語(yǔ)文作文合集6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文作文 篇1
那一排的柳樹真美啊!我正看得入迷，忽然聽不見老師的講課聲了。一看，老師那雙眼睛正在嚴(yán)厲地盯著我。她就是我們的語(yǔ)文老師--侯老師。
侯老師四十多歲了，身體稍胖，一頭茂密的頭發(fā)，頭發(fā)尾部還稍微卷曲著。侯老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。每天早晨，侯老師總是準(zhǔn)時(shí)七點(diǎn)鐘來到學(xué)校督促我們學(xué)習(xí)。有一次，我是六點(diǎn)五十五來到學(xué)校，一看大家已經(jīng)都來了，而且在老師的督促下開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)了。
侯老師批評(píng)了我，要求我以后再早一點(diǎn)來到學(xué)校與大家一起學(xué)習(xí)。侯老師不僅對(duì)我們學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，而且在生活上還是個(gè)關(guān)心同學(xué)的好老師呢!就說今天吧：在上第一節(jié)時(shí)，老師看到張海波東搖西晃，一直就在桌子上趴著。老師一看就知道不對(duì)勁兒，來到他的身邊詢問。錛偠親猶郟?縞廈懷苑梗?還?砸┝恕o紓張海波回答。侯老師一下就明白了，他是餓了。侯老師派錛偸拐嗩紓買了一個(gè)大面包，讓他下課吃，但張海波死活不收，在侯老師的'勸說下，終于收下了。
下午，張海波還給侯老師1元錢，侯老師不但沒收，還說了一句趣話，引得同學(xué)們哄堂大笑。
這就是侯老師--既嚴(yán)厲又關(guān)心同學(xué)的好老師!
語(yǔ)文作文 篇2
在一個(gè)雙休日，我和媽媽、外公、外婆一起去鄉(xiāng)下二姨家玩。
一路上，到處都是綠油油的莊稼、可愛的小鳥，和匆忙的人們。不一會(huì)兒，二姨家到了，我們一下車，二姨家的小灰狗就跑來，搖著大尾巴，好像在說：“歡迎你們光臨�！眿寢尳o我和小灰狗照了一張相。
這時(shí)，爸爸喊了我一聲，順著爸爸的`喊聲，我回頭一看，哦，原來那邊有兩頭牛在吃草。一頭花牛，一頭黃牛。我欣喜若狂，連蹦帶跳跑過去，走到花牛旁邊，想摸摸它毛茸茸的身子，不料它后腿一伸，想踹我一腳，嚇得我后退不及，摔了個(gè)屁股蹲兒，把雪白的新衣裳也給弄得臟兮兮的，真是樂極生悲！一轉(zhuǎn)眼，兩頭牛不知為什么打起架來，它們頭頂著頭，角對(duì)著角，四腳叉開，一副摔跤手的模樣，你不讓我，我不讓你。我便連忙大喊：“黃牛，加油！黃牛，必勝！”果然，黃牛在我的吶喊助威之下，把花牛趕得老遠(yuǎn)。黃牛贏了！
那一次的鄉(xiāng)村之行，真是趣味多多，笑話多多啊。
語(yǔ)文作文 篇3
她，一髻棕黃色的長(zhǎng)發(fā)背后，是急切的關(guān)懷和盼望；嚴(yán)厲的面孔背后，卻是慈藹和可愛；瘦小的身軀背后，卻是格外的嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)心。她，就是我初中的語(yǔ)文老師——高老師。
我最喜歡看她批改作業(yè)的字跡了。每次隨筆一遇到好詞她便在底下輕輕點(diǎn)圈，優(yōu)美的句子便用輕盈的波浪線淡淡勾勒，末尾用行書寫下成績(jī)、日期。龍飛鳳舞的'大字令人激動(dòng)、振奮。但有時(shí)老師的評(píng)語(yǔ)也會(huì)讓我膽戰(zhàn)心驚。一次文言文小測(cè)，我上課溜號(hào)走神，沒認(rèn)真按老師要求改錯(cuò)，她檢查時(shí)便寫下一行大字：你也太粗心了！上課沒有認(rèn)真聽講，趕快訂正！我怔住了，周圍的一切都感覺黑壓壓的，“沒認(rèn)真聽講”像鬼影一般在腦海中回蕩。自此以后，我再也不敢上課走神了。
她批評(píng)我們時(shí)，表情十分嚴(yán)肅，一針見血指出我們的不足，常用那炯炯有神的眼睛盯著犯錯(cuò)的我們，這眼神十分透亮，像陽(yáng)光一樣直照在我們內(nèi)心，使我們感到內(nèi)疚和自責(zé)。
