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我喜歡這堂課高分作文(精選11篇)
在日常學習、工作和生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編精心整理的我喜歡這堂課高分作文(精選11篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我喜歡這堂課高分作文1
當上課的鈴聲響起,當老師的身影邁入我的視線,我的心便激動起來——一場智慧的對決戰(zhàn)即將開始!
這是一場成語接龍的知識對決戰(zhàn),集聚了我班多個“頂尖”頭腦,由心理老師張老師來主持,鹿死誰手,戰(zhàn)場上見分曉。
不用老師多講,規(guī)則大家都已明了,比賽分三個環(huán)節(jié),先是初賽,然后是復活賽,最后是班級的“顛峰之戰(zhàn)”。大家嚴陣以待,昔日形影不離的'好友如今都可能是對手。
“首先是第三組和第六組�!敝鞒秩苏f完,兩組隊員都望向?qū)Ψ剑怃J的眼神在空氣中相遇,擦出了敵意的火花,不管實力如何,氣勢都得把對方壓下去。
“一心一意。”張老師剛說完,第三組就有人舉手:“異口同聲�!钡谄呓M也不甘示弱:“生龍活虎�!薄昂倩⑼!薄拔H缋勐�。”“卵……卵”第三組答不上來了,十秒鐘過去了,第三組輸了。
時間飛快地流過,輪到我們組和第二組了。我用老鷹般尖銳的目當掃了一下第二組,競發(fā)現(xiàn)有兩個舍友!“失敬了!”我在心里默默地對她們說。
“目無全牛。”張老師剛說完,第二組便一馬當先:“扭轉乾坤。”“坤……”我絞盡腦汁,把多年來所有學過看過的成語都翻了一遍,大腦在高速運轉之下,竟然還是一無所獲。十秒鐘后,我們敗下陣來,看著勝利者得意洋洋的神態(tài),我們眼眸里流露出東山再起的決心,希望在復活賽中取得勝利,取得參與“顛峰之戰(zhàn)”的資格,于是趁其他組比賽時,低頭猛翻詞典。
終于,希望的曙光來臨,復活賽開始了,成敗將在此一舉�?墒沁\氣并沒有青睞我們,即便我們用足以導致腦殘的速度翻遍了“兵庫”里的“兵器”,卻沒有找到一個可以接下對方拋來的“重磅炸彈”。我們以失敗告終,無緣于班級之間的“顛峰之戰(zhàn)”。
這時,宣告著下課的鈴聲適時地響起,繃緊的氣氛霎時松開了,各“派”成員都起來與剛才的對手,現(xiàn)在的好友致以衷心的祝賀。
勝負雖然重要,但友誼更加可貴。這堂課真讓我難忘。
我喜歡這堂課高分作文2
“哈哈哈”寧靜的校園中傳出了一陣歡快的笑聲。這是怎么回事?原來,是我們班正在上科學課。
金色的陽光穿過透明的玻璃窗,灑在桌面上,灑在講臺上,灑在地面上,灑在屋外,小鳥在空中自由地飛翔,屋內(nèi),同學們在聚精會神地聽段老師講課。剛一上課,段老師就對我們說:“科學是很重要的,如果愛迪生沒有發(fā)明燈泡,在一個伸手不見五指的晚上,你念著“1+1=2”的算式出去散步,萬一旁邊有個坑,你肯定得掉進去�!睅拙湓�,逗得全班同學哈哈大笑。
段老師一邊對我們說:“今天我們做實驗�!币贿呅⌒囊硪淼貜囊粋€大袋子里掏出一個我從來沒見過的'架子,接著又拿出了一杯水,里面放了許多沙子。段老師問:“誰能把沙子和水分開?”同學們有的面面相覷,有的議論紛紛,還有的咬著筆思考。只見王子軒一蹦一跳地上去了,又向段老師要了一個杯子,然后把那些水在兩個杯子里倒來倒去,但是怎么也不能把水和沙子完全分開。于是搖著頭聳著肩走了下來。
段老師又問:“還有誰?”同學們搖了搖頭。段老師挽起袖子,說了一聲:“看我的!”只見他又從手提袋里拿出了一張圓形的濾紙,然后他把濾紙卷成漏斗型,放在架子上,又把一個燒杯放在了濾紙的正下方,最后段老師拿著那杯水就往濾紙上倒。哇!經(jīng)過濾紙過濾過的沙水變清了。有人問了一句:“沙子呢?沙子哪去了?”“是啊,沙子呢”同學們在下面議論紛紛,只聽段老師說:“沙子在這兒�!蔽覀円豢�,沙子都被留在了濾紙上。
我喜歡這堂課,更喜歡段老師的風趣幽默。
我喜歡這堂課高分作文3
上周我們上了一節(jié)英語課,課上的情景,至今我還歷歷在目。
那天,上課鈴剛響過,老師卻抱著一大堆飲料和小食品進來了。我心想:“上英語課帶這些東西干嘛?這節(jié)英語課一定非常有趣吧?”
