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我的初三作文
內(nèi)容簡(jiǎn)介：二模也考完了呢�；仡^想想一模。真的很爛誒。但因?yàn)橛腥丝嫉谋任疫�爛，就這樣，又混進(jìn)了年級(jí)前30，幸運(yùn)啊... 如果覺(jué)得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
《我的初三作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
第一篇：我的初三（初二作文/400字）
二模也考完了呢�；仡^想想一模。真的很爛誒。但因?yàn)橛腥丝嫉谋任疫�爛，就這樣，又混進(jìn)了年級(jí)前30，幸運(yùn)啊。
不知道二模也會(huì)不會(huì)這么幸運(yùn)呢？還是老樣子，數(shù)理化還行，但就是政歷不喜歡背，但應(yīng)該會(huì)比一模強(qiáng)�？墒沁@次語(yǔ)英失手了。
語(yǔ)文的作文走題，英語(yǔ)的聽力破天荒錯(cuò)四道。對(duì)答案時(shí)心就是在滴血呢。
但不管怎樣，比起二模，四川受災(zāi)的時(shí)才更重要呢。
5。12的中午，我們正在學(xué)校，突然覺(jué)得教室在搖，于是趕緊收拾書包(我還真愛(ài)學(xué)習(xí)啊~)，拖著朋友往下跑，到了操場(chǎng)，老師組織我們?nèi)W(xué)校的足球場(chǎng)，開什么動(dòng)員大會(huì)，郁悶。就是這么知道四川汶川受災(zāi)的事情的。很沒(méi)良心，當(dāng)時(shí)覺(jué)得不怎么，因?yàn)槲覀冞@沒(méi)怎么，但回家后，看新聞，才知道這次災(zāi)情這么嚴(yán)重，才感到了難受。
盡自己的最大力去奉獻(xiàn)愛(ài)心吧！
雖然我們只是學(xué)生，不可能跑去災(zāi)區(qū)救災(zāi)，但我們也可以貢獻(xiàn)出我們自己的微薄之力，捐出自己的心意，哪怕不多，但也是我們的心。
慈善的是心，不是錢。
我們能做的，恐怕也只有禱告了。
愿亡者能夠安息，愿存者得到救助。
愿上帝保佑你們，阿門。
第二篇：我的初三（初二作文/1000字）
初三是是上天對(duì)我生命的饋贈(zèng)，感謝初三，因?yàn)橛心銈�，我親愛(ài)的六班人。
題記
時(shí)光荏苒，歲月如梭。猶記得年少時(shí)相信世間的一切真善美，然而隨時(shí)涉世之深，就開始對(duì)此有了懷疑，這世界沒(méi)有我想象中的那么美。并沒(méi)有大公無(wú)私、無(wú)私奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)守信或許吧，當(dāng)你愛(ài)的越深時(shí)，恨也就會(huì)越深。我甚至覺(jué)得這世間沒(méi)有任何東西是充滿正能量的，在我眼里這世界是骯臟的。所以我開始封鎖我自己，在我的世界里，沒(méi)有欺騙、虛偽但同時(shí)，我也深深的明白，我還是現(xiàn)實(shí)生活中的一員，我不能活在我想象的世界之中去�？墒俏乙琅f無(wú)法相信這世界
今天發(fā)生的事情改變了我一直以來(lái)的看法
班會(huì)課上，老師大家一起分享清華雙胞胎姐妹的成功秘訣，讓大家輪流站起來(lái)繼來(lái)讀屏幕上的文字。班里有位同學(xué)，說(shuō)話及其結(jié)巴，每每他起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，前綴“呃－呃－”必不可少，甚至有時(shí)話也說(shuō)不出來(lái)。慢慢的，大家也習(xí)慣的他的前綴，只要他起來(lái)回答問(wèn)題，班里就會(huì)有小聲的笑聲發(fā)出，這也許更使他加深了自卑感，從而更加的害羞。就像今天，到他讀時(shí)，他呃呃了好幾聲，也沒(méi)讀出正文來(lái)，我們的笑聲也慢慢增大。他也就直接閉嘴了，停了一會(huì)兒，他說(shuō)：“老師，你換人吧”“都笑什么笑，都閉嘴，你能你來(lái)讀。我今天就讓你讀”老師說(shuō)道。
