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我們的語文老師作文【熱】
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家一定都接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的我們的語文老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我們的語文老師作文1
我愛我的語文老師,卻也“討厭”我的語文老師。
提起“討厭”的語文老師,我有說不盡的“恨”,最讓我“氣憤”的就是家庭作業(yè)和上課的嚴(yán)厲了。
老師每天布置的.回家作業(yè),真是多而又多,特別是雙休日和假期的作業(yè),簡直如泉水沒完沒了。就拿“十月長假”來說吧!剛剛“煎熬”完最后一節(jié)在校課,沉醉于假日喜悅之時!語文老師來了,先是一段常見的開場白-講作業(yè),接著拿著粉筆如獲至寶“刷、刷、刷”上去寫了長長的作業(yè)題目。噢,我的天呢!3篇作文,摘評7篇,外加抄寫成語,查找資料……這些還不算,還要去做實踐活動。MY ; GOD,玩的計劃泡湯了!
平常上課的時候,“叮鈴”上課了,老師滿帶微笑春意,走進(jìn)教室,但見到同學(xué)們臉上馬上就布滿了陰云,因為她發(fā)現(xiàn)同學(xué)們交頭接耳!罢l沒交作業(yè)?”一些同學(xué)乖乖的站了起來,一番教訓(xùn)之后,教室里鴉雀無聲,然后講課。上課時,老師很容易發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)沒聽講!這不,這位同學(xué)被叫了起來,自然被老師叫起卻回答不出問題,又是一頓看不到結(jié)尾的教導(dǎo)!
雖說老師對我們?nèi)绱酥畤?yán)厲,可是同學(xué)們還是很愛老師的。她要不是關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況,才不管我們這些“頑皮小鬼”呢!
我們的語文老師作文2
她,長得矮矮瘦瘦的,只比我高一個頭左右;她目光溫柔,又不失凌厲;她老大不小,卻充滿童趣。有一次還拿了新買的玩具車,向我們炫耀,她,就是我們的語文王老師。
體鍛課上,我們玩老鷹捉小雞,玩得可開心了,在一旁曬太陽的王老師有點按捺不住了:“我來跟你們一起玩吧!”
“好呀!”一陣歡聲雷動。
“看招!”王老師成了“老鷹”,來勢兇猛地向龐大的'“雞群”撲來,我們趕緊向右躲避,誰知,王老師猛地一轉(zhuǎn)身,像風(fēng)火輪似的向右包抄過來,那速度驚人,簡直堪比光速,5、6只小雞瞬間脫離了隊伍,失去了母雞的保護(hù)。
母雞小吳這才見識了老鷹的厲害,再也不敢掉以輕心。
王老師一個假動作,貌似沖向了雞群中部,其實是順勢拎走了2只落在雞群后部的小雞仔,我們氣喘吁吁,剩下沒幾只小雞了,但老鷹仍然虎視眈眈,好像恨不得把我們?nèi)既M(jìn)肚子里。
不一會兒,我們就在王老師旺盛的體力面前敗下陣來,個個大汗淋漓,氣喘吁吁,躺在草地上半天緩不過勁來。
下課鈴響了,王老師大手一揮:“小雞仔們,回去煮湯喝嘍!”
這,就是我們的王老師,玩的時候,像個孩子,絲毫看不出她的實際年齡已將近50,能遇到這樣一位童心未泯的老師,真是我上輩子修來的福。
我們的語文老師作文3
我們班有個人很酷,三頭六臂刀槍不入。他的要求有一點高,帶著我們學(xué)會了知識,還教會我們做人的道理。他就是我們的語文老師——張老師。他不僅是一個要求苛刻的.老師,還是一位幽默大師呢!有一天中午,我們班的“快嘴王”鄧同學(xué)又管不住他的小嘴巴了,張老師發(fā)現(xiàn)后怒氣沖沖地走過去把他揪了出去,只見鄧同學(xué)從神氣活現(xiàn)立即變成了一把鼻涕一把淚的樣子,同學(xué)們見了都暗暗發(fā)笑。 別以為我們張老師一直是這樣兇的哦!他有的時候可幽默了,經(jīng)常會逗得我們?nèi)嚅_心大笑呢!有一天下午上課,有的同學(xué)發(fā)困了,張老師發(fā)現(xiàn)了說:“我給大家講個笑話吧。有一天,一個人的兒子死了,他的父親一直說:爽!爽!......別人見了便問你兒子死了你還爽啊?他父親又說:爽死了!大家便以為這位父親是個神經(jīng)病。原來啊他兒子的名字叫爽。同學(xué)們聽了都大笑不已,再也沒有人瞌睡了,都認(rèn)認(rèn)真真聽課了。這就是我最喜歡的語文老師!
