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文具盒里的對(duì)話作文(通用12篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的文具盒里的對(duì)話作文(通用12篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
文具盒里的對(duì)話作文1
有一天,文具盒們?cè)谝黄鹩懻撜f(shuō)的本領(lǐng)最大這個(gè)話題。
鉛筆是第一個(gè)發(fā)表意見(jiàn)的,他說(shuō):“我認(rèn)為我的本領(lǐng)最大,因?yàn)橐菦](méi)有我,除了鋼筆,幾乎沒(méi)有東西能替代我這種即實(shí)用又方便的工具了!
這時(shí),橡皮擦又發(fā)話了:“我以為我的本領(lǐng)最大,因?yàn)槲铱梢暂p松的擦掉寫(xiě)錯(cuò)的.字跡,從而修改過(guò)來(lái)!
直尺和三角尺一齊說(shuō):“應(yīng)該是我們的本領(lǐng)最大,因?yàn)槲覀兛梢詭椭魅肆砍鲩L(zhǎng)度;把線畫(huà)的更直;推斷出是什么樣的角。
他們剛說(shuō)完,大家就吵了起來(lái),他們吵的不可開(kāi)交,這時(shí),鉛筆盒說(shuō)話了:”尺有所短,寸有所長(zhǎng)。你們應(yīng)該謙虛應(yīng)該謙虛一些,你們要是團(tuán)結(jié)合作的話,本領(lǐng)會(huì)更大的!
他們知道了”團(tuán)結(jié)力量大“的道理,緊緊的擁抱在一起。
這天晚上,夜深人靜,只有窗外的柳樹(shù)還梳理著頭發(fā),那皎潔的月光照著鉛筆盒上的小老鼠,小老鼠笑了。
文具盒里的對(duì)話作文2
文具盒里的鉛筆、橡皮開(kāi)始對(duì)話了。
鉛筆說(shuō):”我的功勞最大,因?yàn)閷W(xué)生畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)作業(yè)都用我!
橡皮說(shuō):”鉛筆兄弟,我也有用,要是小朋友們寫(xiě)錯(cuò)字了,我還能幫他擦呢!“
鉛筆傲慢地說(shuō):”我的.小主人寫(xiě)的字可好了,才不會(huì)用你這臟兮兮的橡皮呢。“橡皮不再理會(huì)鉛筆了。
有一次,小主人在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,有一道題寫(xiě)錯(cuò)了,小主人就想用橡皮擦,摸了摸,鉛筆看見(jiàn)了,就對(duì)小主人說(shuō):”主人你寫(xiě)的字這么漂亮還用擦嗎?“,聽(tīng)后小主人就把橡皮放到了一邊,繼續(xù)寫(xiě)下去。
第二天,作業(yè)發(fā)下來(lái)了,小主人一看,非常漂亮的作業(yè)上畫(huà)了一個(gè)紅紅的刺眼的錯(cuò)號(hào),小主人傷心極了,這是第一次在作業(yè)本上出現(xiàn)錯(cuò)號(hào),作業(yè)再也不可能是最優(yōu)秀的了。橡皮看在了眼里,說(shuō):”別傷心了,用我把錯(cuò)題擦了,再改正,還是很漂亮的!,小主人馬上進(jìn)行了修改,鉛筆不好意思地低下了頭。
從此,鉛筆和橡皮和睦相處,合作幫助小主人完成各項(xiàng)任務(wù),小主人也更加喜歡它們了。
文具盒里的對(duì)話作文3
一天晚上,我寫(xiě)完作業(yè),正要整理書(shū)包時(shí),好像聽(tīng)到文具盒里傳來(lái)一陣話聲。
長(zhǎng)鉛筆說(shuō):”你們看現(xiàn)在有了自動(dòng)鉛筆,主人都不怎么用我了。“
短鉛筆說(shuō):”是呀是啊,主人的媽媽就快要把我扔掉了。
小橡皮說(shuō):“你們看,現(xiàn)在自動(dòng)筆上都有了橡皮,主人連看都不看我,有一次還差一點(diǎn)兒把我整丟了!
