中考的作文匯總【15篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的中考的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中考的作文1
世界有一些很懂得付出，卻不求回報(bào)的人，她們有一個(gè)共同的名字媽媽
題記
走
來(lái)呀!星星，站起來(lái)，媽媽在這兒呢!我吃力的從跌倒的地方爬起來(lái)，看著前方，望著拿著糖的媽媽。想一步就走到媽媽的面前，但一路還是摔了幾跤才到媽媽的懷里，漸漸地我能一口氣爬過(guò)去了，捧著糖美滋滋的舔上幾口，小小的心靈得到了滿足。
媽媽帶我出去玩，從不抱著我或背著我走，總是她走在前面，我一步步緊跟著，生怕丟了似的，走急促了就摔幾個(gè)跟頭，媽媽從不拉我，只是回頭示意我自己爬起來(lái)。我總抱怨她，有時(shí)還想我是她在大路上撿來(lái)的吧!
可是后老事實(shí)雄辯的證明我的懷疑是錯(cuò)誤的。當(dāng)我懂得在跌倒的地方重新站起來(lái)時(shí)。
那年我6，媽媽30歲。
雨傘
放學(xué)啦!
唉!下雨了!
嘿嘿，還好，我媽叫我?guī)狭藗?
同學(xué)們差不多走光了。我靜靜的守在學(xué)校的屋檐下，仰望這下著滂沱大雨的天。雨似乎沒(méi)有停的意思，仍然肆無(wú)忌憚的揮灑這它的長(zhǎng)鞭，鞭扯這我薄薄的外衣，就在不經(jīng)意間。在雨幕中出現(xiàn)了一個(gè)高瘦的身影。
媽媽，是媽媽!
我急忙跑過(guò)去，媽媽把我攬?jiān)趹牙�，又驚又喜。
猴急啥，瞧你連鞋都弄濕了!
在回家的路上，媽媽用她的外衣罩著直哆嗦的我，在路上我瞅著媽媽的臉，卻發(fā)現(xiàn)她的視線正警惕的看著凸凹不平的地面，拉著我的小手，小心翼翼的走著。
那年，我9歲，媽媽33歲。
母親節(jié)
老師說(shuō)過(guò)每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該在母親節(jié)那天為母親做一件特別有意義的事。
母親節(jié)快到了，想想以往我吝嗇的一句：媽媽!母親節(jié)快樂(lè)!而她卻快樂(lè)得合不攏嘴，想到媽媽這么容易滿足，我心里就很過(guò)意不去，于是，我精心準(zhǔn)備了一張白紙，在紙上畫(huà)了一個(gè)小孩子捧著一大把野花放在媽媽的手心里，我給畫(huà)加上顏色，看上去挺漂亮的。
晚飯后，我呈上了精心準(zhǔn)備的`禮物，媽媽對(duì)這突如其來(lái)的禮物激動(dòng)得不知所措，她輕輕地展開(kāi)，視線定格在畫(huà)面上，她笑了笑的很甜美，眼角微微的濕潤(rùn)了。
那一年，我12歲，媽媽36歲。
現(xiàn)在，我開(kāi)始仔細(xì)觀察媽媽的視線，突然發(fā)現(xiàn)媽媽的每一個(gè)眼神，每一束目光，都隱藏著對(duì)我永不枯竭的愛(ài)的源泉，它輕輕泛著漣漪，冒著一朵朵漂亮的水花，就像媽媽愛(ài)我的每一個(gè)瞬間。媽媽，我真笨，用了整整12年也沒(méi)有讀懂你對(duì)我的愛(ài)!
中考的作文2
光陰似箭，歲月如梭。就如朱自清寫(xiě)的匆匆一樣，時(shí)間如流水般，悄無(wú)聲息的走了。歲月無(wú)情的在每一個(gè)人身上劃下了痕跡，時(shí)間老人為我套上了15圈光環(huán)，生命樹(shù)上緩緩地飄下了15片落葉，我長(zhǎng)大了，走進(jìn)了人生的第一個(gè)起點(diǎn)——中學(xué)年代。對(duì)于這個(gè)陌生的環(huán)境，我充滿了畏懼，四周好象都是黑暗的墻壁，不過(guò)非常慶幸，我是個(gè)樂(lè)觀派的人，我大膽地嘗試去結(jié)交新朋友，結(jié)果還是蠻幸運(yùn)的，我又被友情緊緊地包圍住，我也從中掌握了關(guān)心。
只須人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間。我獻(xiàn)出了愛(ài)心，掌握了怎么樣去關(guān)心其他人。做事不論大小，關(guān)心不論程度深淺，我已經(jīng)盡力了。
