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        • 假如我是語(yǔ)文老師作文

          時(shí)間:2022-08-16 11:02:07 語(yǔ)文作文 我要投稿
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            在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的假如我是語(yǔ)文老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          假如我是語(yǔ)文老師作文(合集15篇)

          假如我是語(yǔ)文老師作文1

            假如我是一位語(yǔ)文老師,我會(huì)耐心地一遍一遍地教同學(xué)們認(rèn)字、寫字、讀字,我還要教同學(xué)們?cè)鯓訉懽魑摹?/p>

            假如我是一位語(yǔ)文老師,我不會(huì)讓同學(xué)們天天沉浸在題“山”卷海中,我會(huì)讓同學(xué)們自己準(zhǔn)備教案,同學(xué)們就可以當(dāng)一回小老師,也能記住內(nèi)容,更能學(xué)會(huì)課文。

            假如我是一位語(yǔ)文老師,我要同學(xué)們和書交朋友,在書的海洋里遨游,用高爾基的`話教育他們:“愛(ài)書吧,它是你智慧的源泉。”我要讓他們盡早結(jié)識(shí)魯迅、冰心、李白、安徒生。在書中,讓他們?nèi)ジ▲B弟弟談心和大樹爺爺拉家常,到嫦娥姐姐家做客,同杜甫老伯伯見(jiàn)面。

            假如我是一位語(yǔ)文老師,我絕不把同學(xué)們當(dāng)“聽(tīng)書”的。我要讓每個(gè)同學(xué)都跨上理想的駿馬,在知識(shí)的跑道上奔馳,帶“?”去讀書、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問(wèn)難。我要讓同學(xué)們找“不回說(shuō)話的老師”字典幫忙,養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

          假如我是語(yǔ)文老師作文2

            假如我是一名語(yǔ)文老師

            假如我是一名語(yǔ)文老師,我會(huì)培養(yǎng)出種人才,比如科學(xué)家,跟我一樣的老師等等等!

            假如我是一名語(yǔ)文老師,上課的時(shí)候如果有同學(xué)在說(shuō)話我就要狠狠的.教訓(xùn)他們。做老師要嚴(yán)肅如果我要我(我要我……是…?)一些作業(yè)給他們寫,寫不好就fa(那個(gè)時(shí)候,不會(huì)寫罰字,是允許寫成拼音的)站三小時(shí)。

            假如我是一名語(yǔ)文老師,寫作文的時(shí)候如果有同學(xué)沒(méi)有作文可以寫我就會(huì)寫一條在黑板上讓他們抄再吩咐他們?nèi)ベI一本作文簿然后把我抄給他的文寫進(jìn)去把它當(dāng)作(錯(cuò)別字,做)副本。(汗……居然整一段都沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

            假如我是一名語(yǔ)文老師,要考試了我就先通知他們?nèi)缓蠼兴麄內(nèi)グ迅北揪毩?xí)一下。到考試的時(shí)候如果有同學(xué)拿書出來(lái)偷抄或者是倆人說(shuō)來(lái)說(shuō)去,看來(lái)看去的話我就給他點(diǎn)顏色看看。叫他們把教過(guò)的課文每課的每一個(gè)字都不能寫錯(cuò),漏。寫十次?此麄冞敢不敢偷看,偷抄,偷說(shuō)。

          假如我是語(yǔ)文老師作文3

            如果我是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,我要干很多事,所以非常忙。

            我每天早上回把作業(yè)收上來(lái),認(rèn)真pi改,還要上一到三節(jié)課。有時(shí)會(huì)考試,我還要jian du 同學(xué)們別看別人的.答案。pi 卷子時(shí),有時(shí)我會(huì)笑得前仰后合,有時(shí)我會(huì)氣得火冒三丈。

            下午,我上一兩節(jié)課,第三節(jié)課一般會(huì)bu zhi 少點(diǎn)的家ting作業(yè),這節(jié)就來(lái)寫一寫家ting作業(yè),好讓那些寫得慢的,晚上能早點(diǎn)寫完作業(yè),早點(diǎn)休息,明天早上可精神百倍地走來(lái)上學(xué),寫作業(yè)快的,在第三節(jié)課作業(yè)就寫完了,回家光玩了,好學(xué)的,溫習(xí)一下功課,或復(fù)習(xí)一下今天所學(xué)習(xí)的東西,明天可能會(huì)用到,晚上,我還得背課,準(zhǔn)備明天的課程。

            我如果是一名語(yǔ)文老師那該多好!

