- 相關(guān)推薦
有關(guān)考語(yǔ)文的作文7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的考語(yǔ)文的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
考語(yǔ)文的作文 篇1
1.“媽媽，你到底為什么愛(ài)我?”母親放下針線，用她的面額，抵住我的前額，溫柔地，不遲疑地說(shuō):“不為什么，只因你是我的女兒!”
——楊乃斌朗讀冰心的散文《不為什么》
2.我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)生命，不管你們?cè)趺纯次�，我都要開(kāi)花!
我們要全心全意默默地開(kāi)花，用花來(lái)證明自己的存在。
——蔣雯麗朗讀林清玄散文《百合花開(kāi)》
3.陪伴是一種力量。在這個(gè)世界上沒(méi)有一個(gè)人是孤島，失去了陪伴，也失去了生存的意義。
——董卿
4.草，在結(jié)它的種子，風(fēng)，在搖它的葉子，我們倆站著不說(shuō)話，就十分美好。
——顧城
5.要是沒(méi)有兔子和鷓鴣，一個(gè)田野還成什么田野呢?他們是最簡(jiǎn)單的.土生土長(zhǎng)的動(dòng)物。不能維持一只兔子生活的田野一定是貧瘠無(wú)比的。
——梭羅《瓦爾登湖》
6.我愿是激流，是山里的小河，在崎嶇的路上、巖石上經(jīng)過(guò)。只要我的愛(ài)人，是一條小魚(yú)，在我的浪花中，快樂(lè)地游來(lái)游去。
——喬榛夫婦朗讀匈牙利詩(shī)人裴多菲詩(shī)歌《我愿是激流》
考語(yǔ)文的作文 篇2
莎士比亞說(shuō)：我沒(méi)有路，所以不需要眼睛；當(dāng)我能夠看見(jiàn)的時(shí)候，我也會(huì)失足顛仆，我們往往因?yàn)橛兴允讯е诖笠猓床蝗缛毕輩s能對(duì)我們有益。安妮寶貝說(shuō)：人的生命應(yīng)該是豐盛而有缺陷的，缺陷是靈魂的出口。而我覺(jué)得，生活就是不斷在困苦殘?jiān)羞~過(guò)一道又一道坎，直到抵達(dá)它的終點(diǎn)。
花會(huì)凋零，月有圓缺，天有晴雨；花開(kāi)花落，月圓月缺，晴雨更替。于是我們有了四季，有了星空，有了播種和收獲。因?yàn)闅埲�，所以才造就了這別樣的收獲。
很多人都會(huì)彈鋼琴，現(xiàn)在八歲十歲的孩子拿了鋼琴十級(jí)證書(shū)也不再是新聞。但是當(dāng)劉偉在中國(guó)達(dá)人秀的舞臺(tái)上用雙腳彈湊鋼琴的時(shí)候，當(dāng)舞臺(tái)上悠揚(yáng)的樂(lè)聲落下最后音符的時(shí)候，所有人由衷地為他鼓掌，這個(gè)自強(qiáng)不息的年輕人開(kāi)始受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和贊譽(yù)，他最后拿下了第一季《中國(guó)達(dá)人秀》的年度總冠軍。在選秀節(jié)目泛濫成災(zāi)的當(dāng)今，劉偉因?yàn)殡p臂殘缺用腳彈琴的舉動(dòng)，點(diǎn)亮了全國(guó)觀眾的視線，完成了自己的音樂(lè)夢(mèng)想。
斷臂女神維納斯，這座無(wú)與倫比的作品，現(xiàn)在屹立在法國(guó)盧浮宮內(nèi)，維納斯用她那甜美的微笑來(lái)迎接慕名而來(lái)的參觀者。維納斯，她是愛(ài)與美的化身。她沒(méi)有雙臂，但是她依然美麗。她的殘缺是那么的恰到好處，她的美來(lái)源于她的內(nèi)在，當(dāng)然也來(lái)自于她的殘缺。透過(guò)她那堅(jiān)定的雙眼，我們仿佛穿越了時(shí)空，看見(jiàn)了古代人民的生活，猶如置身于希臘神話之中。許許多多的雕塑家曾試圖將她殘缺的雙手回復(fù)原樣，但無(wú)論他們?nèi)绾纹礈�，“完美”的維納斯都無(wú)法顰美人們發(fā)現(xiàn)她時(shí)雙臂殘缺的神韻。
殘缺并不意味著黑暗，殘缺也可以光明。
