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煎雞蛋作文
摘要：今天，老師讓我們回家炒雞蛋。我有一點(diǎn)害怕。每次見(jiàn)到爸媽炒菜會(huì)被油燙到。我提心吊膽的拿出一個(gè)雞蛋，把他... 如果覺(jué)得寫(xiě)得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
歡迎大家閱讀《煎雞蛋作文》，此文由作文網(wǎng)小編推薦，大家多多指教！
篇一：煎雞蛋（高二作文/1000字）
今天，老師讓我們回家炒雞蛋。我有一點(diǎn)害怕。每次見(jiàn)到爸媽炒菜會(huì)被油燙到。我提心吊膽的拿出一個(gè)雞蛋，把他輕輕的敲一敲，“噠噠”雞蛋殼碎了。我把它倒入一個(gè)空碗�？墒�，我一個(gè)不小心把蛋黃搞散了。我準(zhǔn)備開(kāi)始炒雞蛋。我把家里的防燙手套給帶上了。哈哈!這下有不會(huì)濺到我手上了。我懸著的一顆心終于放下了。我先熱鍋，然后又小心翼翼的往鍋里倒油�！捌潯薄芭尽�-----我又把打散了的雞蛋放進(jìn)油鍋里，雞蛋的表面不停的“茲，茲，茲”的冒泡，等他表面炒熟了，我翻了個(gè)面。中間的蛋心不停的脹大，我用鍋鏟在雞蛋上一壓，他就扁了，一松又鼓了起來(lái)------他的表面好難看。一會(huì)兒我感覺(jué)雞蛋熟了，我就把鹽撒在了他的身上。我覺(jué)得這個(gè)做的有點(diǎn)丑，又重新做了一個(gè)。第二個(gè)做起來(lái)熟練多了。你看：他是顏色金燦燦的讓人看著就有食欲。他閃閃發(fā)光，聞起來(lái)香氣撲鼻，嘗一嘗味道咸里帶著一絲甜意。吃起來(lái)又香又脆，好吃的不得了。原來(lái)炒雞蛋也是有技巧的。爸媽天天給我們做飯不容易，我們應(yīng)該向爸媽說(shuō)一聲：謝謝!
這篇作文印象最深的是，被我要求重寫(xiě)了。當(dāng)我看到他的第一篇草稿，是把自己比喻成雞蛋來(lái)寫(xiě)的，視角新穎，當(dāng)看到前面一部分時(shí)很是欣喜，可是有好的想法，卻坐不下來(lái)。估計(jì)是急著想玩，后面的描寫(xiě)草草了事，我認(rèn)為他可以寫(xiě)的更好卻沒(méi)有盡力。這是我最不能容忍的，于是重寫(xiě)。坐不住，心靜不下來(lái)，在寫(xiě)作文時(shí)還想著玩，估計(jì)是孩子們的通病。而作文這東西，在寫(xiě)的時(shí)候心里要是還想著玩，那么這篇作文怎么也寫(xiě)不好。都說(shuō)想要感動(dòng)別人，首先要感動(dòng)自己。自己都無(wú)法沉浸到作文中去，又如果讓看客為你的文字動(dòng)容喝彩呢。其次態(tài)度問(wèn)題，不管你的水平如果，盡力去寫(xiě)，慢慢的總會(huì)提高。如果不盡力去寫(xiě)去練，又如何讓自己得到鍛煉，得到提高呢。文字的魅力在于意境，可以給人一個(gè)個(gè)想象的畫(huà)面，語(yǔ)言的精彩在于他的節(jié)奏。而老師帶著孩子進(jìn)行美文誦讀正是在這方面給予孩子潛移默化的熏陶。所以當(dāng)我接到老師的飛信說(shuō)帶著孩子進(jìn)行美文誦讀時(shí)，我是那么的驚喜。從何馨宇一年級(jí)開(kāi)始，在網(wǎng)上看到好的散文，有音樂(lè)伴奏的，我有空總會(huì)給他讀上一段。他不一定會(huì)理解，但他喜歡這讀的時(shí)候的氛圍。有音樂(lè)有誦讀，是一種享受。暑假在計(jì)劃去日照游玩前，我會(huì)漫不經(jīng)心的誦讀：我想要一座房子，面朝大海，春暖花開(kāi)。等我們見(jiàn)到大海時(shí)，何馨宇也會(huì)不由自主的誦讀：我想要一座房子，面朝大海，春暖花開(kāi)。徐志摩的《再別康橋》沒(méi)讀完，書(shū)給何馨宇扔了，至今沒(méi)敢再?lài)L試給他讀這首詩(shī)�？烧l(shuí)會(huì)想到第二天早上，他自己在那無(wú)由來(lái)的誦讀：輕輕的我走了，一如我輕輕地來(lái)------語(yǔ)文我覺(jué)得不外乎兩個(gè)方面，一個(gè)是文字的理解，第二用文字來(lái)表達(dá)自己的想法。多看多練，總會(huì)到達(dá)理想的彼岸，每個(gè)人所不同的只是時(shí)間問(wèn)題。
