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我最喜歡的一位老師作文
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第一篇:我最喜歡的一位老師(初二作文/600字)
人們通常把孩子比作幼苗,小樹,花朵;而辛勤培育這些幼苗,小樹,花朵的老師就像是園丁,用愛心和汗水培育著園內(nèi)的每一株幼苗。我遇到的老師很多很多,但我最喜歡的就是現(xiàn)在教我數(shù)學(xué)的郗老師了。
我們相處的時(shí)間并不久,短短的一個(gè)月而已,但她就是用這短短的一個(gè)月,讓我深深迷戀上了她的課堂。她個(gè)子不高不矮,一米六左右的樣子,不算引人注目,她的臉上總是掛著笑容,就連上課的時(shí)候也是,除非有那么幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生不完成作業(yè),或者上課說話,這時(shí),她便怒目圓睜,本就很大的眼睛再瞪一瞪,真是叫人膽戰(zhàn)心驚。
她對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍,上課總是在鈴響之前坐在教室等我們,甚至比某些貪玩的同學(xué)回來的還早。上課的時(shí)候,她習(xí)慣先復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的內(nèi)容,然后導(dǎo)入新課,講完新內(nèi)容之后,再往黑板上寫幾道題讓我們思考,之后會(huì)講講例題,這一些讓人聽起來都是那么舒暢,那么自然,讓人想走神都難。
最讓我佩服的要數(shù)她判作業(yè)的速度了,雖然瀏覽的速度很快很快,但她的火眼金睛總是可以準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)出每一道錯(cuò)題,還會(huì)在旁邊寫出錯(cuò)誤的原因。
就是她用這樣的方式,將一向讓我苦惱的數(shù)學(xué)變成了我最喜歡的科目,真慶幸能夠遇到這樣一位好老師,如果天下的老師都像這樣,還有教不好的學(xué)生嗎?以后相處的時(shí)間還有兩年,我真心的希望在這短短的兩年里,我們可以好好珍惜彼此,創(chuàng)建起新式的師生關(guān)系,課上是師生,課下是朋友!
郗老師,快打開窗子吧!看窗外,桃李已長(zhǎng)得繁茂,含苞待放的花骨朵競(jìng)相開放,剛鉆出土的幼苗正茁壯成長(zhǎng),未發(fā)芽的種子也在拼搏向上!
第二篇:我最喜歡的一位老師(初一作文/500字)
從幼兒園到初中,老師一直是我們成長(zhǎng)路上的指路人,升入初中,我認(rèn)識(shí)了一位好老師,她就是我最喜歡的老師。
我的語文老師很有氣質(zhì),五官精致且立體,動(dòng)作大方又不失優(yōu)雅,談吐得體且幽默,這樣看著就賞心悅目的老師誰不喜歡呢?