美國(guó)著名盲聾啞作家海倫·凱勒，她的一生只擁有19個(gè)月的光明和聲音，但是她并不氣餒，用自己的努力來(lái)?yè)Q取本應(yīng)屬于自己的光明。海倫·凱勒一生注定缺少光明和旋律，她不屈不撓，不向命運(yùn)屈服，勇敢地面對(duì)生活的'挑戰(zhàn)。通過(guò)自己的努力，考上了哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院，并且出版了影響兒童一生的《假如給我三天光明》一書(shū)。
是的，破了的水桶卻澆灌了沿路的花草；隕落的星辰劃出了流星的璀璨；凋謝的花瓣零落成了養(yǎng)料。山可以立志，水可以清心。我們應(yīng)當(dāng)接受自然界的不完美，接受世界的不完美，接受生活和生命的不完美，我們要讓殘缺盛開(kāi)出更多的絢爛，造就更多的經(jīng)典和傳奇，讓時(shí)光之路灑滿一地芬芳。我們要讓殘缺創(chuàng)造出更多的美景和精彩，去染香我們每一個(gè)路過(guò)的季節(jié)……
考語(yǔ)文的作文 篇3
1、小悅悅事件：20xx年10月13日，2歲的小悅悅(本名王悅)在佛山南海黃岐廣佛五金城相繼被兩車碾壓，7分鐘內(nèi)，18名路人路過(guò)但都視而不見(jiàn)，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手，20xx年10月21日，小悅悅經(jīng)醫(yī)院全力搶救無(wú)效，在零時(shí)32分離世。事后，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議風(fēng)波。20xx年10月23日，廣東佛山280名市民聚集在事發(fā)地點(diǎn)悼念小悅悅 ，宣誓不做冷漠佛山人。
2、據(jù)《現(xiàn)代快報(bào)》報(bào)道：南京市民魏女士路過(guò)解放南路時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名老太太倒在人行道邊，嘴里還吐著白沫。來(lái)來(lái)往往的行人路過(guò)看見(jiàn)這一幕，都小心地繞個(gè)彎兒走過(guò)，沒(méi)有一個(gè)人敢上前攙扶。 魏女士雖然很擔(dān)心老人的`情況，但也不敢走近，怕事后說(shuō)不清楚，她站在五米開(kāi)外的地方召集了七八名路人，讓他們?yōu)樽约鹤鱾�(gè)見(jiàn)證，圍觀者多起來(lái)后，然后撥打了報(bào)警電話。110民警趕到現(xiàn)場(chǎng)后，聯(lián)系了120急救車，急救車趕到將老人抬上擔(dān)架送往醫(yī)院。魏女士無(wú)奈地表示，畢竟老人年紀(jì)大了，我要是自己把她扶起來(lái)，到時(shí)候萬(wàn)一有個(gè)三長(zhǎng)兩短，怕會(huì)惹來(lái)麻煩。
考語(yǔ)文的作文 篇4
“今天語(yǔ)文要考試呢！”“抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)吧！”“我課文還不熟呢!”“今天語(yǔ)文要考試，實(shí)話實(shí)說(shuō)，我回家根本沒(méi)復(fù)習(xí)，這可怎么辦啊？”“涼拌�！弊诤竺娴母卟纳跽盥�(tīng)到了我自言自語(yǔ)的語(yǔ)音，捧著肚子大聲說(shuō)。看來(lái)只有死馬當(dāng)活馬醫(yī)了，趁老師還沒(méi)來(lái)，能復(fù)習(xí)一點(diǎn)兒是一點(diǎn)兒。
咦？是誰(shuí)的腳步聲？這大清早的，誰(shuí)走路這么大聲？難不成是校長(zhǎng)?“踢踏，踢踏”，“不明人物”越靠越近，腳步聲也越來(lái)越清晰…終于露出“廬山真面目”了，圓圓的臉，大大的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴，戴著一副黑色的眼鏡，拿著一只銀色的茶杯…�。〔缓�！是王老師來(lái)了！剛才還在竊竊私語(yǔ)的人一下子變成了搖頭晃腦背書(shū)的“好學(xué)生”，態(tài)度來(lái)了一個(gè)一百八十度大轉(zhuǎn)彎，大概是見(jiàn)風(fēng)使舵的能力比較強(qiáng)。王老師的.一只腳剛踏進(jìn)教室，卻又連忙縮了回去，急匆匆地跑了回去。搞得我們丈二和尚——摸不著頭腦。我們的“軍事觀察員”金大衰哥金城武為我們分析軍情；“大事不妙，王老師八成是到辦公室里去拿試卷了。”“那就好�！保ㄎ覀儼嗤L(fēng)報(bào)信者大都不準(zhǔn)。）“王老師來(lái)了!”坐在前排的朱兄，為我們提供了可貴的情報(bào)。
頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，大家屏息凝神，靜待王老師的到來(lái)。王老師邁著匆忙的步伐走上講臺(tái)，提了提嗓子，說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們考試�！薄皁n，my LORD�！蓖瑢W(xué)們大眼瞪小眼，不知是為“通風(fēng)員”瞎貓碰上死耗子猜對(duì)了呢？還是為立馬考試所“感嘆”。
考語(yǔ)文的作文 篇5
審題——若即若離
近年來(lái)高考作文多以“話題作文”或是“新材料作文”出現(xiàn)，題目寬泛，但并不是想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，要在所給話題、材料范圍內(nèi)進(jìn)行審題寫作，不可拋開(kāi)話題、另辟蹊徑地“信馬由韁”。否則，就會(huì)不著邊際，偏離話題。比如上海20xx年高考作文題《必須跨過(guò)這道坎》，就應(yīng)該牢牢抓住“必須”、 “跨”、“坎”等“題眼”進(jìn)行審題，還要重點(diǎn)關(guān)注、開(kāi)掘出“坎”的引申義、比喻義。規(guī)避：要加強(qiáng)審題訓(xùn)練，針對(duì)題目“辨字析詞”，盯準(zhǔn)“題眼”，尤其對(duì)于哲理性命題，涉及辯證關(guān)系的，更要深入分析題目的深刻內(nèi)涵。審題越細(xì)、越準(zhǔn)、越透，立意的思路就越寬、越深、越廣。
入題——千呼萬(wàn)喚
“入題慢”，廢話很多，以一當(dāng)十的內(nèi)容卻千呼萬(wàn)喚不出來(lái)。引用原材料或可有可無(wú)的內(nèi)容占去了很大的篇幅，重點(diǎn)部分無(wú)法展開(kāi)。規(guī)避：多看名家精短美文，為我所用，在“實(shí)戰(zhàn)”中尋找不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
扣題——蜻蜓點(diǎn)水
有的考生寫作文，從頭到尾沒(méi)有出現(xiàn)話題、話題的關(guān)鍵詞或與話題相近的表述，犯了扣題不緊的錯(cuò)誤，看不出是就所給特定“話題”或是“新材料作文”而寫的文章，這樣得分自然不會(huì)理想。 規(guī)避：在行文時(shí)牢記“考綱”中對(duì)作文扣題一項(xiàng)的具體要求，依照標(biāo)準(zhǔn)去做，回想老師的相關(guān)叮囑及傳授的方法。
立意——平庸病態(tài)
見(jiàn)解獨(dú)到、構(gòu)思新巧、主旨積極的文章無(wú)疑是任何人都?jí)裘乱郧蟮�。可惜的是，在考�?chǎng)上有的學(xué)生為了追求所謂的標(biāo)新立異，甚至寫出了令人匪夷所思的文章。如有的學(xué)生在《假如記憶可以移植》中這樣寫：“我要把愛(ài)因斯坦的大腦移植過(guò)來(lái)，為自己發(fā)財(cái)致富……”由于思想格調(diào)不高，不符合高考作文“思想健康”的要求，降低了作文品位。規(guī)避：樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，突破定向思維、線性思維，走向逆向思維、發(fā)散思維，視角獨(dú)特，出人意料又在情理之中。
選材——陳舊蒼白
有的學(xué)生作文材料陳舊蒼白，缺乏厚重感。要么記敘一件事，有骨架沒(méi)血肉;要么議論一個(gè)道理，觀點(diǎn)+例子+結(jié)論，缺分析少論證;要么連例子都沒(méi)有，翻來(lái)覆去，空談漫議，寫到哪兒算哪兒，湊夠字?jǐn)?shù)為原則。規(guī)避：積累材料。一是在高三這段時(shí)間里繼續(xù)收集鮮活的材料，并選記一些名言警句;二是把長(zhǎng)期以來(lái)的“庫(kù)存”分門別類篩選一下，擇出可供用于寫作的精品材料列出提綱。
