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我最喜歡的一位老師作文
內(nèi)容簡(jiǎn)介：人們通常把孩子比作幼苗，小樹，花朵；而辛勤培育這些幼苗，小樹，花朵的老師就像是園丁，用愛心和汗水培育... 如果覺得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
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第一篇：我最喜歡的一位老師（初二作文/600字）
人們通常把孩子比作幼苗，小樹，花朵；而辛勤培育這些幼苗，小樹，花朵的老師就像是園丁，用愛心和汗水培育著園內(nèi)的每一株幼苗。我遇到的老師很多很多，但我最喜歡的就是現(xiàn)在教我數(shù)學(xué)的郗老師了。
我們相處的時(shí)間并不久，短短的一個(gè)月而已，但她就是用這短短的一個(gè)月，讓我深深迷戀上了她的課堂。她個(gè)子不高不矮，一米六左右的樣子，不算引人注目，她的臉上總是掛著笑容，就連上課的時(shí)候也是，除非有那么幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生不完成作業(yè)，或者上課說話，這時(shí)，她便怒目圓睜，本就很大的眼睛再瞪一瞪，真是叫人膽戰(zhàn)心驚。
她對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍，上課總是在鈴響之前坐在教室等我們，甚至比某些貪玩的同學(xué)回來的還早。上課的時(shí)候，她習(xí)慣先復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的內(nèi)容，然后導(dǎo)入新課，講完新內(nèi)容之后，再往黑板上寫幾道題讓我們思考，之后會(huì)講講例題，這一些讓人聽起來都是那么舒暢，那么自然，讓人想走神都難。
最讓我佩服的要數(shù)她判作業(yè)的速度了，雖然瀏覽的速度很快很快，但她的火眼金睛總是可以準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)出每一道錯(cuò)題，還會(huì)在旁邊寫出錯(cuò)誤的原因。
就是她用這樣的方式，將一向讓我苦惱的數(shù)學(xué)變成了我最喜歡的科目，真慶幸能夠遇到這樣一位好老師，如果天下的老師都像這樣，還有教不好的學(xué)生嗎？以后相處的時(shí)間還有兩年，我真心的希望在這短短的兩年里，我們可以好好珍惜彼此，創(chuàng)建起新式的師生關(guān)系，課上是師生，課下是朋友！
郗老師，快打開窗子吧！看窗外，桃李已長(zhǎng)得繁茂，含苞待放的花骨朵競(jìng)相開放，剛鉆出土的幼苗正茁壯成長(zhǎng)，未發(fā)芽的種子也在拼搏向上！
第二篇：我最喜歡的一位老師（初一作文/500字）
從幼兒園到初中，老師一直是我們成長(zhǎng)路上的指路人，升入初中，我認(rèn)識(shí)了一位好老師，她就是我最喜歡的老師。
我的語文老師很有氣質(zhì)，五官精致且立體，動(dòng)作大方又不失優(yōu)雅，談吐得體且幽默，這樣看著就賞心悅目的老師誰不喜歡呢？
上課時(shí)，老師拿著教材書和播音機(jī)，快速走上講臺(tái)授課，對(duì)于我來說，她講的課從來都不枯燥無聊，老師總會(huì)帶動(dòng)全班，一步步邁向文章的高潮，將我們帶到她的時(shí)間。講到令人興奮的動(dòng)人的情節(jié)中，她的聲音變的抑揚(yáng)頓挫，語速變得更快，情緒越來越激動(dòng)，思路越來越開闊，眼睛越來越閃出光芒，就像漁夫在波濤洶涌的海面上行駛，突然來了一場(chǎng)令人膽戰(zhàn)心驚的海嘯，但是過一會(huì)兒海浪就像睡熟的娃娃，驟停了。我們的思路又回到她的課堂中留連在她的眼睛里。