篇二：煎雞蛋（高二作文/1000字）
今天，老師讓我們回家炒雞蛋。我有一點(diǎn)害怕。每次見(jiàn)到爸媽炒菜會(huì)被油燙到。我提心吊膽的拿出一個(gè)雞蛋，把他輕輕的敲一敲，“噠噠”雞蛋殼碎了。我把它倒入一個(gè)空碗�？墒�，我一個(gè)不小心把蛋黃搞散了。我準(zhǔn)備開(kāi)始炒雞蛋。我把家里的防燙手套給帶上了。哈哈!這下有不會(huì)濺到我手上了。我懸著的一顆心終于放下了。我先熱鍋，然后又小心翼翼的往鍋里倒油。“茲”“啪”-----我又把打散了的雞蛋放進(jìn)油鍋里，雞蛋的表面不停的“茲，茲，茲”的冒泡，等他表面炒熟了，我翻了個(gè)面。中間的蛋心不停的脹大，我用鍋鏟在雞蛋上一壓，他就扁了，一松又鼓了起來(lái)------他的表面好難看。一會(huì)兒我感覺(jué)雞蛋熟了，我就把鹽撒在了他的身上。我覺(jué)得這個(gè)做的有點(diǎn)丑，又重新做了一個(gè)。第二個(gè)做起來(lái)熟練多了。你看：他是顏色金燦燦的讓人看著就有食欲。他閃閃發(fā)光，聞起來(lái)香氣撲鼻，嘗一嘗味道咸里帶著一絲甜意。吃起來(lái)又香又脆，好吃的不得了。
原來(lái)炒雞蛋也是有技巧的。爸媽天天給我們做飯不容易，我們應(yīng)該向爸媽說(shuō)一聲：謝謝!
這篇作文印象最深的是，被我要求重寫(xiě)了。當(dāng)我看到他的第一篇草稿，是把自己比喻成雞蛋來(lái)寫(xiě)的，視角新穎，當(dāng)看到前面一部分時(shí)很是欣喜，可是有好的想法，卻坐不下來(lái)。估計(jì)是急著想玩，后面的描寫(xiě)草草了事，我認(rèn)為他可以寫(xiě)的更好卻沒(méi)有盡力。這是我最不能容忍的，于是重寫(xiě)。坐不住，心靜不下來(lái)，在寫(xiě)作文時(shí)還想著玩，估計(jì)是孩子們的通病。而作文這東西，在寫(xiě)的時(shí)候心里要是還想著玩，那么這篇作文怎么也寫(xiě)不好。都說(shuō)想要感動(dòng)別人，首先要感動(dòng)自己。自己都無(wú)法沉浸到作文中去，又如果讓看客為你的文字動(dòng)容喝彩呢。其次態(tài)度問(wèn)題，不管你的水平如果，盡力去寫(xiě)，慢慢的總會(huì)提高。如果不盡力去寫(xiě)去練，又如何讓自己得到鍛煉，得到提高呢。文字的魅力在于意境，可以給人一個(gè)個(gè)想象的畫(huà)面，語(yǔ)言的精彩在于他的節(jié)奏。而老師帶著孩子進(jìn)行美文誦讀正是在這方面給予孩子潛移默化的熏陶。所以當(dāng)我接到老師的飛信說(shuō)帶著孩子進(jìn)行美文誦讀時(shí)，我是那么的驚喜。從何馨宇一年級(jí)開(kāi)始，在網(wǎng)上看到好的散文，有音樂(lè)伴奏的，我有空總會(huì)給他讀上一段。他不一定會(huì)理解，但他喜歡這讀的時(shí)候的氛圍。有音樂(lè)有誦讀，是一種享受。暑假在計(jì)劃去日照游玩前，我會(huì)漫不經(jīng)心的誦讀：我想要一座房子，面朝大海，春暖花開(kāi)。等我們見(jiàn)到大海時(shí)，何馨宇也會(huì)不由自主的誦讀：我想要一座房子，面朝大海，春暖花開(kāi)。徐志摩的《再別康橋》沒(méi)讀完，書(shū)給何馨宇扔了，至今沒(méi)敢再?lài)L試給他讀這首詩(shī)�？烧l(shuí)會(huì)想到第二天早上，他自己在那無(wú)由來(lái)的誦讀：輕輕的我走了，一如我輕輕地來(lái)------語(yǔ)文我覺(jué)得不外乎兩個(gè)方面，一個(gè)是文字的理解，第二用文字來(lái)表達(dá)自己的想法。多看多練，總會(huì)到達(dá)理想的彼岸，每個(gè)人所不同的只是時(shí)間問(wèn)題。
篇三：煎雞蛋（三年級(jí)作文/350字）
星期六，我很早就起床了，因?yàn)槲乙约簻?zhǔn)備早餐，面包和煎雞蛋。面包是買(mǎi)好的，煎雞蛋我還是第一次呢。
