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一節(jié)語文課作文【精】
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家收集的一節(jié)語文課作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
一節(jié)語文課作文1
“噔噔噔”一陣高跟鞋聲傳來,同學(xué)們自覺地趴下靜息,期待著新老師。
虛掩著的門被推開了。
我按耐不住心中的好奇,悄悄地用余光瞄了一眼。哦,是這位老師,我見過,氣質(zhì)蠻優(yōu)雅的。
我們師生行問候禮后,坐下,她并沒有先進(jìn)行自我介紹,而是教導(dǎo)我們作為一個女孩子,站出來時一定要有精神氣,聲音不能拖沓,要站有站相,坐有坐相。
我腦子里快速閃過剛才我們喊“老師好”的.情景,確實比較松散。她現(xiàn)場為我們演示了一下應(yīng)該怎樣站,怎樣坐,我們聽著聽著,不由挺直了腰板。
這出乎了我的意料,因為在我遇見的所有老師中,她是第一位糾正我們站姿、聲音的老師。
后來,她在黑板上寫下了她的姓,一筆一劃,字跡工整雋秀。
她巡視了一下我們,說:“女孩子要清爽大方,頭發(fā)要梳整齊,不要披散下來,掛在臉上,擋住眼睛!边說,“你們現(xiàn)在是最青春、最美麗的年紀(jì),滿臉膠原蛋白,不需要任何的修飾,就是最美的。”
這節(jié)語文課后來講了什么,我記不太清了,但開場的站立坐行的基本要求,我深深地印在腦海中,并時時提醒自己。
再加上焦老師每次來上課都會關(guān)注這些行為舉止的細(xì)節(jié),我更是不敢大意。
眨眼一學(xué)期就過去了,我一點點坐正,一點點站直。
神奇了,以前上課焉了吧唧的我,現(xiàn)在越來越積極,注意力越來越集中,感覺做什么事情都有一股干勁。
這是一節(jié)特別的語文課,給予了我無窮的力量。
一節(jié)語文課作文2
今天是初二開學(xué)的第二天,我們正式開始上課,最令我記憶猶新的是陳老師帶的語文課。
上課前,陳老師先給我們賣了個關(guān)子:這節(jié)課來探究三個問題,什么是語文,為什么要學(xué)好語文和如何學(xué)好語文。老師先讓我們聽了一首歌――《追夢赤子心》,其中我最喜歡的歌詞是:命運它無法讓我們跪地求饒,就算鮮血灑滿了懷抱。因為這句詞描繪了很多人不甘于命運,努力改變命運的事實。
先來說第一個問題,什么是語文呢?語文可以是一首歌,也可以是一部電影,還可以是一首詩。陶冶情操,豐富我們的內(nèi)涵。陳老師為我們仔細(xì)分析了這個問題,手不停比劃,嘴也不斷地為我們講解,一下子調(diào)動了我們聽課的激情。
第二個問題,為什么要學(xué)好語文?我認(rèn)為有兩點:一是因為語文是中華民族的母語,學(xué)好它是對民族文化的尊敬與熱愛;二是因為它可以提高我們的文化修養(yǎng),使我們的精神提升到一定的境界。
第三個問題,如何學(xué)好語文?陳老師提問了幾個同學(xué),有的人說一定要多讀書,提高閱讀量;也有人說要認(rèn)真預(yù)習(xí);還有人說學(xué)完后一定要仔細(xì)復(fù)習(xí)。我認(rèn)為這些雖然都很重要,但最重要的.還是上課認(rèn)真聽講,仔細(xì)記筆記。
通過這節(jié)語文課,我們的語文有了新的認(rèn)識,知道了方塊字背后的故事,也明白了學(xué)習(xí)語文的真諦。我們對語文了解得更多了,興趣也更濃了,每個人都想著一定要學(xué)好語文!
一節(jié)語文課作文3
小時候,我是個性格內(nèi)向的孩子,沒有知心朋友,上課也不敢舉手發(fā)言,我不知道我在怕些什么,是一節(jié)語文課改變了我。記得那是四年級剛開學(xué)的一天,班主任喬老師告訴我們,要上一節(jié)公開課,上第15課《說勤奮》。晚上,我花了一個小時的時間預(yù)習(xí)功課。讀熟了課文、想好了問題、理解了句段……為明天的公開課做好了準(zhǔn)備。第二天,教室后面坐滿了老師。我一看,呵,這么多老師!
