【精選】考語(yǔ)文的作文5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的考語(yǔ)文的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
考語(yǔ)文的作文 篇1
1、人人親其親，長(zhǎng)其長(zhǎng)，而天下平。——孟子
2、父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶。——李毓秀《弟子規(guī)》
3、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼�！献�
4、好飯先盡爹娘用，好衣先盡爹娘穿�！秳駡�(bào)親恩篇》
5、千萬(wàn)經(jīng)典，孝義為先�！对鰪V賢文》
6、孝順還生孝順子，忤逆還生忤逆兒。 ——《增廣賢文》
7、慎，朝夕伺候莫厭煩。——《勸報(bào)親恩篇》
8、羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義�！对鰪V賢文》
9、妻賢夫禍少，子孝父心寬�！对鰪V賢文》
10、出入扶持須謹(jǐn)慎，朝夕伺候莫厭煩�！秳駡�(bào)親恩篇》
11、親所好，力為具;親所惡，謹(jǐn)為去。——(清)李毓秀《弟子規(guī)》
12、夫孝，天之經(jīng)也，地之義也�！缎⒔�(jīng)》
13、為人子，止于孝;為人父，止于慈。——《大學(xué)》
14、有難事，弟子服其勞;有酒食，先生饌。曾是以為孝乎? ——子夏
15、老人受尊敬，是人類(lèi)精神最美好的一種特權(quán)。——(法)司湯達(dá)
16、天地之性，人為貴;人之行，莫大于孝，孝莫大于嚴(yán)父�！缎⒔�(jīng)·圣至章》
17、侍于親長(zhǎng)，聲容易肅，勿因瑣事，大聲呼叱�！鼙�
18、事親以敬，美過(guò)三牲�！獡从�
19、事其親者，不擇地而安之，孝之至也�！f子
20、失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。——老舍
21、年老受尊敬是出現(xiàn)在人類(lèi)社會(huì)里的第一種特權(quán)�！�(法)拉法格
22、你希望子女怎樣對(duì)待你，你就怎樣對(duì)待你的`父母�！了骺死住�
23、母親是沒(méi)有什么東西可以代替的。——巴金
24、孟武伯問(wèn)孝，子曰：“父母惟其疾之憂�！薄墩撜Z(yǔ)·為政》
25、慢人親者，不敬其親者也。——《三國(guó)志·魏書(shū)》
26、禮者，斷長(zhǎng)續(xù)短，損有余，益不足，達(dá)愛(ài)敬之文，而滋成行義之美也�！髯�
27、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。天下可運(yùn)于掌�！献�
28、父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼�！墩撜Z(yǔ)》
29、父母者，人之本也�！抉R遷
30、父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶。意思是：父母呼喚，要趕快答應(yīng);父母有命令，應(yīng)趕快去做�！钬剐恪兜茏右�(guī)》
考語(yǔ)文的作文 篇2
少年說(shuō)：“我想要長(zhǎng)大，住大房子，賺很多錢(qián)，周游世界，擁有一個(gè)美好的生活�！�
老人說(shuō)：“我想回到過(guò)去，那段一直在拼搏，奔跑的燦爛時(shí)光，擁有健康向上的快樂(lè)。”
其實(shí)，人們總把目光放在一個(gè)可寄托的遠(yuǎn)方，卻忘了看腳下的路，抓住現(xiàn)在，就是對(duì)自己最好的期待。
抓住現(xiàn)在，是給自己未來(lái)做準(zhǔn)備。
我們腳下的每一步，自己是否細(xì)細(xì)感受，牢牢抓住?現(xiàn)在我們正是青春年少，是否踏實(shí)的走出每一步?奮斗這個(gè)詞，總讓人覺(jué)得是以后的事，但是以后嘗到苦果，便知它就在左右，我們太須要抓住現(xiàn)在，像許三多一樣，做好每一件微小的事情，都是有意義的，當(dāng)懷抱參天大樹(shù)時(shí)，他一定沒(méi)覺(jué)得有什么，還在繼續(xù)前行。相信吧，未來(lái)不遠(yuǎn)。
抓住現(xiàn)在，體會(huì)每一份愛(ài)。
“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，這句話古時(shí)便有。父母在逐漸蒼老，而我們是否有所察覺(jué)?呱呱落地那一刻起，他們的愛(ài)便不會(huì)終止，是否靜靜體會(huì)抓住現(xiàn)在吧，不要等到失去才悔恨。
老師是我們生活中相處最久的人，天天傳授授業(yè)，我們雖然課業(yè)繁重，但老師比我們更加辛苦，他們不僅要教我們知識(shí)，而且還要教授做人的道理，我們是否傳達(dá)過(guò)對(duì)他們的愛(ài)?朋友幫助你的'時(shí)候，是否體會(huì)到他們的關(guān)心?
