我們的語文老師作文(合集15篇)
在學習、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的我們的語文老師作文,希望對大家有所幫助。
我們的語文老師作文1
我愛我的語文老師,卻也“討厭”我的語文老師。
提起“討厭”的語文老師,我有說不盡的'“恨”,最讓我“氣憤”的就是家庭作業(yè)和上課的嚴厲了。
老師每天布置的回家作業(yè),真是多而又多,特別是雙休日和假期的作業(yè),簡直如泉水沒完沒了。就拿“十月長假”來說吧!剛剛“煎熬”完最后一節(jié)在校課,沉醉于假日喜悅之時!語文老師來了,先是一段常見的開場白-講作業(yè),接著拿著粉筆如獲至寶“刷、刷、刷”上去寫了長長的作業(yè)題目。噢,我的天呢!3篇作文,摘評7篇,外加抄寫成語,查找資料……這些還不算,還要去做實踐活動。MY ; GOD,玩的計劃泡湯了!
平常上課的時候,“叮鈴”上課了,老師滿帶微笑春意,走進教室,但見到同學們臉上馬上就布滿了陰云,因為她發(fā)現(xiàn)同學們交頭接耳!罢l沒交作業(yè)?”一些同學乖乖的站了起來,一番教訓之后,教室里鴉雀無聲,然后講課。上課時,老師很容易發(fā)現(xiàn)哪位同學沒聽講!這不,這位同學被叫了起來,自然被老師叫起卻回答不出問題,又是一頓看不到結尾的教導!
雖說老師對我們如此之嚴厲,可是同學們還是很愛老師的。她要不是關心我們的學習情況,才不管我們這些“頑皮小鬼”呢!
我們的語文老師作文2
遠處,一個正在認真地批改著作業(yè)的人,就是我們班的班主任兼語文老師——周老師。
近看語文老師的眼睛大大的,一張能說會道的嘴巴,一對順風耳在上課的時候,隨時隨地地聽著周圍有任何的風吹草動,一旦被他聽見上課講話,他就會馬上用眼光“殺”死那個同學。老師的那一撮有著“千年歷史”的胡子,讓本來年輕有為的他變得像40多歲的人似的!在他身上,擁有“標志性”稱號的當然是他的.頭發(fā),一卷一卷的!他還有著一絲不茍的態(tài)度,無論你什么時候去問他題目,他總能條理清楚地給你把這道題講解下來,直到你弄明白為止。
中午,他還經常陪我們玩“誰是臥底”呢!
一次中午,老師把我們五個同學聚在了一起玩“誰是臥底”。游戲開始!我們每個人都抽了一張紙,有些人露出了神秘的笑容,讓我有點倒吸一口冷氣,開始闡述了,第一個同學說完后我就知道我是椰子,其他人是榴蓮,為了掩人耳目,我就跟著他們的來描述,直到只剩下最后三個人的時候,老師本來覺得我很可疑,想要選我,但是后來因為我和同桌都選了他,所以他也“無力回天”了!
我相信你們也有自己喜愛的老師,你也來介紹介紹吧!
我們的語文老師作文3
我們的語文老師是一位十分平凡的人,但我心中,她是一位世界上獨一無二的好老師,因為她把偉大的,慈祥的,善良的,無私的母親般的愛都給了我們。
我們的語文老師愛我們。她經常以小組競賽的方法,激勵我們努力學習:每次進行競賽總結,她都會為我們準備很多獎品。我經常會想:老師和我們非親非故,為什么要自掏腰包為我們買獎品呢?后來我想明白了,因為她愛我們,她把我們看作自己的孩子。所以,他才會不圖回報地為我們付出。
我們的語文老師是慈愛的。當我們犯錯誤時,老師總是用親切的話語與我們講道理,讓我們能夠反省自己的.錯誤。看到我們改正錯誤,看到我們有進步,老師比誰都高興。
老師的鼓勵常常會溫暖我們的心。老師發(fā)現(xiàn)我們哪怕有一丁點兒進步,都會鼓勵我們。就在前幾天,老師還鼓勵我:“金暉,你最近表現(xiàn)非常好1雖然學習的難度加深了,但你的成績還不錯,值得表揚!”這溫暖的話語,像一般暖流涌進我的心田。
在語文老師的關愛下,我們一天天快樂地成長。我愛我們的老師,感恩老師的教誨!謝謝老師!