沉默。班里如死一般的沉默，沒(méi)有笑聲了，沒(méi)有竊竊私語(yǔ)聲了，沒(méi)有了任何聲音，仿佛世界在這一刻完結(jié)了。每一個(gè)人都在等，等那個(gè)男生讀出那些文字，可他愣是不讀。“你總說(shuō)你不敢在眾人面前說(shuō)話，你都不敢嘗試你怎么知道你不能呢！今天全班就等你讀，哪怕不下課呢！”老師又放了狠話�？墒撬琅f一聲不吭。他邊上的人也為他出謀劃策，教他怎樣放松自己，怎樣克服困難，怎樣去勇敢的邁出第一步突然，班里稀稀落落的響起了掌聲，緊接著全班一起鼓掌，給他鼓勵(lì)和信心。許是他覺(jué)得自己不讀不行了，又加上他邊上人對(duì)他的指導(dǎo)，他慢慢地張開口，開始讀。盡管依有前綴，班里也沒(méi)人在笑。他能張口去讀已經(jīng)是一個(gè)很大的進(jìn)步了，讀到一半時(shí)，他又停住了，似乎也不打算前進(jìn)了。班里的人都為他著急，也都在幫他克服心理障礙。又過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，他又重新開始去讀，慢慢的他讀的快了，也沒(méi)有了剛開始的前綴，不一會(huì)兒就讀完了。班里又想起了雷鳴般的掌聲。
“你不試一試又怎么知道自己不行”班主任說(shuō)到。是啊，沒(méi)有絕對(duì)的結(jié)果，你不試你永遠(yuǎn)不會(huì)知道下一秒會(huì)發(fā)生什么。事在人為，你努力了，自然就會(huì)有不同的結(jié)局�！叭凶钟昧耸畮追昼�，這是我聽過(guò)最長(zhǎng)的話�！蔽倚α诵Γ拇_，這三行字浪費(fèi)了我們班每個(gè)人十分鐘時(shí)間，但是沒(méi)有人會(huì)知道這十分鐘給那個(gè)男孩帶去的東西。不僅僅是讀完三行字，更多的是不輕易說(shuō)放棄，不輕易說(shuō)我不行。
同時(shí)，我很欣賞我們的班主任，對(duì)于初三黨來(lái)說(shuō)，每一分鐘都是及其寶貴的，更何況是十分鐘，并且是全班一起坐等的十分鐘。我從中不僅看到了老師這一舉措的影響，也看到了同學(xué)之間友愛(ài)的一面。原來(lái)這世界依舊這么美好。只不過(guò)我一直沒(méi)發(fā)現(xiàn)罷了。就好像，本來(lái)我在藍(lán)天白云下自由自在的嬉戲玩耍，忽然來(lái)了一陣狂風(fēng)暴雨，我拿起一把傘，擋住了我的身軀視線，直到雨停了我也依舊在那陣狂風(fēng)帶來(lái)的后怕中，久久不能走出來(lái)，我一直都對(duì)自己說(shuō)外面有雨，千萬(wàn)不敢把傘拿開。我不知道的是，外面的雨剛停，藍(lán)天白云依舊，花草樹木又展現(xiàn)了新的生機(jī)與活力，甚至天邊還出現(xiàn)了一道絢麗的彩虹。然而，只有放下傘，我才會(huì)知道這一切。只有有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，才能看到這世界的美麗。
感謝初三六班，所有的老師同學(xué)，希望好好珍惜我們剩下的半年時(shí)間。且行且珍惜！
初二:、璐子
第三篇：我的初三（初三作文/800字）
時(shí)間過(guò)得飛快，我們轉(zhuǎn)眼就踏進(jìn)初三這個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。我們不再嘻哈大笑，不再渾渾噩噩，不再馬虎應(yīng)付考試。我們有了新的人生目標(biāo)中考，我們有著前所未有的壓力，肩負(fù)著家人和老師的殷切期望。
初三，仿佛只是一個(gè)名稱。不，它代表著我們的成長(zhǎng)，意味著我們要離別，提醒著我們要拼搏。看著初一新生的朝氣蓬勃，驕傲自信的臉龐，洋溢著讓我們羨慕妒忌恨的青春起色；初二學(xué)生嬉皮笑臉、懶惰散漫的狀態(tài)，浪費(fèi)著我們也曾白白浪費(fèi)的大好年華！那我們呢？從早到晚做著這沒(méi)玩沒(méi)了的作業(yè)，每天挺起腰板，執(zhí)起筆頭，在桌面上奮筆疾書；背著讓人眼花繚亂的單詞；算計(jì)這讓人百思不得其解的數(shù)學(xué)難題，我們恨不得把每一分鐘掰開一天來(lái)用。面對(duì)初一、初二的幸福生活的誘惑，我們羨慕，但也只能很無(wú)奈強(qiáng)迫自己去過(guò)屬于我們的“壓力山大”的生活。
