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精選有趣的語文作文9篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的有趣的語文作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
有趣的語文作文 篇1
今天,老師給我們上的語文課有點(diǎn)與眾不同。
“同學(xué)們,請(qǐng)翻到語文書八單元的語文園地�!秉S老師說,“153頁�!蔽覀兎侥且豁�,竟然是口語交際——向你推薦一本書。我們心里納悶:黃老師是不是說錯(cuò)了,怎么可能會(huì)是口語交際呢?可黃老師卻一點(diǎn)兒沒有說錯(cuò)的意思,因?yàn)橥�,黃老師只要哪里說錯(cuò)了,便會(huì)急忙慌慌張張地改口:“哦,說錯(cuò)了,是……”到底怎么回事?我們正想著,只聽見黃老師又說:“同學(xué)們,我們的'好書推薦每個(gè)人至少已經(jīng)推薦過兩次了。而且還會(huì)提三個(gè)階段的問題�!蔽覀冞B連點(diǎn)頭。的確,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都已經(jīng)推薦完兩次了,有的已經(jīng)推薦過三次了。
“你們快要五年級(jí)了,三四年級(jí)看兒童文學(xué)作品我是非常支持的。但五年級(jí)如果還看兒童文學(xué)作品,作文不會(huì)有很大提高。所以老師建議你們看《西游記》《三國演義》《水滸傳》等古典名著,還有那些世界名著�!崩蠋熡终f。
“中國四大名著不是還有《紅樓夢(mèng)》嗎?”我們說。
“《紅樓夢(mèng)》你們可能看不懂,老師建議你們六年級(jí)看。但可能你們當(dāng)中有的同學(xué)看得懂,而且喜歡看。那是允許的�!秉S老師繪聲繪色地講著。
老師又讓我們翻到154頁:“今天第三節(jié)課,還是自由作文,我們可以采用不同的形式�!�
于是,第三節(jié)課。我寫了這篇作文——《有趣的語文課》。
有趣的語文作文 篇2
一談到語文課,你肯定會(huì)想到要寫作文,要做題目等等�?墒�,今天的語文課上,老師就舉行了這樣一場別有生趣的寫字比賽。怎么樣,夠新奇,夠有趣吧!
老師開始宣布比賽規(guī)則了,比賽的要求是:要在十分鐘內(nèi)寫漢字,寫的字不能重復(fù),要寫得多,寫得快,寫得整齊,整潔,賽后還要評(píng)出個(gè)人的前三名及小組團(tuán)體第一名。我一聽,心里立刻想到:要想寫得多,腦子里儲(chǔ)存的字就要多,并且筆畫還要簡單些,所以,要想拿到一個(gè)好名次還是有點(diǎn)難度的。我暗暗地下定決心一定要拿到一個(gè)好名次,為自己爭光,也為小組爭光。兩分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間開始了,只見有的同學(xué)在看語文書,有的同學(xué)在手上寫字,有的同學(xué)在口中默念道:“上,下,左,右。”每人拿到一張稿紙不久,只聽老師說道:“五,四,三,二,一,比賽開始!”我們聽了立即寫起漢字來。教室里頓時(shí)鴉雀無聲,連窗外的`鳥叫聲都聽得一清二楚。我也立即寫了起來:人,入,廠。這些簡單的漢字被我一一寫完,當(dāng)寫到第三行時(shí),我的筆停了下來,原因是我頭腦里沒字了,仿佛是一片真空,此時(shí)此刻,我急出了一身冷汗,我告訴自己要冷靜。很快,我靈感突發(fā),開始寫起了同學(xué)的名字,還給字做了“分解手術(shù)”,所謂的“分解手術(shù)”就是把一個(gè)字“帆”分成“巾”和“凡”,就這樣我又寫了好幾行字。過了半晌,老師說道“五,四,三,二,一,停。”我們趕緊放下筆,把寫字紙交給了老師。
不久,比賽結(jié)果出來了,個(gè)人第一名,張貝寧,寫了219個(gè)字;個(gè)人第二名,李鼎一,寫了204個(gè)字;個(gè)人第三名是我和童靖怡,都寫了個(gè)197個(gè)字。小組團(tuán)體第一名是我們組,平均每人寫了168個(gè)字,太高興了!