          假如我是語(yǔ)文老師作文4

            每當(dāng)我看到敬愛(ài)的老師伏案?jìng)湔n或批改作業(yè),每當(dāng)我聽(tīng)到老師繪聲繪色地講課,在我的腦海里,總是漫無(wú)邊際地想:假如我是語(yǔ)文老師,那該是怎樣一番情景呢?

            這正是如愿以償了。老師給了我機(jī)會(huì),讓我走上了向往已久的講臺(tái)。無(wú)數(shù)雙晶瑩閃亮的眼睛注視著我,那期待的目光,那甜美的`微笑,神奇般地驅(qū)散了我內(nèi)心的緊張。在老師的鼓勵(lì)下,我很順利的把我的課順利的講完了。從這次的講課中,我體會(huì)到了老師的不易,我一定好好學(xué)習(xí),天天向上。

            一個(gè)又一個(gè)的計(jì)劃,在我的腦海中閃現(xiàn)……我有發(fā)揮不完的熱情,有使用不盡的干勁。每一個(gè)青年人,都是一團(tuán)熊熊燃燒的火焰,我要用我心中的火,去點(diǎn)燃別人心中的理想之火。

          假如我是語(yǔ)文老師作文5

            每個(gè)人都有理想,有的想當(dāng)科學(xué)家,有的想當(dāng)醫(yī)生,而我的理想是當(dāng)一名語(yǔ)文老師,一名想當(dāng)當(dāng)?shù)奶丶?jí)教師。

            假如我是語(yǔ)文老師,我先要改變課堂教學(xué),不把學(xué)生當(dāng)聽(tīng)書的`,要引導(dǎo)學(xué)生,自己去分析,去思考。讓同學(xué)們有難便問(wèn),讓同學(xué)們都跨上想象的駿馬,在知識(shí)的跑道上奔馳。

            假如我是語(yǔ)文老師,我要和同學(xué)們成為朋友,把他們帶到大自然,讓他們自己去感受大自然的美,讓他們和小鳥弟弟談心,和柳樹爺爺見(jiàn)面。不會(huì)讓學(xué)生們?yōu)閷懽魑亩g盡腦汁,我要讓學(xué)生們和書交朋友,用高爾基的話教育學(xué)生們。

            假如我是語(yǔ)文老師,我一定少布置作業(yè),留給同學(xué)們自由的空間,讓學(xué)生們各閱讀有易的書,不會(huì)讓學(xué)生們每天都在緊張的學(xué)習(xí)中度過(guò),只有這樣學(xué)生們才會(huì)喜歡寫學(xué)習(xí),喜歡寫作文。

            假如我是一個(gè)語(yǔ)文老師我會(huì)開(kāi)發(fā)一個(gè)學(xué)習(xí)角,那兒有許多精彩的作文,我也會(huì)常開(kāi)一些故事會(huì),讀書心得講座會(huì)等等。

            我正在為我的理想而努力,相信我的理會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

          假如我是語(yǔ)文老師作文6

            假如我是語(yǔ)文老師,面對(duì)那么多求知的眼睛,我會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō):“路是人走出來(lái)的,我愿和大家共同開(kāi)辟出新的道路!笔紫龋乙屚瑢W(xué)們知道讀書的`樂(lè)趣,絕不會(huì)把他們只當(dāng)成聽(tīng)書的。我要讓他們帶著疑問(wèn)去讀書,再進(jìn)行分析,最后做出正確的判斷。如果遇到了問(wèn)題不會(huì),可以問(wèn)老師——我一定會(huì)虛心地為他人講解,一步一步來(lái)強(qiáng)化他們的大腦。我還要我的學(xué)生來(lái)找不會(huì)說(shuō)話的老師——字典幫忙,讓他人養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。

            其次,我還會(huì)讓同學(xué)們跟書交朋友,讓他們?cè)谡n外多讀書,如《格林童話》、《四大名著》等等。我要用“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,來(lái)教育同學(xué)們要想往高處走,就必須先讀好書。