“哎”每當(dāng)聽(tīng)到同學(xué)們的嘆氣聲時(shí)，我的心就如泰山壓頂一樣重，如千針猛刺一樣痛，如汪洋大海一樣深沉。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)試著去關(guān)心他。就如那一次，我看見(jiàn)一位同學(xué)愁眉緊瑣，好象非常痛苦似的`，于是，我便走過(guò)去，小心翼翼地問(wèn)：“這位同學(xué)，你有遇到什么難點(diǎn)嗎？我能助你什么嗎？期望我能助你一臂之力�！薄拔�，我”起初，他有點(diǎn)猶豫不決，大概是在考慮是否應(yīng)該把他的煩惱告訴我，可最后他還是告訴我了，讓我有機(jī)會(huì)幫他。他終于開(kāi)金口了，他說(shuō)“我英語(yǔ)一直學(xué)不好，成績(jī)一直像廬山瀑布一樣飛流直下三千尺，你說(shuō)我該怎么樣是好？”這個(gè)還不容易，我真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)：“這非常容易，只須你上課注意聽(tīng)講，課后多復(fù)習(xí)，單詞多去記，那樣，你的成績(jī)就能一飛沖天，威力無(wú)邊�！薄肮�，你說(shuō)得倒容易，我也知曉要背單詞啊，可我就是記不住，這其中難道有哪些錦囊妙計(jì)嗎？還請(qǐng)你多多指教�！彼悬c(diǎn)不服氣�！疤觳懦鲇谇趭^。天才是百分之的靈感，加上百分之九十九的汗水。你應(yīng)該多讀，多寫(xiě)，多背�！蔽乙槐菊�(jīng)的說(shuō)�！拔摇彼恢獣砸f(shuō)什么，可又把話咽了回去，他已經(jīng)被我說(shuō)得心服口服了。在將來(lái)的日子里，隨處都可以看到他捧著書(shū)本，專心致志地背英語(yǔ)的認(rèn)真樣。他的英語(yǔ)也伴隨他的努力提高了。
天下無(wú)難事，只怕有心人。只須你肯去努力，就能戰(zhàn)勝自身，戰(zhàn)勝困難，把障礙踩在腳下，抵達(dá)世界最高峰。
我掌握了關(guān)心，關(guān)心其他人就是多留意其他人，盡自身最大的力量去幫其他人。對(duì)于你來(lái)講，可能你的關(guān)心不值一談，小得如沙粒，但對(duì)于其他人來(lái)講，卻是非常大的幫忙。
我決定了，關(guān)心其他人多一點(diǎn)，傷害其他人少一點(diǎn)，可能我會(huì)變成一個(gè)小天使。“只須人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間�！标P(guān)心其他人，使我不由得高興起來(lái)，忍不住哼起了小曲兒。
中考的作文3
天空是鳥(niǎo)兒飛翔的舞臺(tái)，海洋是魚(yú)兒搏擊的舞臺(tái)，草原是狼群奔跑的舞臺(tái)……
“天地這么大，我的舞臺(tái)在哪里？”仰望藍(lán)天白云，我的心如斷了線的風(fēng)箏，找不到回家的路。
風(fēng)風(fēng)雨雨將近二十年，我不過(guò)是教育大舞臺(tái)的無(wú)名小卒，沒(méi)有什么耀眼的榮光，更沒(méi)有顯赫的位置。
一天到晚，在學(xué)校與家之間徘徊，披星戴月，寒霜飲露，似孤魂野鬼一般，未能彈奏無(wú)弦琴，在廣袤的宇宙留下光亮的一瞬間。不抽煙、不喝酒、不賭博，別人的眼里，我是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的無(wú)用之人，沒(méi)有一點(diǎn)精彩的記憶。
手無(wú)縛雞之力，只會(huì)在書(shū)房小天地虛度年華，不覺(jué)時(shí)間從指尖溜走，驀然回首，已是不惑之年。教室里的悲歡離合，我與孩子之間，每天都在上演雞毛蒜皮的小事兒。教育世界沒(méi)辦法驚天動(dòng)地，如孺子牛在田野里耕耘，等待風(fēng)吹麥浪時(shí)，自己已經(jīng)兩鬢蒼蒼。
無(wú)聊似死水里的腐臭，散發(fā)著五顏六色的大包包，隨時(shí)都有可能破滅。我有時(shí)懷疑，到底現(xiàn)在的教育生活是不是走錯(cuò)了。在家里，我沒(méi)玩沒(méi)了的翻書(shū)。可能是天資愚鈍，愣是找不到多少感覺(jué)，不像陶淵明先生“每有會(huì)意，并欣然忘食”。想想十來(lái)年如一日，買書(shū)、讀書(shū)、藏書(shū)，我與書(shū)之間就像兩條平行線，愣是找不到碰撞的火花。在學(xué)校，備課、上課、寫(xiě)隨筆，純粹在咀嚼芝麻大小的事兒，自己似井底之蛙，只知道在小圈圈里轉(zhuǎn)悠。
別人的世界廣袤無(wú)垠，我的世界了無(wú)生趣，到底前行的路邊是墳?zāi)惯�是鮮花，我沒(méi)有了信念，按部就班地在校園與書(shū)房之間徘徊不定。
“我的舞臺(tái)在哪里，教育的天地到底有多精彩”，我在璀璨的星河里漫步，夜色沒(méi)有了滋味，草叢里的蟲(chóng)鳴聲中國(guó)詞史的`巔峰。
閑居的日子，是寧?kù)o的日子。春日的農(nóng)村，一派生機(jī)勃勃，“茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？”此時(shí)，他是否醉在了這閑適寧?kù)o的鄉(xiāng)村生活中呢？