我們的語文老師作文4
我啊,每天最討厭的就是上學了,因為一上學就會見到那個可惡的語文老師了!
那個語文老師就是我們這群學生的惡夢!她布置的作業(yè)多得讓人無法想象,還那么嚴肅,不管上下課都板著一張臉,很少對我們露出微笑。
有一次,我的作文落在家里了,她就對我兇巴巴的,還命令我蹲在走廊上寫。我的媽!不就是作文落家沒帶而已,你至于讓我蹲走廊喝西北風么?那風涼颼颼的,一刮過來可冷了。下了課我還是蹲在那里安安靜靜地寫,別人都對我指指點點的',大多都是在嘲笑我,這下我的臉可都丟盡了。
第二天,正當我一邊想著這件事,一邊走在上學的路上,踢著石子郁悶地一步一步來到學校時,驚訝地發(fā)現(xiàn)魔鬼語文老師今天竟然值班!她正笑嘻嘻地和其他老師聊天,我想:應該不會被發(fā)現(xiàn)吧。于是我直接沖過去,忽視了老師。
正當我以為逃過一劫的時候,一個嚴厲又熟悉的女聲響起,“賈蓉!”我愣住了,想急速轉過頭,腦袋卻像生銹的機器一樣慢慢轉頭。
我以為要被老師罵死了,結果老師說:“作文寫得很棒!加油!”
這聲鼓舞,我永遠也不會忘掉,老師的話使我越發(fā)自信……
我們的語文老師作文5
眾所周知,我們的語文老師是出了名的和藹可親,平易近人,而且還特別關心愛護同學們。在我們這所中學提起她來沒有一人不翹起大拇指來稱贊。
在課堂上氣氛活躍,同學們可以無拘無束的自言自語。因此我在課堂上暢所欲言,可是一句不加思考比較放肆的話讓我很后悔。
那時老師在講老舍的`《小麻雀》這篇文章,她講的如此生動,如此感人,而且還那么富有感情,看得出她對小麻雀的遭遇有多么同情,憐憫,從這點說她一定非常熱愛關心小動物。
到了同學發(fā)言的時候了,她問同學們讀完這篇文章后有何感想?
同學們都說文中的“我”也同情小麻雀,而且還熱愛小生命,今后一定要向“我”學習。后來老師又問:如果你是作者,你覺得該怎么做呢?這下可好,同學們七嘴八舌各抒己見。
“象文中的我一樣,盡力挽救它!”
“治好它,把它放回大自然,物竟生存!”
“養(yǎng)著它,他那么弱小,放了肯定沒有活路!