因?yàn)槌３？磱寢屩箫�，我以為煎蛋是件很容易的事，但沒(méi)想到太難了。我先洗好鍋，打著火，放點(diǎn)油。忽然鍋里發(fā)出噼里啪啦的聲音，把我嚇了一大跳“��！油要炸到我了，救命��！”原來(lái)鍋里水沒(méi)燒干是不能放油的。這時(shí)我又想起忘記拿雞蛋，我急急忙忙去冰箱拿，這時(shí)沒(méi)拿穩(wěn)雞蛋“啪”一聲掉在了地上。收拾完地板，我又小心翼翼的重新準(zhǔn)備好雞蛋。敲碎，打在碗里，放鹽，倒進(jìn)鍋里，我學(xué)著媽媽的樣子，小心翻炒，緊張程度不亞于一場(chǎng)考試。
雞蛋終于煎好了，爸爸媽媽吃著我煎的雞蛋，都夸好吃，我自己也試了試，果然味道好極了。這次煎雞蛋除了收獲美味的早餐還讓我明白了煎雞蛋不是件容易的事。有些事看起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)可不一定，一定要自己試試才知道。還有媽媽每天冒著被油炸的危險(xiǎn)為我們做飯真不容易��！
篇四：煎雞蛋（四年級(jí)作文/450字）
星期天早上，媽媽特別忙，我決定自己來(lái)做早飯煎雞蛋，我來(lái)到廚房，從冰箱里拿出了幾個(gè)雞蛋，便開(kāi)始了。
我先在鍋里放了一點(diǎn)油，打開(kāi)煤氣灶，等鍋熱了以后，便拿起一個(gè)雞蛋放在鍋?zhàn)舆吘壣�，輕輕一敲，兩手小心翼翼地掰開(kāi)蛋殼，頓時(shí)蛋黃和蛋清像兩個(gè)調(diào)皮的胖娃娃一起快樂(lè)地滑進(jìn)了鍋里。鍋里一下子熱鬧起來(lái)，“噼里啪啦”的聲音不斷傳來(lái)，好似一個(gè)個(gè)小炸彈四處飛濺，又宛如在跳著激烈的“霹靂舞”。我連忙后退了好幾步，可來(lái)不及了，隨著“啊”的一聲慘叫，油濺到了我的臉上，我疼得齜牙咧嘴，感覺(jué)臉上火辣辣的。我猶豫了，如果不干了，那我之前這么多的努力豈不是白費(fèi)了；如果干，我又怕被油濺到
終于我鼓起勇氣沖上去，矮著身子快速地把火調(diào)小了一點(diǎn)，飛濺的油不見(jiàn)了，雞蛋四周也冒出了許多小泡泡，仿佛穿上了蓬蓬裙。不一會(huì)兒雞蛋就凝固了，我把雞蛋翻了一個(gè)身，撒了一點(diǎn)鹽，煎雞蛋就出鍋了，這時(shí)的我已經(jīng)汗流浹背了。
媽媽看見(jiàn)我煎的雞蛋，黃澄澄、香噴噴、油光閃亮，走過(guò)來(lái)嘗了一點(diǎn)，夸獎(jiǎng)道：“真好吃，女兒你可真能干！”聽(tīng)了這話(huà)，我的勞累感頓時(shí)煙消云散。
通過(guò)這次煎雞蛋，我體會(huì)到了媽媽的辛苦，也懂得了“事非經(jīng)過(guò)不知難”這個(gè)道理。
篇五：煎雞蛋（三年級(jí)作文/450字）
暑假里，我?guī)蛬寢屪隽撕芏嗉覄?wù)活，比如掃地、拖地、倒垃圾、淘米、煮飯、煎蛋、洗碗、洗衣服、晾衣服我覺(jué)得還是煎雞蛋最難！
首先要學(xué)會(huì)怎么用碗邊敲雞蛋。我第一次把從冰箱里拿出來(lái)的1個(gè)雞蛋放在桌子上，但是它居然想逃跑，自己骨碌碌地從桌上滾了下來(lái)，結(jié)果摔了個(gè)粉身碎骨，蛋黃都流了一地！我只好又重新再去拿一個(gè)，學(xué)著媽媽的方法，把雞蛋在碗的邊沿輕輕一敲，但是沒(méi)有破，于是我再次用力一敲，蛋殼突然就徹底裂了，蛋液全部都流到我手上，又滑又粘！我連續(xù)敲了3個(gè)雞蛋后才終于成功。接下來(lái)，我點(diǎn)燃煤氣灶，把油倒進(jìn)鍋里，加熱半分鐘左右，再把雞蛋倒進(jìn)鍋內(nèi)，“滋”的一聲，原來(lái)透明的蛋清立馬變成了白色的蛋白，而且四周還不停地冒出小泡泡，中間的蛋黃也開(kāi)始慢慢凝固。
可能因?yàn)榛鹛�，小泡泡破了后旁邊就變焦了，媽媽讓我把火調(diào)到最小，然后我右手拿著鏟子、左手拿著筷子，小心翼翼地把蛋翻過(guò)來(lái)，又一分鐘左右，我覺(jué)得差不多已經(jīng)熟了，就把火關(guān)了。
我用鏟子把雞蛋盛出來(lái)，倒上點(diǎn)醬油，噴噴香的味道迎面而來(lái)，我迫不及待地吃了一口，好吃極了，比媽媽煎得好吃很多呢！
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