我覺得:這樣的比賽不僅檢測(cè)了我們平時(shí)對(duì)漢字的積累和掌握,還讓我們體會(huì)到寫字比賽它那獨(dú)特的趣味,我喜歡這樣的比賽,也喜歡這樣的語文課。
有趣的語文作文 篇3
今天,我們上了一節(jié)有趣的語文課。早上,語文老師走進(jìn)教室,對(duì)我們說:“今天我們要玩一個(gè)游戲,好不好?”玩游戲,那我們當(dāng)然會(huì)痛痛快快地答應(yīng)。起碼沒有像上課那么累,勞逸結(jié)合嘛。老師突然又拉開了嗓子:“今天我們玩‘照成語做動(dòng)作’�!� “照成語做動(dòng)作?”我們問道�!皩�(duì)!玩法是:找一個(gè)人說成語,再找?guī)讉€(gè)人扮演成語中的角色,準(zhǔn)備好就可以‘開拍’了”
同學(xué)們都把手舉得高高的,生怕老師看不到。結(jié)果,我被老師點(diǎn)到了。我說:“守株待兔!”老師找來邱子維、鐘正楠。邱子維當(dāng)農(nóng)夫,鐘正楠當(dāng)兔子。鐘正楠一頭撞在邱子維的腳下,邱子維抓起鐘正楠的.一只手,說:“哈哈,給我抓到了一只大公兔,今天晚飯有著落嘍!”就是邱子維的這句話,把同學(xué)們逗得哄堂大笑。
“叮呤呤……”這節(jié)有趣的語文課就在這歡笑聲中度過了。
有趣的語文作文 篇4
語文,是我們的生活,也是我們每天必做的一件事,我們所說的每一句話,
所做的每一件事,都和語文息息相關(guān)。
你如同母親一般,用你那柔弱的雙手,撫摸著我們那軟嫩的雙唇。我們要說什么要干什么,都來自于你生命的源泉,你把自己偉大的生命融化,播撒整個(gè)生命的搖籃。
你是那么的有魅力,如同磁鐵一般,慢慢吸引著我。你又如同那片湛藍(lán)的天空一般,讓我對(duì)你的向往更加強(qiáng)烈,更加無法阻擋!
有趣的語文,你的知識(shí)永遠(yuǎn)是那么多,數(shù)也數(shù)不完,說也說不凈。你永遠(yuǎn)裝有一顆純潔的心,用那美麗的微笑,照亮我們的生命,因?yàn)橛心阄覀兊纳庞袠啡�。因�(yàn)橛心�,我們的生活才有光彩。你孕育了一篇篇極具風(fēng)味的文章。勾勒出了一幅幅具有神奇美麗的畫卷!
你,寫出來的文章,永遠(yuǎn)都是那么令人回味無窮。你,勾勒出來的畫卷,永遠(yuǎn)令人稱贊不已,每當(dāng)孩童拿起你大聲朗誦的時(shí)候,心里總會(huì)涌起一陣自豪感,當(dāng)我拿起筆寫出一篇篇優(yōu)美的'文章,心里總會(huì)出現(xiàn)一種成就感。因?yàn)�,我們學(xué)的是有趣的語文,是中國的漢字。
我喜歡語文,因?yàn)樗肋h(yuǎn)都使人充滿好奇心,我們永遠(yuǎn)離不開語文,尤其是充滿趣味的語文,我更對(duì)它充滿依戀,充滿喜愛,我喜歡你,有趣的、偉大的,充滿神奇的語文!
有趣的語文作文 篇5
今天,我們上了一堂有趣的語文課。
一上課,老師就走上講臺(tái),拿起一支白色粉筆,寫了“巧猜成語“四個(gè)大字。同學(xué)們興奮極了。有的同學(xué)說:“太好了,這個(gè)我最拿手了!”有的同學(xué)高高舉起手來:“我來!我來!”“這游戲怎么玩呢?”老師問。話音剛落,只見老師低下頭,嘆了口氣。“垂頭喪氣�!蓖瑢W(xué)們異口同聲的大叫起來,“我們知道怎么玩了!”
第一個(gè)上臺(tái)的是我們的班長許欣鈺。她看了老師手中的紙條,便伸長脖子左邊看看,右邊看看。邊一凡忍不住叫了起來:“太簡單了,是左顧右盼!”許欣鈺點(diǎn)點(diǎn)頭。
接下來上臺(tái)的是樓軻,他一看紙條,傻了眼。因?yàn)樗粫?huì)表演。老師又叫了周彥宏。他上臺(tái)后,眉毛一揚(yáng)一揚(yáng)的,眼睛睜得圓圓的,像天上最亮的那顆星星,小嘴巴彎成了一個(gè)小小的.月牙。這會(huì)是什么成語呢?好難呀!這時(shí)教室里鴉雀無聲。同學(xué)們有的用手抓著頭發(fā)想;有的趴在桌子上想;有的用手托著下巴思考著。大家都在絞盡腦汁地搜索者腦海中能想到的成語。老師見大家實(shí)在想不出,就公布了答案,原來是喜出望外呀!