今天我要好好表現(xiàn),千萬不能“出丑”。上課鈴如警鐘響了起來,我忙到座位上坐好。開始上課了,老師帶了一些小紅花,獎給表現(xiàn)好的同學(xué)。課文已經(jīng)講了一大半,而我一個問題都沒回答,怎么辦呢?真是急死我了!
這時,老師問:“誰能解釋一下‘勤能補拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才’的意思?”這一題我都背的滾瓜爛熟了,就是不敢說。于是,我擰了一下胳膊,把手舉得低低的,但老師還是叫了我。我心里既興奮又緊張,便小聲說出了答案。聲音雖小,但老師聽得一清二楚,夸我說得好,讓我大點聲,再說一遍。我又大聲的說了一遍,然后坐了下來。這時,我才覺得舉手發(fā)言沒什么可怕的,反而是一個鍛煉自己的好機(jī)會。下面的一段時間,老師提出的'問題,我都舉手回答。我的精彩回答博得了陣陣掌聲和老師的小紅花。這節(jié)語文課后,我變得開朗,也有了許多知心朋友,是這節(jié)語文課,改變了我一生的性格。
一節(jié)語文課作文4
語文課上,我們上了一堂別開生面的語文課——吹泡泡。只見,程雅婷,深吸一口氣,吹出來的泡泡雖然小,但是很多,泡泡們一會兒像天上掉下來的糖葫蘆,一會兒像一條小狗。
瞧李婧邇也開始吹泡泡了,她輕輕一吹,可是……一個泡泡都沒有!真奇怪,為什么程雅婷吹得出來,李婧邇卻吹不出來呢?我想,是因為用不夠力吧,還是飯沒吃飽?
輪到曹老師了啦!曹老師第一次沒吹出一個泡泡,第二次吹出五個,第三次吹出好多好多,第四次吹出3吹哨聲,逗得我們哈哈大笑。那是為什么呢?原來老師吹泡泡的`工具自帶口哨。〔芾蠋煹拇蹬菖菁夹g(shù)越來越厲害了!曹老師剛吹完就下課了。
曹老師答應(yīng)我們吃過午飯,一起下樓吹泡泡。吃過午飯,曹老師真的帶我們下樓吹泡泡了!
隨著“嗒嗒嗒嗒”的聲音,我們一起下了樓,我們拿著吹泡泡的工具,沾了一點肥皂水,然后吹了起來。
開始很多人有一些害羞,怕自己吹不出泡泡來。再看看林大然一副很自信的樣子,以為自己可以吹出一堆泡泡?墒,他第一次吹一個泡泡都沒吹出來。我看見他有一點尷尬,第二次他用力一吹,一大串泡泡跑了出來!
突然我聽到了音樂聲,原來是孫敬栩的工具在唱“你是我的小呀小蘋果,怎么愛你都不嫌多……”,真是滑稽極了!我剛吹完一個大泡泡,曹老師就說要排隊回教室了,歡樂的時光就是那么的短暫,我們多想再玩一下啊。
一節(jié)語文課作文5
今天第一節(jié)課是語文課,不知道今天的語文課會有怎樣的樂趣呢?我期待著!