語(yǔ)言——艱澀難懂
有的考生喜歡使用縮寫、英文單詞、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，其實(shí)這是要冒一定風(fēng)險(xiǎn)的。有的閱卷教師對(duì)這類語(yǔ)言很反感。高考大綱對(duì)于作文的要求是語(yǔ)言通順、用詞貼切，文句有表現(xiàn)力。因此，考生應(yīng)當(dāng)盡量用優(yōu)美、有內(nèi)涵的語(yǔ)言來(lái)表情達(dá)意，要用最規(guī)范、最傳統(tǒng)的語(yǔ)言來(lái)寫作，最好不用或少用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。規(guī)避：平時(shí)寫作時(shí)盡量不使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言或少數(shù)人才知道意思的語(yǔ)言。
形式——千篇一律
考場(chǎng)作文，事關(guān)重大，不僅內(nèi)容要出彩，形式上也應(yīng)該不拘一格，使內(nèi)容與形式相得益彰，完美統(tǒng)一，方可獲得高分。但教師在批改作文中卻發(fā)現(xiàn)，形式創(chuàng)新的寥寥無(wú)幾，多為千篇一律、似曾相識(shí)的“老面孔”，這應(yīng)當(dāng)引起注意，尤其是寫作能力強(qiáng)的學(xué)生，不要因?yàn)樾问降摹安贿m宜”而失去了本不該丟的分。規(guī)避：運(yùn)用題記、后記、演講搞、采訪記錄、日記體、書(shū)信體、小標(biāo)題等新奇形式來(lái)詮釋思想，表達(dá)意旨。
文體——似是而非
有的學(xué)生寫的文章好像屬于“四不像”的文體，因而閱卷老師難以讀懂、把握這樣的文章，判分就有爭(zhēng)議。所以，一般說(shuō)來(lái)，文體還是明朗為好。規(guī)避：就高考作文而言，最好多使用記敘文(夾敘夾議)、散文(記事、抒情)、議論文3種常見(jiàn)樣式，少采用或不用詩(shī)歌、戲劇、文言等體裁。
結(jié)篇——虎頭蛇尾
有的學(xué)生由于沒(méi)有分配好寫作時(shí)間，以致在寫作文時(shí)所剩時(shí)間不夠了，有的考生來(lái)不及結(jié)尾，結(jié)果或用一句話硬斷，或點(diǎn)上一串省略號(hào)，或干脆空在那兒。無(wú)論哪一種情況，都會(huì)被視為未完篇處理。因?yàn)殚喚砝蠋熀饬恳黄恼碌暮脡�，首先是看文章�?整體，虎頭蛇尾的文章是要被扣分的。規(guī)避：考生平時(shí)要訓(xùn)練自己在大約 45-60分鐘內(nèi)能夠?qū)懗鲆黄暾魑牡哪芰Γ詈蠼簧系淖魑臒o(wú)論如何都應(yīng)該是一篇結(jié)構(gòu)完整的作文。
卷面——亂涂亂改
現(xiàn)在是電腦閱卷，字跡模糊、掃描不清就會(huì)丟失信息，老師看得吃力無(wú)疑會(huì)影響分?jǐn)?shù)。我們都有這樣的感覺(jué)：書(shū)寫工整、卷面整潔的作文使人賞心悅目，印象分立即增加;而字跡潦草、勾勾畫(huà)畫(huà)、涂改得難以辨認(rèn)的答卷，無(wú)形中就會(huì)多扣幾分。高考作文偶爾出現(xiàn)一兩處錯(cuò)別字無(wú)可厚非，如果接二連三地出現(xiàn)錯(cuò)別字，就會(huì)被認(rèn)為語(yǔ)文基礎(chǔ)太差，得分也會(huì)大打折扣。20xx年高考作文對(duì)錯(cuò)別字要求更高，有的省已經(jīng)規(guī)定，每錯(cuò)一字扣一分，應(yīng)予以特別重視。規(guī)避：養(yǎng)成好的書(shū)寫習(xí)慣，不會(huì)的字、詞要、詞典。