抓住現(xiàn)在，懂得感恩生活。
感謝生活的賜予，讓我擁有可感、可思、可信仰的生命，感謝生活的賜予，讓我擁有愛(ài)在身邊，感謝生活的磨煉，讓我懂得珍惜的可貴，感恩生活，以一份充滿愛(ài)的心去做每一件事，對(duì)待每一個(gè)人，用一顆感恩的心抓住現(xiàn)在所擁有的一切。
“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真地過(guò)每一分鐘�！�
“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)�！�
讓我們扼住命運(yùn)的咽喉，勇敢活在現(xiàn)在，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，做好每一件手上的小事。
抓住現(xiàn)在，就是把握未來(lái)。
考語(yǔ)文的作文 篇3
雖然今年的我只有12歲，但我找到了屬于我的“財(cái)富”之路。確切的說(shuō)，應(yīng)該是稿費(fèi)讓我踏上了寫(xiě)作之路；寫(xiě)作讓我踏上了財(cái)富之路，敞開(kāi)了財(cái)富之路的大門(mén)。
說(shuō)實(shí)話在寫(xiě)作這方面我付出了辛勤的汗水與努力，但我從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)要放棄，因?yàn)槲颐靼祝河信Γ陀谢貓?bào)！至今為止我每一筆經(jīng)濟(jì)財(cái)富都來(lái)自于稿費(fèi)。我從小并不熱愛(ài)寫(xiě)作，我清楚的記得我第一篇作文發(fā)表是在我6歲的時(shí)候，還是在一本叫《小天使》的書(shū)上。記得當(dāng)時(shí)我寫(xiě)的是一首詩(shī)，而且是在媽媽發(fā)火后被逼著寫(xiě)的！寫(xiě)后媽媽覺(jué)得不錯(cuò)，就拿去給我投稿，沒(méi)想到的是第一次投稿，沒(méi)有碰壁，竟發(fā)表了！第一次就掙了20元的稿費(fèi)，錢(qián)收到后，爸爸，媽媽?zhuān)咳烁鹘o我獎(jiǎng)勵(lì)了20元，說(shuō)：“以后你每發(fā)表一篇文章，所掙來(lái)的稿費(fèi)，乘以3，就是你一個(gè)月的零花錢(qián)。”哈哈，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)再好不過(guò)的消息啦！信心大增的我，從那時(shí)起愛(ài)上了寫(xiě)作。我感受到：寫(xiě)作是件有成就的事！
我獲得最大的一次寫(xiě)作獎(jiǎng)勵(lì)，是價(jià)值800元的步步高學(xué)習(xí)詞典，是在去年參加的阿勒泰新聞網(wǎng)組織的地區(qū)“社保杯”學(xué)生作文比賽上。事后老師對(duì)我說(shuō)：“楊睿，你之所以能成功，是你努力的結(jié)果！加油，不要放棄，我們不怕失敗，但我們怕放棄，一旦放棄了你就是失敗者！”
媽媽曾給我講過(guò)一個(gè)關(guān)于知識(shí)就是財(cái)富的著名經(jīng)典故事。講的是一位教授和一個(gè)大型水電場(chǎng)的故事，故事是說(shuō)這家大型水電場(chǎng)的主發(fā)電機(jī)壞了，請(qǐng)了很多人都找不到毛病在哪里，最后沒(méi)辦法，就花了兩萬(wàn)美元請(qǐng)來(lái)了一位著名的教授。這位教授來(lái)看了看，用粉筆在發(fā)電機(jī)的主殼上畫(huà)了個(gè)點(diǎn)，然后拿起榔頭在這個(gè)點(diǎn)上狠勁的敲，整個(gè)發(fā)電機(jī)馬上恢復(fù)了正常。有些人震驚之余，不禁感嘆這教授兩萬(wàn)美元掙的'太容易了。雖然教授把錢(qián)捐給了災(zāi)區(qū)，但教授給出了一個(gè)公式：敲一下收費(fèi)1美元＋知道在哪里敲收費(fèi)19999美元＝總收費(fèi)兩萬(wàn)美元。聽(tīng)后我嘆服：知識(shí)就是財(cái)富呀！