我們的語文老師作文4
恩師是讓人永遠(yuǎn)司令的。特別是當(dāng)你獨處異鄉(xiāng),在失望中苦苦追求,在追求中常遭侮辱的時候,卻有一位老師給你無私的關(guān)愛和真誠的鼓勵。那是永不墜落的寒夜星辰,永遠(yuǎn)在人生的重任中溫暖的閃亮。
我們語文老師的的`確確是有些特別。美麗和聰明讓她好像成為了古代書生型。那眼睛小小的、細(xì)細(xì)的,不怎么迎人,本來是沒有什么特殊、可是她問題喜歡笑。這笑起來,由于她的眼睛天生麗細(xì)的,所以笑起來更細(xì)了。語文老師總是對我們笑,就算做錯了也不例外。
每次上語文自習(xí)課,她總愛在我們寫作業(yè)的時候,在周圍兩邊到處轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看看有沒有作弊的,因為老師管得很嚴(yán)格,因為我們是一個優(yōu)秀班集體,是給全校做表率的。
有時,她就站在東窗前。凝神了定目細(xì)視,不知是發(fā)呆了,還是看見哪個同學(xué)在搞別,并且每一節(jié)晚自習(xí),她總是要來看一看同學(xué)們,看看哪些同學(xué)上課沒事做?蓻]一會兒下課鈴聲便響了,我們的心可真是“悲哀婉轉(zhuǎn)”了。】伤齾s說自己是來關(guān)心我們的,說自己是最善解人意的老師。
唉!我們欣賞的語文老師還有一個絕技——喜好“有趣”,每次她在課上布置作業(yè),我們極力反對時,她總是有趣的說:“不然,你們明天交。好,現(xiàn)在開始講課,OK?”我們被逼無奈,只好乖乖就范,任她加碼。
唉!我們欣賞的語文老師,真的很絕啊!
我們的語文老師作文5
在我小學(xué)時代,我得到過許多老師的栽培,唯有教我五年級的語文老師給我的印象最深,她就是我們的`程老師。
記得在我第一次走進(jìn)這所學(xué)校時,先進(jìn)行了考試,結(jié)果我考得不好,我想,唉!進(jìn)這所學(xué)校沒希望了,但是程老師卻把我這棵不經(jīng)風(fēng)雨的弱苗收下了。程老師還給我認(rèn)真地講解我不會的題,直到我明白為止,從此,程老師在我的腦海中留下了第一個印象—對工作盡職盡責(zé)。
因為我剛來不久,所以成績一時也提高不上來。在一次考試中,我沒考好,我哭得淚如泉涌,這時,程老師伸出了那雙溫暖的大手,說:“小紅,不要氣餒,畢竟你剛來不久,基礎(chǔ)沒打牢,我可以幫你!蔽铱戳丝闯汤蠋,點點頭。在以后的時間里,老師把全部精力撲在我的身上,我也有自知之明,刻苦學(xué)習(xí),終于在第二次考試中,我得了全縣第四名,當(dāng)我上臺領(lǐng)獎狀時,我激動極了!不禁浮想聯(lián)翩:為了這張獎狀,老師付出了多少心血與汗水,有一顆、兩顆熱淚滴在衣襟上,滴在獎狀上,這時,我望了望老師,老師點了點頭,這時,老師又在我的腦海中留下了第二個印象—和藹可親。
啊!語文老師,您像一片樹葉,春初鵝黃嫩綠,深秋姹紫嫣紅,枯葉中雖然枯黃搖落,脈絡(luò)間依然存著綠的希望,即便化作春泥護(hù)花者也無怨無悔,您是花的使者。∪绻沂呛堂,您就是春光,如果我是樹葉,您就是樹根。
!敬愛的語文老師,您對我恩重如山,我愛您!