閑居的日子，是詩(shī)酒的日子。雪后初晴，好友陳亮來(lái)訪，兩人在村前石橋上久別重逢，端起了酒杯。酩酊大醉的辛棄疾百感交集，面對(duì)好友不僅吟出“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵�！钡暮婪耪Z(yǔ)，詞作一路大刀闊斧，使人心潮澎湃。待到“可憐白發(fā)生”，一切又無(wú)影無(wú)蹤，歸于幻覺(jué)。
這也是一段了不起的歲月，辛棄疾站在中國(guó)詞史的巔峰之上而不自知，此時(shí)的他，斂雄心，變溫婉，成悲涼。
感謝這段了不起的歲月，造就了這樣的英雄。英雄已逝，但浩然正氣常在；詩(shī)酒味苦，但天地豪氣永存。
中考的作文4
子非魚(yú)，焉知魚(yú)之樂(lè)，燕雀安知鴻鵠之志哉。
大家總說(shuō)，你不是我，你又怎會(huì)懂我，既然不懂我又如何有資格來(lái)評(píng)論我呢。這種對(duì)話，總是時(shí)常會(huì)與家長(zhǎng)說(shuō)。，而這時(shí)爸爸媽媽總會(huì)十分無(wú)奈地說(shuō)，大家懂你，同時(shí)大家也尊重你，大概處于青春期吧，與爸爸媽媽的爭(zhēng)吵一直愈加多，三天一吵，好像已經(jīng)成了一個(gè)習(xí)慣了，吵到最后，兩敗俱傷，大伙都疲倦了。直到后來(lái)看到一個(gè)帖子：子女從來(lái)不會(huì)理解尊重爸爸媽媽所說(shuō)的一言一行，由于那時(shí)的他們，并沒(méi)做爸爸媽媽；而其實(shí)爸爸媽媽是尊重子女的，由于如此的青春他們也過(guò)去歷過(guò)。沒(méi)任何事情是比親身經(jīng)歷更有領(lǐng)會(huì)了的。短短幾句話，卻像一顆種子埋藏在我心中，等待著一個(gè)機(jī)會(huì)……
1日，受任去照顧小侄女，6歲的孩子子大概都懂事了吧�？上义e(cuò)了，6歲的侄女簡(jiǎn)直就是一個(gè)混世大魔王，上躥下跳，把家搞得一團(tuán)糟，而我就像一個(gè)保姆一樣跟在他的后面整理，氣急了想說(shuō)他幾句，卻又被一句“你別管我”給堵回去了。可是，這句話如何聽(tīng)得這么熟知呢，仿佛自己也常說(shuō)這句話，那時(shí)的自己總感覺(jué)家長(zhǎng)不夠尊重自己，任何事情都要干涉，那樣我目前是否也應(yīng)該尊重侄女的樂(lè)趣呢。此后竟無(wú)言，一天下來(lái)自己被氣得半死，而他呀還笑嘻嘻的和你賣萌。
回到家，一臉無(wú)奈和姐姐的說(shuō)起這件事，姐姐卻笑道，說(shuō)我比侄女還要會(huì)鬧，而母親徹夜徹夜照顧我，心感覺(jué)酸酸的，自此，開(kāi)始留神他們的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)他們做的仿佛都有那樣點(diǎn)道理，說(shuō)著他們不尊重我，管束我，可是他們只不過(guò)將我超出規(guī)矩以外的東西進(jìn)行批評(píng)，所有只不過(guò)為了讓我一個(gè)人變得更好，爸爸媽媽是沒(méi)理由回去害小孩的。這句話是的真的，爸爸媽媽所做的.所有永遠(yuǎn)都是在替小孩鋪將來(lái)的路。
日漸地，也掌握尊重爸爸媽媽，站在他們的角度去考慮，也不像以前一樣大吵大鬧，發(fā)現(xiàn)他們做的所有都有據(jù)可循，只不過(guò)那時(shí)以為的覺(jué)得爸爸媽媽批評(píng)我，心里不高興，目前想來(lái)他們又如何沒(méi)尊重我，任何事有商量，這便是最大的尊重。所有的所有只不過(guò)由于我們的偏激。
或許我對(duì)你一無(wú)所知，你做的任何事我都不甚了解，但我不會(huì)妄加批判，由于我不是你，我只能尊重你所做的所有。同樣，我所做的所有，你可能知道，可能不知，但無(wú)論你到底是知還是不知，我只期望你尊重我所做的所有。掌握尊重，世界會(huì)少很多紛爭(zhēng)，多了那些善與愛(ài)，這便是最好的。
中考的作文5
有這么一個(gè)地方：山清水秀、人人安居樂(lè)業(yè)。隻是這個(gè)地方有一條河，說(shuō)它寬也不過(guò)是幾十米，可就是這條河把這個(gè)地方與外界給隔絕瞭。河上沒(méi)有任何的橋，也沒(méi)有什么辦法能夠不借助任何工具而越過(guò)橋。怎么辦?村裡最后想瞭個(gè)辦法，讓某個(gè)人擺渡。
可是，又有誰(shuí)愿意呢?擺渡這種苦差事不僅要風(fēng)雨無(wú)阻，還要飽受日曬雨淋之苦，況且得到的好處就僅僅是那點(diǎn)坐船費(fèi)。沒(méi)人愿意!!
村裡有個(gè)老人，五十多瞭。很多年前就死瞭老伴，也沒(méi)有兒女。一個(gè)人孤零零日子過(guò)得很清貧。老人的脾氣很怪，沒(méi)人會(huì)主動(dòng)和他搭話也沒(méi)有人知道他姓啥名啥!