老師對(duì)我十分和藹可親。每次月考后，我都要拿著試卷去找她，為我指點(diǎn)迷津；每當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)她會(huì)耐心的開導(dǎo)我，使我認(rèn)錯(cuò)并知錯(cuò)就改。當(dāng)我被訓(xùn)時(shí)她會(huì)在一邊給我說著好話。每當(dāng)她用那溫柔的眼神望著我時(shí)，我心里的愁緒就散盡了
老師�。∪粑沂羌t蓮，您就是荷葉，遮蔽我成長(zhǎng)路上的風(fēng)雨；若我是花，那您就是葉，點(diǎn)綴我成長(zhǎng)路上的風(fēng)景；若我是濃霧，您就是那光，驅(qū)散我成長(zhǎng)路上的陰霾。老師，您的恩情我難以忘懷，您的教導(dǎo)，將時(shí)刻銘記我心。
第三篇：我最喜歡的一位老師（初一作文/1000字）
爺爺是個(gè)農(nóng)民，文化水平不高。頭發(fā)似莊稼地里收割后留下的麥茬，參差不齊，長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛下是一雙明亮含笑的眼眸，臉上長(zhǎng)著許多不太美觀的黑痣，身上總穿著他那件破了很多洞的T恤。就是這樣一個(gè)丟進(jìn)人堆都找不出來的普通人，卻用他那濃濃的鄉(xiāng)音為我打開了文學(xué)的殿堂，教會(huì)了我很多做人的道理。
幼時(shí)，我跟隨爺爺一直在鄉(xiāng)間生活，接受著最質(zhì)樸的農(nóng)村教育，那是的我對(duì)“詩(shī)”是什么、“詞”為何物等問題是一無所知。為了能讓我有點(diǎn)“文化”氣息，爺爺在鎮(zhèn)上的小書店買了一本《唐詩(shī)三百首》。每晚，忙碌了一天的爺爺便坐下來教我讀詩(shī)：爺爺用泰州普通話讀起了“床前明月光，疑是地上霜�！蔽乙哺竺驵锹曕菤獾馗x“床前明月光，疑是地上霜”“解落三秋葉，能開二月花”“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”夜幕下，爺爺儼然是一位循循善誘的私塾先生，而我則在那里搖頭晃腦地跟著“先生”學(xué)習(xí)，學(xué)得倒也有模有樣。每當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)的字，爺爺也會(huì)拿出家中的那本老字典，不停地翻閱起來。就這樣，每晚靠在爺爺軟綿綿的大肚子上讀詩(shī)，成了我日日的必修課。那些年背誦的詩(shī)，我至今仍記憶猶新。此外，他還常帶我觀察蟲子、魚兒，甚至天上的飛鳥，這些對(duì)大自然的零距離接觸讓我見識(shí)頗豐；他還常常打開收音機(jī)讓我聽京劇，使我初步領(lǐng)略了國(guó)粹的精彩
爺爺個(gè)子矮，又圓頭圓臉圓肚子，與高高瘦瘦的奶奶在一起，更顯出了他的矮圓，周邊的村民都叫他“矮冬瓜”。傍晚站在門前嬉戲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便聽見村民們招呼著干完活計(jì)回家的爺爺：“矮冬瓜回來了�。 睜敔敵３Ｎ⑿χ饝�(yīng)，然后閑聊幾句。對(duì)這個(gè)稱呼，爺爺總是毫不在意，好像非常樂于接受這個(gè)“名號(hào)”。我卻十分不平：“爺爺，他們那樣調(diào)侃你，真令人生氣！”爺爺摸摸我的頭，眼中溢著慈愛：“小寶啊，調(diào)侃也是一種友好的體現(xiàn)啊，盡管不太好聽，但這是朋友間的玩笑，人家想和你親近，若有什么無意觸怒了你，要包容、大度，這樣的人才受人歡迎，受人喜愛��！小寶，你也要做一個(gè)讓人喜愛的人��！”年少的我似懂非懂，不過卻在爺爺?shù)挠绊懴聺u漸改掉了亂發(fā)脾氣的習(xí)慣。