我們的語文老師作文6
老師是辛勤的園丁,我們是祖國的花朵,園丁澆灌花朵。老師就像蠟燭一樣照耀我們的人生。老師用知識澆灌我們。
在我們學(xué)習(xí)中我們會遇到許多老師。有語文,數(shù)學(xué),英語老師等等課老師。今天我們介紹的是一位語文老師。她給我的人生指導(dǎo)了方向。
語文老師有個櫻桃般的小嘴吧。戴著一副眼鏡,水靈靈的.眼睛。語文老師每天都會步行來到學(xué)校。在冬天的時候她都會圍上厚厚的圍巾?伤险n時那么平易近人。
語文老師平時很溫柔基本不怎么生氣,除非我們不交作業(yè)的時候。她就會大發(fā)雷霆。有一次有道題我不會,語文老師細(xì)心的教我怎么寫這道題。并把解題的步驟一步步說給我聽。她問我有什么不懂的。這真是個貼心老師。∶慨(dāng)有同學(xué)的成績不及格時,她都會及時的教育那些同學(xué),語文老師就像一個蠟燭一樣照耀著我們向前的路,每當(dāng)我犯錯時我就會想到語文老師的教誨。老師教誨我永遠(yuǎn)都不會忘記。是語文老師的教誨,讓我學(xué)會了怎么做人。要想學(xué)習(xí)好必須得先付出,學(xué)習(xí)是要腳踏實地的。投機(jī)取巧只會讓你更糟糕。
語文老師再見,感謝您的教誨。我會銘記在心的。
我們的語文老師作文7
這個學(xué)期,我們換了一個新語文老師,她的名字叫張之秋。她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),其中夾雜著幾根白發(fā),也許是過度勞累的原因吧。小小的眼睛在鏡片后面透出柔和的光,一臉的笑容使我們感動親切,我們都甜甜的叫她“張老師!
那天快放學(xué)的時候,我們在教室里大鬧天宮,有的在大聲講話,有的.在教室里跑來跑去,還有的在惡作劇,連老師進(jìn)來都沒發(fā)現(xiàn)。張老師進(jìn)來看到這一切,大聲喊道:“安靜!都坐下!”同學(xué)們頓時安靜下來,教室鴉雀無聲。我們發(fā)現(xiàn)張老師常笑的臉一下子嚴(yán)肅起來。她嚴(yán)厲的說:“誰讓你們鬧的?”同學(xué)們都沉默不答,似乎都意識到了自己的錯誤。張老師語重心長地說:“同學(xué)們,時間是你們自己的,浪費的時間也是你們的?墒,你們有那么多時間來吵,不如拿出書來看,既能節(jié)省時間,又能提高學(xué)習(xí)效率!
有一次,我在課堂上發(fā)呆。老師讓我們提了個問題,同學(xué)都爭先恐后的舉了手,唯獨我一個人沒有舉手。我以為老師不會叫到我的,但是偏偏叫到了我,我慢慢地站了起來,結(jié)結(jié)巴巴地不知道回答什么。下課后,老師對我說:“心馳,以后上課時不要發(fā)呆了,好嗎?”我點了點頭。
這就是我們班的新語文老師。
我們的語文老師作文8
“老王”是我們班語文老師兼班主任的“御用稱號”。平時看起來與其他老師也沒有什么區(qū)別,但要說上課的激情,那真是沒有之一。
前腳弓步,后腿撐地,一手拿書,另一只手則隨著講課的內(nèi)容在空中做著各種各樣的動作。時而從教室后大踏步的奔到教室前,只為切換一張PPT,時而猛地嚇唬一下走神的同學(xué),只為能讓學(xué)生認(rèn)真地聽講。這就是他,上課超有激情的老王。
老王語文課抓落實那真是絕不手軟。我永遠(yuǎn)都不會忘記,開學(xué)不久的'一天,他一陣風(fēng)似的跨進(jìn)教室,用力把一大摞作文本摔倒教室前的講臺上!斑邸钡囊宦,教室內(nèi)剎那間靜得仿佛空無一人!跋裎易蛱煺f的,作文不合格的——撕,書寫不合格的——撕。第一本,第二本……教室里只剩他那張怒目圓瞪的臉,和被嚇得嗡嗡作響的頭。
我們的心情都很沉重,忐忑不安,十分害怕下一個會是自己。而每一個上去的同學(xué)都臉色蒼白,手腳顫抖著,內(nèi)心悔恨著,一本本被撕的作文本在空中劃出一道道憤怒的弧線。
當(dāng)讀完最后一個被撕的人名時,我已經(jīng)被冷汗?jié)裢溉怼?/p>
從此,我們心生敬畏——“老王”!