沒(méi)有人會(huì)想到就是這樣一個(gè)人——他自告奮勇攬瞭這茬苦差事。
從此以后，村子裡的人外出就方便瞭。隻要在渡口等一下，老人就會(huì)慢悠悠的搖著船接來(lái)送去。隻是沒(méi)有一個(gè)人看見(jiàn)老人笑過(guò)，隻是老人眼中有種說(shuō)不出的感覺(jué)，冷冷的，沒(méi)有絲毫的熱情與溫暖�；蛟S他曾經(jīng)歷過(guò)一段灰暗的`往事吧，人們總是這么猜想。
除瞭沒(méi)有任何言語(yǔ)與笑意外，老人還有一個(gè)很古怪的毛病。如果你坐船忘帶錢或者帶得錢不夠老人都會(huì)纏著你給，就算借都得借來(lái)。所以又有好多人說(shuō)老人是個(gè)很小心眼的人，所以更加沒(méi)人理會(huì)他瞭。老人也更加怪瞭，在所有人心裡他隻是一個(gè)謎，一個(gè)猜不透的迷。人們知道的隻是每天撐著船顫悠悠、慢乎乎、怪裡怪氣的那么一個(gè)人。
老人就這樣一天一天地?fù)蜗氯ィo人們帶來(lái)方便。幾年過(guò)去瞭，老人還是老人，一點(diǎn)都沒(méi)有改變，還是那樣的眼光，還是那么小心眼，為瞭一點(diǎn)點(diǎn)船費(fèi)會(huì)盯住你不放。
忽然有一天，當(dāng)人們又像往常一樣去渡船，可是卻怎么都找不著那個(gè)熟悉卻又陌生的身影。人們很著急，不僅僅因?yàn)樗麄冞^(guò)不瞭河，更害怕老人就這么消失，從此沒(méi)人再撐船瞭。
一連幾天，老人都沒(méi)有再出現(xiàn)過(guò)瞭。
當(dāng)人們找到老人時(shí)，老人已經(jīng)走瞭，而且是永遠(yuǎn)的走瞭。
悲傷的人們?cè)诶先说钠莆菅e發(fā)現(xiàn)瞭一堆錢，很多，都是整的。在錢的邊上還發(fā)現(xiàn)瞭一封信。老人念過(guò)書(shū)，所以會(huì)寫(xiě)字。從信中人們知道，塬來(lái)老人曾經(jīng)也幸福過(guò)，有個(gè)妻子，還有個(gè)兒子�？墒呛髞�(lái)，兒子不幸被河水淹死瞭，就死在老人擺渡的那條河裡。后來(lái)，他妻子也因兒子的死而傷心過(guò)度去世瞭。從此，老人就很少說(shuō)話瞭，更別說(shuō)笑瞭。
老人在信中提到瞭錢。這堆錢是老人一生的積蓄，當(dāng)然包括擺渡得來(lái)的收入瞭。老人說(shuō)他要把這筆錢全部捐出來(lái)，然后讓村裡人造橋，造一座最堅(jiān)固的橋。那樣就不會(huì)有人再白白送命瞭!
后來(lái)，村裡人真用老人的錢造瞭橋。正像老人所期望的那樣，橋很牢固。老人可以安息瞭。從此，不再需要擺渡瞭，人們都能很方便的過(guò)河。而每次過(guò)橋，人們都會(huì)想到老人，想到老人的故事。
人們給橋取瞭個(gè)名字，叫做“老人橋”。
中考的作文6
我一般不會(huì)哭的，但前幾天，我卻哭了。因?yàn)橐痪鋵?duì)不起。
那是深秋，一個(gè)屬于收獲的季節(jié)。
那天，我約了靈出去玩。
我感到她的情緒好像有點(diǎn)不對(duì)勁，于是便笑著對(duì)她說(shuō)：“漂亮的大姐啊，你就不要擺那副臭臉給我看了好不好啊�！逼匠Ｋ紩�(huì)對(duì)我笑笑，然后陪我一起去玩，可是不知道為什么今天不一樣了。我隱隱約約想到了什么，不過(guò)我搖搖頭，把那個(gè)想法甩出腦袋。
“穎，你老實(shí)告訴我，你知不知道昀走了的事情�！彼車�(yán)肅地問(wèn)我。
我心里一驚，我怎么也沒(méi)想到她居然會(huì)知道這件事情，但我還是撒了謊：“不知道�！�
大概是我的撒謊技術(shù)太差了，她居然一眼就看出來(lái)，很嚴(yán)厲地望著我說(shuō)：“我要聽(tīng)實(shí)話。”
“我知道�！笨戳丝此倪吰届o的'湖水，還有那枯黃的樹(shù)葉，這種凄涼的感覺(jué)讓我預(yù)感到這回的事情我可能會(huì)失去什么。
“什么時(shí)候?”她放輕口氣問(wèn)。
“今年7月份�！�
“你為什么要隱瞞?”她問(wèn)我，黑色的眼睛望著我，里面充滿了不可置信。
我想說(shuō)，這件事情只有你一個(gè)人不知道而已，我們所有人全部隱瞞你，怕你傷心。
但我不能說(shuō)。因?yàn)槲抑滥愠送馄啪椭挥嘘懒�，我也知道，你最討厭別人瞞你，我一個(gè)人被討厭，總比20人都被討厭來(lái)的好吧。
我低下頭，看著腳下的水泥路，這段路程要走到終點(diǎn)了，我們的友誼會(huì)不會(huì)也在這里結(jié)束呢?
