)言!我請(qǐng)求你告訴我,我應(yīng)該娶這一位呢,還是娶那一位?我到底會(huì)得到哪一位呢?如果我知道的'話,就可以直接向她飛去,向她求婚!

            可是“瑪加麗特”不回答他。她很生氣,因?yàn)樗不過是一個(gè)少女,而他卻已把她稱為“女人”;這究竟有一個(gè)分別呀。他問了第二次,第三次。當(dāng)他從她得不到半個(gè)字的回答的時(shí)候,就不再愿意問了。他飛走了,并且立刻開始他的求婚活動(dòng)。

            這正是初春的時(shí)候,番紅花和雪形花正在盛開。

            “她們非常好看,”蝴蝶說,“簡(jiǎn)直是一群情竇初開的可愛的小姑娘,但是太不懂世事。”他像所有的年輕小伙子一樣,要尋找年紀(jì)較大一點(diǎn)的女子。

            于是他就飛到秋牡丹那兒去。照他的胃口說來,這些姑娘未免苦味太濃了一點(diǎn)。紫羅蘭有點(diǎn)太熱情;郁金香太華麗;黃水仙太平民化;菩提樹花太小,此外她們的親戚也太多;蘋果樹花看起來倒很像玫瑰,但是她們今天開了,明天就謝了——只要風(fēng)一吹就落下來了。他覺得跟她們結(jié)婚是不會(huì)長(zhǎng)久的。豌豆花最逗人愛:她有紅有白,既嫻雅,又柔嫩。她是家庭觀念很強(qiáng)的婦女,外表既漂亮,在廚房里也很能干。當(dāng)他正打算向她求婚的時(shí)候,看到這花兒的近旁有一個(gè)豆莢——豆莢的尖端上掛著一朵枯萎了的花。

            “這是誰?”他問。

            “這是我的姐姐,”豌豆花說

            “乖乖!那么你將來也會(huì)像她一樣了!

          語(yǔ)文作文 篇6

            從上學(xué)開始,我經(jīng)歷過的考試像天上的星星一樣多,可那一次考試,讓我難以忘記。

            那是一個(gè)星期三,考試前,同學(xué)們有的復(fù)習(xí),有的'說話,有的玩游戲。監(jiān)考老師抱著試卷進(jìn)來,教室里頓時(shí)變得鴉雀無聲,連班上最吵的鄧鈺都坐得端端正正了。

            老師把試卷發(fā)了下來,同學(xué)們迅速進(jìn)入角色,我也收起那忐忑不安的心,拿起筆“沙沙沙”地寫起來了。

            前六題很順利的完成了,可第七題就有點(diǎn)難了。其實(shí)我知道答案就在第三版里,可我把第七題看了很多次,也沒有成功解出來。我決定先把會(huì)做的全部寫完了,就剩下七小題不會(huì)做。監(jiān)考老師說還剩下二十分鐘。

            我這下著急了,這七小題到底怎么做呀?要不然去問同學(xué),不行,我是小老師,得以身作則。

            我整整想了十九分鐘,終于想出了這七小題的答案,迅速寫好,高興地交了試卷。

            這次考試讓我明白了,遇到困難不能著急,冷靜思考才能想出辦法。

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