老師放好東西,終于告訴了我們這節(jié)課的內(nèi)容。我一聽,原來今天要開一次同桌對話會,如果對話進行得非常順利,就可以得到一瓶自己喜歡的飲料或小食品。我得意地想:這我學習得挺認真,今天,我一定可以一飽口福了!為了不出錯,我又趕緊翻開書看了一遍�?墒�,眼見同學們一個一個地把自己喜歡的飲料拿了回去,我心里不禁一陣著急:什么時候才能輪到我呀?要是飲料都被他們拿走了怎么辦��?我等啊,等��!急得我抓耳撓腮,像熱鍋上的螞蟻一樣,心里不住地嘀咕:“看來我今天要從一飽口福一下子降到什么也吃不到了!”
就在我快要絕望的時候,老師那清脆的聲音叫到了我。呀!終于輪到我啦!我高興得真想跳起來。經(jīng)過我和同桌劉麗澤一番流利的對話,老師表揚了我們,說我們單詞掌握準確,句子正確,還給了我們一個特殊優(yōu)待——多拿一個Cake(蛋糕)。這節(jié)課就在同學們的`歡笑聲中結束了。
這節(jié)課雖然已經(jīng)過去一個星期了,但我現(xiàn)在才明白,這哪是老師讓我們一飽口福呀,分明是老師用這種新穎的方法,來激發(fā)我們學習英語的興趣啊!
我喜歡這堂課高分作文4
在六年的小學生涯里,老師曾為我們上過許多課,而最讓我難忘的,是那一堂課。
記得那堂課,老師怒氣沖沖地捧著試卷和家庭作業(yè)沖了進來,對著我們吼著:“你們還好意思上課談小話,做課前準備時嘰嘰呱呱?看看你們的家庭作業(yè),這么簡單的家庭作業(yè),全班沒一個對的,再看看你們的期中考試成績,全班只有兩個人全對,是滿分,其它人干什么去了?你們都還好意思談小話”對于老師的批評,班里同學大都不以為然,都自忙自的,剛開始一會兒,我也和他們一樣,對老師的話充耳不聞,左耳進右耳出,但是當老師說道:“你們讀書不是為了我而讀,而是為了你們自己,如果是為老師,為父母讀書的同學,你可以收拾東西走人了。”這句話引起了我的.注意,是啊,老師讓我們努力讀書,難道是為了她自己?父母讓我們努力讀書,難道是為自己?不,絕不可能,她們這么盡心盡力地讓我們努力讀書,不就是為了讓我們能有出息嗎?
想了許久,我覺得老師說的很有道理,于是便認真地聽了起來。老師用了一節(jié)課的時間教導了我們,我聽了之后,覺得我實在應該努力點了。
從此以后,我的學習愈來愈好了,這僅僅是因為老師的那一堂課。
我喜歡這堂課,它使我受益匪淺。
我喜歡這堂課高分作文5
有一天,天氣不好,天空上烏云密布,像要下雨的樣子。我急匆匆地去音樂教室上音樂課。到了寬敞的的音樂教室里,我們安靜的坐在椅子上,等待蒲老師的到來。不一會兒,蒲老師腳步輕輕地走進教室里,坐在椅子上笑瞇瞇地說:“我們今天學習新課叫《只要媽媽露笑臉》�!蔽覀儺惪谕暤卣f:“好!”
