有關(guān)語(yǔ)文老師的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼挠嘘P(guān)語(yǔ)文老師的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
有關(guān)語(yǔ)文老師的作文1
我的語(yǔ)文老師是一位漂亮的女老師。不得不承認(rèn)的是，我還蠻喜歡她。
語(yǔ)文老師姓陳，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，既不戴眼鏡，也沒(méi)有劉海。陳老師皮膚很白，眉清目秀的，但開(kāi)學(xué)第一天見(jiàn)到她時(shí)，還以為她會(huì)是個(gè)兇巴巴的女老師。經(jīng)過(guò)相處后，才漸漸地打消了這個(gè)念頭。誰(shuí)會(huì)喜歡兇巴巴的老師呢？
記得前幾天，爸媽忘了調(diào)鬧鐘。自然的，那次上學(xué)遲到了。那時(shí)我還想，還好是陳老師的早讀課，要是英語(yǔ)老師早讀，小命可就不保了！雖是這么想，不過(guò)，世事難料，到學(xué)校的時(shí)候還是心驚膽戰(zhàn)的。
令我沒(méi)有想到的是，我弱弱地喊了一聲“報(bào)告”后，陳老師竟什么都沒(méi)說(shuō)就讓我回座位了。我還真挺感謝陳老師的。別的老師一般都會(huì)問(wèn)出原因。殊不知這樣的方式會(huì)傷害學(xué)生多少自尊！而陳老師沒(méi)有，這件事情讓我打心眼兒里喜歡她，因?yàn)樗廊绾伪Ｗo(hù)學(xué)生的.自尊心。陳老師真是一個(gè)能夠設(shè)身處地地為他人著想的好老師！
前段時(shí)間，學(xué)校舉行了一次省級(jí)的作文大賽。陳老師先是問(wèn)了哪些同學(xué)參加過(guò)作文比賽，有經(jīng)驗(yàn)，班上有四位同學(xué)參加過(guò)，包括我在內(nèi)。有兩位都是參加過(guò)一次，而我和另一位同學(xué)都參加過(guò)8、9次。于是，老師決定在我和那位同學(xué)之間進(jìn)行挑選。由于我和那位同學(xué)經(jīng)驗(yàn)差不多，所以老師細(xì)心地問(wèn)了我們的想法。我和他都說(shuō)隨便。老師陷入了糾結(jié)，這時(shí)候就有不少同學(xué)推薦投票啊，寫(xiě)一次作文啊之類(lèi)的方法，但老師還是決定看一下我們的第一次作文，然后第二天公布人選。說(shuō)實(shí)話，我覺(jué)得有點(diǎn)兒懸，一個(gè)是因?yàn)檫@次大賽每個(gè)班只有一個(gè)名額，興化市總共才有30個(gè)名額，另一個(gè)原因，就是因?yàn)榈诙炀鸵荣惲恕?/p>
我沒(méi)想到，老師最后選了我。
承載著老師太多的期望，我不愿意這些期望最后變成失望。我一定會(huì)努力的！就像易烊千璽說(shuō)的，哪有那么多的一夜成名，其實(shí)都是百煉成鋼。
我不會(huì)辜負(fù)陳老師對(duì)我的期望的！我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。她給了我一路向前的決心。
有關(guān)語(yǔ)文老師的作文2
我們語(yǔ)文老師田老師上課有兩大特色，一是“能扯”，二是“會(huì)演”。一句引起大家的興趣，看到一個(gè)有趣的語(yǔ)文課堂，有種想要投入進(jìn)去的感覺(jué)。下面讓我們來(lái)看看這篇語(yǔ)文課 。
我們語(yǔ)文老師田老師上課有兩大特色，一是“能扯”，二是“會(huì)演”。
此話怎講?“扯”字可能會(huì)讓你覺(jué)得有點(diǎn)奇怪。別誤會(huì)，在這里是個(gè)褒義詞。具體是指我們語(yǔ)文老師想象力太豐富，腦洞太開(kāi)，講課時(shí)能由此及彼，由東到西，由古代到近代……把相似的、相關(guān)的知識(shí)一網(wǎng)打盡，所謂“能扯”。