我的第一筆財(cái)富之路，是從6歲開(kāi)始的！我一定要堅(jiān)持走下去，就算有再多的曲折與坎坷，我也會(huì)堅(jiān)持下去的，因?yàn)槲仪宄胰松哪繕?biāo)，我也清楚的知道在追求目標(biāo)的路上，要翻過(guò)無(wú)數(shù)座大山，大山的后面就是我們最終的目的地！從多多少少的稿費(fèi)，到今天酷愛(ài)寫(xiě)作的我，它們之間有一種說(shuō)不出的關(guān)系，我之所以喜歡寫(xiě)作，并不是因?yàn)楦遒M(fèi)，而是因?yàn)閷?xiě)作是一種積累詞語(yǔ)，豐富知識(shí)的很好辦法。
沒(méi)有刻苦的學(xué)習(xí)，沒(méi)有掌握大量的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，丁俊暉能在斯諾克中國(guó)賽決賽中，神奇的一夜成名嗎？能從以前默默無(wú)聞，到如今卻7次戰(zhàn)勝世界冠軍亨德利嗎？能大把的賺錢(qián)嗎？答案不言而語(yǔ)：知識(shí)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富！
我熱愛(ài)寫(xiě)作，是它讓我擁有了一筆小小的財(cái)富，我想：通過(guò)寫(xiě)作得來(lái)的稿費(fèi)，確定了我人生的目標(biāo)——作家！
考語(yǔ)文的作文 篇4
一、激發(fā)情感，培養(yǎng)興趣。
道理上學(xué)生們都意識(shí)到寫(xiě)作的重要性，因?yàn)檎Z(yǔ)文教學(xué)的根本目標(biāo)也就是在于培養(yǎng)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，語(yǔ)言的運(yùn)用是最高的目標(biāo)，寫(xiě)作就是一種運(yùn)用的形式�？蓪�(shí)際上，相當(dāng)部分的學(xué)生都不大喜歡寫(xiě)作文，對(duì)作文感到害怕、厭煩，一提起筆來(lái)便頭疼不已，搜索枯腸也難以下筆。了解了這些情況，我們便會(huì)明白，如果不從根本上改變以上的這種狀況，要提高我們學(xué)生的語(yǔ)文水平和能力，要他們?cè)谥锌贾锌汲鏊�、考出成�?jī)，便只能是一個(gè)虛幻的愿望。因此，我從初一開(kāi)始，便致力于提高學(xué)生對(duì)寫(xiě)作文的興趣，使其心理從“要我寫(xiě)”的被動(dòng)狀態(tài)向“我要寫(xiě)”的主動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)變。
要激發(fā)學(xué)生的情感，培養(yǎng)其寫(xiě)作的興趣。激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的豐富的情感，是作文教學(xué)中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。俗語(yǔ)“言為心聲”、“情動(dòng)于中，辭發(fā)于外”，講的都是這個(gè)道理。好的文章無(wú)一不是人們激情感慨之作�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有情感便沒(méi)有文章。而有了情感，思維自然被激活，心潮便涌動(dòng)澎湃，思想的浪花碰擊飛濺，這時(shí)我們便想一吐為快了。哪里還有冥思苦想的窘境？有了豐富的情感，就常常會(huì)產(chǎn)生奇妙的想象和豐富的聯(lián)想，可謂“思接千載，視通萬(wàn)里”，筆下便如“源頭自有活水來(lái)”，便能下筆千言，如有神助了。有了豐富的情感，還常常能使學(xué)生產(chǎn)生靈感和美感。文章要感人，首先自己要對(duì)生活有所感悟，要有健康的、向上的審美情趣。這樣才能寫(xiě)出好文章。