不一會兒,蒲老師就一句一句的教我們認歌詞,直到我們讀得有感情、流利為止。然后,她從口袋里拿出磁帶放進錄音機里。蒲老師對我們說:“把書翻到第26頁,還要跟著歌曲默唱�!苯又牙蠋煼帕饲樱覀儭ぞ透幽饋恚戤吅�,不一會兒蒲老師又打開電子琴,教我們唱《只要媽媽露笑臉》。蒲老師覺得我們的'聲音大了,叫我們把聲音放小點。學唱第二遍時,“云中太陽放光芒,放呀放光芒”我們沒有唱好,蒲老師教我們練唱,我們終于唱對了。不一會兒,我們就都會唱了。
時間一分一秒的過去了,忽然,“叮鈴鈴,叮鈴鈴”的下課鈴聲響了。我戀戀不舍地走出了音樂教室。在回教室的路上我在想:歌中所描繪的畫面真是耐人尋味,那歡快地歌詞,無窮的韻味,那美麗的笑臉,花兒、太陽呈現(xiàn)在我面前正是一張張美麗笑臉。
我喜歡這堂課高分作文6
從四年級王老師開始教我們語文后,我們上了許許多多的語文課。但有一堂課十分特別,到現(xiàn)在我還記憶猶新。
那是再平常不過的一個下午了。我們剛體育課下課,都邊聊著天,邊走回教室。剛進教室,一同學指著黑板說:“大家快看黑板!”大家的目光都朝黑板上投去:
請同學們整理好東西,在門口排隊!
——王老師
這下子,班里可算炸開了鍋:“王老師要做啥子嘛?”“不知道啊�!薄胺凑趵蠋煻歼@么說了,那就趕緊排隊??。”大家都趕快整理好東西,在門口整整齊齊排好了隊。
沒過多久,王老師就出現(xiàn)了。她先進教室拿了幾只粉筆,整好隊,帶著我們下樓去。
我們都不明白這堂課老師得整出啥“幺蛾子”,就一直悉悉率率地討論著。老師停下回過頭來說:“安靜些,別的'班都在上課呢!”
老師帶著我們下樓,來到小橋流水附近的小石板路上,她停住隊伍在路前,便在石板上畫起了一個個的圓圈,要比一個腳掌大一些。她說:“我們要從這個圈圈中踏過,要快速準確哦。”我們還有些覺得有撲朔迷離的,有幾個已經(jīng)明白了老師想干什么了,但不透露。
之后,老師又帶大家來到了小橋流水,在小橋上也畫上了圓圈。這下同學們都明白了:“原來這是在上《搭石》這一課呢!”老師說:“大家一起來走“搭石”吧,要像文中說的一樣,走得有節(jié)奏,又輕快哦!“大家都躍躍欲試,走了起來。
回到教室后,老師繼續(xù)上起了這篇課文。這節(jié)課氣氛十分活躍,課上得也特別好。
這真是一堂別開生面的課文課啊,我喜歡這堂課!
我喜歡這堂課高分作文7
雖然,這堂課已經(jīng)過去了兩個星期,但我還是記憶猶新。
那是上周六興趣班的一天,教我們寫作的施老師和我們共同欣賞了一篇非常優(yōu)美的寫景文章,便靈感迸發(fā),決定帶我們?nèi)ズ笊剑弦惶脛e開生面的作文課,并寫一篇描繪虞山秋色的文章。
我們學校有得天獨厚的地理條件,就像校歌里唱的“山麓的校,校里有山”,我們來到后山的桂花園里,“這是以前保存下來的,可以說是文物,現(xiàn)在還留在我們的石梅校園中……”施老師指著一口海棠花形狀的石缸向我們介紹。我順著方向望去:那是我不怎么注意的一口缸,夏天時,里面有時會開出幾多不惹人注意的荷花�,F(xiàn)在,雖然已是秋天,但里面還有三兩片荷葉。它們不是那么嫩綠嫩綠,可也充滿了蓬勃的'生命力。
靜靜上了臺階,我們來到了后山,抬頭一望,滿眼都是層層疊疊的綠色:淡綠,翠綠,深綠,濃綠,深淺不一,也許是大自然刻意把它們變成這樣的吧!可再一看,金黃與火紅散布其間,它們既張揚又含蓄地告訴人們:“秋天到了!”突然傳來陣陣鳥鳴,有的短促有力,有的清脆動聽,還有的富有節(jié)奏。我想要捕捉它們那活潑的“倩影”,但只是看到的樹枝在微微顫動,瞧,這群可愛的小精靈正在和我捉迷藏呢,也許是怕認生吧!這時,一片枯葉順著石坡調(diào)皮的滾落下來。施老師指點說可以寫寫這片葉兒經(jīng)不住風的誘惑,離開了大樹媽媽的懷抱,和地面來了個親密接觸,然后和風兒一起玩耍去了。我聽得很認真,不僅聽到了施老師告訴我們的寫作提示,也聽見了秋天的聲音和大自然的呼喚。
我很喜歡這堂課,它讓我寫出了好的文章、富有情感的文字,也讓我走進了自然,親身體驗到了秋天的存在……
我喜歡這堂課高分作文8
這堂課不是一般的課,而是發(fā)生在公交車上……
那次,我和媽媽乘坐11路公交車去舞蹈班。一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶也上了車,公交司機阿姨和藹地說:“大娘,您慢點!”