我們的語文老師作文6
我有一位語文老師,她長著一雙漂亮的大眼睛,頭發(fā)不長也不短。姓王,35歲左右,身材很好,個子中等。我的老師很愛美,有時候穿得很時尚,有時候穿得很普通。
我的語文老師上課的時候非常嚴肅,但是下課的.時候非常和藹可親。有一次,同學們在班里打架,我們的班長在外邊玩,然后同學們大聲喊著:“快去找老師!蔽铱匆姲嚅L向辦公室跑去。過一會,老師來了,問:“你們兩個為什么打架?”他們互相指責對方的錯,好像自己一點錯也沒有。
老師讓他們站在墻角,想一想自己的錯誤,然后下課再去辦公室說。老師開始正常講課了。下課了,老師出去了,把那兩個同學帶到辦公室。又上課了,我們都進了教室,老師臉色不是太好看,應該是他們氣的,我在那整整一節(jié)課上也很生氣。
我去找那兩個打架的同學,問:“老師怎么會氣成那樣?”他們都不說,我只好回自己的座位了。
我的老師真好,每天要備課、上課,還要管理紀律,真辛苦。我愛我的老師。
我們的語文老師作文7
“叮鈴鈴——”,上課鈴響了。“篤、篤......”。是誰發(fā)出這樣的聲音?我向門口張望了下,原來是我們和藹可親的語文老師來了。俞老師手中夾著語文書,望了望那些吵鬧的同學,就慢慢的走進了教室。
咦?今天俞老師的著裝怎么和往常不一樣呢?俞老師身穿黃色的T恤衫,腰上戴著的皮帶扣呈現(xiàn)出一個金黃的“C”字。褲子是藍色牛仔褲,并且是5分褲。俞老師身材很苗條,長得和我們班的廖丁澤一樣高。
哦!等我上完課,我才恍然大悟。原來,俞老師是有備而來的。她就是給我們來上作文模特的。不過話說回來,這節(jié)課真精彩,真有趣,真特別,真過癮!有的同學從一句話轉變成一段話;有的同學從不喜歡作文轉變成愛上作文;還有的.同學想每天都上作文課......這節(jié)課給大家?guī)砹瞬簧偈斋@。我覺得我的作文水平一轉眼就從十八層地獄一下子到了天堂。別的同學也認為自己的作文不知不覺的提高了。面對這突如其來的作文課,我真是受益匪淺。
怎么樣?大家通過這堂課認識俞老師了嗎?俞老師不僅人很親切,而且上她的課還非常有趣。這樣的俞老師你能不喜歡嗎?
我們的語文老師作文8
我們的語文老師姓文,身材苗條,衣著干凈、樸實。常常綁著一個馬尾辮,看起來十分有活力,她為了保護心靈的窗戶眼睛,就給窗戶安上一對玻璃。很少對我們大聲說話,性格溫柔,即使對犯錯的同學,也不大聲責罵,總是輕聲細語地教育他們。
一天早上,老師讓我們中午回家去把第7課的詞語抄寫幾遍,下午要聽寫。我回到家把飯吃完,就開始抄寫了。我抄了幾遍后,讓媽媽幫我聽寫。
下午,鈴鈴鈴上課了,語文老師笑著對我們說:上課。老師好,我們異口同聲地說。開始聽寫了,我很緊張,好像中午聽寫的都忘了。聽寫作文完后我就把聽寫本交上去了。我翻開后面的`詞語表對了一下,錯了好幾個,只有五六個是對的。我焦躁不安,艱難地熬過了這個下午。
下課后老師讓我去下辦公室,有幾個男同學在偷偷地笑,我羞愧地低下頭,紅著臉。走進辦公室,周圍的目光顯得很刺眼。語文老師溫柔地對我說:悅柔,不要緊張,雖然這次聽錯的很多,但書寫很工整。這個字寫的不對,要這么寫,這一筆不是撇,而是橫。這個饒上面沒有點的。
有了老師耐心的講解,在往后考試中我的錯別字少了很多。
這就是我們的語文老師,一個關心學生,工作負責的好老師。
我們的語文老師作文9
說起我們六(3)班的老師們啊,要數(shù)語文老師田老師最幽默了。不信?看――
有一節(jié)作文課,主題是“寒假里的一件事”,我們班小胖子田亮滔滔不絕地講起了他寒假里的趣事――學海上沖浪。聽了田亮的發(fā)言后,田老師興奮地說:“用不著去海邊!田亮去自家門前的小河前玩,用臟水往身上潑,然后大叫:‘我會沖浪咯!’結果回來被媽媽打地要死,邊打邊說:‘才換的衣服...以后敢不敢?’”田老師的話頓時引得大家哈哈大笑。這,就是田老師肚子里的幽默寶典。
呵呵,田老師表演也會逗我們大笑。
有一次講成語“口蜜腹劍”,田老師說:“有些同學不懂,那么就來看看我吧!”說完,拿了一把尺,滿面笑容地說:“一個人對另一個人說:‘你做得很好,但是......’說完,把刀插進那個人肚里......”事實上,他也把“刀”插進自己肚里,然后指著對面說:然后那個人說:‘你...你......’”然后,他做了個被人殺死的.樣子,逗得我們哈哈大笑,直呼田老師可以去當演員。
有了這樣的老師,我們六三班學習語文能不輕松嗎?