對(duì)激發(fā)情感、培養(yǎng)興趣的重要性不能僅僅停留在思想觀念的認(rèn)識(shí)上，更重要的`是在學(xué)生作文的具體實(shí)踐中去提供激情引趣的條件和土壤。要把生活這股活水引入作文的水池。生活，只有學(xué)生熟悉的生活才是學(xué)生作文文思泉涌的不竭的源頭。初中生盡管年齡不大，生活的閱歷有限，但他們愛(ài)好廣泛，對(duì)外部的世界有著強(qiáng)烈的好奇心；同時(shí)，他們借助于現(xiàn)代社會(huì)的各種傳播媒介，如報(bào)刊雜志、電視、互聯(lián)網(wǎng)等，無(wú)限廣闊的世界便展現(xiàn)在他們的眼前。在這無(wú)限豐富的生活當(dāng)中，總有他們熟悉的東西、喜歡的東西，更有著許多蘊(yùn)含著深刻教育意義的素材，如果我們教師善于開(kāi)挖和引導(dǎo)，或抓住社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，或展示含蓄雋永的材料，或創(chuàng)設(shè)激動(dòng)人心的情境等，都能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，激起他們寫(xiě)作的興趣。
二、啟迪思維，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
要注重學(xué)生思維方式的訓(xùn)練和培養(yǎng)，拓展其思路，鼓勵(lì)其創(chuàng)新。要打破長(zhǎng)期以來(lái)用單一的理念指向束縛學(xué)生頭腦的思維定勢(shì)，既要培養(yǎng)其順向思維的能力，更要培養(yǎng)其逆向以及多向的開(kāi)放思維能力，啟發(fā)他們從不同的角度、以不同的標(biāo)準(zhǔn)、方式去認(rèn)識(shí)生活，評(píng)判事物 ，他們便會(huì)因?yàn)橛兴l(fā)現(xiàn)而欣喜不已。
三、樹(shù)立典型，增強(qiáng)信心。
要樹(shù)立典型，增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)好作文的自信心。學(xué)生有了作文的興趣，寫(xiě)文章便能言之有物，情趣盎然。學(xué)生的作文中不乏文質(zhì)兼美的佳作，我常常按其不同的水平層次精心選擇各類(lèi)例文，打印出來(lái)發(fā)給全體學(xué)生閱讀、評(píng)判、體味。在作文的批改講評(píng)中，多從正面去肯定和鼓勵(lì)，哪怕是作文基礎(chǔ)較差的學(xué)生，只要發(fā)現(xiàn)他們作文中的一個(gè)亮點(diǎn)，我都會(huì)及時(shí)地予以肯定、稱(chēng)許。這樣，不管是作文好的學(xué)生抑是作文較差的學(xué)生，都有機(jī)會(huì)看見(jiàn)自己的文章被打印出來(lái)或得到老師的贊賞，他們就會(huì)享受到成功的快樂(lè)，感到極大的滿足與自信。于是便會(huì)以更大的興趣與沖動(dòng)參與下一次的寫(xiě)作。
四、緊扣實(shí)情，強(qiáng)化訓(xùn)練。
要學(xué)生的中考作文拿高分，教師還要注意研究近年來(lái)全國(guó)各省市中考語(yǔ)文的改革動(dòng)向，針對(duì)學(xué)生作文的實(shí)際情況和中考作文的具體要求，進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)和訓(xùn)練。近年的語(yǔ)文中考時(shí)間一再縮減，而份量卻基本保持不變。有的學(xué)生平時(shí)能寫(xiě)一手好文章，可一限時(shí)，問(wèn)題便來(lái)了——他們要么是寫(xiě)不全寫(xiě)不完，要么是坐在那里干著急。為了使學(xué)生養(yǎng)成正確書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到工整書(shū)寫(xiě)的重要性，有的省市近年來(lái)在中考語(yǔ)文試卷中增加了卷面分的評(píng)分項(xiàng)。在今年中考試題仍由地級(jí)市命題后，我們紹興市明確規(guī)定了作文的卷面分為2—3分。而有的學(xué)生卻不大重視卷面的整潔和書(shū)寫(xiě)的工整。針對(duì)以上的諸種情況，我在教每一屆的學(xué)生時(shí)，在初一、初二年級(jí)中便開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課，引導(dǎo)他們寫(xiě)好字。用堂上限時(shí)作文的方式，培養(yǎng)他們快速作文的能力。