叮零零,”啊!上課了,語文老師走進(jìn)來。同學(xué)們,今天寫作文,看看你們誰寫得好!崩蠋熣f。好!”同學(xué)們異口同聲地回答老師。
老師微笑著點了點頭,拿起了粉筆,在黑板上寫了我的同桌”四個大字。老師說:這是作文題目,不少于三百字哦!”話音剛落,同學(xué)們都對著自己的同桌左瞅右瞅,上看下看。還有的拿起筆,要把同桌畫下來。
我的同桌他也對我東看西看的,看得我不耐煩了,要不是老師在這里,我肯定用筆敲他一下,讓他不要老看我。
好了,不知不覺半堂課過去了,不少同學(xué)都交了上去,一個個笑嘻嘻地從講臺走了下來,老師讀了一篇文章,是這樣的;我的同桌是一個大怪物,六只眼睛,九條尾巴老師問他為什么這么寫?他說同桌太丑了。氣得他的同桌哭了。
還有一篇文章是這樣寫的;我的同桌好愛打小報告,總是老師老師(此處省略三百個字)的叫個不停,大家都哈哈大笑。我認(rèn)為他們太敷衍了,要寫一篇與眾不同的作文我的`同桌!”我是這樣寫《我的同桌》,我的同桌是個小女生,總愛用她的二指神禪”來夾我,她成績很好,愛好也很多
終于,我的作文得到了老師的贊許,得了一個甲優(yōu),”被貼在墻上(光榮榜)。
這節(jié)語文課真開心。
一節(jié)語文課作文6
星期四上午的第三節(jié)課,李老師走進(jìn)教室,她一反常態(tài),沒有給我們講新課,而是大聲地宣布:“我們這節(jié)課要玩一個游戲,游戲的名字叫《擊鼓傳杯》!崩蠋熢捯魟偮,教室里便沸騰起來,同學(xué)們你一言我一語,議論紛紛。
老師先介紹了游戲規(guī)則,由一名鼓手一邊敲鼓一邊發(fā)口令,其他同學(xué)拿著杯子,一個接一個往后面?zhèn)鳎灰氖忠缓巴,杯子落在誰的手里,誰就是中獎?wù)。然后抽一個紙條,完成紙條上面的任務(wù)。
游戲終于開始了,同學(xué)們都激動不已,個個臉上都洋溢著興奮的笑容。就這樣伴隨著鼓聲,杯子在同學(xué)們手中傳開了。突然一聲“停”,中獎的第一個同學(xué)是小吳,大家都激動地拍手叫好。小吳又激動又緊張,不知所措地拿著杯,隨后他抽了一張紙條,他的`任務(wù)是背一首古詩。背完后,游戲繼續(xù),有不少的同學(xué)都中獎,并且開心地完成游戲中的各個任務(wù)。教室里一片歡聲笑語。直到下課鈴聲響起,同學(xué)們才戀戀不舍地結(jié)束游戲。
這可真是一節(jié)有趣的語文課,好希望再上一節(jié)這樣的課。
一節(jié)語文課作文7
今天是開學(xué)的第一節(jié)語文課,大家紛紛拿出語文課本預(yù)習(xí)課文,準(zhǔn)備老師講新課,都充滿了期待?烧l知第一節(jié)語文課新講如何學(xué)好初二的語文。
一開始老師點了一首歌――《追夢赤子心》,大家都納悶了,難道語文課要變成音樂課嗎?老師說:“你們知道什么是語文嗎?”我想:語文是文學(xué)的寶庫,文字的載體。老師點開歌,瞬間一股激昂的旋律從耳邊傳來,我一下子就被感染了。這首歌的歌詞就像哲理,仿佛在告訴你要好好學(xué)習(xí),勇往直前不負(fù)韶華,我明白了,語文是優(yōu)美的歌詞。
接著黑板上出現(xiàn)了一首首古詩,我不禁想起一段話:“李白,詩仙太白,他既有“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”的豁達(dá)與豪邁,又有“天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙”的'傲然與灑脫,既有“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來”的自信與超然。又有“舉杯邀明月,對影成三人”的惆悵。詩詞簡單的兩三句卻表達(dá)出詩人復(fù)雜的情緒,自己的志愿,人生的道理,我不禁感到驚嘆到詩詞的美妙與神奇,我明白了,語文是那美妙的詩詞!
這節(jié)語文課改變了我對語文的認(rèn)知,我明白了,什么是語文和學(xué)習(xí)方法。這節(jié)課是一把鑰匙為我打開了,初二的語文大門。加油!初二的語文我來了。
一節(jié)語文課作文8
從一年級到三年級,我上過無數(shù)節(jié)語文課,可惟獨二年級時的一節(jié)語文課,卻給我留下了深刻的印象。
記得,那次來聽雷老師課的人可真多,據(jù)說是區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和專家。瞧雷老師的那副緊張樣,我們就知道這節(jié)課非同尋常,也增添了幾分恐懼,幾分緊張。我呢,更是忐忑不安,一連幾個問題都被好學(xué)生搶去了,根本沒我的份,我只能坐等下一個機(jī)會了。‘‘你認(rèn)為達(dá)爾文是一個什么樣的人呢?’’