就拿《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》這一課來(lái)說(shuō)吧，一篇普通的新聞稿，田老師上課時(shí)似乎特別興奮，講得滔滔不絕：先從歷史背景講起，什么三大戰(zhàn)役，北平談判……國(guó)共力量發(fā)生歷史性轉(zhuǎn)變，我們聽(tīng)得如癡如醉，仿佛回到當(dāng)年一樣，時(shí)不時(shí)為解放軍的銳不可當(dāng)喝彩。接著他又從地理位置上分析，解放軍根據(jù)地形地勢(shì)在千里長(zhǎng)江上擺開(kāi)戰(zhàn)場(chǎng)，對(duì)南京采取三面包圍之勢(shì)，行動(dòng)迅速，一舉拿下國(guó)民黨老巢……哇!為什么解放軍能打贏裝備優(yōu)良，以逸待勞的國(guó)民黨軍隊(duì)。不僅僅是因?yàn)榉磩?dòng)派統(tǒng)治不得人心，還和解放軍高昂的士氣，嚴(yán)密的計(jì)劃，準(zhǔn)確的指揮有關(guān)。我們都興奮的鼓起掌來(lái)。一節(jié)語(yǔ)文課活脫脫上成一節(jié)歷史課和半節(jié)地理課了!是不是能扯?
語(yǔ)文老師上課的另一大特色就是“會(huì)演”。說(shuō)上他的課象是在舞臺(tái)上放飛自我，毫不夸張。上課時(shí)語(yǔ)文老師常常手舞足蹈，表情那叫一個(gè)豐富!在上《答謝中書(shū)書(shū)》這節(jié)課時(shí)，老師為讓我們明白作者寫(xiě)這封信的目的`，演了場(chǎng)情景再現(xiàn)的小戲。他演謝中書(shū)，我演作者，他拿著書(shū)，一面朗讀，一面時(shí)而拍拍我的肩膀，時(shí)而用手比劃比劃，朗讀聲抑揚(yáng)頓挫。我們仿佛也隨他進(jìn)入到了戲里……
看，上我們語(yǔ)文老師的課，是不是很有趣?
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我們的語(yǔ)文老師可以說(shuō)是當(dāng)之無(wú)愧的“麻煩”老師。 “麻煩”老師要是說(shuō)出“麻煩”二字，我們就甭想消停。比如某個(gè)同學(xué)作業(yè)馬虎了，“麻煩”老師就會(huì)走到他的跟前，將作業(yè)本輕輕放在他的課桌上，然后微笑著說(shuō)：“這次作業(yè)你好像做得很匆忙，做作業(yè)是急不得的，有時(shí)間麻煩你重寫(xiě)一遍�！薄奥闊崩蠋煆牟涣R我們，也從不打我們，但沒(méi)有同學(xué)不為這“麻煩”二字而提心吊膽的。 記得有一次，“麻煩”老師以非常慎重的表情說(shuō)：“麻煩以下同學(xué)放學(xué)后到我的.辦公室去一趟……”老天不開(kāi)眼，居然有我的名字。唉，看來(lái)我的“麻煩”也來(lái)了！ 放學(xué)的時(shí)候，我們一邊走一邊談?wù)撝奥闊崩蠋�，一位同學(xué)說(shuō)：“‘麻煩’老師可真麻煩呀。”另一位同學(xué)嘆了一口氣，附和道：“唉，這次看來(lái)兇多吉少?lài)D！”……說(shuō)著說(shuō)著，已不知不覺(jué)來(lái)到了辦公室。辦公室里其他老師都走了，就剩下“麻煩”老師一人在那里備課�！奥闊崩蠋熞灰�(jiàn)我們，便拿出了早已準(zhǔn)備好了的我們的作業(yè)本。但他并沒(méi)有急著給我們，卻滔滔不絕地講起了做作業(yè)的態(tài)度問(wèn)題，話語(yǔ)宛如黃河之水一樣，源源不斷地灌入我們的耳門(mén)——“麻煩”老師肚子里好像永遠(yuǎn)有說(shuō)不完的話�！奥闊崩蠋熃K于說(shuō)累了，喝了一口茶潤(rùn)了潤(rùn)嗓子，這才將我們一個(gè)一個(gè)叫到跟前，向我們講解做錯(cuò)的題目，當(dāng)然，期間“麻煩”二字又不斷地像小錘子一樣，打在了我們的心坎上。 等我們訂正好了作業(yè)，又在“麻煩”老師的“麻煩”聲中做了幾條鞏固性習(xí)題，天上的星星已經(jīng)快活地出來(lái)嬉戲了。