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我走進(jìn)語文的世界里單元作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的我走進(jìn)語文的世界里單元作文,歡迎閱讀與收藏。
“丁零零,丁零零”鈴聲歡快地唱響了,原本沸騰的教室一下子變得靜悄悄。連外面呼嘯著的凜冽的寒風(fēng)也聽得清清楚楚。我隱約地聽見王老師那輕盈的腳步聲。王老師一進(jìn)門,就嫻熟地打開了電腦,屏幕不緊不慢地下降了,我仰著頭揣測著,昨天王老師沒讓我們預(yù)習(xí)呀,今天的課是什么內(nèi)容呢?真不知道她葫蘆里賣的是什么藥?我?guī)е鴿M腹狐疑仔細(xì)地盯著屏幕。這時(shí),屏幕上出現(xiàn)了6個(gè)醒目的大字!按笞匀坏恼Z言”,我們?nèi)嗖唤摽诙!笆堑,今天我們就是要了解并學(xué)習(xí)大自然的語言。不要以為只有我們?nèi)祟悤?huì)說話,大自然也是有語言的哦,千萬不要小看它,在農(nóng)業(yè)上它可是功不可沒的,在生活中,只要仔細(xì)觀察,就不難發(fā)現(xiàn)大自然說的話!蓖趵蠋煱l(fā)出娓娓動(dòng)聽的聲音。話音剛落,同學(xué)們就騷動(dòng)起來。
有人說:“嗨,大自然怎么會(huì)有語言呢?它又沒有說話的功能。”有人說:“難道北風(fēng)呼呼地吹就是它的語言嗎?”“你看,這北風(fēng)為什么會(huì)這么肆無忌憚?”王老師望著窗外說。“還不是因?yàn)槎靵砹藛?”大家都異口同聲地回答,還以為老師會(huì)提出讓人啞口無言的難題,結(jié)果是三歲小孩都能答上來的傻問題,而老師連連點(diǎn)頭,頭搖得像撥浪鼓似的,“從西伯利亞吹來冷風(fēng)不就是意味著冬天來了嗎?這就是大自然的語言呀!”“啊。!”同學(xué)們都張開了“O”型大嘴,老師又鼓動(dòng)說:“你們還知道哪些大自然的語言嗎?看誰第一個(gè)沖鋒陷陣。”我低著頭絞盡腦汁,使出十八般智能,立刻攪動(dòng)腦細(xì)胞,這時(shí),一只白皙的手高高地舉起來。這手好熟悉呀,原來是語文頂尖生“書呆子”。我心中暗暗地佩服他!袄蠋,我知道,像螞蟻搬家就預(yù)示著大雨將至。”他穩(wěn)重而平靜地說。“對,對,這也是大自然對我們說的語言!崩蠋熜Σ[瞇地對他說,好像在稱贊他。我頓時(shí)恍然大悟,以0。000秒的速度舉起了手,“大雁如果集隊(duì)往南飛就說明秋天已在眼前!庇晌液汀皶糇印遍_了當(dāng)頭炮之后,班上頃刻間活躍起來,都爭先恐后地舉起了手,“燕子低飛,說明空氣中濕度大,要下雨!薄棒~兒躍出水,也要下雨!薄澳敲,大自然的什么語言對農(nóng)事有幫助、有益處呢?”老師一邊說,一邊移動(dòng)著鼠標(biāo),屏幕上赫然出現(xiàn)了幾行字:杏花開了,就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了,又好像在暗示趕快播種谷子;布谷鳥開始唱歌,農(nóng)民伯伯懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾!蔽疫B連點(diǎn)頭,心想:這些在我們看來平時(shí)微不足道的細(xì)節(jié),在農(nóng)民的心里分量卻很重。我應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽大自然的語言,用心來訪問大自然。王老師又從屏幕上給了我們幾句諺語:“小雪雪滿天,來歲必豐年”、“雞遲宿,鴨歡叫,風(fēng)雨不久到”、“雨中聞蟬叫,預(yù)告晴天到”………
“丁零零,丁零零”鈴聲在最不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間里響起,我們依依不舍的告別了老師,我們多么想讓時(shí)間停留在那有趣的45分鐘里。
我心里嘀咕:這節(jié)課真有趣!新課程教學(xué)讓我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,它與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,使我們既容易接受,又對學(xué)習(xí)充滿了信心。我愛新課程教學(xué)。