考語(yǔ)文的作文 篇5
作文，在高考語(yǔ)文中占據(jù)著舉足輕重的作用，高考作文存在著許多特殊性，那么要在有限的時(shí)間，緊張的環(huán)境下寫(xiě)出一篇能讓閱卷老師喜歡的文章不僅需要好的寫(xiě)作能力還需要掌握一些應(yīng)試技巧，才能獲得較高的分?jǐn)?shù)，下面筆者跟同學(xué)分享以下七個(gè)策略。
一、結(jié)構(gòu)模式要簡(jiǎn)。
高考作文先要整體構(gòu)思。開(kāi)頭結(jié)尾，過(guò)渡照應(yīng)，主體展開(kāi)，材料選取等，在動(dòng)筆前要通盤(pán)考慮。只有自己想清楚了，才能寫(xiě)清楚；自己寫(xiě)清楚了，閱卷老師才能看清楚；閱卷老師看清楚了，給分才能給清楚。筆者認(rèn)為，考場(chǎng)作文的結(jié)構(gòu)應(yīng)該簡(jiǎn)明，因?yàn)榻處熼喚頃r(shí)，每篇作文平均閱讀的時(shí)間僅為一分鐘。因此，一篇應(yīng)試的議論文最好只包括三大部分，五到八段文字：第一部分，簡(jiǎn)要提引原材料，在這個(gè)基礎(chǔ)之上引出自己的感悟，作為中心觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)要明明白白，旗幟鮮明；第二部分，分三至五段，前兩段（或三段）從古今中外不同角度各取一個(gè)例子，緊扣觀點(diǎn)進(jìn)行正面論證；后一段（或兩段）可從反面選取事例與前文進(jìn)行對(duì)比論證；第三部分，對(duì)全文論述的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)升華，給人以完整感。這樣結(jié)構(gòu)文章既簡(jiǎn)明又嚴(yán)謹(jǐn)且不呆板，還能讓閱卷老師一目了然。
二、列提綱要快。
高考既考能力又考速度�？紙�(chǎng)上列作文提綱，可先寫(xiě)出簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)模式，然后把可能能用上的詞句和例子，如名言警句、古詩(shī)詞、古今中外的事例（尤其是帶有時(shí)代氣息的當(dāng)今事例），簡(jiǎn)省寫(xiě)出，只要自己看得懂就行。寫(xiě)于卷面之前，可邊瀏覽邊修改，擇優(yōu)錄用。這樣既能節(jié)省時(shí)間，又能一氣呵成，避免文面多處涂改。
三、內(nèi)容要新。
1.題目要新穎別致。題好文一半，許多閱卷老師就是根據(jù)學(xué)生命的'題目來(lái)判定他的審題能力和寫(xiě)作水平的。因此，能擬一個(gè)獨(dú)具特色的題目，就能以一道亮麗的風(fēng)景線吸引住老師的視線，分?jǐn)?shù)自然偏高。
2.開(kāi)頭要新穎獨(dú)特，結(jié)尾要深刻感人。從題目實(shí)際出發(fā)，選取自己最拿手的文體，精心打造開(kāi)頭和結(jié)尾，確保獲得高分。
3.素材的選取要新鮮貼切。材料新穎又切合題意，那就能顯示自己敏捷的思維能力和深厚的文化底蘊(yùn)，讓閱卷老師耳目一新，作文分?jǐn)?shù)自然就能上一個(gè)檔次。我們要力避大眾化和過(guò)于平淡的素材，要善于從現(xiàn)實(shí)生活、歷史典故、文學(xué)名著中去搜尋別人沒(méi)有用過(guò)的材料，而且要注意材料的貼切性、典型性、新穎性、多樣性。
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