我們的語文老師作文9
我們的語文老師,雖然個頭不高,但人長得很帥。他講話風(fēng)趣幽默,我們都很喜歡他,更愛上他的語文課。
記得我們在學(xué)習(xí)《撈鐵牛》一課時,語文老師為了讓我們更好地理解鐵牛是怎樣撈上來的,專門找來了實驗用具,按照課文中介紹的撈鐵牛的步驟進(jìn)行演示:先將一只加上兩個10g砝碼的方形小塑料盒放入盛滿水的水槽里,再將一個10g的砝碼放入水槽的底部,用一根細(xì)線一頭拴住水底的砝碼,一頭系在方形小塑料盒的.底部,線要不長不短剛好,然后將塑料盒里的兩個砝碼迅速取出,這時沉在水槽底部的砝碼被塑料盒拉起,最后沿水平面拉塑料盒,沉在水槽底部的砝碼就被拖出很遠(yuǎn)。通過實驗我們都明白了鐵牛是怎樣撈出來的。
我們的語文老師不但課講得精彩,而且對我們的學(xué)習(xí)也很關(guān)心。
我因長期迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,在語文第二單元測試時,由全班的第一名一下子降到了倒數(shù)第一。課后老師把我叫到辦公室,讓我自己找出學(xué)習(xí)退步的原因,我見老師這么誠懇,就一點也沒隱瞞——迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,忽略了課后復(fù)習(xí)……老師聽了點點頭,鼓勵我說:“要樹立自信,找回原來的自我……”
老師為了我們能夠健康地成長付出了許多許多,老師像園丁培育花草一樣愛護(hù)我們,我們也要以百倍的努力取得優(yōu)異的成績回報老師,讓老師笑得更甜、更開心。
我們的語文老師作文10
眾所周知,我們的語文老師是出了名的和藹可親,平易近人,而且還特別關(guān)心愛護(hù)同學(xué)們。在我們這所中學(xué)提起她來沒有一人不翹起大拇指來稱贊。
在課堂上氣氛活躍,同學(xué)們可以無拘無束的自言自語。因此我在課堂上暢所欲言,可是一句不加思考比較放肆的`話讓我很后悔。
那時老師在講老舍的《小麻雀》這篇文章,她講的如此生動,如此感人,而且還那么富有感情,看得出她對小麻雀的遭遇有多么同情,憐憫,從這點說她一定非常熱愛關(guān)心小動物。
到了同學(xué)發(fā)言的時候了,她問同學(xué)們讀完這篇文章后有何感想?
同學(xué)們都說文中的“我”也同情小麻雀,而且還熱愛小生命,今后一定要向“我”學(xué)習(xí)。后來老師又問:如果你是作者,你覺得該怎么做呢?這下可好,同學(xué)們七嘴八舌各抒己見。
“象文中的我一樣,盡力挽救它!”
“治好它,把它放回大自然,物竟生存!”