總之，高考語(yǔ)文作文要想取得高分，那考生就應(yīng)知道該怎樣規(guī)避作文常見(jiàn)問(wèn)題，語(yǔ)文備考時(shí)多注意這些問(wèn)題，做好作文復(fù)習(xí)。
考語(yǔ)文的作文 篇6
昂起頭來(lái)真美別看它是一條黑母牛，牛奶一樣是白的。
珍妮是個(gè)總愛(ài)低著頭的小女孩，她一直覺(jué)得自己長(zhǎng)得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖不信，但是是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒(méi)在意。
珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來(lái)真美!”老師愛(ài)撫地拍拍她的肩說(shuō)。
那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可往鏡前一照，頭上
根本就沒(méi)有蝴蝶結(jié)，一定是出飾物店時(shí)與人一碰弄丟了。
自信原本就是一種美麗，而很多人卻因?yàn)樘谝馔獗矶ズ芏嗫鞓?lè)。
溫馨提示：無(wú)論是貧窮還是富有，無(wú)論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來(lái)，快樂(lè)會(huì)使你變得可愛(ài)——人人都喜歡的'那種可愛(ài)。
考語(yǔ)文的作文 篇7
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。杜甫筆下的春雨是悄無(wú)聲息的，依我聽(tīng)來(lái)，卻并不是這樣，那是能牽動(dòng)我心的聲音。
找尋春雨的聲音，并不難，無(wú)需過(guò)多的準(zhǔn)備。只需一個(gè)人帶上一份用心聆聽(tīng)的心情，漫步于像花針?biāo)频募?xì)細(xì)密密地織起連接天地的簾子中--聽(tīng)到了嗎？這春雨的聲音，這牽動(dòng)我心的聲音。
這聲音很輕，似是一首若有若無(wú)的縹緲著的樂(lè)曲，又似一個(gè)頑皮的孩子在與你捉迷藏，只有你敞開(kāi)心扉，聚精會(huì)神才能捕捉到。雖然很輕，但是這聲音并沒(méi)有那么婉約，是或清脆或低沉的敲打樂(lè)。敲打過(guò)層層的屋瓦，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，輕輕重重輕輕，似一曲纏綿悱惻的揚(yáng)琴獨(dú)奏，訴說(shuō)著屋檐和春雨的戀情；敲打過(guò)密密的樹(shù)林，起起伏伏，滴滴點(diǎn)點(diǎn)滴滴，似一曲歡歡喜喜的古箏，舞動(dòng)的'是受春雨滋潤(rùn)的雀躍的樹(shù)葉；敲打過(guò)片片的的湖泊，層層疊疊，淅淅瀝瀝淅淅，似一曲平淡唯美的豎琴，嬉戲的是享受甘霖的魚(yú)兒""這些聲音是那么渺小，輕輕地隨著春雨的降臨而誕生，在天空的空靈與大地的厚重間譜寫著一曲又又一曲偉大的樂(lè)章，任憑細(xì)細(xì)密密的雨絲浸濕衣衫，我的心在萬(wàn)籟都寂中被狠狠觸動(dòng)了。
這是生命的復(fù)蘇，是勃勃生機(jī)在大地上蔓延的序曲。寒冬中的遍地枯朽與凋零將被更替，取而代之的是一副絢爛多姿妝容。那蒼茫的皚皚白雪已然遍布著爛漫山花，好不熱鬧。柳梢上的早鶯嘰嘰喳喳地爭(zhēng)暖樹(shù)，屋檐下的新燕忙忙碌碌的啄春泥。隨著春雨的到來(lái)，所有是的生命都有了新的意義。
這又是精神的體現(xiàn)，是無(wú)私奉獻(xiàn)的最完美的詮釋。春雨作為春之女神，她默默地履行著靈魂中銘刻的使命，將自己全身心的投入大地的懷抱。她無(wú)私的地陪伴著寂寞了一冬的泥土，無(wú)私地滋潤(rùn)著渴望了一冬的泉眼，無(wú)私地傾盡所有力量讓世間千千萬(wàn)萬(wàn)的生靈接受生命的洗禮。最輕和，不似夏雨雷聲震耳欲聾，不似秋雨挾卷落葉噼啪做響，只是輕輕地，輕輕地。春雨的聲音，給大地帶上了一圈奉獻(xiàn)的光環(huán)。聽(tīng)聽(tīng)春雨的聲音，滿是生機(jī)，滿是奉獻(xiàn)，牽動(dòng)我心。你，聽(tīng)到了嗎？