‘‘他愛科學(xué)’’?!我想到的'答案又被別人說了,老師怎么不叫我呢?看來,今天是沒有‘‘發(fā)言權(quán)’’了。想到這,我不禁有些灰心喪氣。
要知道,為了今天的這節(jié)課,昨晚我連電視劇都沒有看。足足讀了十幾遍課文,什么時候我這樣用功過?雷老師似乎對同學(xué)們的回答還不滿意,還在耐心等待更好的發(fā)言。還有什么?
我又思索起來:達(dá)爾文愛科學(xué),用自己的嘴作實驗?zāi)?想到這,我的心怦怦跳起來,舉不舉手呢?連大隊長都沒有說,我說錯了怎么辦。咳管他呢!
于是我充滿自信的舉了手。‘‘葛柳源’’我激動了,用顫抖的聲音說:‘‘達(dá)爾文愛科學(xué),用嘴作實驗!幸痪渲倪M(jìn)化學(xué)論斷:‘‘物擇天理,適者生存!@句話鞭策我們,要力求上進(jìn)敢于競爭。做生活的強者。對!回答的好!’’雷老師一邊大聲肯定地表揚我,一邊用鼓勵的眼光注視著我。頓時,全班同學(xué)向我投來贊許的目光。那高興勁就別提了!
這節(jié)語文課,你說,我能忘嗎?
一節(jié)語文課作文9
今天的`語文課因為一個小游戲,而增添了不少歡笑。
“叮鈴鈴!”上課鈴響了。老師拿著語文書大步走進(jìn)了教室。他來到講臺邊,清了清嗓子說道:“上新課前我們先來開火車吧!”話音未落,臺下可炸開了鍋,到處都是翻書聲、背誦聲。
三分鐘過后,老師宣布火車出發(fā)!肮旁妰墒!”“火車司機(jī)”站起來用響亮的聲音說道。老師笑道:“我喜歡著洪亮的聲音!”第一位“乘客”不緊不慢地站起來,道:“孟浩然送黃鶴樓……”話還沒說完,大家就哄堂大笑。老師幽默地說:“這位乘客看來是博覽群書、見識多廣,老師都不認(rèn)識黃鶴樓這人,他卻認(rèn)識呢!”這位“乘客”臉頓時“唰”地一下紅了,他脫口而出:“黃鶴樓送孟浩然之廣陵。”下一位“乘客”趕緊接上。
就這樣,在各位乘客地努力下,火車?yán)^續(xù)往前開著?墒,當(dāng)輪到最后一位時,卻卡殼了。大家都屏息凝神地望著他。“西出陽關(guān)無敵人!彼煤榱谅曇舸鸬。同學(xué)們先是一愣,接著又是一陣笑聲!澳窃壬鸵宦讽橈L(fēng)了!”老師輕輕的說道。那位“乘客”再三思考,終于說了出來,“西出陽關(guān)無——無故人!
……
這節(jié)語文課真有趣!