過了一站又站,車上的人越來越多,越來越擁擠。司機阿姨親切地說:“車上咱能讓座的,請給需要座位的讓一下座,孩子小的.,盡可能地抱起來�!辈灰粫䞍海嚿险局娜悄贻p人,坐的全是老人、孕婦、帶孩子的……
“這站下不下?”可能車上廣播出現(xiàn)故障了,司機阿姨大聲問。但車上無人回答。“這站下不下,有沒有人下?”阿姨反復問,一遍,二遍,三遍…。始終無人回答。
“那走了。”車剛走不一會兒,一位中年婦女扯著嗓子向司機阿姨吼:“你這個司機,耳朵不好使吧!俺的嗓子都快喊啞了,說著下下,還走!”車上氣氛頓時尷尬了,我用輕蔑的眼光看著那位“挑事者”,有人小聲議論,我以為司機阿姨會與她爭執(zhí),可司機阿姨停頓了一會兒,說:“好,是我不對,你下吧!”說著,打開了后門……
過了幾天,我看新聞,重慶公交車上一位司機與乘客發(fā)生爭執(zhí),導致全車都墜江了……
“這堂課”,老師是一名司機,她讓我學會了寬容。如果人人都不那么計較,那就不會發(fā)生類似重慶公交車墜江的事故了。
我喜歡這堂課高分作文9
這是一個全班轟動的消息,因為,那天,我們將去動物園上一堂超級精彩的公開課。
上午八點,我們在學校門口集合,出發(fā)去我們的目的地—動物園。
到達動物園,我們嘰嘰喳喳地走下車。老師讓我們整齊地排成兩隊,清點了人數(shù),然后給我們每一個人發(fā)一個卡片,上面印著動物身上的部位,讓我們找到那個動物,并把它拍下來。
一個導游負責帶我游覽動物園,他讓我叫他“杜導游”,于是,我們開始了尋找動物的游戲。我看了一下我的`卡片,吃驚地叫了一聲:“是丹頂鶴的羽毛!”然后,我們向掛著“雛雞宛”的大門跑去。
剛進大門,我們就看到了丹頂鶴。只見它高高地抬起脖子,張開嘴叫了一聲,抬起美麗的翅膀,在高空中低飛,那翅膀完美的形成一個弧形,它時而低下頭,好像在喝水。導游說:“丹頂鶴是國家一級保護動物,是鶴類的一種,大型涉禽,體長120-160厘米,體重約7000-10500克,頭頂有一個紅紅的帽子,脖子是黑色的,身體上除了尾巴都是白色的,腳是黑色的,非常美麗!”我若有所思的點點頭,看著那一副美麗的景色:平坦的土地上有一處小小的水洼,丹頂鶴那細長的腿在上面站著,它低下頭喝了一口清水,然后滿意地抬起頭,又飛到別的地方玩去了。
這時,我的同學“程大師”跑了過來,他一看眼前的丹頂鶴,高興地跳到柵桿邊,扶著柵桿,跳著,興高采烈的大叫:“哇哦!好美麗!好漂亮!”一邊學著丹頂鶴的動作,踮著腳尖,像鴨子一樣“嘎!嘎!”地叫著,還用兩個手學著丹頂鶴的嘴巴,假裝喝了一口清水,然后說:“�。∵@水好難“喝”呀!怎么讓我過得這么難受呀!飼養(yǎng)員!換水!”這時,我們班里的同學都找完了自己的動物,拍了照,在動物園門口集合了。
下課了,我們意猶未盡的離開了動物園,揮手了一次又一次……這堂課可真有趣��!我還想再上一次這樣的課。
我喜歡這堂課高分作文10
今天下午的體活課,鄭老師讓我們玩一個小小的游戲,讓我們非常高興。