前路茫茫，前方是未知的。我們猶如盲人拄著拐杖在路上探索，前路坎坷，一不小心就會(huì)跌倒了，跌倒了只能勇敢站起來(lái)，一步一步地腳踏實(shí)地繼續(xù)前進(jìn)。老師猶如那根拐杖，引導(dǎo)我們走上正確的方向，給予我們最大的幫助。在這段路上，我們會(huì)迷茫，也會(huì)害怕，但請(qǐng)別忘了我們肩負(fù)的期望。
初三進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)階段。知識(shí)的海洋浩瀚無(wú)垠，我們領(lǐng)略到的僅僅是其中的冰山一角。四面八方的壓力讓我們背上沉重的包袱，壓得我們喘不過(guò)氣。初三的生活節(jié)奏讓我們無(wú)從適應(yīng)，可這些會(huì)成為我們成功的絆腳石嗎？不，我們要像擠海綿里的水似的，把時(shí)間擠出來(lái)，提高學(xué)習(xí)效率，在忙碌中去感受初三的快樂(lè)，讓無(wú)形的壓力鞭策我們前進(jìn)。
在走廊上，操場(chǎng)上不再有我們的身影；朗朗讀書聲，課外書資料是我們課余的伙伴。調(diào)皮的男孩也收斂了，變得努力乖巧；愛(ài)美的女孩也忘卻了鏡子，專注于書本；老師的身邊也多了幾個(gè)身影這就是我們的初三！我們變了，變得勇敢，變得負(fù)責(zé)，變得懂事，變得成熟穩(wěn)重了。初三了，初三了，我們?yōu)榇税l(fā)生了轉(zhuǎn)變。
為了實(shí)現(xiàn)中考的目標(biāo)，我們必須努力；為了讓我們?cè)诔踔猩盍粝陆k麗的色彩，我們必須拼了！
初三，是我們?nèi)松亟?jīng)的一座大山，我們要努力才能一步步翻越過(guò)去！
初三，是我們最青春的時(shí)刻！初三，是美好的！初三了，釋放我們的激情，燃燒我們的熱情吧！用五彩繽紛的色彩編織我們的夢(mèng)想去翱翔吧！
第四篇：我的初三（初三作文/800字）
翻開那一本承載著我滿滿青春回憶的書，封面已經(jīng)有些發(fā)黃，每一頁(yè)紙上都有些黑色斑點(diǎn)，而在我眼里那些黑色斑點(diǎn)就像一顆顆閃耀的行星，點(diǎn)亮那通往青春回憶的大道。
初三在我眼中只有“趣”和“苦”能形容�！叭ぁ比缤酃蘩锏拿芤粯犹�，而“苦”就像一碗熱騰騰的中藥一樣澀。
升上初三，班級(jí)來(lái)了一位新數(shù)學(xué)老師。剛開始我們十分怕他，因?yàn)樗偸窍衲绢^一樣面無(wú)表情，導(dǎo)致上他的課班級(jí)紀(jì)律都一級(jí)的好，因?yàn)樯挛覀冋f(shuō)錯(cuò)話要受到“懲罰”。可是有一次他說(shuō)的話完全顛覆了最初對(duì)他的認(rèn)識(shí)，就像嫩芽剛出土的對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)課原來(lái)是莊重嚴(yán)肅的，可是某天的一節(jié)課，有一位同學(xué)在課上開小差，那同學(xué)在紙上畫了一把關(guān)公大刀。他畫的很認(rèn)真，可就是這般認(rèn)真引起了老師的注意，老師睜大眼認(rèn)真看了看說(shuō)：“你在其他課上都不會(huì)畫把大刀，為什么偏偏在我課上畫關(guān)公大刀呢？你是想用這把大刀“砍”我嗎？”老師笑的很開心，隨后班上同學(xué)也哈哈大笑起來(lái)了。原以為老師會(huì)給一些同學(xué)一些懲罰，誰(shuí)知道老師卻用一些幽默的語(yǔ)言委婉的批評(píng)了他，還帶動(dòng)了上課的氣氛。這時(shí)我看到了一位與眾不同的數(shù)學(xué)老師。
后來(lái)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師喜歡看佛經(jīng)，幾乎每節(jié)數(shù)學(xué)課他總會(huì)提上一兩句佛經(jīng)的內(nèi)容，希望從中我們能明白一些道理。我聽的云里霧里的。他也不失對(duì)我們的關(guān)心，上課前總是會(huì)把教室的窗子打開透氣，天氣冷時(shí)，他也總會(huì)指責(zé)班上同學(xué)穿衣保暖，要風(fēng)度不要溫度的行為。