自動(dòng)鉛筆說(shuō):“都別說(shuō)了,不管主人問(wèn)誰(shuí),我們都要把主人的字寫(xiě)好,把學(xué)習(xí)提上去,你們看,現(xiàn)在的主人的成績(jī)都降下來(lái)了,噓!主人好像要收書(shū)包了!
頓時(shí),文具盒安靜了下來(lái)。聽(tīng)到這里,想到自己的`學(xué)習(xí),我暗暗下定決心,以后不管用那種筆,都要把字寫(xiě)好,把學(xué)習(xí)搞好,更要珍惜文具。
文具盒里的對(duì)話作文4
一天,學(xué)習(xí)了一天的我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
這時(shí)候,我的文具在文具盒里嘰嘰喳喳地開(kāi)始了辯論。鉛筆首先發(fā)言:“主人每天都是毛手毛腳的,一不小心,就把我碰掉地了,我都快疼死呀!”橡皮說(shuō):“鉛筆妹妹,你是不知道我的苦衷呀!每次,主人一拿你寫(xiě)錯(cuò)了字,就用我在紙上擦來(lái)擦去,因此我的許多同伴,就一點(diǎn)點(diǎn)‘犧牲’了。難道,我是為你的錯(cuò)字而生的嗎!”格尺說(shuō):“我的命運(yùn)比你們都悲慘,主人有時(shí)候一不小心就會(huì)把我弄掉地,我的身子骨可沒(méi)你們那么好,想一想,我可是塑料做的.,一摔就會(huì)斷。要是我們斷了,可能就會(huì)‘光顧垃圾桶’了!”
鋼筆伸了個(gè)懶腰,剛要說(shuō)話,這時(shí),鬧鐘響了,文具們不得不安靜下來(lái),因?yàn)樗麄冎,“痛苦的一天”又開(kāi)始了。
文具盒里的對(duì)話作文5
文具盒里住著四位好朋友,分別叫橡皮擦,鉛筆,鋼筆和尺子。
有一天,它們吵架了,它們?yōu)榱藸?zhēng)搶座位而吵得不可開(kāi)交。
鋼筆氣勢(shì)洶洶地說(shuō):“我是主人最喜歡用的寫(xiě)字工具,所以我要住在最下層!便U筆聽(tīng)了很不服氣,反駁道:“我才是主人最喜歡用的工具,除了可以寫(xiě)字外,還可以用我來(lái)畫(huà)畫(huà),字寫(xiě)錯(cuò)了還可以用橡皮擦涂去重寫(xiě),不像你寫(xiě)錯(cuò)了字不能涂改,所以我才可以住最下層!
鋼筆聽(tīng)了惱怒了,兩人爭(zhēng)吵得非常激烈,你擠著我,我推著你,互不相讓。
橡皮擦覺(jué)得自己個(gè)子長(zhǎng)得矮小,自卑地躲到文具盒里的一個(gè)角落里。
尺子看見(jiàn)它們吵得不可開(kāi)交的時(shí)候,主動(dòng)上前來(lái)勸架,和氣地說(shuō):“你們別吵了,我們都是主人的學(xué)習(xí)用具,都起著非常重要的作用,我們每天都要生活在文具盒里,只有互相謙讓,和睦相處,才能井然有序地共同生活在這里!
聽(tīng)了尺子的.話,鋼筆和鉛筆羞愧地低下了頭。
文具盒里的對(duì)話作文6
今天,小紅在數(shù)學(xué)考試中取得了好成績(jī)。
到了晚上,文具盒里熱鬧非凡。它們?cè)谡f(shuō)自己的用處大。
首先發(fā)言的是尺子:“伙伴們,今天小主人考了100分,是我的功勞,沒(méi)有我的話小主人就不能畫(huà)線斷了!
尺子的話招來(lái)了一陣嘲笑,定不服氣的是鉛筆:“哼,要是沒(méi)有我的話,小主人就沒(méi)法寫(xiě)字了。
鉛筆講的頭頭是道?,愛(ài)爭(zhēng)辯的.小刀說(shuō):“如果沒(méi)有我的話,小主人的筆段了,就沒(méi)法寫(xiě)字了!”