上課時(shí),老師拿著教材書和播音機(jī),快速走上講臺(tái)授課,對(duì)于我來說,她講的課從來都不枯燥無聊,老師總會(huì)帶動(dòng)全班,一步步邁向文章的高潮,將我們帶到她的時(shí)間。講到令人興奮的動(dòng)人的情節(jié)中,她的聲音變的抑揚(yáng)頓挫,語速變得更快,情緒越來越激動(dòng),思路越來越開闊,眼睛越來越閃出光芒,就像漁夫在波濤洶涌的海面上行駛,突然來了一場(chǎng)令人膽戰(zhàn)心驚的海嘯,但是過一會(huì)兒海浪就像睡熟的娃娃,驟停了。我們的思路又回到她的課堂中留連在她的眼睛里。
老師對(duì)我十分和藹可親。每次月考后,我都要拿著試卷去找她,為我指點(diǎn)迷津;每當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)她會(huì)耐心的開導(dǎo)我,使我認(rèn)錯(cuò)并知錯(cuò)就改。當(dāng)我被訓(xùn)時(shí)她會(huì)在一邊給我說著好話。每當(dāng)她用那溫柔的眼神望著我時(shí),我心里的愁緒就散盡了
老師。∪粑沂羌t蓮,您就是荷葉,遮蔽我成長(zhǎng)路上的風(fēng)雨;若我是花,那您就是葉,點(diǎn)綴我成長(zhǎng)路上的風(fēng)景;若我是濃霧,您就是那光,驅(qū)散我成長(zhǎng)路上的陰霾。老師,您的恩情我難以忘懷,您的教導(dǎo),將時(shí)刻銘記我心。
第三篇:我最喜歡的一位老師(初一作文/1000字)
爺爺是個(gè)農(nóng)民,文化水平不高。頭發(fā)似莊稼地里收割后留下的麥茬,參差不齊,長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛下是一雙明亮含笑的眼眸,臉上長(zhǎng)著許多不太美觀的黑痣,身上總穿著他那件破了很多洞的T恤。就是這樣一個(gè)丟進(jìn)人堆都找不出來的普通人,卻用他那濃濃的鄉(xiāng)音為我打開了文學(xué)的殿堂,教會(huì)了我很多做人的道理。
幼時(shí),我跟隨爺爺一直在鄉(xiāng)間生活,接受著最質(zhì)樸的農(nóng)村教育,那是的我對(duì)“詩(shī)”是什么、“詞”為何物等問題是一無所知。為了能讓我有點(diǎn)“文化”氣息,爺爺在鎮(zhèn)上的小書店買了一本《唐詩(shī)三百首》。每晚,忙碌了一天的爺爺便坐下來教我讀詩(shī):爺爺用泰州普通話讀起了“床前明月光,疑是地上霜!蔽乙哺竺驵锹曕菤獾馗x“床前明月光,疑是地上霜”“解落三秋葉,能開二月花”“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”夜幕下,爺爺儼然是一位循循善誘的私塾先生,而我則在那里搖頭晃腦地跟著“先生”學(xué)習(xí),學(xué)得倒也有模有樣。每當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)的字,爺爺也會(huì)拿出家中的那本老字典,不停地翻閱起來。就這樣,每晚靠在爺爺軟綿綿的大肚子上讀詩(shī),成了我日日的必修課。那些年背誦的詩(shī),我至今仍記憶猶新。此外,他還常帶我觀察蟲子、魚兒,甚至天上的飛鳥,這些對(duì)大自然的零距離接觸讓我見識(shí)頗豐;他還常常打開收音機(jī)讓我聽京劇,使我初步領(lǐng)略了國(guó)粹的精彩
爺爺個(gè)子矮,又圓頭圓臉圓肚子,與高高瘦瘦的奶奶在一起,更顯出了他的矮圓,周邊的村民都叫他“矮冬瓜”。傍晚站在門前嬉戲,遠(yuǎn)遠(yuǎn)便聽見村民們招呼著干完活計(jì)回家的爺爺:“矮冬瓜回來了。 睜敔敵3N⑿χ饝(yīng),然后閑聊幾句。對(duì)這個(gè)稱呼,爺爺總是毫不在意,好像非常樂于接受這個(gè)“名號(hào)”。我卻十分不平:“爺爺,他們那樣調(diào)侃你,真令人生氣!”爺爺摸摸我的頭,眼中溢著慈愛:“小寶啊,調(diào)侃也是一種友好的體現(xiàn)啊,盡管不太好聽,但這是朋友間的玩笑,人家想和你親近,若有什么無意觸怒了你,要包容、大度,這樣的人才受人歡迎,受人喜愛!小寶,你也要做一個(gè)讓人喜愛的人!”年少的我似懂非懂,不過卻在爺爺?shù)挠绊懴聺u漸改掉了亂發(fā)脾氣的習(xí)慣。
爺爺十分節(jié)儉,一件棉衣能穿幾個(gè)冬天。破了,壞了也仍然打個(gè)補(bǔ)丁繼續(xù)穿著。睡在他身邊,常?吹剿懵吨粔K肉色的皮膚衣服上有個(gè)大洞!每每這時(shí),我哭笑不得,有時(shí)還略有嫌棄之感,睡得離爺爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)兒的。爺爺卻道:“錢是省出來的,不能揮霍無度,過得高興才是最重要的!