一節(jié)語文課作文10
今天下午,因為很多同學(xué)都去參加古詩文排練了,所以教室就剩下一半的人了,所以語文課就上不成了,可是這畢竟是語文課,總不能閑著吧?所以江老師給我們派了個任務(wù):把每個班級墻上的標(biāo)語抄下來,回來再背5句給江老師聽。
我?guī)Я艘粋本子,跑出教室,先把我們把的標(biāo)語抄下來,然后跑到2樓,3樓,4樓,把每個班的標(biāo)語都抄了下來,然后我就回教室了。
我再回教室的路上,一邊走,一邊背,還沒到班上,我就背得滾瓜爛熟了;亟淌液,我背給了江老師聽,并且背得很流暢。老師聽了后,說:“你可以回家了!蓖瑢W(xué)們一聽到都非常高興,都爭先恐后的去背。
我出教室后,在回家的路上,我還和同學(xué)們討論著我們抄得句子,我覺得,書是全世界的'營養(yǎng)品,生活里沒書,叫好像沒有陽光,智慧力沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。這句活最有意思,我回家后,要把這句話貼在自己的書桌上,可以鼓勵自己,還可以激勵自己。
雖然這節(jié)語文課沒上,但是老師給我們上了一堂更深刻,更有意義的一節(jié)課。
一節(jié)語文課作文11
今天語文課,班上發(fā)生了一件很有意思的事情。
上課鈴打響了,開始上課。第一節(jié)是語文課,同學(xué)們坐端正,等待老師進(jìn)教室。我們的孫老師邁著愉快的步子走進(jìn)教室,在黑板上方方正正地寫下了兩個字:“旖旎”。孫老師走下講臺,問有沒有同學(xué)查了這兩個字。這兩個字出現(xiàn)在我們昨天剛剛預(yù)習(xí)過的課文里,老師要求讀三遍課文,靠這兩個字是為了檢測我們有沒有認(rèn)真的讀,我舉了手,暗自慶幸昨天時間比較富裕,讀了遍課文,并詢問了媽媽這個字的讀音。孫老師的臉色沉了沉,要求舉手的`同學(xué)起立。我扭頭一看,沒幾個人,在一數(shù),就7個。老師厲聲詢問怎么回事,沒有同學(xué)回應(yīng)。孫老師臉色又沉了沉,黑的像片烏云,但什么都沒有說。同學(xué)們都知道“這僅僅是暴風(fēng)雨前的平靜”,一個個屏氣凝神,等待老師發(fā)話。果然,老師開始了對我們的“思想教育”,從不認(rèn)真對待作業(yè)一直說道我們應(yīng)該認(rèn)真做好每一件事,最后連中秋節(jié)要注意安全都說上了。下課鈴響起,老師止住了話頭。站起身,搖了搖頭,拿起教案走出教室。同學(xué)們一個個面面相覷,你望望我,我望望你,不約而同站起身,伸個懶腰,開始了課間狂歡……
一節(jié)語文課作文12
今天,我到教室的時候。我們老師告訴我們說。他今天要帶我們?nèi)ヒ粋地方掃墓。我們老師還告訴我們說那個地方是一個很嚴(yán)肅、很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤。所以我們不管怎樣都不能笑。我們都點了頭。
話還沒等說完我們老師就說,話不多說,你們站好隊到學(xué)校門口去等校車。我去德育處準(zhǔn)備一下。 我們在校車上有說有笑,老師也給我們拍了幾張照。有的同學(xué)還擺了pose, 沒過多久我們就到了。 剛下車,門口有幾名消防隊員和警察在哪站著,再往里走走,你會看見一塊大石頭。上面刻著六個人有的拿著機(jī)槍有的拿著大砍刀。 很威武,像久經(jīng)沙場的樣子,挺立在那里。再往里走走,你會看見一個很大的.一個石頭刻碑,也就是最高的地方。那里站著許多軍人,一動不動,像木偶一樣。過了一會兒,他們抬起了鮮花,音響里也響起了中華人民共和國的國歌。就在音樂響起那時老師讓我們給刻碑敬禮,還讓我們跟著節(jié)奏唱了起來。過了一會兒,老師讓我們放下了手。還讓我們圍著刻碑轉(zhuǎn)了一圈。上面記載著大部分博興縣參軍的人。其中我還看見了許多鄉(xiāng)村的。轉(zhuǎn)完之后我們有去博物館轉(zhuǎn)了一圈里面有很多的古代武器之類的,比如說有八八式步、湯姆遜機(jī)槍等等一些武器。看完之后我們就坐上校車回學(xué)校了。
這次我去了這個地方受益很多。知道了古代人民為了保護(hù)自己的國家不惜一切代價,上陣殺敵。這就是我的感悟你們想去嗎?
一節(jié)語文課作文13
數(shù)學(xué)課一下課,我就看見大屏幕打開了,徐老師不是像往常一樣給同學(xué)們點名,而是拿起了餐巾紙,走到墻角邊的桌子旁,彎下腰,仔仔細(xì)細(xì)地擦了起來。
我想:老師把桌子擦得這么干凈,一定是要想放電腦呢!