            最后,我要改變同學(xué)們的寫作,讓他們自由暢想。春天,讓他們?nèi)ビ^察綠茵茵的草地;夏天,欣賞美麗的荷花;秋天,我們一起去郊游;冬天,在結(jié)冰的操場(chǎng)上溜冰。

            呵呵,我相信這一刻的來(lái)臨并不會(huì)遙遠(yuǎn)。

          假如我是語(yǔ)文老師作文7

            假如我是語(yǔ)文老師,我一定會(huì)好好的教書育人的;假如我是語(yǔ)文老師,我一定會(huì)把作業(yè)布置得少少的,讓同學(xué)們騰出許多的時(shí)間來(lái)閱讀書籍;假如我是語(yǔ)文老師,當(dāng)同學(xué)們一不小心犯錯(cuò)的.時(shí)候,我一定不會(huì)再去吵他、罵他、打他,因?yàn)樗呀?jīng)知道自己做錯(cuò)了,我在打、罵、吵、他,那他不會(huì)更傷心了嗎?假如我是語(yǔ)文老師。

            假如我是語(yǔ)文老師,等、等、等。這些也寫不完、說(shuō)也說(shuō)不完!雖然當(dāng)語(yǔ)文老師很累,但是看著同學(xué)們都走向了光明大道,比起我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我覺(jué)得已經(jīng)值得了。

            當(dāng)語(yǔ)文老師,不會(huì)的題要一遍一遍地講,直到同學(xué)們都會(huì)了為止。每次講評(píng)考卷的時(shí)候,我一定會(huì)把整張卷子從頭到尾地給同學(xué)們講一遍。收作業(yè)的時(shí)候,如果有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有帶作業(yè),我一定不會(huì)去罰他們的,也絕對(duì)不會(huì)打電話來(lái)讓家長(zhǎng)送的,而是問(wèn)他們作業(yè)寫了沒(méi)有,他們要是說(shuō)寫了,我就會(huì)相信他們寫了的,因?yàn),我要相信同學(xué)們對(duì)我說(shuō)過(guò)的話。

          假如我是語(yǔ)文老師作文8

            假如我是語(yǔ)文老師,春天我會(huì)帶學(xué)生去春游,讓學(xué)生體會(huì)到大自然的力量,讓學(xué)生充滿童年的快樂(lè)和幸福;秋天,我會(huì)帶學(xué)生去秋游,去采集標(biāo)本,讓學(xué)生感受秋天的美。。

            假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的良好習(xí)慣,讓學(xué)生感受到,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的`樂(lè)趣。。

            假如我是語(yǔ)文老師,我絕不會(huì)把知識(shí)往里面灌,而運(yùn)用到生活中去,我會(huì)讓學(xué)生明白讀書是一種快樂(lè),并告訴他們有多少人渴望讀書,但仍是遙遙無(wú)期,我要讓他們熱愛(ài)讀書,將來(lái)做社會(huì)的人才。

            假如我是語(yǔ)文老師,我決不會(huì)包庇那些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,更不會(huì)視那些成績(jī)差的學(xué)生,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,從思想上。生活幫助他們,然后再慢慢地把知識(shí)補(bǔ)會(huì)來(lái)。

            假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)讓學(xué)生把書上的好詞好句都摘吵下來(lái),并且巧妙地運(yùn)用。

            假我如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)布置少一些作業(yè),讓學(xué)生有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)課外的知識(shí)。

            我相信只要通過(guò)不懈的努力,夢(mèng)想一定可以實(shí)現(xiàn)的,我會(huì)加油的!

          假如我是語(yǔ)文老師作文9

            假如我是一個(gè)語(yǔ)文老師,我會(huì)教他(她)們很多知識(shí)。并且讓他(她)們語(yǔ)文成績(jī)提高,上課時(shí),我會(huì)嚴(yán)格要求他(她)們,我會(huì)給他們講課文中的重點(diǎn),我會(huì)給他們出幾道題讓他們做,他們做完后,我會(huì)給他們講如果還有不會(huì)的.話,我會(huì)給他一直給他講。我還會(huì)挑兩個(gè)語(yǔ)文課代表,收小字作業(yè)和背誦,我上了一段課。我會(huì)觀察到有的同學(xué)上課認(rèn)真聽(tīng)講,有的在下面說(shuō)話。下課的時(shí)候我會(huì)讓那些在下面說(shuō)話的同學(xué)去我辦公室我會(huì)再給他講一遍我上課教的內(nèi)容。