我的預(yù)感沒(méi)有錯(cuò)，她還是提出了那句幾年以來(lái)我都沒(méi)有聽(tīng)到的那句話：我們絕交吧。
“好�！蔽也恍枰忉專抑罏槭裁�。
她扔下那個(gè)香包，留下了一個(gè)孤寂的背影給我。
我默默地?fù)炱鹉莻�(gè)香包，那個(gè)香包并不漂亮，那是我縫的，里面包含了丁香花，薰衣草的氣息，雖然很淡，但是我還是聞到了。我把香包往褲兜里一塞，騎上了車回家。一路上我都在想：如果你的爸爸媽媽不騙你，我們是不是可以繼續(xù)成為朋友。一邊想，耳邊還回蕩著那句‘我們絕交吧’。
那次，我一滴眼淚也沒(méi)有留下來(lái)。情緒有點(diǎn)悲傷，無(wú)奈，僅此而已。
今年2月份，就是幾天前。我收到了一份電子郵件，是靈發(fā)給我的：
穎，對(duì)不起。昀原來(lái)是失蹤了，不過(guò)父母已經(jīng)接他回去了，我也要去，因?yàn)槟鞘俏业母赣H，我的家。對(duì)于之前的事情我很抱歉，希望我還是你姐姐。對(duì)不起。香包，能不能在縫一個(gè)?
不知道為什么，積攢了好幾個(gè)月的淚水，在這一刻沖決而出……
也不知為什么，我想起一句話：電腦雖然先進(jìn)，但它并不完美，我可以留下自己的心聲，卻無(wú)法附上我掉落的眼淚……
原來(lái)，我的友誼，我并沒(méi)有失去。
中考的作文7
那年冬天，大雪紛飛……(情景設(shè)置要言不煩，寒冷的天氣必然會(huì)和下文身心的溫暖形成對(duì)比，為下文的身心溫暖做鋪墊。這樣來(lái)扣“溫暖”這個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題就比較討巧!)
我與父親走在一條小路上，我們是去接還在工作的媽媽。(“一條小路”暗合“旅程”，又是一個(gè)十分討巧的設(shè)計(jì)!)
我捂著那紅紅的小鼻子，打著哆嗦，頂著大雪慢慢向前走。(神態(tài)描寫(xiě)，雖說(shuō)沒(méi)有華麗辭藻的堆砌，但在閱卷時(shí)老師比較容易接受，也易于形成好感!下文寫(xiě)父親讓大衣就順理成章了。)父親見(jiàn)了，連忙把身上的大衣給了我，不知怎么了，是父親的大衣厚實(shí)嗎?我漸漸不冷了，我望著父親，他的臉紅撲撲的，但見(jiàn)我看著他，便(故意挺)直了腰板輕松地說(shuō)：“沒(méi)事，爸爸不冷�！笨伤置鞔蛑哙�!我準(zhǔn)備把大衣還給父親：“爸，我不冷，您把大衣穿上吧!”父親并沒(méi)有聽(tīng)我的：“爸爸我身體好著呢，不冷，你乖乖把衣服穿好啊!”(加上一句“一股暖流在心中潛滋暗長(zhǎng)!”，抓緊“風(fēng)箏線”!)
我與父親繼續(xù)走著，前面有一道泥濘的小路橫在前面，父親的大手拉著我的小手一小步一小步的走著，我細(xì)細(xì)的看著父親的手：手上有幾處已經(jīng)潰爛的凍瘡，一道道皺紋也無(wú)情的橫在了父親的手上(此處細(xì)節(jié)不可或缺!感恩之情溢于言表)，我緊緊的握著父親的手我又加上了一把勁好讓熱量傳輸更快一些，希望那樣可以給他哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)溫暖。
父親認(rèn)為我走累了，一把抱起我(又起波瀾，使得旅程的`暖意更加融融!)，父親!你可曾想過(guò)!我已經(jīng)12歲了呀!您……我對(duì)父親說(shuō)：“爸，我不累，讓我下去吧!”父親看起來(lái)有些吃力，可他卻笑著說(shuō)：“姑娘長(zhǎng)大了，一定要多抱一抱，不然呀，就抱不動(dòng)嘍!”我不出聲了，靜靜地望著父親。父親頭上的一絲白發(fā)觸動(dòng)了我的心，我立刻示意到，父親老了，他的臉上，倒著七橫八豎的皺紋，如同滄桑的溝壑一般。(此處細(xì)節(jié)是對(duì)上文描寫(xiě)手的升級(jí)版，還可以更加生動(dòng)一些!)父親已經(jīng)不是曾經(jīng)年輕力壯的父親了，不是曾經(jīng)健步如飛的父親，不是曾經(jīng)深夜還在努力工作的父親了!無(wú)情的光陰已經(jīng)帶走了我年輕的父親!(此處可以更加精彩一些，建議用一組對(duì)比和排比句來(lái)描寫(xiě)父親的前后變化，這樣文章便又上升了一個(gè)臺(tái)階!)
我與父親，已經(jīng)到母親工廠大門口了，我望了望那條小路，望了望那小路上的一串大腳印與一連串的小腳印。此時(shí)雨停了，溫暖的陽(yáng)光照亮了大地，當(dāng)然也照亮了那條小路。(大家可以一起來(lái)把這個(gè)結(jié)尾修改得更加漂亮!)