可愛(ài)說(shuō)話的橡皮說(shuō):“如果沒(méi)有我的話,小主人寫(xiě)錯(cuò)字就沒(méi)法擦了!
“哈哈哈,”文具盒哥哥來(lái)發(fā)表意見(jiàn)了:“弟弟妹妹們,如果少了你們的話,我們就沒(méi)有功勞了。”
文具盒里的對(duì)話作文7
有一天,小主人李靖的文具盒吵了起來(lái)。
首先,鉛筆弟弟發(fā)言說(shuō):“要不是我?guī)椭魅藢?xiě)字、做題,主人能考出好成績(jī)嗎?”這時(shí)候,橡皮姐姐不愿意了,說(shuō):“要不是我來(lái)幫你擦掉你寫(xiě)的`錯(cuò)字,你能讓主人得到好成績(jī)嗎?”突然,直尺說(shuō):“橡皮、鉛筆有什么用?我可是主人的大幫手,主人要畫(huà)什么對(duì)稱軸,我總是能來(lái)幫忙,再說(shuō)連線題還不是我來(lái)幫主人?”橡皮、鉛筆、直尺吵了起來(lái)。
鋼筆公公說(shuō):“你們各有各的長(zhǎng)處,不要再爭(zhēng)吵了,主人做好每一件事情,少不了鉛筆、橡皮、直尺,大家何不快樂(lè)的幫助主人?”鉛筆、橡皮、直尺說(shuō):“有道理,有道理。”
第二天,主人進(jìn)考場(chǎng)考試,首先登場(chǎng)的是鉛筆,然后是橡皮、尺子。從此它們?cè)僖矝](méi)有吵過(guò)。
文具盒里的對(duì)話作文8
一個(gè)夜深人靜的夜里,鉛筆、橡皮、尺子、三角板……聊起天來(lái)。
三角板抱怨地說(shuō):“我們的主人太壞了,他把我拿著當(dāng)槍玩,可玩完以后就把我亂扔到桌子上,有時(shí)還掉在了地上,被其他同學(xué)踩來(lái)踩去!敝背呓又f(shuō):“我也和你遭受了同樣的命運(yùn),老是在地上躺著,被學(xué)生踩的腰酸背痛,自己的長(zhǎng)處得不到發(fā)揮。”“是呀!是呀!我們的`主人也該得到報(bào)應(yīng)了,今天因?yàn)楫?huà)圖需要你們兩個(gè),他沒(méi)找到你們,結(jié)果被老師的批評(píng)了一頓。”圓規(guī)得意地說(shuō)。
這時(shí)鉛筆和橡皮發(fā)話了:“你們這樣說(shuō)主人可不好,因?yàn)樗麑?duì)我們可好了,每次用完后都會(huì)把我們放到文具盒里。”說(shuō)著他們爭(zhēng)吵了起來(lái),一眨眼天快亮了,文具們又重新回到了文具盒。
文具盒里的對(duì)話作文9
有一天,我的文具盒里有了對(duì)話。
鉛筆和鋼筆說(shuō):“我們最有用,我們可以幫助主人寫(xiě)字·畫(huà)畫(huà)!毕鹌ず透恼赫f(shuō):“我們可以幫助主人改掉寫(xiě)錯(cuò)的'字!背咦诱f(shuō):“我比你們每個(gè)人都有用!我可以幫助主人畫(huà)出無(wú)語(yǔ)論比的直線!”
卷筆刀聽(tīng)了很不服氣:“哼!要是沒(méi)有我,鉛筆現(xiàn)在早成禿老頭了!
小伙伴們爭(zhēng)得面紅耳赤,不可開(kāi)交。
文具盒聽(tīng)到這里,就說(shuō)了一句:“其實(shí)你們都很重要,少一不可,你們想,如果沒(méi)有了卷筆刀,鉛筆就不能寫(xiě)出漂亮的字了;如果沒(méi)有了鋼筆,主人就不能寫(xiě)子了;如果沒(méi)有了橡皮和改正液,主人寫(xiě)錯(cuò)字怎么該;如果沒(méi)有了尺子,主人要畫(huà)圖形怎么辦?”