我們的語文老師作文10
“老王”是我們班語文老師兼班主任的“御用稱號”。平時看起來與其他老師也沒有什么區(qū)別,但要說上課的激情,那真是沒有之一。
前腳弓步,后腿撐地,一手拿書,另一只手則隨著講課的內容在空中做著各種各樣的動作。時而從教室后大踏步的奔到教室前,只為切換一張PPT,時而猛地嚇唬一下走神的同學,只為能讓學生認真地聽講。這就是他,上課超有激情的老王。
老王語文課抓落實那真是絕不手軟。我永遠都不會忘記,開學不久的一天,他一陣風似的跨進教室,用力把一大摞作文本摔倒教室前的.講臺上。“咣”的一聲,教室內剎那間靜得仿佛空無一人!跋裎易蛱煺f的,作文不合格的——撕,書寫不合格的——撕。第一本,第二本……教室里只剩他那張怒目圓瞪的臉,和被嚇得嗡嗡作響的頭。
我們的心情都很沉重,忐忑不安,十分害怕下一個會是自己。而每一個上去的同學都臉色蒼白,手腳顫抖著,內心悔恨著,一本本被撕的作文本在空中劃出一道道憤怒的弧線。
當讀完最后一個被撕的人名時,我已經被冷汗?jié)裢溉怼?/p>
從此,我們心生敬畏——“老王”!
我們的語文老師作文11
我們班有個人很酷,三頭六臂刀槍不入。他的要求有一點高,帶著我們學會了知識,還教會我們做人的道理。他就是我們的語文老師——張老師。他不僅是一個要求苛刻的.老師,還是一位幽默大師呢!有一天中午,我們班的“快嘴王”鄧同學又管不住他的小嘴巴了,張老師發(fā)現(xiàn)后怒氣沖沖地走過去把他揪了出去,只見鄧同學從神氣活現(xiàn)立即變成了一把鼻涕一把淚的樣子,同學們見了都暗暗發(fā)笑。 別以為我們張老師一直是這樣兇的哦!他有的時候可幽默了,經常會逗得我們全班開心大笑呢!有一天下午上課,有的同學發(fā)困了,張老師發(fā)現(xiàn)了說:“我給大家講個笑話吧。有一天,一個人的兒子死了,他的父親一直說:爽啊!爽啊!......別人見了便問你兒子死了你還爽啊?他父親又說:爽死了!大家便以為這位父親是個神經病。原來啊他兒子的名字叫爽。同學們聽了都大笑不已,再也沒有人瞌睡了,都認認真真聽課了。這就是我最喜歡的語文老師!