“養(yǎng)著它,他那么弱小,放了肯定沒有活路。”
我們的語文老師作文11
教我語文的是吳素平老師。他身體瘦小,我好擔(dān)心一陣風(fēng)吹來老師就會離開這個地球,但他幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格卻將我們深深吸引在他的周圍。
有一次,吳老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)《所見》這首詩時,要求我們寫一寫牧童捕蟬的片段。他并不是急于要我們立即完成,而是要求我們先想象一下生活中自己是如何捕蟬的。接著,他請程偉鑫同學(xué)上臺表演。只見程偉鑫飛快上了講臺,他左看看,右瞧瞧,這讓我們大笑不止。后來他竟把石頭砸向了那只正在“知了、知了”叫的蟬,這時我們更是大笑不止了。老師說:“我是叫你捕蟬,而不是砸蟬呢!”第二個上臺的是王偉健,上臺后,王偉健像木偶一樣做了幾個僵硬的'動作。我們都大笑不止,老師也被他的表演嚇得都要跑出了教室。接著老師還重復(fù)了王偉健的動作,而且做得更加夸張。我們肆無忌憚地大笑起來。老師不再讓同學(xué)表演,因為他害怕會有更雷人的事情發(fā)生。他決定自己來表演。吳老師貓著腰,眼睛緊緊盯著那只蟬兒,輕輕地挪動著腳,到了蟬的旁邊,然后像閃電一樣伸出右手抓住了那只蟬。老師逼真的表演,讓我們一下就有了寫作的靈感,同學(xué)們寫的作文一個比一個精彩。
我們就是在這樣輕松愉悅的氛圍中學(xué)得了豐富的知識,明白了許多道理。我深深地感謝我的語文老師。
我們的語文老師作文12
我有一位語文老師,她長著一雙漂亮的大眼睛,頭發(fā)不長也不短。姓王,35歲左右,身材很好,個子中等。我的老師很愛美,有時候穿得很時尚,有時候穿得很普通。
我的語文老師上課的時候非常嚴(yán)肅,但是下課的時候非常和藹可親。有一次,同學(xué)們在班里打架,我們的班長在外邊玩,然后同學(xué)們大聲喊著:“快去找老師!蔽铱匆姲嚅L向辦公室跑去。過一會,老師來了,問:“你們兩個為什么打架?”他們互相指責(zé)對方的錯,好像自己一點錯也沒有。
老師讓他們站在墻角,想一想自己的錯誤,然后下課再去辦公室說。老師開始正常講課了。下課了,老師出去了,把那兩個同學(xué)帶到辦公室。又上課了,我們都進(jìn)了教室,老師臉色不是太好看,應(yīng)該是他們氣的,我在那整整一節(jié)課上也很生氣。
我去找那兩個打架的同學(xué),問:“老師怎么會氣成那樣?”他們都不說,我只好回自己的座位了。
我的`老師真好,每天要備課、上課,還要管理紀(jì)律,真辛苦。我愛我的老師。
我們的語文老師作文13
我們的語文老師溫柔,數(shù)學(xué)老師漂亮,英語老師有趣,但我們的羽毛球老師就只能用“野蠻”來形容了。
為什么說他野蠻呢?
