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語文伴我成長初中作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的語文伴我成長初中作文,希望能夠幫助到大家。
語文伴我成長初中作文1
要說我拿手的科目,那非數(shù)學(xué)莫屬;可是談起我最愛的科目,那首推語文。
語文就像一首歌,引起我心中的共鳴,牽領(lǐng)著我漫游在它的世界。
語文,是你,教會了我堅強。讀過《假如給我三天光明》,我從海倫·凱勒的的身上學(xué)會了堅強。一個雙兒失聰、雙目失明的人,卻能去熱愛這個世界,去學(xué)習(xí)這個世界的知識,最終成為的作家。這時何等的堅強!在跑步中跌倒,我沒有哭泣,而是從原地爬起,繼續(xù)還未結(jié)束的歷程;受到挫折時,我沒有就此延期,而是迎著狂風(fēng)勇敢地向前邁進;遇到前所未有的險阻,我不能逃避,我會想盡一切辦法越過它,讓它成為我成長路上的“墊腳石”。在茫茫的道路上,我無數(shù)次跌倒,有無數(shù)次站起。痛了,不流淚,因為我知道這是在所難免的;哭了,不后悔,因為這是我自己選擇的道路。語文啊,是你讓我懂得了堅強,你是我堅強的源泉。
語文,是你,教會了我懂禮文明。讀過《談禮貌》,我從中體會到了禮貌的重要。見到叔叔阿姨,先向他們問個好,他們給予的贊揚會讓你感到滿足;見到長輩時,禮貌地向他們問候一聲,爺爺奶奶的大拇指紛紛表揚你,感情再一次加深了一層;下車問路時,客氣、親切地問一聲:“請問這個地方怎么走?”聽到的將會是熱情的答復(fù)。禮貌無時無刻不在我們的身邊,它使人與人之間架起了一座理解的.橋梁,是整個世界充滿溫暖。禮貌來自于哪里?語文啊,你是它源源不斷的活水,正是你,才成就了今日彬彬有禮的我。
語文,是你,教會了我低調(diào)。讀過《記聞一多先生》,聞先生“做了再說,做了不說”的品質(zhì)使我打心眼兒里佩服!短圃婋s論》、《楚辭校補》、《故事新編》,沒有一本不是經(jīng)典之作?墒撬湴吝^嗎?他宣揚過嗎?兀兀窮年,他就是這么默默無聞,讓人欽佩。論作是我,得了一點成績就沾沾自喜,恨不得讓全世界人都知道。看了這篇文章,我反省了許多。如今,即使我得了優(yōu)異的成績,也不會過于興奮,別人的夸將也是一笑而過,不自滿,不高傲,謙虛低調(diào)地耕耘著我知識的田地。敢問低調(diào)來自何方?語文啊,是你傳授給我低調(diào),是你讓我明白了什么是“行的高標”。
語文啊!在我成長的路上,你伴我走過喜悅,走過坎坷,讓我懂得了堅強、禮貌還有低調(diào),讓我茁壯成長。語文就像一首歌,引起了我心中的共鳴,牽領(lǐng)著我漫游在它的多彩世界。
語文伴我成長初中作文2
在我的眼中,學(xué)校是個充滿神秘色彩的寶盒,那里有靈活的數(shù)學(xué),快樂的音樂,有趣的英語,充滿活力的體育……其中,有我喜歡的語文。
語文就像一首詩,滋潤著我的心靈,引領(lǐng)著我暢游文學(xué)的世界。
語文啊,你牽著我向前走,教我學(xué)會了樂觀。拜讀《輪椅上的霍金》,我從霍金的身殘志堅中,學(xué)會了樂觀地去面對生活中的一切。“要學(xué)會用樂觀的積極狀態(tài)去面對生活中的一切困難”成了我生活中的信條。跌倒時,我不會哭泣,我會從跌倒的地方勇敢地爬起來;受傷時,我不會皺眉,我會微笑著療治傷痛;考試失敗時,我不會憂郁,我會保持一種開朗的心情,尋找失敗的原因。微笑著,堅強地面對生活中的一切困難成就的我的樂觀。有道是“問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”要問我的樂觀來自哪里,語文啊!你就是我樂觀的源頭活水。
