燒不壞的紙杯作文

　　內(nèi)容簡介：今天是個特別的日子！我來到了快樂作文班，老師神秘的告訴我們上一節(jié)有趣的實驗課，實驗名字是：燒不壞的紙... 如果覺得不錯，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！

　　以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《燒不壞的紙杯作文》，歡迎大家閱讀交流！

　　第一篇：燒不壞的紙杯（三年級作文/400字）

　　今天是個特別的日子！我來到了快樂作文班，老師神秘的告訴我們上一節(jié)有趣的實驗課，實驗名字是：燒不壞的紙杯。

　　我好奇地問：“老師紙杯不是怕火嗎？為什么會燒不壞呢？”老師對我說：“你仔細觀察等下我們的實驗過程，然后看看大家能不能找到答案吧！”我就大聲說：“好！”

　　接著我們就開始了實驗。剛開始也就是燒之前，我們看到了杯底是白色的，老師倒進了些冷水。開始燒了，杯底顏色從白慢慢變黑了，水溫也變得熱了有幾個勇敢的同學(xué)上去用手摸摸水。過了一會兒，杯底完全變黑，我們看到了杯口有在冒黑煙，水變成熱水了，最后杯底黑得像碳一樣，此時水沸騰了，變成了開水，冒出了水汽，看到這些神奇變化，大家激動地鼓起了掌聲。我也跟著大聲鼓掌！

　　今天真是一節(jié)快樂的作文課��！我希望下次來上課的時候，也可以這樣上實驗課，以后我會好好觀察身邊的事物，后來我發(fā)現(xiàn)原來水杯不會被燒壞的原因是熱量轉(zhuǎn)移到了水上所以紙杯不會被燒壞，老師說這個就是熱傳遞原理呢！

　　第二篇：燒不壞的紙杯（三年級作文/450字）

　　今天，我在學(xué)校里觀察了一個特有趣的實驗：“燒不壞”的紙杯。紙杯怎么會燒不壞呢？我很好奇。

　　只見老師拿出實驗材料：一根蠟燭，一個沒有用過的紙杯，一盒火柴。伴隨著我們的好奇心，實驗開始了，我們都瞪大了眼睛。

　　老師首先讓我們觀察紙杯底部的顏色，同學(xué)們異口同聲地回答：“白色”。老師在紙杯里倒上水，點燃火柴，用火柴把蠟燭點燃，再把紙杯放在蠟燭的正上方，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著實驗，奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了：紙杯的底部都燒黑了，紙杯卻燒不著。大家不約而同地走近看個究竟，老師說：“不要擠，排好隊，一個一個地看，不要燙著了！”（真貼心）只見老師繼續(xù)用蠟燭火焰燒紙杯的底部，大家一看，��！杯口飄出來水蒸氣，半分鐘后水的下面開始向上冒氣泡了。又過了一會兒，杜昕翼同學(xué)大聲說：“水開了！水開了！”興奮地不得了！到底問什么燒不壞紙杯呢？同學(xué)們像小鳥一樣嘰嘰喳喳地議論開了最后老師告訴了我們答案：是因為杯子里的水吸收了熱量，杯子的底部達不到著火的溫度，所以紙杯燒不著！哦，原來是這樣啊，同學(xué)們像撥開云霧見到了青天，恍然大悟！

　　這個實驗真有趣，我以后要多做一些有趣的實驗，一定更加努力地學(xué)習(xí)，探索科學(xué)的奧秘！長大了我要當(dāng)一名科學(xué)家。

　　第三篇：燒不壞的紙杯（六年級作文/600字）

　　“叮鈴鈴”又是一節(jié)科學(xué)課，這次科學(xué)老師也不知怎么回事，帶著兩個一模一樣的紙杯，一瓶水，一個打火機，笑著來到班級，故作神秘地對我們說：“今天我來為大家變一個魔術(shù)，名叫燒不壞的紙杯”。聽了這個名字，我們不禁奇怪地叫道：“怎么可能有這樣的紙杯？”“老師你在逗我們吧！”

　　老師讓我們保持安靜，他把打火機點燃之后，放在紙杯下。沒一會兒，紙杯就焦了，冒出了縷縷白煙。隨后，紙杯便“嘩”的一下燃燒了起來，老師連忙把手中的紙杯扔到了地上。我們立刻沸騰起來：有的同學(xué)離開座位前去看個究竟；有的同學(xué)拿出水杯準(zhǔn)備滅火；還有的同學(xué)記錄下了這個瞬間。老師又叫我們安靜，問：“這是一個普通的紙杯吧？”“對！”我們異口同聲道。