爺爺雖是農(nóng)民,卻也關(guān)注著社會(huì)發(fā)展,關(guān)心著國(guó)家大事。現(xiàn)在,他也會(huì)像孩子一樣就某個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問題和別人爭(zhēng)得滿臉通紅。他總是在我面前大談國(guó)際政治形勢(shì),并因自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。每當(dāng)此時(shí),爺爺總是笑容滿面,樂呵呵地,依然一個(gè)慈祥而溫暖的長(zhǎng)者。
現(xiàn)在,爺爺仍然是個(gè)普通的農(nóng)民,他仍然生活在鄉(xiāng)下重復(fù)著昨天的故事,一天又一天,一年又一年。爺爺雖然更顯老態(tài)了,但他永遠(yuǎn)是那個(gè)我最喜歡的“老師”。
第四篇:我最喜歡的一位老師(初一作文/800字)
“一豎、一撇、一橫、一撇、一捺、一點(diǎn),這些都是字的關(guān)鍵,練好這些筆畫,你的字自然而然地就美觀大方了!
這是一位貌不驚人,卻寫得一手好字的白裙老師告訴我的。幼時(shí),我的字寫得龍飛鳳舞,雜亂無章,父母便請(qǐng)了一位老師來教我寫字。記憶中,初見時(shí)這位老師便是一襲白衣,翩然而至,仿佛是從詩(shī)畫中走出來的人。后來的教學(xué)中,她也時(shí)常穿著一身的白裙。以至于現(xiàn)在我想起她,腦中便是一片純潔美好的白。
當(dāng)真是字如其人,她的人就如她所寫的簪花小楷一般,恬靜淡雅,一股濃濃的書卷氣。我想,正是這份突出的文人氣質(zhì)與對(duì)漢字的無限熱愛,才使她容不得任何人褻瀆文字、不尊重文字。
這位老師上課時(shí)細(xì)聲軟語,溫溫和和的,所以我便對(duì)她不以為意,對(duì)待她布置的作業(yè)極其敷衍,草草了事。第二次上課時(shí),她看了我完成的作業(yè),非常生氣,一改之前溫柔的模樣。
老師大聲地呵責(zé)了我,說我這是侮辱、褻瀆了漢字。我一時(shí)間愣住了,待我反應(yīng)過來時(shí),我已經(jīng)被罰抄作業(yè)了。我頓時(shí)委屈不已,淚水源源不斷地從眼眶中涌出來,越哭越傷心。
老師許是看了我哭也心疼,便讓我放下了筆,語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“孩子,想練好字絕對(duì)不是一朝一夕可以完成的,練字是項(xiàng)漫長(zhǎng)的活動(dòng),是個(gè)長(zhǎng)達(dá)一生的習(xí)慣。要想練好字,從你練字的第一天起就不能停下,直至你終老,再也拿不起筆!
“字如其人。字要橫平豎直,人要坦坦蕩蕩,要直起腰、昂起頭。”
“我熱愛漢字,同時(shí)也熱愛練字的過程。也許你以后會(huì)碰到各種各樣的問題。當(dāng)你失意時(shí),不妨心平氣和地坐下來,心無旁騖地練上一頁(yè)毛筆字,沉浸在文字的浩瀚之洋中。也許,練字能讓你冷靜下來,找出解決問題的方法!