但講課的時(shí)候，高老師卻又是那么溫柔。我特別喜歡聽老師講古詩(shī)詞。她先介紹作者，用洪亮的聲音朗讀資料，通讀全文。之后帶我們領(lǐng)悟全詩(shī)的情感，挖掘詩(shī)人的內(nèi)心世界。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”中李白的豪情壯志，“尋尋覓覓，冷冷清清”中李易安的無奈，“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”中辛稼軒的怡然自得，都被她講得栩栩如生，幻化成真實(shí)的故事、歌曲，已不再是歷史長(zhǎng)河中冰冷的石塊�！拔蚁Ｍ銈兡苡眯捏w會(huì)詩(shī)人的情感，了解詩(shī)人本身，才能讀懂他們的詩(shī)�！边@句老師平常說爛了的教誨，已深深鐫刻于我們心中。老師愛詩(shī)詞，更愛我們。
學(xué)習(xí)完古詩(shī)詞，年級(jí)自然會(huì)舉辦賽詩(shī)會(huì)。我很幸運(yùn)地進(jìn)入了年級(jí)的決賽，在面對(duì)刺眼的燈光和密密麻麻的觀眾時(shí)卻因緊張意外失利，損失了二十分的成績(jī)。后來……后來就什么也不記得了。只記得在第二天早上語(yǔ)文課前和隊(duì)友討論當(dāng)時(shí)激烈的賽況，看到老師迎面走來。我頓時(shí)臉紅了起來，心臟狂跳�！袄蠋煟瑢�(duì)不起，我沒有爭(zhēng)取拿到好的成績(jī)，您……不怪我嗎？”“這有什么好怪的，這次比賽說明了你的能力還要需提高，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)詩(shī)詞吧，相信你會(huì)越來越棒！”老師拍了拍我的肩膀，豎起大拇指，充滿信任的面孔上泛出一絲笑意。
這就是我的語(yǔ)文老師，一位嚴(yán)厲又不失溫柔、細(xì)心又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋�。每�?dāng)我面對(duì)繁雜的語(yǔ)文知識(shí)不知所措想要放棄時(shí)，想起她那炯炯有神的目光和大拇指時(shí)，總會(huì)打開臺(tái)燈，翻開書籍，繼續(xù)為未來而奮斗。我相信，我們之間的故事，仍未完待續(xù)。
語(yǔ)文作文 篇4
我見過飄飄灑灑的飛雪，欣賞過細(xì)如牛毛的小雨，卻很少看到過這樣迷人的晨霧。
今天早上，剛走出家門，我便隱入了一片白茫茫的晨霧之中。晨霧把大地籠罩得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，沒有一點(diǎn)兒縫隙。
走向河邊，對(duì)面的大山好像在和我玩捉迷藏怎么也找不著，涓涓細(xì)流的小河，被它的“新衣服”迷住了。
霧雖然沒有大雪壯觀，也沒有小雨纏綿，但它卻十分溫柔。它像一位和藹可親的媽媽愛撫著自己的女兒一樣，輕輕地?fù)崦愕拿骖a，給你一種溫柔、溫潤(rùn)的感覺。如果說大自然是詩(shī)的源泉，那么晨霧就是其中的一首佳作。難道不是嗎?霧每次出現(xiàn)在人們面前，總是用一層薄薄的白紗裹著自己的身體不施脂粉，更不會(huì)和百花爭(zhēng)艷，它總是默默地奉獻(xiàn)給人們一種樸實(shí)的美。
隨著太陽(yáng)的徐徐上升，晨霧也就漸漸消散了。小草的.葉子上、樹枝上都沾滿了無數(shù)的小珍珠滴答滴答地往下掉，好像在唱一曲歡樂的歌……
教師評(píng)語(yǔ)：文章融情于景嗎，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法,如“它像一位和藹可親的媽媽愛撫著自己的女兒一樣，輕輕地?fù)崦愕拿骖a，給你一種溫柔、溫潤(rùn)的感覺�！保刮恼律鷦�(dòng)具體。文中，作者通過仔細(xì)觀察，采用了合適的語(yǔ)言把霧繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
語(yǔ)文作文 篇5
一只螞蟻在路上看見一頭大象，螞蟻鉆進(jìn)土里，只有一只腿露在外面。小兔子看見不解的問：“為什么把腿露在外面?”螞蟻說：“摔死大象�！�
第二天，兔子看見整窩的螞蟻排著隊(duì)急匆匆趕路，問何故。螞蟻答：“走啊，出事拉�！�
沒多久，兔子見大批螞蟻又回來了，就問怎么回事，一只螞蟻說：“來道歉的，要不然覺得自己沒良心�！�
第三天，兔子趕來問螞蟻：那大象活了嗎?螞蟻無可奈何的說“它要告我”
大象病好后就告螞蟻，法庭判決，螞蟻絆倒大象屬惡意傷害，監(jiān)禁6月。螞蟻不服，“人身傷害罪最多監(jiān)禁2月，為何判我半年?”法官：“因?yàn)槟悴坏室�，而且肇事逃跑…�?/p>
螞蟻后悔了。
一只蝴蝶想要找一個(gè)戀人。自然，他想要在群花中找到一位可愛的小戀人。因此他就把她們都看了一遍。
每朵花都是安靜地、端莊地坐在梗子上，正如一個(gè)姑娘在沒有訂婚時(shí)那樣坐著�？墒撬齻兊臄�(shù)目非常多，選擇很不容易。蝴蝶不愿意招來麻煩，因此就飛到雛菊那兒去。法國(guó)人把這種小花叫做“瑪加麗特”。他們知道，她能作出預(yù)言。她是這樣作的：情人們把她的花瓣一起一起地摘下來，每摘一起情人就問一個(gè)關(guān)于他們戀人的事情：“熱情嗎?——痛苦嗎?——非常愛我嗎?只愛一點(diǎn)嗎?——完全不愛嗎?”以及諸如此類的問題。每個(gè)人可以用自己的語(yǔ)言問。蝴蝶也來問了;但是他不摘下花瓣，卻吻起每片花瓣來。因?yàn)樗J(rèn)為只有善意才能得到最好的回答。
“親愛的‘瑪加麗特’雛菊!”他說，“你是一切花中最聰明的女人。你會(huì)作出預(yù)言!我請(qǐng)求你告訴我，我應(yīng)該娶這一位呢，還是娶那一位?我到底會(huì)得到哪一位呢?如果我知道的'話，就可以直接向她飛去，向她求婚�！�
可是“瑪加麗特”不回答他。她很生氣，因?yàn)樗�不過是一個(gè)少女，而他卻已把她稱為“女人”;這究竟有一個(gè)分別呀。他問了第二次，第三次。當(dāng)他從她得不到半個(gè)字的回答的時(shí)候，就不再愿意問了。他飛走了，并且立刻開始他的求婚活動(dòng)。
這正是初春的時(shí)候，番紅花和雪形花正在盛開。
“她們非常好看，”蝴蝶說，“簡(jiǎn)直是一群情竇初開的可愛的小姑娘，但是太不懂世事。”他像所有的年輕小伙子一樣，要尋找年紀(jì)較大一點(diǎn)的女子。
于是他就飛到秋牡丹那兒去。照他的胃口說來，這些姑娘未免苦味太濃了一點(diǎn)。紫羅蘭有點(diǎn)太熱情;郁金香太華麗;黃水仙太平民化;菩提樹花太小，此外她們的親戚也太多;蘋果樹花看起來倒很像玫瑰，但是她們今天開了，明天就謝了——只要風(fēng)一吹就落下來了。他覺得跟她們結(jié)婚是不會(huì)長(zhǎng)久的。豌豆花最逗人愛：她有紅有白，既嫻雅，又柔嫩。她是家庭觀念很強(qiáng)的婦女，外表既漂亮，在廚房里也很能干。當(dāng)他正打算向她求婚的時(shí)候，看到這花兒的近旁有一個(gè)豆莢——豆莢的尖端上掛著一朵枯萎了的花。
“這是誰?”他問。
“這是我的姐姐，”豌豆花說
“乖乖!那么你將來也會(huì)像她一樣了�！�
語(yǔ)文作文 篇6
從上學(xué)開始，我經(jīng)歷過的考試像天上的星星一樣多，可那一次考試，讓我難以忘記。
那是一個(gè)星期三，考試前，同學(xué)們有的復(fù)習(xí)，有的'說話，有的玩游戲。監(jiān)考老師抱著試卷進(jìn)來，教室里頓時(shí)變得鴉雀無聲，連班上最吵的鄧鈺都坐得端端正正了。
老師把試卷發(fā)了下來，同學(xué)們迅速進(jìn)入角色，我也收起那忐忑不安的心，拿起筆“沙沙沙”地寫起來了。
前六題很順利的完成了，可第七題就有點(diǎn)難了。其實(shí)我知道答案就在第三版里，可我把第七題看了很多次，也沒有成功解出來。我決定先把會(huì)做的全部寫完了，就剩下七小題不會(huì)做。監(jiān)考老師說還剩下二十分鐘。
我這下著急了，這七小題到底怎么做呀？要不然去問同學(xué)，不行，我是小老師，得以身作則。
我整整想了十九分鐘，終于想出了這七小題的答案，迅速寫好，高興地交了試卷。
這次考試讓我明白了，遇到困難不能著急，冷靜思考才能想出辦法。
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