藏在語文書里的秘密作文2篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的藏在語文書里的秘密作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

藏在語文書里的秘密作文1

　　戰(zhàn)國時有一個著名的政治家﹑外交家叫藺相如，他膽識超群，而且機智聰明。在趙惠王統(tǒng)治時期，有一個姓和的人把一塊美玉（璧）獻給了趙王，秦國的國王秦昭王聽說此事后，也非常想得到那塊璧，就派人向趙王請求，假裝用十五座城去換那塊璧。

　　趙惠王也完全知道那是個騙局，城是絕對不會給的。但要是不將璧給秦王，又怕秦國會借機侵入趙國。于是，就派藺相如帶璧出使秦國，要他做到既不失璧，又能揭穿秦昭王騙局。

　　藺相如帶著璧來到了秦國，恭敬地將璧獻給秦王。秦昭王看后愛不釋手，卻只字不提割城給趙國的事。

　　藺相如馬上靈機一動，說：“大王，其實這塊璧有斑點，讓我指給你看�！鼻赝鹾苷痼@，就把璧交給了他。藺相如拿到璧后，就說：“我將璧給了您，可大王您卻不提割城給我國。如果您堅持不割的話，那么我就把這璧打碎。”

　　秦昭王擔心玉毀了，就只好假惺惺地讓人拿出地圖割城給趙國。藺相如明白那只不過是演一場戲，便又說：“這樣的'好玉給你們，你們秦國必須舉行很大的慶�；顒�，否則我們就不給。”

　　秦昭王實在沒辦法只好照辦。

　　等慶祝活動的準備工作做好了，就讓人請?zhí)A相如將璧獻給他。藺相如卻說：“璧，我已經派人送回趙國了。一定要等你們將城池交給我國后，我才會派人送過來。我國一定遵守約定的。若是您以為我欺騙您而要殺我，那我自殺算了�！�

　　秦昭王看喜歡的璧都不在了，殺了他也沒有用，于是放了他。后來，秦國沒有割城給趙國，趙國也果真沒有給秦國那塊璧。

　　這個故事告訴我們遇到困難要用自己的智慧來戰(zhàn)勝它，不退縮，不害怕。我以后再遇到困難時我一定會如藺相如那樣想辦法、盡自己的最大努力去戰(zhàn)勝它。

藏在語文書里的秘密作文2

　　每當讀到有關魯迅的文章，我都會不由自主地想起那個藏在語文書里的秘密。

　　六年級上學期，由于更換成部編版教材，我們首次接觸到了魯迅先生的文章。于是，夾雜著各種通假字，拗口詞語的白話文以排山倒海之勢，如潮水一般向我們涌來，需要背誦的自然段，晦澀難懂的詞語，極難理解的文章令我們束手無策，抓耳撓腮。在這種境況之下，許多同學心中的報復情緒暗暗作祟，美其名曰以一怕寫作文，二怕文言文，三怕周樹人為緣由，對單元頁魯迅的黑白照片進行一次報復性的改頭換面工程。

　　翌日，我經不住其他同學的誘惑，也偷偷地用自動鉛筆一筆一筆地畫著。正在興頭上的我哪里會知道，我的行為被站在窗戶外的語文老師抓了個正著。

　　下午的語文課上，老師結束了單元練習的.第2課時，但她并沒有像往常一樣讓我們完成配套練習，而是帶領我們繼續(xù)深入了解這位被譽為民族魂，以筆代劍的偉大戰(zhàn)士。我發(fā)現(xiàn)她的臉色與往常不一樣，變得嚴厲，甚至還有些許憤怒，介紹完了魯迅的人生和其他名人對魯迅的評價，老師話鋒一轉，那么，請問在座的各位，你們到底是否真正地尊重了這位大家呢？說罷，她抬起頭意味深長地看了我一眼，我立刻羞紅了臉，低下頭不敢再看老師。

　　是�。◆斞赶壬�以筆代劍，吹響革命的號角，他的文章如匕首，刺穿籠罩于中國上方的黑色幕布，讓長期生活在動蕩局勢中的貧苦人民看到生的希望。我們怎么可以在偉人的照片上亂涂亂畫呢？我沒有擦去涂鴉，就是為了讓我時刻警醒，老師用特殊的方式讓我們明白錯誤，我們也用特殊的方式保存住藏在語文書里的秘密，時刻警醒，也永遠警醒。

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