語文啊,你牽著我向前走,教我學(xué)會了寬容。拜讀《負荊請罪》,我從藺相如的顧全大局,為國著想中,學(xué)會了要寬容!叭桃蝗田L(fēng)平浪靜,退一步海闊天高”成了我生活中的信條。和朋友鬧別扭時,我不會去找她理論,我會忍讓,會大度地向她道貌岸然歉,給她一個友好的微笑,又成了好朋友;當別人弄壞我的東西時,我不會大發(fā)雷霆,我會給她一個寬容的微笑,說:“沒關(guān)系,以后小心點”;在游戲中,同學(xué)不小心推了我一把,讓我跌得膝蓋流血不止,看著同學(xué)驚惶失措的表情,我不會去責備她,我會去安慰她,給她一個溫和的微笑,說:“沒關(guān)系!是我自己不小心的,不能全怪你!比套、微笑,成就了我的.寬容。語文啊!你就是我寬容的活水源頭。
語文啊,你牽著我向前走,教我學(xué)會了機智。拜讀《臥薪嘗膽》,我從越王勾踐的忍耐中學(xué)會了要機智地面對生活中的一切困難!傲舻们嗌皆,不怕沒柴燒”成了我生活中的信條。做作業(yè)遇到難題時,我不會硬拼,我會慢慢地拐一個彎,用另一種方法去解題;家里有賊時,我不會去和賊蠻干、硬拼,我會設(shè)法打電話報警,讓警察叔叔來捉走蠻賊;學(xué)習(xí)疲勞時,我不會蠻干,我會適當?shù)胤潘伞⑿菹,合理地安排學(xué)習(xí)時間。靈活、拐彎、勞逸結(jié)合成就了我的機智。語文啊!你就是我機智的源頭活水。
語文啊!在我成長的路上,你就是我的良師,你就是我的益友,你引領(lǐng)我在文學(xué)的世界里暢游,你成就的我的樂觀、寬容、機智,你伴隨著我,讓我健康地成長。
語文伴我成長初中作文3
品過茶的人一定忘不了那份淡淡的清香,書海泛舟,也令人目不暇接。然而,人各有志,有的人喜歡數(shù)理變幻莫測的符號,有的人喜歡語文那盡出不窮的文字…… 而我,喜歡的是語文。
我之所以鐘情語文,是因為它那博大精深的文字、生動曲折的情節(jié)、深刻振奮的文學(xué)哲理。這深深吸引著我,使我陶醉、使我迷戀以致不能自拔。這份情感令我感嘆不已,一個小小的文字符號竟會有如此的吸引力!
在閱讀文學(xué)知識時,我所要尋求的是它所要展示的風(fēng)采。 其實,文學(xué)給予我的不僅僅是令人感嘆的字符,而是它那實在的根源。文學(xué)創(chuàng)作的時候,都是包含了作者當時的社會背景、個人理想。這就讓我認識、明白了問題的本源,歷史的軌跡是那么的遙遠不可知,但是從記載的文字上,那最遙遠的也變得是最接近的。例如,文言文與歷史的關(guān)系,蘇洵的《六國論》論述了齊、楚、燕、趙、韓、魏六國破滅的歷史背景、原由。這就給我們展現(xiàn)了當時的一個怎樣的社會。通閱古文我了解了歷史上伯夷守節(jié),隱身采薇,餓死首陽的足跡;屈原懷石,行吟澤畔,投身汩羅的不甘心;更有“季布無二諾,侯贏重一言”的千古佳話…… 文學(xué),給我搭起了認識了解歷史本源的橋梁。
在當今社會,溝通的方式很多,但又有哪一種方式比用語言來表達得直接而迅速呢?語言作為思想載體的形式,在國與國之間、民族與民族之間的交流中,語言是如此的重要。然而用語言面對溝通時,語言的表達能力尤為重要。有良好的語言表達能力能夠處理好語言上的不必要的.沖突。語文,一科集百家文學(xué)于一身的學(xué)科,它那通順、流暢、精美、親切的語句,教人怎樣的去表達語言的同時,給人予思想上的啟示。我們在表達與交流時,語氣不同,效果也有很大差別。有時,同一句話將個別字的語序?qū)φ{(diào),其表達的效果也往往相差了個十萬八千里。 在語文的學(xué)習(xí)中,我的語言表達能力日益得到提高。
語文,它使我的文化知識得以豐富,讓我懂得了許多的人生道理,使我人格升華……
語文,它使我品味到如茶的那份淡淡的清香。
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