只見老師放下了餐巾紙,又拿起了一只大紅包,從大紅包里面取出了一只黑色的小包,把小包打開,又取出了一本紫色的`小小的筆記本,小心翼翼地把筆記本放到了桌子上。然后,把一根長長的、藍(lán)藍(lán)的線和電腦接了起來,看了看大屏幕,又轉(zhuǎn)過身去接了接線,屏幕上面還是顯示著“無信號”。突然,一個同學(xué)叫道:“好了!好了!屏幕的顏色正常了,沒過敏”。可是屏幕又變了。又一個同學(xué)喊道:“用遙控試試看。”但是徐老師還是無奈地?fù)u了搖頭。
我想:“這可怎么辦呢?我們這節(jié)課難道就不寫作文了嗎?”
徐老師說:“真的沒有辦法寫作文了嗎?其實,剛才發(fā)生的事就是我們今天寫的作文!蓖瑢W(xué)們一起喊:“暈!”沒想到這么小的一件事,也能寫成作文啊!
這真是一節(jié)特殊的語文課呀!同學(xué)們都很開心!
一節(jié)語文課作文14
東升西落,夕陽漸漸爬上了蔚藍(lán)的天空。一個個美妙的音符跳動著,迎來了我們的“自修之旅”!一如既往,與眾不同的只有這……
一瞬間,我們陷入了黑暗之中,無助的喊聲、哭聲回蕩在校園之中。我們沉睡的心被喚醒了,竊竊私語,大吵大鬧,學(xué)校沉浸在了喧鬧聲中,最終在老師的`管理下,一切恢復(fù)了寧靜,無奈之下我們玩起來“手影游戲”!
黑暗是最好的舞臺,絞盡腦汁后,手影戲開始了——“汪汪汪!”一只小狗搖著尾巴出來了,四周環(huán)顧著,鼻子仔細(xì)的嗅著,忽然停了下來,找到了食物,可是半路殺出個程咬金,倆狗互相沖對方怒吼著:“這個是我先找到的,應(yīng)該是我的!薄昂!這關(guān)我什么事?”大狗瞟了一眼,不在乎的說:“誰先看到的給誰!”倆狗你爭我搶,都不干示弱,幾個回合下來,兩敗俱傷,奄奄一息的躺在地上。這時,來了一只小鳥,讓它漁翁得利了,見它搖擺著身體,顯出一副高貴的摸樣,嘲笑它們道:“你們這兩只骯臟的死狗,別躺在我的地盤上,快給我滾!”小鳥得意的笑著?蓻]過多久,一大群兇狠的狗,撲上去把小鳥團(tuán)團(tuán)圍住,小鳥見勢,連滾帶爬的逃走了。
手影戲結(jié)束了,教室里響起來雷鳴般的掌聲,快樂的笑聲淹沒了整間教室。最后的那只小鳥,我想大概死了吧!像那種驕傲自大的行為,是永遠(yuǎn)也不可能得到別人的贊揚。
一節(jié)語文課作文15
上課,本沒什么特別?蛇@節(jié)語文課卻讓我記憶猶新。
“丁鈴鈴,丁鈴鈴!
上課了。
張老師像往常一樣慢慢地走進(jìn)教室,可她說的話卻十分驚人。她說,她今天不上課,讓我們班的龔嘉玲同學(xué)代替她上第四十課——天才之路!癘h my gad!”龔嘉玲目瞪口呆。
她從書包里拿出U盤。用那雙發(fā)顫的.腳走向講臺,打開PPT,開始講課!敖裉欤覀儗W(xué)習(xí)第四是課——
天才之路。請大家跟我一起朗讀課文!饼徏瘟釃(yán)肅地說道!霸诶锛s熱內(nèi)盧的一個貧民窟里......”我們一個接著一個,大聲地,有感情的朗讀著這篇文章!罢垎枮槭裁凑f在鋪成這條路的愛心中也有天才自己的一顆?”龔嘉玲問道。全班人沒有一個舉手的。龔嘉玲把答案告訴了我們還耐心地給我們講解,直到我們把題目弄懂為止。最后,她問了我們一聲:“請問大家還有沒有不會的地方?”然后才算講完了整篇課文,安靜地走下講臺。
這節(jié)課,龔嘉玲給我們當(dāng)了一回小老師。她上的這節(jié)課得到了張老師和同學(xué)們認(rèn)可。
這真是一節(jié)難忘的語文課。