最后上臺(tái)的是個(gè)男生,叫壽章濤,他看來老師的紙條后,紅著臉踮起腳,跳起舞來,嘴里還哼著小曲。同學(xué)們有的捂住嘴,偷偷地笑;有的捂著肚子,哈哈大笑;還有的邊拍桌子邊笑。教室里成了歡樂的海洋。這太明顯了!是翩翩起舞呀!
這真是一堂有趣的語文課!
有趣的語文作文 篇6
今天語文課,田老師跟平時(shí)一樣:要聽寫詞語和成語。我們聽了有的信心滿滿胸有成竹,有的看起來眉頭緊鎖愁眉苦臉,大家一個(gè)個(gè)干勁拿出本子鋼筆等著。
田老師站在臺(tái)前,大聲的,一字一句逐個(gè)念到:“掩耳盜鈴、濫竽充數(shù)、給予,‘給’字要注音”。我聽到給予這個(gè)詞的時(shí)候很是奇怪,是田老師對(duì)錯(cuò)了嗎?我有點(diǎn)疑惑的想,記得平時(shí)上課老師專門給大家強(qiáng)調(diào)過這個(gè)詞的發(fā)音,應(yīng)該是給予�。∥倚睦锵胫�,按照老師平時(shí)強(qiáng)調(diào)的讀音,認(rèn)真的寫完了聽寫。之后,大家開始看書,有的同學(xué)半趴在桌上瞇眼睛半睜半閉的好像睡著了一樣,有的捧著書看的瞪著眼睛好像入迷了一樣,有的還邊看邊在書上做著記錄… …突然,正在講臺(tái)上批改聽寫的田老師抬起頭來,臉上帶著一絲得意的笑意大聲問道:“剛才念‘給予’這個(gè)詞的時(shí)候我故意念成了二聲,你們誰都掉進(jìn)我的‘坑’里面了?”她的話音剛落,只見剛才還安靜無音的教室一下子就好像炸開了鍋一樣,大家齊刷刷的抬起了頭。有的人小聲的嘀咕‘媽呀,一不小心就掉坑里面去了’,也有人滿臉詫異的看著田老師說‘你還給我們挖坑�。俊�,我聽了老師和他們的話,想著自己剛才聽寫的時(shí)候沒有按照老師的錯(cuò)誤讀音寫,而堅(jiān)持自己的想法寫對(duì)了的時(shí)候,不由的心里高興臉上也露出了得意洋洋地表情。田老師看著大家七嘴八舌的小聲議論,然后又說道:“那掉到‘坑‘里面的'舉下手”,我們大家有的舉手,有的環(huán)顧四周,我的媽呀竟然這么多人都掉進(jìn)去了!田老師這才又說:“你們真是一片松樹林啊,那么沒掉進(jìn)去的就那么少,真跟冬天的燕子一樣啊———只有那么兩三只”,她頓了頓,這時(shí)候才面帶微笑,認(rèn)真的對(duì)大家說:“你們?cè)谄綍r(shí)一定注意細(xì)節(jié),下次小心我還會(huì)這樣試你們的哦”。聽著田老師的話,我們大家都被她幽默的話語逗樂了。
這節(jié)語文課真的是生動(dòng)有趣,我想著這個(gè)情景的時(shí)候,不由的又笑出了聲!
有趣的語文作文 篇7
今天我們學(xué)習(xí)了課文《完璧歸趙》,其中有一段是秦王對(duì)和氏璧愛不釋手、贊不絕口的情景。申老師為了讓我們對(duì)課文理解得更深刻,就叫了幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)去扮演“秦王”。
小劉上場了。只見他用書當(dāng)“璧”,雙手捧“璧”,眼睛直勾勾地盯著,連眨一下眼都不舍得。他還十分專注地說:"多好的一塊璧呀,要是我的就好了!"他滑稽的動(dòng)作,把大家都逗得趴在桌子上直不起腰來,連老師都忍不住笑了。
小張見小劉演得這么成功,也不甘示弱。第二位“秦王”上場了——他摟著“璧”不停地愛撫,就差一口親上去了……大家見了這位“秦王”的表現(xiàn),更是笑得肚子都痛了。
這時(shí),下課鈴聲響了,但大家都不愿意下課,想再看幾位“秦王”的表現(xiàn)。可是老師想讓我們課間休息一會(huì)兒,再上下節(jié)課。
通過這個(gè)小游戲,大家不僅更加深入地理解了課文內(nèi)容,而且體會(huì)到了學(xué)習(xí)的`樂趣,這樣有趣的語文課,同學(xué)們誰不喜歡呢!