小伙伴們聽(tīng)了,你看看我,我看看你,然后都笑了。
文具盒里的對(duì)話作文10
鉛筆盒里有鉛筆、橡皮、尺子和鋼筆,它們今天開(kāi)了一個(gè)辯論會(huì)。
鉛筆突然說(shuō):“我可以寫(xiě)字,我最有用!毕鹌ふf(shuō):“小主人寫(xiě)壞了字我可以擦干凈,所以是我最有用!背咦訁s說(shuō):“你們說(shuō)得都不對(duì),就只有我最有用,因?yàn),我可以把線畫(huà)得又直又漂亮!彼鼈?nèi)齻(gè)就這樣爭(zhēng)辯著。
這時(shí),鋼筆來(lái)了,大家都讓鋼筆評(píng)評(píng)理?射摴P卻謙虛地回答:“每個(gè)人有每個(gè)人的長(zhǎng)處,短處,我們大家要多多學(xué)習(xí)別人的'長(zhǎng)處。我雖然能寫(xiě)字,但我也有不足的地方!薄笆鞘裁?”鉛筆,橡皮,尺子不約而同地問(wèn)到,鋼筆回答說(shuō):“小主人用我寫(xiě)壞了字我沒(méi)法擦!”
這個(gè)故事告訴我們:每個(gè)人有每個(gè)人的長(zhǎng)處和短處,大家要多學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,不斷提高自己,這樣才行。
文具盒里的對(duì)話作文11
一天,所有的文具到一塊聚會(huì)。
首先發(fā)言的是鉛筆,他大聲嚷嚷到:“如果沒(méi)有我,小主人就不能完成作業(yè)!薄拔乙材茏屝≈魅送瓿勺鳂I(yè),而且不用修筆!”自動(dòng)筆搶著說(shuō)到。在一旁聽(tīng)著的橡皮也不耐煩了,它說(shuō)到;“如果沒(méi)有我,你們寫(xiě)錯(cuò)了字,該怎么辦呀?所以我才是最……”還沒(méi)等它說(shuō)完,自動(dòng)筆和鉛筆就一起反駁到:“如果沒(méi)有我們,你活著還有什么意義呢?”突然一直沉默不語(yǔ)的尺子說(shuō)話了:“我才是最有用的,我可以讓小主我畫(huà)出直直的線,如果沒(méi)有我,小主人畫(huà)出的.線將是彎彎的!
這時(shí)候鉛筆盒爺爺說(shuō)話了:“你們別吵了,你們各有各的長(zhǎng)處,各有各的短處,怎么能分出誰(shuí)更有用呢?”聽(tīng)了這話,文具們都不說(shuō)話了。
文具盒里的對(duì)話作文12
一天我的文具盒里超吵鬧鬧。
原來(lái)它們?cè)诒日l(shuí)的用處大,就連白發(fā)蒼蒼的毛筆也參加了。自動(dòng)鉛筆先說(shuō)道:“我可以幫主人寫(xiě)字。”“我也能,而且主人用我的時(shí)間長(zhǎng)!便U筆快速說(shuō)道。鋼筆不象他倆那樣著急,而是傲慢的說(shuō):“別看現(xiàn)在主人還用你們,過(guò)不了幾年就不會(huì)再用你們了,而我還在發(fā)揮作用。”剛說(shuō)完又有一個(gè)急性子的搶了話,“不用我你們誰(shuí)也連不直線。”大家紛紛議論這回會(huì)是誰(shuí)呢?“原來(lái)是直尺大哥呀!币恢汇U筆說(shuō)道。毛筆終于開(kāi)口了,“很多藝術(shù)家都是因我而偉大的.呢!”
文具盒聽(tīng)了它們的對(duì)話說(shuō):“別說(shuō)了,你們都有自己的長(zhǎng)處和短處,俗話說(shuō)的好‘人無(wú)完人,金無(wú)足赤’。”
大家聽(tīng)過(guò)這一番話臉都紅了。