爺爺十分節(jié)儉，一件棉衣能穿幾個(gè)冬天。破了，壞了也仍然打個(gè)補(bǔ)丁繼續(xù)穿著。睡在他身邊，常�？吹剿懵吨粔K肉色的皮膚衣服上有個(gè)大洞！每每這時(shí)，我哭笑不得，有時(shí)還略有嫌棄之感，睡得離爺爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)兒的。爺爺卻道：“錢是省出來的，不能揮霍無度，過得高興才是最重要的�！�
爺爺雖是農(nóng)民，卻也關(guān)注著社會(huì)發(fā)展，關(guān)心著國(guó)家大事。現(xiàn)在，他也會(huì)像孩子一樣就某個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問題和別人爭(zhēng)得滿臉通紅。他總是在我面前大談國(guó)際政治形勢(shì)，并因自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。每當(dāng)此時(shí)，爺爺總是笑容滿面，樂呵呵地，依然一個(gè)慈祥而溫暖的長(zhǎng)者。
現(xiàn)在，爺爺仍然是個(gè)普通的農(nóng)民，他仍然生活在鄉(xiāng)下重復(fù)著昨天的故事，一天又一天，一年又一年。爺爺雖然更顯老態(tài)了，但他永遠(yuǎn)是那個(gè)我最喜歡的“老師”。
第四篇：我最喜歡的一位老師（初一作文/800字）
“一豎、一撇、一橫、一撇、一捺、一點(diǎn)，這些都是字的關(guān)鍵，練好這些筆畫，你的字自然而然地就美觀大方了�！�
這是一位貌不驚人，卻寫得一手好字的白裙老師告訴我的。幼時(shí)，我的字寫得龍飛鳳舞，雜亂無章，父母便請(qǐng)了一位老師來教我寫字。記憶中，初見時(shí)這位老師便是一襲白衣，翩然而至，仿佛是從詩(shī)畫中走出來的人。后來的教學(xué)中，她也時(shí)常穿著一身的白裙。以至于現(xiàn)在我想起她，腦中便是一片純潔美好的白。
當(dāng)真是字如其人，她的人就如她所寫的簪花小楷一般，恬靜淡雅，一股濃濃的書卷氣。我想，正是這份突出的文人氣質(zhì)與對(duì)漢字的無限熱愛，才使她容不得任何人褻瀆文字、不尊重文字。
這位老師上課時(shí)細(xì)聲軟語，溫溫和和的，所以我便對(duì)她不以為意，對(duì)待她布置的作業(yè)極其敷衍，草草了事。第二次上課時(shí)，她看了我完成的作業(yè)，非常生氣，一改之前溫柔的模樣。
老師大聲地呵責(zé)了我，說我這是侮辱、褻瀆了漢字。我一時(shí)間愣住了，待我反應(yīng)過來時(shí)，我已經(jīng)被罰抄作業(yè)了。我頓時(shí)委屈不已，淚水源源不斷地從眼眶中涌出來，越哭越傷心。
老師許是看了我哭也心疼，便讓我放下了筆，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，想練好字絕對(duì)不是一朝一夕可以完成的，練字是項(xiàng)漫長(zhǎng)的活動(dòng)，是個(gè)長(zhǎng)達(dá)一生的習(xí)慣。要想練好字，從你練字的第一天起就不能停下，直至你終老，再也拿不起筆�！�
“字如其人。字要橫平豎直，人要坦坦蕩蕩，要直起腰、昂起頭。”
“我熱愛漢字，同時(shí)也熱愛練字的過程。也許你以后會(huì)碰到各種各樣的問題。當(dāng)你失意時(shí)，不妨心平氣和地坐下來，心無旁騖地練上一頁(yè)毛筆字，沉浸在文字的浩瀚之洋中。也許，練字能讓你冷靜下來，找出解決問題的方法�！�
末了，又補(bǔ)上了一句“你還小，聽不懂也沒關(guān)系。”是的，當(dāng)時(shí)年幼的我是聽不懂這些深?yuàn)W的文字�？晌椰F(xiàn)在長(zhǎng)大了，漸漸地明白了這段話的深意與老師的悉心教育。
那件事之后，我對(duì)練字作業(yè)便不再草草了事。記得當(dāng)時(shí)，我最喜歡的便是老師從身后環(huán)住我，握住我拿著毛筆的手，一撇一捺地帶著我慢慢地書寫，再給我講講這字的意思。每當(dāng)這時(shí)，屋內(nèi)便是一片溫馨，歲月靜好。
雖說現(xiàn)在我不再去老師那里練字了，可當(dāng)我難受的時(shí)候，還是會(huì)攤開那套已經(jīng)落了灰的文房四寶，練上一頁(yè)。老師對(duì)我說過的那番話，又回想在我的耳邊。
第五篇：我最喜歡的一位老師（初二作文/800字）
她抱著書本，習(xí)慣性地理了理扎成辮的長(zhǎng)發(fā)，跨進(jìn)教室。教室內(nèi)一片安靜，同學(xué)們都靜靜地坐好，一雙雙眼睛齊齊望向她，等待著她開口。
只見她身著一件嶄新而色彩鮮明的長(zhǎng)裙，在微風(fēng)吹動(dòng)下，裙角微微飄拂，臉上那恰到好處的妝容，伴著發(fā)間偶爾閃現(xiàn)的首飾的銀光，襯得她好似百花叢間蹦出的仙子。
這便是她每日開始上課時(shí)的情形。每一天，她總是這般盛裝出場(chǎng)。盡管她已經(jīng)三十多歲，女兒也上小學(xué)了，可她依舊愛打扮。每一日，她的穿著似乎都有所不同，哪怕是同一件衣服，她都會(huì)將其穿出新的花樣來，以全新的模樣鄭重地迎接新一天的到來。
不知是否是因?yàn)樗拇虬�，她看上去總是那般有活力，有時(shí)候甚至讓人感覺她像是一個(gè)小孩子，比我們還小的孩子。
她特別喜歡唱歌，經(jīng)常自己用手機(jī)在家里錄歌、K歌，然后發(fā)在朋友圈里“炫耀”一番。為了唱歌，她還特地買了一個(gè)“金話筒”，而且竟然還特意拿到班上來給我們看，告訴我們?cè)趺从�，并跟我們說：“如果有人想要唱歌或者是錄音的話，可以找我借哦�！蹦悄雍孟袷且粋�(gè)孩子拿著一包糖果說：“如果有人餓了，可以來找我拿哦。”后來，我們要錄制朗誦音頻，她真的借給我們了。
她多才多藝，我們班上的表演幾乎都是她編排的。有一次，班級(jí)排舞蹈《中國(guó)范兒》，每晚她都留下來加班幫我們排練。那次舞蹈排得很好，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，她歡呼雀躍，興奮極了，甚至給我們來了一個(gè)大擁抱。
她鮮少呵斥我們，時(shí)常鼓勵(lì)我們。她在班上發(fā)行了卡通“鈔票”和免抄貼紙，讓我們都覺得很有意思，她也以這種方式來督促我們。不過，當(dāng)我們犯下嚴(yán)重錯(cuò)誤的時(shí)候，她也是會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我們的。
她其實(shí)很感性。還記得離別畢業(yè)之時(shí)，她又給我們來了一個(gè)大擁抱，只不過這次是哭著的。當(dāng)給我們畢業(yè)贈(zèng)言時(shí)，說著說著，她就哽咽了。平日里，她好似不會(huì)隱藏自己的情緒，像孩子一般純真、直率地表達(dá)，可這次她強(qiáng)忍住內(nèi)心的波瀾，許是不想讓我們太傷心。
這就是我最喜歡的老師陳晨，我的小學(xué)英語老師。她純真而善良，熱情而美麗，像是我們年少輕浮的心中一泓緩緩滋潤(rùn)心田的清泉。
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