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語文如雨作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的語文如雨作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
先秦時莊周曾說:“天地有大美而不言!痹醋赃@片天地,凝聚無數(shù)祖先智慧的語文,更是美的結(jié)晶。語文無形,一本本翻開的文學作品,便是它的載體。隨著我們年歲漸長,閱歷豐富,語文帶我們走過一個個春夏秋冬,我們沉浸在奇妙的文字里,仿佛沐浴了四季的雨——春雨綿綿,夏雨熱烈,秋雨蕭瑟,冬雨深沉。正如四季之雨各異,文學題材不同,萬千氣象,天地大美,造化于語文之中。
綿綿春雨潤無聲
早在我們伊呀學語之時,一個個漢語拼音便為我們敲開了通往語文世界的大門!癮、b、c、d……”課堂上,我們有模有樣地跟著老師大聲朗讀,慢慢地掌握了26個漢語拼音,“橫、豎、撇、捺……”漸漸地學會書寫漢字,老師逐漸把我們引入語文世界的走廊;而后,我們能夠連句,能夠成文,能夠在紙上揮灑激情。記得小學老師在講“隨風潛入夜,潤物細無聲”一句時,語重心長地講,語文的學習不是一蹴而就死記硬背學習,就像綿綿春雨,滋潤我們于無聲之中。老師不過是引路人,走進語文殿堂,還需我們一步一個腳印地“慢慢走,欣賞啊”。一場綿綿無期的春雨,打濕楊柳垂下的絲絳,灼亮桃樹的華彩,紅了櫻桃,綠了芭蕉。我們領(lǐng)略五千年春雨之美,也采擷著語文之美。
熱烈夏雨放豪情
父親是一位雅士,年輕時酷愛讀詩。最喜有夏日風雨,電閃雷鳴的下午在陽臺站定,手捧一卷卷詩詞集放聲吟誦。從前我常笑他“顛狂”,真把自己當成古代的風流才子了。他也不惱,慢慢為我講竹林七賢、建安七子等人的典故。我望著他被一首首詩詞灼亮的雙眸,在心底暗暗地向往“禮法豈為吾輩設(shè)耶”的豪情,向往“仰天大笑出門去”的灑脫,向往曲水流殤的風雅。于是往后的每一個下午,父親帶領(lǐng)著我一起在陽臺上讀詩。有時陽光明媚,他帶著我朗讀“大江東去,浪淘盡,千古風流人物……”恍然間,似乎耳畔真回蕩著驚濤拍岸之聲。那一瞬,身邊不再是家中的花草,而是赤壁遺址邊的礁石。我抬眼望著父親,他的眼中流露出的豪情也浸染了我,我也覺得有股悲壯環(huán)繞著我。有時窗外風雨交加,父親的聲音糾纏著震耳的雷聲,響亮道“欲與天公試比高”。猛烈的暴風雨,擋不住父親讀詩的激昂慷慨,也擋不住從前那位偉人在雪地里“敢教日月?lián)Q新天”的斗志。夏雨猛烈,像千軍萬馬雜著風沙卷來。就像父親帶我在讀五千年山河,壯美不言,令觀者豪情滿懷。
蕭瑟秋雨話相思
秋雨與春雨不同,春雨的綿是細軟的綿,是將萬物浣洗一新的綿,而秋雨的綿則是剪不斷理還亂,就像自古以來才子佳人纏綿悱惻的愛恨情愁,說不盡,道不完。
情感,如同一張密不透風的網(wǎng)絡(luò),將人死死罩住!傲岘圇蛔影布t豆,入骨相思知不知!边@是含蓄的愛情。當愛情融入詩句,雖無直接將之宣于口那般大膽熱烈,卻在詩句中沉淀著堅定的誓言。思念戀人的女子愁思如秋雨,將刻骨的相思寄托于紅豆中,送于遠游的戀人!安畔旅碱^,卻上心頭”一句妙極,化無形的愁思為有形:剛舒展愁緒凝著的蛾眉,相思又漫上心扉。她的心底是小小的窗扉緊掩,靜畫紅妝待君歸,可君何日還呢?“巴山夜雨漲秋池”,李義山的一句詩繪出了才子佳人相思的畫面,淅瀝的秋雨中,彼此都思念著遠方的一個人。這是多么美的一幅畫呵!一個個“秋窗風雨夕”使少年的我們了解愛情的繾綣,雖不曾到經(jīng)歷的年齡,但從語文中,我們懵懂地向往這一方未知的天地。
深沉冬雨道始終
冬天,萬物歸于沉寂。冬雨無常,經(jīng)常夾雜著片片雪花,帶來一場勝似一場的寒意。四大名著之一的《紅樓夢》中的《好了歌》,末句“落了片白茫茫大地真干凈”更是暗示荒涼與悲戚。才子佳人看紅樓,更多的是看到寶、黛、釵三人之間愛情的纏綿。但我以為,紅樓的主題當為幻滅。想當年,四大家族是何等榮華富貴,接一次駕白銀如糞土般肆意揮霍,最終四大家族走向衰亡。且黛玉含恨而死,寶玉了悟出家,寶釵抱恨終生的悲劇結(jié)局,像一場沉沉的冬雨,將榮華名利全部埋葬。
讀完紅樓,像冬日陰沉的上空下起了冬雨,無聲無息卻深藏悲涼。語文的深沉,也如冬雨一般,向我們講述暗藏在生活中的哲理。
春、夏、秋、冬四時之雨不同,所領(lǐng)略之景色也不同。語文有各種各樣的形式,從漢語拼音到文學作品,它陪伴我們,滋養(yǎng)我們,沐浴我們……