我們的語文老師作文12
讓我來介紹一下我們班的語文老師——張老師。
張老師是一位嚴格的老師,身高一米六多,喜歡上課和寫作業(yè)認真的同學。每一次上課,只要有同學不認真聽課,張老師就會點名,實在不認真聽課的同學還會嚴厲批評。每次的的家庭作業(yè)對學習跟不上的和不愿意寫作業(yè)的同學稍微多布置一些家庭作業(yè),張老師也是怕你學習跟不上才多布置點作業(yè)的.。
每次我們有不懂的地方,就去找張老師,她都會耐心地為我們講解,還會在課堂上重新講一遍,生怕我們聽不懂。每次運動會或者其他比賽,張老師都會精心選幾位同學參加比賽,如果是作文比賽,張老師也會盡力幫助我們,會指出好在什么地方,壞在什么地方,我們也會盡力寫出一篇好文章。
記得有一次我們班沒去跑操,張老師回來說:“在操場上怎么沒看到你們!蔽覀冃睦锖懿话,慢吞吞吐出六個字:“我們沒去跑操。”張老師臉一沉,“全班給我工工整整地抄一篇課文,字要達到我要求,要不然給我抄兩遍!”張老師響亮地說!蔽覀冋J真地抄起來。
張老師如同我們班的“包青天”,鐵面無私、嚴格要求著我們。
我們的語文老師作文13
老師是辛勤的園丁,我們是祖國的花朵,園丁澆灌花朵。老師就像蠟燭一樣照耀我們的人生。老師用知識澆灌我們。
在我們學習中我們會遇到許多老師。有語文,數(shù)學,英語老師等等課老師。今天我們介紹的是一位語文老師。她給我的人生指導了方向。
語文老師有個櫻桃般的小嘴吧。戴著一副眼鏡,水靈靈的.眼睛。語文老師每天都會步行來到學校。在冬天的時候她都會圍上厚厚的圍巾?伤险n時那么平易近人。
語文老師平時很溫柔基本不怎么生氣,除非我們不交作業(yè)的時候。她就會大發(fā)雷霆。有一次有道題我不會,語文老師細心的教我怎么寫這道題。并把解題的步驟一步步說給我聽。她問我有什么不懂的。這真是個貼心老師啊!每當有同學的成績不及格時,她都會及時的教育那些同學,語文老師就像一個蠟燭一樣照耀著我們向前的路,每當我犯錯時我就會想到語文老師的教誨。老師教誨我永遠都不會忘記。是語文老師的教誨,讓我學會了怎么做人。要想學習好必須得先付出,學習是要腳踏實地的。投機取巧只會讓你更糟糕。
語文老師再見,感謝您的教誨。我會銘記在心的。
我們的語文老師作文14
今天早晨,語文老師剛一走進教室,就介紹了自己。她說,她姓何,名叫何燕。
老師長著一雙不大不小的眼睛,還戴著一副非常大的眼鏡,看起來很有學問、充滿智慧。她個子比較高,從表面上看,她年齡大概40來歲。第一眼看見她,我就立刻喜歡上了我們的這位新語文老師。
老師在介紹自己的過程中,她說:“她教過了很多學生,那些學生最后都和她離開了,但是她高興!從老師的'言語中,讓我體會到了一位園丁“桃李滿天下”的自豪感。之后,她又讓我們在黑板上密密麻麻的寫上了她的名字,她又說:“這么多的同學都能記住她的名字,她真幸福啊!”這又讓我體會到了這是一位愛學生的老師.
何老師說話非常風趣幽默,幾乎是出口成章。她總是微笑的面對我們,讓我覺得她雖然年齡比較大,但依舊童心未泯。
可就在這時,老師深色陡然一變,變得神色較為嚴厲。告訴我們:“她對同學們心中都有桿稱,學習上,她會嚴格要求,不會放松我們。”讓我覺得老師真有種“莫看江面平如鏡,要看水底萬丈深”的感覺。但我還是認為老師是位好園丁。
這就是我們的新語文老師——即將帶我們走向廣闊知識海洋的導航員……!
我們的語文老師作文15
我們有位語文老師姓“胡”。她有一頭烏黑的短發(fā),個子小巧,長得有點黑,愛笑,臉上總是充滿著親切的笑容!當她站在講臺上進行自我介紹時,我的感覺:“!這老師不錯!我喜歡!”
沒想到這位胡老師與我小學的`語文老師——管老師有些相似!都布置了一項相同的作業(yè)——日記。對于“日記”這項作業(yè),對我來說很是熟悉,因為我從小學開始一直都在寫日記。
胡老師先讓我們寫三排,然后每天漸漸增多。對于我來說我覺得不學要這樣,于是我還是使用以前的數(shù)量,來完成這位胡老師所布置的日記。
最有趣的是,這位老師布置了一項特殊的作業(yè)——用左手寫字!我沒有聽說過這樣的“怪”作業(yè),感到很驚奇,原來是老師想讓我們鍛煉左右腦!
這位老師對我們和藹可親,她講課時提的問題和說話時,忽高忽低的聲音很是吸引我!
我喜愛這位語文老師——胡老師!
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