末了,又補(bǔ)上了一句“你還小,聽不懂也沒關(guān)系。”是的,當(dāng)時(shí)年幼的我是聽不懂這些深?yuàn)W的文字?晌椰F(xiàn)在長(zhǎng)大了,漸漸地明白了這段話的深意與老師的悉心教育。
那件事之后,我對(duì)練字作業(yè)便不再草草了事。記得當(dāng)時(shí),我最喜歡的便是老師從身后環(huán)住我,握住我拿著毛筆的手,一撇一捺地帶著我慢慢地書寫,再給我講講這字的意思。每當(dāng)這時(shí),屋內(nèi)便是一片溫馨,歲月靜好。
雖說現(xiàn)在我不再去老師那里練字了,可當(dāng)我難受的時(shí)候,還是會(huì)攤開那套已經(jīng)落了灰的文房四寶,練上一頁(yè)。老師對(duì)我說過的那番話,又回想在我的耳邊。
第五篇:我最喜歡的一位老師(初二作文/800字)
她抱著書本,習(xí)慣性地理了理扎成辮的長(zhǎng)發(fā),跨進(jìn)教室。教室內(nèi)一片安靜,同學(xué)們都靜靜地坐好,一雙雙眼睛齊齊望向她,等待著她開口。
只見她身著一件嶄新而色彩鮮明的長(zhǎng)裙,在微風(fēng)吹動(dòng)下,裙角微微飄拂,臉上那恰到好處的妝容,伴著發(fā)間偶爾閃現(xiàn)的首飾的銀光,襯得她好似百花叢間蹦出的仙子。
這便是她每日開始上課時(shí)的情形。每一天,她總是這般盛裝出場(chǎng)。盡管她已經(jīng)三十多歲,女兒也上小學(xué)了,可她依舊愛打扮。每一日,她的穿著似乎都有所不同,哪怕是同一件衣服,她都會(huì)將其穿出新的花樣來,以全新的模樣鄭重地迎接新一天的到來。
不知是否是因?yàn)樗拇虬,她看上去總是那般有活力,有時(shí)候甚至讓人感覺她像是一個(gè)小孩子,比我們還小的孩子。
她特別喜歡唱歌,經(jīng)常自己用手機(jī)在家里錄歌、K歌,然后發(fā)在朋友圈里“炫耀”一番。為了唱歌,她還特地買了一個(gè)“金話筒”,而且竟然還特意拿到班上來給我們看,告訴我們?cè)趺从,并跟我們說:“如果有人想要唱歌或者是錄音的話,可以找我借哦!蹦悄雍孟袷且粋(gè)孩子拿著一包糖果說:“如果有人餓了,可以來找我拿哦。”后來,我們要錄制朗誦音頻,她真的借給我們了。
她多才多藝,我們班上的表演幾乎都是她編排的。有一次,班級(jí)排舞蹈《中國(guó)范兒》,每晚她都留下來加班幫我們排練。那次舞蹈排得很好,取得了不錯(cuò)的成績(jī),她歡呼雀躍,興奮極了,甚至給我們來了一個(gè)大擁抱。
她鮮少呵斥我們,時(shí)常鼓勵(lì)我們。她在班上發(fā)行了卡通“鈔票”和免抄貼紙,讓我們都覺得很有意思,她也以這種方式來督促我們。不過,當(dāng)我們犯下嚴(yán)重錯(cuò)誤的時(shí)候,她也是會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我們的。
她其實(shí)很感性。還記得離別畢業(yè)之時(shí),她又給我們來了一個(gè)大擁抱,只不過這次是哭著的。當(dāng)給我們畢業(yè)贈(zèng)言時(shí),說著說著,她就哽咽了。平日里,她好似不會(huì)隱藏自己的情緒,像孩子一般純真、直率地表達(dá),可這次她強(qiáng)忍住內(nèi)心的波瀾,許是不想讓我們太傷心。
這就是我最喜歡的老師陳晨,我的小學(xué)英語老師。她純真而善良,熱情而美麗,像是我們年少輕浮的心中一泓緩緩滋潤(rùn)心田的清泉。
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