我們不禁想起，我們的家倒是在學(xué)校附近，而“麻煩”老師的家卻在離學(xué)校很遠(yuǎn)的縣城呢，真的擔(dān)心“麻煩”老師路上會(huì)遇到“麻煩”。想到這里，我們幾個(gè)同學(xué)不約而同地愧疚了起來(lái)。 現(xiàn)在，我們終于想到了對(duì)付“麻煩”老師的辦法了：上課專(zhuān)心致志聽(tīng)講，作業(yè)一絲不茍完成，紀(jì)律不折不扣遵守。這段時(shí)間，“麻煩”老師嘴里的“麻煩”二字越來(lái)越少啦，有時(shí)候我們甚至有點(diǎn)得意：真是“魔高一尺，道高一丈”啊！
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我們五年級(jí)有一個(gè)很特別的老師，那就是我們班的班主任——桑老師。
桑老師非常嚴(yán)格。對(duì)于我們的學(xué)習(xí)盡職盡責(zé)、嘔心瀝血，她有三大殺手锏。第一大法是罰。如果日記、作文、課時(shí)練等等，其中任何一項(xiàng)有書(shū)寫(xiě)潦草或錯(cuò)誤百出的，她就先使用罰這一招。有可能罰我們多寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)還罰我們買(mǎi)棒棒糖、語(yǔ)文本等物品，等我們表現(xiàn)好了，又會(huì)作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)給我們。第二大法是寫(xiě)檢查。如果犯了較嚴(yán)重的錯(cuò)誤，就會(huì)毫不猶豫地讓那個(gè)同學(xué)寫(xiě)檢查。讓人大吃一驚的是，桑老師可以借各種理由讓你寫(xiě)第二份、第三份檢查，讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)深深感到，犯錯(cuò)誤的后果原來(lái)這么麻煩呀，以后還是不要犯錯(cuò)誤的`好。第三大法是叫家長(zhǎng)。這是犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，需要必須執(zhí)行的。這樣的同學(xué)最慘了，需要經(jīng)受雙重打擊，所以我望而卻步，從未因?yàn)榧o(jì)律和學(xué)習(xí)問(wèn)題請(qǐng)過(guò)家長(zhǎng)。
桑老師的嚴(yán)格讓我很佩服，也許，你不會(huì)相信，她還是很關(guān)心別人的。當(dāng)我們班的同學(xué)受了傷時(shí)，老師會(huì)迅速送同學(xué)到醫(yī)務(wù)室，就算她在上課無(wú)法分身，她也會(huì)派別的同學(xué)前往幫助。如果有的同學(xué)生病落課，她會(huì)及時(shí)找時(shí)間為同學(xué)補(bǔ)上，不讓每一個(gè)人掉隊(duì)。
桑老師非常幽默，哪怕是在批評(píng)學(xué)生。她會(huì)拿學(xué)習(xí)不好的同學(xué)舉例子，為他們?cè)O(shè)想一下未來(lái)。她說(shuō)：“你們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，以后干個(gè)麻辣燙，也沒(méi)人買(mǎi)，還要整天風(fēng)吹日曬，到時(shí)候我也可以去你們那兒吃，沒(méi)事，我會(huì)給你錢(qián)的！”人有臉，樹(shù)有皮，差同學(xué)也怕老師這樣挖苦，所以漸漸就收斂了自己，也想進(jìn)入好同學(xué)的行列。
正所謂“嚴(yán)師出高徒”，桑老師的嚴(yán)格，讓我們班每次平均分都比別的班多好幾分，因?yàn)槭巧＠蠋�，我才能一次次取得良好的成�?jī)。最后，我想說(shuō)：“謝謝您，桑老師！”
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