老師從佛經(jīng)般莊嚴(yán)，也同故事般風(fēng)趣，又同慈母一樣細(xì)心。
我的初三生活同“笑話”一樣有趣。
“寶劍鋒來(lái)磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，上戰(zhàn)場(chǎng)前戰(zhàn)士們總面臨戰(zhàn)前磨練，只為了讓戰(zhàn)士們更堅(jiān)強(qiáng)勇敢，在戰(zhàn)爭(zhēng)中活到最后一刻享受勝利的時(shí)刻，而我們與戰(zhàn)士們一樣有著艱苦的訓(xùn)練。
寒假之際與家人團(tuán)聚時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，與家人一起坐在火爐邊，一邊烤火一邊說(shuō)笑話，這時(shí)的溫暖油然而起，而現(xiàn)在的我卻繼續(xù)努力奮斗，心情偶爾就如天氣一般黑暗，寒冷。我懂得現(xiàn)在的努力的自己是為了將來(lái)那個(gè)不費(fèi)力的自己。也知道“有付出才有回報(bào)”，正所謂“吃得苦中苦，方為人上人”，正所謂“苦盡甘來(lái)”“先苦后甜”。
我的初三像“中藥”一樣苦，但良藥苦口呀。
我的初三是一本書，書中有童話，書中有小說(shuō)，書中有散文，書中也有詩(shī)歌，一篇篇的素材讓我銘記于心。
合上那本青春記憶的書，再看那泛黃書面，在我的心中有著一片璀璨的星空，照耀未來(lái)的大道。
第五篇：我的初三（初三作文/500字）
冬去春來(lái)，轉(zhuǎn)眼間，離中考只剩三個(gè)月的時(shí)間了，我內(nèi)心的煩惱正像爬墻虎一樣瘋狂地蔓延。
因?yàn)槭瞧瞻嗌詫?duì)于學(xué)習(xí)上的壓力自然是可想而知，我逃避，我害怕。只恨自己以前學(xué)習(xí)虛浮，不用功，學(xué)習(xí)毫無(wú)功底，才導(dǎo)致今天這個(gè)局面的形成。
面對(duì)Englishteacher的ABC，我感覺(jué)它們像吃人的小螞蟻正在瘋狂的吞噬著我的腦細(xì)胞，我感覺(jué)好無(wú)助；對(duì)于數(shù)學(xué)老師的幾何圖案，我感覺(jué)頭都被脹大了，它們像無(wú)形的框架深深地把我囚禁在其中，難以自拔；對(duì)于語(yǔ)文，我自認(rèn)為還不算太差，學(xué)習(xí)起來(lái)也不是很有壓力，以致于我嚴(yán)重地偏科，所以學(xué)習(xí)成績(jī)猜也猜得出來(lái)，兩個(gè)字“很差”！
有時(shí)，我想放棄學(xué)習(xí)，心想，一畢業(yè)，我就可以出外打工，不一定非得考高中，上大學(xué)。但一聽到老師跟我們講學(xué)習(xí)如何如何重要，它將對(duì)我們有怎樣怎樣的益處，我有些動(dòng)搖。還有，看見一些關(guān)于未成年人出外打工干的工作如何辛苦．勞累，以至于嚴(yán)重摧殘了他們的身心健康的報(bào)道，我怯懦了，動(dòng)搖了，我害怕打工，但我不知道如果沒(méi)有考上高中，我又何去何從。
有時(shí)冷靜下來(lái)會(huì)想起，老師所說(shuō)的話：我們還年輕，以后的路還很長(zhǎng)，不是沒(méi)有希望。只是我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來(lái)總會(huì)有機(jī)遇的。
“機(jī)會(huì)總是青睞那些有準(zhǔn)備的人�！崩蠋煹墓膭�(lì)像一陣清風(fēng)，會(huì)慢慢吹散我心頭的煙云。
左思右想，覺(jué)得還是老師說(shuō)的話有道理。于是，我在課桌上貼了一個(gè)字條，寫的是：與其煩惱，不如抗?fàn)帯?/p>
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