活動前,鄭老師在黑板上畫了個圓圈,我想游戲與這個圓圈有什么關系,難道讓我們把顏色涂上去?突然,鄭老師在這個圓圈上畫了三根毛,又在圓圈里畫了眼睛、鼻子、嘴巴,還笑瞇瞇的。哦!原來鄭老師在畫三毛��!這時,我明白了這節(jié)體活課是——點鼻子游戲。
鄭老師先把游戲規(guī)則講一遍:“輪到的同學走到講臺,然后把眼睛蒙住,在原地轉一圈再點。在點的時候不準偷看,誰偷看了要被罰哦�!�
游戲開始了,鄭老師就讓張鵬飛先上場。張鵬飛雙手插著腰,大搖大擺地走到講臺,轉一個圈,把眼睛給蒙住,隨便點了一個,�。↑c到了三毛的眼睛下。同學們是哄堂大笑。三毛哥哥似乎在說:“哈哈!你連我的鼻子都沒點著,真沒用�!�
輪到衡玥了,衡玥優(yōu)雅地走上講臺,閉上眼睛,轉了一圈,舉起右手,伸出食指,一會兒左邊碰碰,一會兒右邊碰碰。朱彬康喊一聲“點”,衡玥就被朱彬康的計謀給騙了,竟然點到了三毛那張正在微笑的嘴巴。同學們又是笑得前仰后合。接下去,有的點到了臉上,有的點到耳朵上,有的`點到額上……每次都會讓我們開懷大笑。
輪到我了,我心里亂成一團,怕會出丑,但是我還是鼓起了勇氣。大膽地走上了講臺,學著同學的樣子,輕輕一點,還沒有等我睜開眼睛,教室里已經(jīng)響起了雷鳴般的掌聲……
這個游戲真好玩,我喜歡這節(jié)體話課。
我喜歡這堂課高分作文11
在我喜歡的東西里,有很多讓我印象深刻、記憶猶新的事情,其中包括一節(jié)讓我深思的語文課。
那是二零一四年的九月三十日的上午第三節(jié),老師給我們上了一節(jié)語文課。在那節(jié)語文課里,我學到了很多讓我終生受益的知識。因此我喜歡那節(jié)課。
老師首先講到“愛”。老師說:“愛是無形的,它需要用心靈去感受;愛是永恒的,它讓人終生難忘;愛是偉大的,它給人無窮的力量。”我仔細琢磨,老師說的這些話都是對的�!睈凼莻ゴ蟮模笎鄹莻ゴ蟮�',在我灰心失望,沒有動力時,它常常給我力量,讓我奮發(fā)向上。想想真是的,師愛和母愛同樣都是無形的,常常把我們的心靈呵護的安然無恙。老師接著講到了“孝”�!靶ⅰ弊稚喜渴恰袄稀弊值闹黧w,下面是“子”,不就是‘老人老了要有子女來做頂梁柱,成為老人的依靠嗎!贍養(yǎng)老父老母就是“孝”。是呀,小時候,父母照顧我們,長大后,我們理所當然就做“火車頭”,父母自然而然變成“火車廂”,這時我們應該拉著“車廂”走,不是甩掉“車廂”自己走,那樣我們就是忘恩負義的人。然后老師還講了“禮儀”。老師說:“在公共場合要懂得文明禮儀,尊重長輩�!蹦銈兛础缎氯纸�(jīng)》里就有:為人子,方少時。尊長輩,習禮儀。我想到,中華文明禮儀有五千年的歷史,源遠流長,我們應該傳承下去。最后,老師還講到“中華俊杰”。中國自古就有很多俊杰,比如:魯迅爺爺、毛澤東爺爺、老舍爺爺?shù)�。魯迅爺爺說過:自古以來,就有為民請命的人,以身試法的人,拼命苦干的人,他們都是中國的脊梁。正是他們,中國才日益強大,逐漸屹立于世界的東方。我會以他們?yōu)榘駱樱瑢W好知識,將來好好報效祖國母親!
這就是我喜歡的一節(jié)課,一節(jié)與眾不同的語文課。
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