            假如我是語(yǔ)文老師我一定會(huì)那樣做。

          假如我是語(yǔ)文老師作文10

            假如我是語(yǔ)文老師。我想我的學(xué)生個(gè)個(gè)都是天資聰慧,而我一定也是一位英俊瀟灑的老師。先進(jìn)的教育理念,科學(xué)的教學(xué)模式,使我獲得了成功。

            我站在神圣的講臺(tái)上,面對(duì)著天真活潑的孩子,打開(kāi)書本,把他們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋。我用生動(dòng)的語(yǔ)言,把課文像講故事一樣講給他們聽(tīng)。他們聚精會(huì)神的聽(tīng)著,我講到興奮之處,他們的小臉?lè)浩鹆诵θ荩晃抑v到傷心之處,他們又皺起了眉頭。我和同學(xué)都進(jìn)入了課文中的角色,自己成了一只機(jī)智勇敢的山羊,面對(duì)著兇狠的`老狼,一點(diǎn)也不懼怕,或者就是戰(zhàn)斗英雄董存瑞,左手托著炸藥包,右手一拉導(dǎo)火索,嘴里喊著激動(dòng)人心的口號(hào):“為了新中國(guó),沖啊!……”

            下課的時(shí)候,我會(huì)和同學(xué)們做著有益的活動(dòng):跳繩、老鷹捉小雞……

            可惜現(xiàn)在我還不是老師,但我知道,知識(shí)能幫助我實(shí)現(xiàn)所有的愿望,只要努力學(xué)習(xí),掌握更多的知識(shí),到時(shí)候,我一定會(huì)成為一位優(yōu)秀的人民老師。

          假如我是語(yǔ)文老師作文11

            在那吵鬧的自習(xí)課中,我想起了幼時(shí)的理想——當(dāng)一名語(yǔ)文教師。

            假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)以身作則,為人師表,教給學(xué)生做人的道理,使他們微笑面對(duì)人生。

            假如我是語(yǔ)文老師,我要把我一生所學(xué)的知識(shí)全部傳授給學(xué)生。讓他們將來(lái)成為祖國(guó)的'棟梁之材。

            假如我是語(yǔ)文老師,我要讓他們插上理想的翅膀,并為之而奮斗。有道是:“不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香!辈皇菃?就像我國(guó)的短跑運(yùn)動(dòng)員劉翔一樣,他的理想不就是為了得到冠軍嗎?為了這個(gè)理想,他流了多少汗水,吃了多少苦!

            假如我是語(yǔ)文老師,我要把學(xué)生引進(jìn)知識(shí)的海洋,讓他們大知識(shí)的海洋里暢快遨游,讓他們?cè)谀抢飳W(xué)習(xí)班、探索。

            “一日為師,終身為父”。假如我是語(yǔ)文老師,我將會(huì)像父母一樣……

            “上課”!老師宏亮而親切的聲音把我給驚醒了。想想剛才的事,我不禁笑了起來(lái)。不過(guò),我相信將業(yè)我一定是一位盡職盡責(zé)的語(yǔ)文老師,因?yàn)槲艺秊槲易约旱睦硐攵^斗著。

          假如我是語(yǔ)文老師作文12

            如果我是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,我要干很多事,所以非常忙。

            我每天早上回把作業(yè)收上來(lái),認(rèn)真批改,還要上一到三節(jié)課。有時(shí)會(huì)考試,我還要監(jiān)督同學(xué)們別看別人的答案。批改卷子時(shí),有時(shí)我會(huì)笑得前仰后合,有時(shí)我會(huì)氣得火冒三丈。

            下午,我上一兩節(jié)課,第三節(jié)課一般會(huì)布置少點(diǎn)的家庭作業(yè),這節(jié)就來(lái)寫一寫家庭作業(yè),好讓那些寫得慢的.,晚上能早點(diǎn)寫完作業(yè),早點(diǎn)休息,明天早上可精神百倍地走來(lái)上學(xué),寫作業(yè)快的,在第三節(jié)課作業(yè)就寫完了,回家光玩了,好學(xué)的,溫習(xí)一下功課,或復(fù)習(xí)一下今天所學(xué)習(xí)的東西,明天可能會(huì)用到,晚上,我還得背課,準(zhǔn)備明天的課程。