　　接下來，老師又拿出了另一個紙杯，在里面倒了大半瓶水后，對我們說：“奇跡馬上就發(fā)生了！”我們誰也不信，只好看著老師表演。老師將紙杯放在打火機上，然后我們自覺地倒數(shù)：“60！59！58！”才過了二十秒，紙杯底面已經(jīng)開始發(fā)黑了，我們不由地為紙杯擔(dān)心。又過了二十秒紙杯還是保持著底面發(fā)黑的狀態(tài)，我越來越緊張，我心想：這個紙杯已經(jīng)堅持了很久了，也不知它還能不能堅持得住。二十秒轉(zhuǎn)眼又過去了，我們很驚訝，因為紙杯已被火燒了一分鐘了，可它還是完好無隕。

　　最后老師告訴我們：“紙的燃點是130℃，而水的沸點只有100℃。當(dāng)紙杯里裝有水，而且水沒有被燒干的情況下，紙是無法達到它的燃點，也就是說紙杯是不會被點燃的！”我們聽后恍然大悟。

　　是呀！這個簡單而又有趣的科學(xué)實驗，讓我們得到許多知識，所以我們應(yīng)該勇于探索，堅持不懈地發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。

　　第四篇：燒不壞的紙杯（二年級作文/300字）

　　“呼、呼，好燙呀！好燙呀！”這是哪兒發(fā)出來的聲音？哦，原來是教室里在做一個小實驗呀！

　　羅老師今天準(zhǔn)備了許多做實驗的材料：三個紙杯、一個打火機、一個裝滿水的瓶子和一根蠟燭。我非常好奇，羅老師到底要做什么呢？

　　實驗開始了，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著羅老師做實驗。羅老師首先拿起一個紙杯，倒了半杯水，再用打火機點燃蠟燭，接著把裝了水的杯子放在火上燒。潔白的杯底一下子就變成了黃色，過了一會兒又變成黑色。杯子里的水在冒熱氣了，再過一會竟然翻滾了。我心想：紙杯會不會被燒破，里面的水把火澆滅呢？但是，燒了很久很久，紙杯都沒有燒破，這是為什么呢？

　　我們帶著疑問結(jié)束了實驗。羅老師對我們說：“因為紙杯的著火點比水的沸點高，紙杯把熱量傳給水，水燒開了，紙杯卻沒有燒破�！甭犕昀蠋熣f的原理，我才恍然大悟，原來是這樣！

　　第五篇：燒不壞的紙杯（三年級作文/400字）

　　今天晴空萬里，我開開心心地來到快樂作文班學(xué)習(xí)。一上課老師就說：“今天我們要來做一個實驗，實驗的名字叫"燒不壞的紙杯"。紙杯怎么會燒不壞呢？我的腦子里打滿了問號。

　　實驗開始了，只見老師拿出準(zhǔn)備好的白色紙杯、剪刀、蠟燭、水、打火機這些材料。

　　首先，老師將杯底倒過來給同學(xué)們檢查，我們只看到杯底是白色的其他什么都沒有！只見老師往紙杯里裝了半杯自來水，然后請了前面的同學(xué)伸手摸摸水，“呀，水好冷”原來這個是冷水呢！然后老師用打火機點燃了蠟燭的尾部，蠟燭出現(xiàn)了“蠟淚”；接著，老師又把蠟燭粘在了桌子上，點燃了蠟燭，看到閃閃發(fā)光的火苗，我們開心的叫了起來！然后老師用剪刀夾住紙杯放在蠟燭上；開始燒紙杯啦！再接著，慢慢地我們看到杯底開始變黑了，水開始變熱了一些，這個時候杯口沒有明顯的變化。然后，杯底全黑了，水變得更熱了，杯口開始冒起黑煙，水煮開了�。蛔詈�，杯底黑得像碳一樣，水沸騰起來，杯口出現(xiàn)水汽。結(jié)果紙杯居然沒有燒壞！好神奇��！

　　這個實驗真有趣，我真想再做一次這樣的實驗！

　　最后：關(guān)于《燒不壞的紙杯作文》的內(nèi)容小編就推薦到這里，歡迎同學(xué)們持續(xù)關(guān)注作文網(wǎng)，感謝支持！

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