記一節(jié)有趣的語文課作文

　　在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的記一節(jié)有趣的語文課作文，歡迎閱讀與收藏。

　　“耶，我們贏了！”只見第四組的同學興高采烈地歡呼著。到底發(fā)生什么事呢？請看我們今天的語文課。

　　語文課上，老師笑瞇瞇地說：“今天我們來玩一個小游戲。”玩！我們一聽到這個字馬上歡呼雀躍�！懊C靜，肅靜�！崩蠋煾呗暤卣f，“現在說一說規(guī)則，根據每組的人數寫一個相應筆畫的字。每個同學加寫一筆，但你要寫的字不能和后面的同學說，否則失去本組的比賽資格�！薄爸�道了！”管他三七二十一，玩！游戲開始了，每組的第一位同學趕緊跑上去，果斷地寫了一筆，我組共七人，只見我組的第一位同學上去寫了一'撇。哎呀，不妙！沒和我想到一塊去。沒辦法，隨機應變吧！但，要寫個啥呢？我正思索時，第二位同學已經輕松寫了一捺，唉，看來他倆是不謀而合了。第三位同學上去，抓抓頭發(fā)，思索了一會兒便顫抖地寫了一橫。該輪到我了，這不是成心給我出難題嗎？我慢騰騰地來到黑板前，緊皺眉頭，情不自禁地往后面的同學看了一眼，只見他們朝我齜牙咧嘴地比劃著，讓我成了丈二和尚，更摸不著腦袋了！干脆自己想吧！一看其他組成員，用手比劃著，突然，我想到“余”字正好七筆，我只要添上一橫，便可以讓其他同學一目了然。誰知道后面的同學不理解，上去寫了一豎，她一回來，我們便說：“你怎添一豎呢？應該豎鉤呀！”我們都希望下一個成員能創(chuàng)造奇跡，可她卻添了一個大長橫。最后一個同學上去，望著一個“全”字發(fā)呆。真是一招不慎，滿盤皆輸��！

　　這節(jié)語文課既有趣，又讓我們明白了一個深刻的道理：一個集體必須團結，團結就是力量。

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