那條羊腸小道，也就是我溫暖的旅程。
中考的作文8
一只小小枯葉蝶，翩翩飛在樹(shù)林間。帶著它的保護(hù)色，停在枝頭情怯怯。
雖然只是枯葉蝶，心有火花和熱血。奈何風(fēng)雨太激烈，小小翅膀失顏色。
枯葉蝶，一旦沒(méi)有保護(hù)色。蒼白脆弱，飄飄墜落。無(wú)法齊飛，只留孤獨(dú)寂寞。
你，就是一只枯葉蝶，絢麗的背后卻是如此滄桑。你的保護(hù)色，被是是非非無(wú)情的劃了一刀又一刀，早已枯裂；而你小小的翅膀上，卻又承載了如此大的壓力與痛楚，恰似崩斷。
枯葉蝶不會(huì)絢麗時(shí)，形狀就像一片枯葉，只要你稍不留神，它就會(huì)從你的目光中消失，從你的世界中消失。而唯一的解決辦法就是，目光緊緊追隨著它。
而你，正是那只枯葉蝶。強(qiáng)勢(shì)的'外表下，內(nèi)心是多么的脆弱。不絢麗的時(shí)候，你就像那片枯葉，那片小小的枯葉，特別容易迷失。所以，我的目光會(huì)緊緊追隨著你，以至于你不會(huì)迷失，不會(huì)從我的世界中飛走。
曾經(jīng)，我默認(rèn)了他的觀點(diǎn)，也對(duì)你說(shuō)，改改脾氣，換換性格，做個(gè)好女孩兒！我卻忘了，枯葉蝶的生命是短暫的，心靈更是脆弱的，而那句話卻深深的刺痛了你的心。你的目光再次呆滯，沉默了好久。終于淡淡的的傳來(lái)一句，你以為我不想好好的當(dāng)一個(gè)女生嗎？可是，我不小心弄丟了我的保護(hù)色，沒(méi)人保護(hù)我，我只能扮演兩個(gè)角色來(lái)保護(hù)我自己！你說(shuō)完了，淚水卻也掉下來(lái)了。我靜靜的抱著你，只求帶給你這短暫的安全感。
枯葉蝶，你知道嗎？你并不曾失去保護(hù)色，我一直都是你的保護(hù)色，是你永遠(yuǎn)都不會(huì)弄丟的保護(hù)色。因?yàn)椋視?huì)像狗皮膏藥一樣粘著你保護(hù)著你，不離不棄。
其實(shí)，我們都是枯葉蝶，都是失去保護(hù)色的枯葉蝶，而你是我的保護(hù)色，我是你的保護(hù)色，我們一直默默地保護(hù)著彼此。
曾經(jīng)，我因壓力過(guò)大而崩潰，蜷縮在在床上嚎啕大哭。她們都圍在我身邊，議論不已。
唯有你，循聲過(guò)來(lái)，不語(yǔ)，也只是靜靜地、緊緊地抱著我。只有你懂，只有你懂我的痛，只有你懂我傷心時(shí)需要的并不是那些所謂的大道理，而是給我依靠，陪我一起哭。你靜靜地抱著我，這種感覺(jué)很溫暖，很美好，以至于我變得享受，變得貪婪。
所以，每當(dāng)我傷心時(shí)，只是需要你，需要你的懷抱。因?yàn)�，只要一看�?jiàn)你，我就感到如此踏實(shí)，只要擁到你的懷里，我就感到如此的安全與溫暖，仿佛天塌下來(lái)，我都不會(huì)害怕，只因有你。
枯葉蝶，有你的感覺(jué)真好！
枯葉蝶，我是你的保護(hù)色，不要脆弱，不許墜落，陪你齊飛，趕走寂寞，陪你飛向夢(mèng)中云和月。
——后記
中考的作文9
在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天，我們的生活逐漸被碎片化——碎片化的時(shí)間，碎片化的閱讀，碎片化的購(gòu)物，碎片化的社交……碎片化的生活已經(jīng)在我們的生活中根深蒂固，似乎非常符合我們的生活方式，那么碎片化的生活使我們失去了什么呢？
就拿碎片化的閱讀和碎片化的時(shí)間來(lái)說(shuō)，這些已在我們的生活中根深蒂固了，它們給我們帶來(lái)了什么呢？
“碎片化”會(huì)給我們一種錯(cuò)覺(jué)，讓我們覺(jué)得自己是在高效利用時(shí)間。不知不覺(jué)中，它偷走了我們無(wú)數(shù)的時(shí)間精力和金錢。比如我們學(xué)生，下課時(shí)間、午休時(shí)間、乘公交車時(shí)間……這些本來(lái)大把大把的時(shí)間，被我們碎片化，浪費(fèi)在玩手機(jī)、和同學(xué)們瞎玩，然而，我們還不以為然，反而認(rèn)為自己是在節(jié)省時(shí)間�！八槠睢爆F(xiàn)在竟已經(jīng)成為褒義詞了，而實(shí)際上碎片化生活卻把我們整塊整塊的時(shí)間切分成零碎的時(shí)間，時(shí)間卻這樣浪費(fèi)了。碎片化時(shí)間不等于節(jié)省時(shí)間。
同時(shí)，有些人利用碎片化時(shí)間閱讀。所謂碎片化閱讀，就是利用零碎時(shí)間閱讀。這樣子當(dāng)然是好的，但是實(shí)際上在這種碎片時(shí)間里，很多人讀書(shū)會(huì)一目十行，僅僅是淺閱讀，讀了之后很難會(huì)有真正的收獲，過(guò)目即忘，無(wú)所裨益。更何況，某些人的“閱讀”是在手機(jī)上都各種網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、段子，“如破爛櫥柜，臭油壞醬悉貯其中”，導(dǎo)致“其齷齪亦耐不得”，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也有其弊端，就是網(wǎng)上各種雜亂、低俗無(wú)用的信息導(dǎo)致現(xiàn)代人的品位低俗。碎片化閱讀不等于閱讀。
