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走進語文作文四篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的走進語文作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
走進語文作文 篇1
在語文的世界里,有無窮的知識,是一個挖不盡的寶藏,也是一個能吐露真言的世界。走進語文世界,一個富有感情色彩的世界。
語文,是一個真情、知識、書籍的源泉。語文世界,一切都是姿態(tài)萬千的:作文是真情吐露的地方;書籍是知識收集知識的地方;言語是人際交往的地方……在初中的校園里,我們身高在長,體重再長,我們的知識又何曾不應該增長呢?語文是所有學科中的精華、玉粹,它如寶石一般,在知識的世界里,他它永遠發(fā)出最璀璨的光輝。我想,我們應該捕捉最美的瞬間、追逐心中的夢幻、傾聽精靈的聲音……這一切的一切都是語文所培育出最美好的果實,最甜美的果實。
語文的世界,是清風與秋月,是山光與水色,是碧海與晴空,讓所有人都陶醉其中。語文能讓安靜奔流成壯闊,使寂寞綻開成芬芳,將孤獨演繹成一排排鴻雁,把快樂化為漫天繁星。天空中一絲云飄過,淡淡的,感覺真好,這就是語文;初升的太陽光芒萬丈,生機蓬勃,這就是語文;如血的殘陽映紅了半邊天,讓人無限留戀,別忘了,這還是語文。語文讓陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山,語文讓龔自珍的片片紅葉幻化為點點春泥,語文將徐志摩對康橋的熱愛輕輕地沉淀成一首柔情的歌,語文讓我傾聽孩子的聲音:“面朝大海,春暖花開……”
我懷著“采菊東籬”、“南山飲酒”的.心境,去“坐看起云時,行至水窮
處!保p“村邊綠樹,郭外青山!逼罚骸鞍丫婆R風,寵辱皆忘!睉洝包S梅時節(jié),棋子燈花。”語文是那巍峨昆侖,是那草地上久久不肯滴落的露珠,是哪古城中國色天香的牡丹。
語文是無聲的冷月,是靜謐的荷塘,是秦皇島外滔天白浪的帆船,是那春天的一行白鷺,是沉舟側(cè)畔的千點白帆,是那山重水復的柳暗花明。語文世界,它如寶石一般,在這里,它永遠會發(fā)出璀璨的光芒!
走進語文作文 篇2
語文的世界,繽紛而又多彩。在語文的世界中,我們盡情遨游,悠揚的文字,激昂的色彩,深長的意蘊,一次次讓我們陶醉其中。走進語文,走進那詩詞歌賦,名家名著,散文詩歌……
走進語文,感受詩詞的哲理。走進李商隱的詩,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,讓我們感動于無私奉獻的偉大精神;走進文天祥的詩,“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,讓我們亢奮于愛國詩人那一腔壯志豪情;走進蘇軾的詩,“橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同”,讓我們領會看人待事,本質(zhì)的重要……詩詞讓我們學會了很多。
走進語文,領會名著的藝術!度龂萘x》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《西游記》我國古代四大名著,我國文化歷史的結(jié)晶。多少年來,經(jīng)久不衰。它陪伴了多少人,渡過了他們的金色童年,諸葛亮、武松、孫悟空、林黛玉,這些名著中的人物,凝結(jié)了文化的積淀,這么多經(jīng)典的藝術的造型,豐富了我們的頭腦,陶冶了我們的情感……名著,帶領我們來到了藝術的殿堂。
走進語文,體會散文詩歌的悠揚!把嘧尤チ,又再來的時候,桃花謝了,又再開的時候!敝熳郧宓摹洞掖摇酚盟毺氐腵視角,柔和的語言,告誡我們時間的寶貴!多l(xiāng)愁》,《山的那邊》,《理想》精彩的語言,似乎仍然環(huán)繞在耳畔……語文散文詩歌。教會了我們?nèi)バ蕾p它。