有趣的語文作文 篇8
我們都上過許多的語文課,但這一節(jié)語文課卻讓我記憶猶新。
一天中午,我們正在寫作業(yè)。趙老師走進(jìn)教室,手上還拿著幾個(gè)西瓜,說要在班級(jí)里舉辦一場吃西瓜大賽。大家一聽,興奮地手舞足蹈,大家你一言我一語的,都說自己肯定獲勝,西瓜大王非己莫屬啦!
終于到了晚自習(xí),趙老師剛一走進(jìn)教室,我們馬上便坐得端端正正。趙老師開始宣布比賽規(guī)則:比賽一共有兩輪,每輪請(qǐng)六位同學(xué)到講臺(tái)前吃西瓜,先吃完三位同學(xué)還可以再吃一份,不過,必須得把紅紅的瓜瓤吃得干干凈凈,只剩下薄薄的.瓜皮才可以。
接下來,趙老師從桌上拿來一把切刀,同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著西瓜,情不自禁地流下口水,都想把這個(gè)西瓜占為己有。我心想:不知道切開后里面是什么樣子的呢?只聽咔嚓一聲,西瓜被切成兩半,一道獨(dú)特、清甜的清香彌漫在教室里,老師拿起其中一塊瓜,有同學(xué)說紅紅的瓜瓤就像一個(gè)小姑娘的臉蛋一樣紅。有的同學(xué)說上面的種子猶如天空中的星星。
趙老師馬上請(qǐng)了六位同學(xué),并給六位同學(xué)分好西瓜,可趙老師還沒開口,有人已經(jīng)迫不及待地將西瓜塞進(jìn)嘴里了。只聽一聲開始,六位同學(xué)頓時(shí)開啟了狂吃模式,令我印象最深刻的還是林丞希同學(xué)和陳督璽同學(xué),林丞希同學(xué)像割草機(jī)一樣,在紅紅的瓜瓤上來回切割,不一會(huì)兒就只剩下瓜皮,而他居然連瓜皮也不肯放過,簡直可以用血盆大口來形容他。陳督璽同學(xué)吃瓜子時(shí)老用手擦頭發(fā),特別瀟灑,好像無論什么時(shí)候,無論什么事情,他都會(huì)保持一流的帥姿。第二輪比賽開始了,這兩位同學(xué)也很精彩。不過,最精彩的是王辰如同學(xué)和陳毅錦同學(xué),王辰如同學(xué)吃瓜子,剛一口吃了下去,突然瓜汁濺了出來,令大家哈哈大笑。陳毅錦同學(xué)則模仿林丞希同學(xué)的方法開始吃瓜,不料還沒吃完,西瓜皮就變成兩半,地上漏了一大片。
后來,趙老師又給我們每人發(fā)了一塊西瓜,我一吃,紅紅的果實(shí)真好吃啊!我過一會(huì)兒就吃完了,不過快樂的時(shí)光總是很快,希望下次還可以再上好玩的語文課。
有趣的語文作文 篇9
三年級(jí)這個(gè)學(xué)期開學(xué)后同學(xué)們更喜歡上了語文課,因?yàn)槲覀兊恼Z文老師---宋老師可以把課上得既生動(dòng)又有趣。
上個(gè)星期,我們學(xué)到第11課《秋天的.雨》,這篇課文有個(gè)生字詞“菠蘿”的“菠”字,老師說:“菠蘿頭上有堆草所以是“草花頭”,還要用鹽水浸泡才好吃所以有個(gè)“三點(diǎn)水”,最重要是要把皮剝開才能吃所以有個(gè)“皮”字�!庇昧诉@個(gè)辦法同學(xué)們把“菠”字都記得很牢牢的了。
有時(shí)上課時(shí)間久了,同學(xué)們會(huì)出現(xiàn)疲倦、走神的狀態(tài),比如有同學(xué)趴在桌上了,有同學(xué)做小動(dòng)作了,還有同學(xué)玩筆什么的,宋老師擦覺了會(huì)突然喊一句:“全體起立!”全班同學(xué)都被嚇了一跳,以為老師要我們罰站,而老師卻笑嘻嘻地說:“現(xiàn)在我們開始做放松運(yùn)動(dòng)�!蓖瑢W(xué)們這才松了一口氣。宋老師帶著我們轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳踝,甩甩手臂,再扭扭腰。看到我們很快又精神起來了,宋老師這才滿意地讓我們坐下。大家都覺得這種方法非常地有趣又有效果。
宋老師上課是那么的生動(dòng)、有趣,難怪同學(xué)們都說最喜歡上語文課!