            我如果是一名語(yǔ)文老師那該多好。

          假如我是語(yǔ)文老師作文13

            假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)叫上好幾個(gè)同學(xué)把課文讀一遍,再讓同學(xué)用手中的資料來(lái)講這篇課文主要寫的什么,再用預(yù)習(xí)時(shí)查字典、所查的字來(lái)教大家,還要去操場(chǎng)上活動(dòng)讓他們從快樂(lè)中學(xué)習(xí)到智慧。

            課間要用跑步,跳繩等運(yùn)動(dòng)要多做,不能在樓上樓下打打鬧鬧的,還不能打架,要團(tuán)團(tuán)結(jié)結(jié)的,要早睡早起,把握學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),把握考試不低于九十分,做“三好學(xué)生”做好眼保健操,廣播體操,要上好體育課,讓自己的身體健健康康的`,不吃垃圾食品,即傷害了身體,又多了“白色污染”還要干好值日時(shí),不讓一片垃圾出現(xiàn)在衛(wèi)生區(qū)內(nèi)!還要好好做操加強(qiáng)鍛煉身體,還要管好紀(jì)律,這樣,三種流動(dòng)紅旗都可以得到!這樣就是“三項(xiàng)全能冠軍”了!

            寫作文要把頭抬高,不讓眼睛近視,防止眼睛得了疾病,我這個(gè)語(yǔ)文老師當(dāng)?shù)脑趺礃幽兀?/p>

          假如我是語(yǔ)文老師作文14

            語(yǔ)文老師?在我心中的印象也算不錯(cuò)的啦,我也曾想過(guò)長(zhǎng)大后想當(dāng)語(yǔ)文老師,假如我是語(yǔ)文老師……

            我捧著教科書,隨和的走進(jìn)教室!吧险n!”“老師好!”“請(qǐng)坐!薄爸x謝老師!”看著這些興致勃勃的學(xué)生,我開(kāi)始講起了課!巴瑢W(xué)們,請(qǐng)翻開(kāi)57頁(yè),今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第18課,”我在黑板上寫了幾個(gè)字,“這些是這篇課文的重點(diǎn)字,讓我們來(lái)請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)給它們注音!蔽译S機(jī)點(diǎn)了幾位同學(xué),他們一蹦一跳地走上講臺(tái),拿起粉筆就開(kāi)始寫。不一會(huì)兒,黑板上就布滿了密密麻麻的字!白屛覀儊(lái)看看這幾位同學(xué)寫的!敝灰(jiàn)這個(gè)“裙”字上,標(biāo)著一個(gè)拼音:“chui”。我看著拼音,隨口說(shuō)道:“今天有位女同學(xué)穿了一條‘錘’子來(lái)了!”瞬間,教室里像投了顆精神原子彈一樣,一下子炸開(kāi)了鍋,有的`捧腹大笑;有的笑岔了氣;還有的從椅子上摔下來(lái)。那位寫這個(gè)拼音的同學(xué)立馬低下頭,不好意思地抓了抓后腦勺。

            “健宇,起來(lái)!蹦赣H叫醒我,哦,原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)。

          假如我是語(yǔ)文老師作文15

            老師是神圣的職業(yè),會(huì)受到廣大人民的.尊敬,特別是語(yǔ)文老師,更會(huì)得到人民的愛(ài)戴。

            假如我是一名語(yǔ)文老師,我會(huì)在上第一節(jié)課的時(shí)候,向你們介紹一位好朋友,它就是“書”。有句名言《書籍是人類進(jìn)步的階梯》,如果你們能成為好朋友,就可以在書的海洋里遨游,還可以拿到金鑰匙打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)。

            假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)定期召開(kāi)一些娛樂(lè)活動(dòng),比如開(kāi)一次講故事會(huì)、召開(kāi)一次討論會(huì)、玩一次詞語(yǔ)接龍游戲。下課后,還和同學(xué)們一起跳繩做游戲,和他們成為真正的朋友。

            假如我是語(yǔ)文老師,放學(xué)后,我會(huì)少布置點(diǎn)兒作業(yè),讓他們有足夠的時(shí)間閱讀課外書。讓他們每天堅(jiān)持寫一篇日記,從而提高寫作能力。

            假如我是語(yǔ)文老師,我要成為一名負(fù)責(zé)人的老師。

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