互聯(lián)網(wǎng)的.發(fā)展使人們的社交方式更加簡(jiǎn)便，微信、QQ的存在是人們貌似離不開(kāi)手機(jī)。現(xiàn)在有了碎片時(shí)間，人們更有理由因?yàn)闀r(shí)間的短暫而把這種時(shí)間全用來(lái)刷微信、刷QQ，殊不知，這些時(shí)間結(jié)合起來(lái)全部用來(lái)學(xué)習(xí)讀書(shū)，做些有益身心的事會(huì)帶來(lái)多少好處。盡管社交軟件能方便人們，但這些弊端也不可否認(rèn)。
很多人，在這種碎片化時(shí)間里放縱，結(jié)果不知不覺(jué)就浪費(fèi)了很多時(shí)間，真正利用碎片化時(shí)間不該是這樣。
那么，難道說(shuō)碎片化生活就真的那么不堪嗎？
其實(shí)不然。這些零散的時(shí)間看似很小，但是只要我們合理規(guī)劃，這些時(shí)間也能發(fā)揮很大的作用。同時(shí)，我們也不要在這些零碎時(shí)間里做無(wú)意義的事，比如玩手機(jī)、瞎聊，在這些時(shí)間，我們要做些有意義的事情。這樣，才是真正利用碎片時(shí)間。
當(dāng)我們遇到碎片化生活時(shí)，要合理利用這些有限的時(shí)間，并做有所益處的事情，這樣子我們才能不被碎片化生活所害，真正利用這些時(shí)間。
中考的作文10
中考語(yǔ)文卷面120分，作文就占了50-60分，可謂占據(jù)語(yǔ)文試題的“半壁江山”�？紙�(chǎng)上如何奪取這“半壁江山”？中考專家給考生送上中考作文取勝的“三劑良方”。
良方1準(zhǔn)確審題，巧妙遷移
考前每位考生都有自己的作文“儲(chǔ)備”，而考場(chǎng)上寫(xiě)作文的時(shí)間有限，就應(yīng)該運(yùn)用自己的備考作文進(jìn)行遷移。作文遷移必須在準(zhǔn)確審題的基礎(chǔ)上進(jìn)行。既要審準(zhǔn)題目或話題，還要分析所給的材料“提示”及要求。讀寫(xiě)結(jié)合題的寫(xiě)作，更應(yīng)準(zhǔn)確細(xì)致地審題，按照題干的“指向”及要求，規(guī)范寫(xiě)作。已準(zhǔn)備好的材料，可酌情恰當(dāng)?shù)氖褂�。�?xiě)作遷移時(shí)，要做到“三對(duì)準(zhǔn)”和“四調(diào)整”，即對(duì)準(zhǔn)題目或話題、對(duì)準(zhǔn)要求、對(duì)準(zhǔn)角度；調(diào)整首尾“扣題”、調(diào)整角度“切題”、調(diào)整詳略突出中心、調(diào)整美化語(yǔ)言彰顯新意。提醒注意切不可抄襲照搬現(xiàn)成的佳作，更不要改寫(xiě)閱讀語(yǔ)段，文不對(duì)題、跑題、偏離題意，都會(huì)使作文失分慘重，導(dǎo)致總成績(jī)的下降。
良放2大題小做，小題大做
考場(chǎng)作文題目，千變?nèi)f化，但寫(xiě)作方法萬(wàn)變不離其宗。若題目所涵蓋的范圍廣，可大題小做，如某區(qū)“二模”作文(1)“歲月留痕”“歲月”看似很廣的一個(gè)范圍，但可以將其具體“縮小”為成長(zhǎng)的一段歷程來(lái)寫(xiě)；若題目所指的范圍很具體，可小題大做，如寫(xiě)“家”這一話題作文時(shí)，可寫(xiě)自己家，更可以寫(xiě)集體、國(guó)家，使主題升華；若題目具有比喻等寓意，可采取化虛為實(shí)、虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)作策略，如某地“一�！弊魑�(1)“給自己一縷陽(yáng)光”“陽(yáng)光”并非實(shí)指自然界的.陽(yáng)光，可以引申為“溫暖”“希望”“勇氣”“力量”等，用具體的生活中經(jīng)歷的實(shí)事，來(lái)寫(xiě)出自己真情實(shí)感，寫(xiě)作中，可巧用陽(yáng)光環(huán)境描寫(xiě)烘托，虛實(shí)結(jié)合，有巧妙“切題”。提醒注意切不可偏重主題的深化，空洞說(shuō)理，更不要不顧文題或話題的寓意的方向，東拉西扯，不知所云。
良方3精心書(shū)寫(xiě)，文質(zhì)兼美
作文得高分，書(shū)寫(xiě)是關(guān)鍵�？荚嚂r(shí)，如何準(zhǔn)確把握、科學(xué)合理運(yùn)用時(shí)間，歷經(jīng)兩次模擬考試和多次綜合演練，每位考生自己已心中有數(shù)。今年現(xiàn)代文閱讀雖然有兩個(gè)語(yǔ)段，但實(shí)際題目的數(shù)量并沒(méi)有增加，沒(méi)必要著急快寫(xiě)。在時(shí)間夠用的情況下，寫(xiě)作時(shí)可首尾打底稿、中間列提綱，書(shū)寫(xiě)要穩(wěn)，盡力寫(xiě)好每一個(gè)字，格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要正確，竭盡全力使自己的作文內(nèi)容、表達(dá)、書(shū)寫(xiě)均達(dá)到優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。提醒注意寫(xiě)作文切不可圖快，若書(shū)寫(xiě)潦草，字跡難辨，勢(shì)必丟分。只有精心書(shū)寫(xiě)，文面、文質(zhì)兼美的作文，才能穩(wěn)操勝券，讓中考語(yǔ)文成績(jī)有所保證。