走進語文,發(fā)現(xiàn)成語、謎語的樂趣。記得小時候,媽媽常講給我聽一些簡單而又有趣的成語故事,這些趣味成語開啟了我對語文探求的大門,帶領我走進知識的殿堂,去發(fā)現(xiàn)感受其中的樂趣……語文為我們營造了一片樂趣的天空。
……
語文世界,美好而又趣味橫生,讓我們走進語文,感受語文的獨特魅力。
走進語文作文 篇3
什么是語文?從來沒有人問過我這個問題,也從來沒有人替我解答。
語文老師穿著一襲粉色過膝裙,伴著上課鈴,捧著書緩緩地走進教室。嘈雜的教室瞬間安靜了下來,幾十雙眼睛都聚焦在老師一人身上,我也不例外。對這初中第一堂語文課,我十分期待與好奇。
老師掃視全班,做了一個簡短的自我介紹后,向我們拋出了第一個問題:“同學們,你們認為什么是語文?”語畢,原本安靜的教室傳出陣陣窸窸窣窣的聲響!笆裁词钦Z文?”我小聲念著,我從來都沒思考過這個問題。老師帶笑的眼神中夾雜著些許鼓勵,望著我們。大家觸碰到老師熾熱的目光,不約而同地低下了頭?磥泶蠹叶己臀乙粯,從來沒有思考過這個問題,也沒預料到老師會問這個問題。
終于,有人舉起了手:“老師,我認為語文是語言和文字!庇钟腥说溃骸袄蠋,我認為是語言和文化!蔽寤ò碎T的想法從大家的`嘴里吐露出來,同學們都在表達自己心目中的語文。我始終低著頭,對于自己心中的語文,我不知道如何去描述。
“我認為——”老師頓了一下,嘴角微微揚起,接著道:“語文天生浪漫!蔽颐偷靥痤^,心中一陣震撼。
大屏幕上顯示出了幾行字,老師緩緩讀著:
“語文,從遠古走來,從蠻荒走來,從我們祖先浪漫的心中走來!
“語文,從浪漫的心靈出發(fā),走向深遠,走向博大!
“浪漫的語言,呼喚浪漫的情懷。”
……
老師富有韻味的聲音回蕩在教室,我跟隨老師,走進了一個浪漫的語言世界中,這個世界里有王昌齡“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”的豪壯誓言,有李白“天生我材必有用,千金散盡還復來”的仰天長嘯,有孔雀東南飛的絕唱,也有木蘭從軍的傳說。
我徜徉在這個世界里。
語畢,我的目光還是呆呆地停留在屏幕的一行行文字上,腦海中還回蕩著老師的聲音。
我知道了,語文,是一朵花,它散發(fā)著神秘的幽香,飄到我們生活的每一個角落;
我明白了,語文,是一片星空,文字是星星,閃爍著不同的光芒;
我懂得了,語文,是一片汪洋,我們徜徉其中……
老師用一節(jié)課的時間帶我們走進語文,她告訴我——
語文,天生浪漫。
走進語文作文 篇4
走進語文,你會被它感染。它不僅是一種文化,更是一筆財富……
走進語文,語文告訴我李白的鳳凰臺與崔顥的黃鶴樓誰更富麗堂皇,彰選藝術的絕美?志南和尚的楊柳風是否打動了月光下的摩琴?……
走進語文,語文告訴我什么是情?魯迅有詩云:無情未必真豪杰,連子如何不丈夫。語文告訴我“慈母手中線,游子身上衣”是一種情;“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”是一種情;“在天愿做比翼鳥,在地愿做連理枝”是一種情;“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”也是一種情……
走進語文,語文告訴我什么是精神?“橫眉冷對千夫指,俯首甘為儒子!笔且环N精神;“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是一種精神;“衣帶漸寬終不悔,為伊不消的.人憔悴”是一精神;“愚公移山”是一種精神;“夸夫逐日”也是一種精神……
走進語文,語文告訴我可以用杜甫的“何時眼前突兀現(xiàn)此屋,吾廬獨破受凍死亦足”去表達對勞苦人民的同情,讓我借李白之眼去觀賞那“飛流直下三千尺”的瀑布……
……
語文告訴我很多。它是一種文化,更是我們在生活中的一比財富。朋友,如果你還沒有仔細去欣賞這比財富。那么趕快去珍惜,去品味這比財富吧!