在一次羽毛球課上,因為快要秋游了,同學(xué)們都很興奮,所以排隊的時候,整個隊伍都很吵鬧。我們的羽毛球陳老師已經(jīng)說了很多遍“安靜”了?墒峭瑢W(xué)們還在嘰嘰喳喳的討論著。陳老師實在忍不住了,走到了說話聲最大的李子的身邊,一下子拽著他的`衣領(lǐng),直接把他從地上拎了起來,大聲對他說“你還在說!”并用眼睛瞪了一眼李子。同學(xué)們一看,就立刻不說話了。還有幾個調(diào)皮的同學(xué)故意發(fā)出“咕咕咕咕”的聲音,惹得陳老師更加煩躁了。誰知,陳老師跑到了羽毛球館,從里面拿來了羽毛球和拍,來到了我們面前,只見,他一發(fā)球,羽毛球如箭一般地飛到了調(diào)皮同學(xué)的臉上,那個同學(xué)“哎呦”一聲,連滾帶爬的進(jìn)了教室。平時那個同學(xué)天不怕地不怕,今天居然哭了,還哭得很大聲,他一定被羽毛球打的很痛。另外幾個剛剛還得意洋洋,以為老師被嚇壞了的同學(xué),見此情景,立即站得比一塊木板還直了……
同學(xué)們都很怕這個強(qiáng)壯的陳老師。
這就是我們學(xué)校最野蠻的羽毛球老師,但我們還是很喜歡他的。
作者:黃子悅,深圳學(xué)府小學(xué)四年級
我們的語文老師作文14
我有著一位非常美麗的語文老師——謝老師。她身材苗條,長著一雙明亮的眼睛,腦袋后面扎著一個高高的馬尾辮,給人的感覺總是那么精神,那么有活力。
謝老師在生活上是我們的慈母。天涼了,她會叫我們多穿點;天熱了,她會叫我們少穿點;誰感冒了,謝老師,準(zhǔn)會給他送上一杯開水;誰沒打飯,謝老師,準(zhǔn)會把她的飯給沒有打飯的那個同學(xué)吃……有一次下了很大的雨,我沒有帶傘,可是我要去食堂打飯,正發(fā)愁的時候,謝老師上前給我撐傘,并把我摟在她的肩下,生怕我被雨淋著。我躲在老師的傘下覺得非常溫暖,那時我覺得,那不是老師,那是媽媽,你們可小看謝老師了,你接著往下看,最后還有更慘的`事呢。
但是,謝老師在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴(yán)格。有一次我沒有把作業(yè)寫完就開始玩了。第2天老師發(fā)現(xiàn)了我越想越怕,越怕越后悔?衫蠋焻s笑著說:“你是大姑娘坐花轎——第1次,下不為例。不過,家庭作業(yè)還是要補(bǔ)上的!甭犃死蠋煹脑,我一顆緊張的心頓時平靜了許多。
我最喜歡聽謝老師朗讀課文了,她讀文章總是那么有感情。我們?nèi)鄬W(xué)生愛模仿老師讀課文,讀到優(yōu)美的地方,也面帶微笑,讀得很甜,很美;讀到傷心處也緊鎖著眉頭,聲音低沉,心情沉重……在老師的影響下,我們班的同學(xué)不知不覺的都愛上了語文,我的作文水平也得到了很大的提高,還有好幾篇作文得到了老師的表揚(yáng)呢!
這就是我們的語文老師——謝老師,一位我們?nèi)嗤瑢W(xué)都深愛著的好老師。
我們的語文老師作文15
張老師是我們的美術(shù)老師,每周只給我們上兩節(jié)課,但留給我們的印象卻很深。
張老師個子偏高,瘦瘦的,他穿的衣服平平常常,但很合身。嘴角總是掛著一絲微笑,說話不緊不慢,有條有理,見到他,大家心中就像灑進(jìn)了一縷明媚的陽光,吹進(jìn)了一股溫暖的春風(fēng)。
他有一雙會說話的眼睛。上課時,有的同學(xué)不敢發(fā)言,然而,只要見到他那雙明亮的目光,就會鼓起勇氣講個沒完沒了;有的同學(xué)不好意思,怕把作品展示給大家看,然而,只要見到他那雙鼓勵的目光,就會大步走上講臺;還有的同學(xué)畫畫三心二意,注意力不集中,然而,只要見到他那雙嚴(yán)肅的目光,就會一陣臉紅,低下頭一筆一筆畫起來。張老師的目光成了無聲的語言,使大家在不知不覺中受到教育。
同學(xué)不成樣子的圖畫,只要讓他改上幾筆,馬上就會變成一幅活的圖畫。上面的小河你會見到碧波蕩漾,波光粼粼;上面的小鳥你會聽到啾啾的叫聲;上面的花兒,你會聞到一陣陣清香。同學(xué)們眼中的廢品,什么碎布、包裝盒、飲料瓶等,在的幫助下,馬上會 變成一件件工藝品。什么古色古香的'花瓶呀,活潑可愛的洋娃娃呀,式樣新奇的小汽車呀……讓你愛不釋手,當(dāng)成心中的寶貝。
大家都喜歡張老師,親切的叫他”我們的好老師“。
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