中考的作文11
題記：只有顛末地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的氣力。
只有流過(guò)血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。 ——泰戈?duì)?/p>
打從上了初三，很少有時(shí)候間獻(xiàn)身于我所熱衷的“悅讀”上。老是無(wú)法擺脫“題�！�，每天6時(shí)起床22時(shí)困覺(jué)，見(jiàn)同窗狂侃學(xué)習(xí)，稍有偏題便是不倫不類。只管如此，成績(jī)卻每每不見(jiàn)上升，更是在多次大考中失利。我累極了也難過(guò)極了，開(kāi)始訴苦人的生活的不公：“為啥子耕耘沒(méi)有收獲？為啥子努力不見(jiàn)成果？為啥子為啥子為啥子…… 思想一朝走進(jìn)了誤區(qū)，難有好轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我在那段時(shí)間里就這么怨著、嘆著，天天愁眉苦臉。終于有一天，怙恃再也忍受不住了——他們可愛(ài)的女人子為什么變得如此？失落、訴苦、嘆氣不止。
之后，惡運(yùn)便到了我的面前——一疊文學(xué)名著。望著久久未翻的小說(shuō)、詩(shī)詞，我想：好吧，讀讀也罷，反正學(xué)不下去了。
于是我掀開(kāi)了，我瞅見(jiàn)了把酒臨風(fēng)的蘇軾迎面走來(lái)。
謫居黃城中，把酒臨風(fēng)，牽黃擎蒼嘆英雄。舊日汴河見(jiàn)風(fēng)光處，覆履難重。成敗任西東，此恨無(wú)窮。一蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻。
蘇軾同我一樣一腔豪情，然而戀愛(ài)曲折、仕途艱苦的他始終堅(jiān)守著自己的信念。他坦然面臨一切得失，被貶杭州，他卻自得——青青竹杖，綠綠芒鞋，眼中只有秋水泛清波，難道你不怨嗎？難道你甘于被貶嗎？難道你不想成就大業(yè)嗎？ “不，我學(xué)會(huì)了坦然，不以物喜，不以己悲便是�！彼Υ�。
我若有所思——也許面臨這些敗績(jī)的我也該收獲一份坦然？還未想完，就瞅見(jiàn)黃沙漫天中那位騎驢的歌者向我揮手，一看，原是李白。 李白同我一樣對(duì)于前程布滿希冀，然而官道不比意，人們希望他稱道當(dāng)政，嘉贊君王，他卻不，他也要一詠“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的'豪邁！坦然地接受一切得失，行至蜀路，一起高歌“天生我材必有用，令媛散盡還復(fù)來(lái)！”身著碧青紗，頭頂飄呀飄發(fā)，眼中一片豁達(dá)。難道你不怨嗎？難道你不想成就大業(yè)嗎？ “不，我學(xué)會(huì)了坦然，酒入豪胸，七分釀成了月亮，三分嘯成了劍氣，回望盛唐，我立于其中！” 我終于懂得了，原來(lái)他們也是同樣的豪邁激情，只是，他們勇于面臨面前的敗績(jī)、中傷……那么我呢？
別再怨天尤人了！我對(duì)自己說(shuō)，我才十七歲！我也會(huì)坦然面臨面前的挫折，我要像他們一樣收獲坦然的斑斕！
我合上書(shū)，自信地抬起頭。
中考的作文12
那是周五的最后一節(jié)課——語(yǔ)文課，下課之后還能去看英文歌曲比賽。本該是十分開(kāi)心的時(shí)刻，但我卻怎么也振奮不起來(lái)……
正當(dāng)我托著下巴，百無(wú)聊賴地看著在講臺(tái)上滔滔不絕的老師時(shí)，突如其來(lái)的抽簽上黑板默寫(xiě)古詩(shī)把我拉回了課堂。我閉上眼睛不愿接受現(xiàn)實(shí)。就在這時(shí)老師高聲喊出了我的名字。無(wú)奈，我只能頂著“錯(cuò)一個(gè)字全班女生罰抄兩遍古詩(shī)”的壓力慢慢走上了臺(tái)。我拿起一根白粉筆，胸有成竹地寫(xiě)了起來(lái)�！斑@首詩(shī)是最最熟悉的，我怎么可能會(huì)出錯(cuò)呢？”我心中一陣欣喜。沒(méi)過(guò)多久，這首詩(shī)在我筆下一揮而成�！斑@世界上還有比這更簡(jiǎn)單的事情嗎？”我沒(méi)想太多，大搖大擺地回去了。但當(dāng)我回到座位后，同學(xué)們?cè)絹?lái)越大聲的討論讓我不由得又緊張起來(lái)，當(dāng)我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我少默了一句！
我呆坐在椅子上，手不知道放在哪兒才好，那一刻，仿佛全世界只有我逐漸加快的心跳發(fā)出的“怦…怦…”聲，我不敢看同學(xué)現(xiàn)在是什么樣的表情，我也不知道怎么面對(duì)同學(xué)們的責(zé)備，只感覺(jué)眼前一片朦朧。
不過(guò)事情好像沒(méi)有我想象中那么糟，旁邊的同學(xué)不但沒(méi)有責(zé)備我，還在對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，你不要太在意�！倍潭桃痪湓挘缤瑥臑踉浦兄鄙湎聛�(lái)的一道光，讓我深深感覺(jué)到了溫暖。這節(jié)語(yǔ)文課一定是我上過(guò)最痛苦，最難熬的一節(jié)。整節(jié)課我都在“眼淚快要掉下來(lái)”和“強(qiáng)忍著把淚水憋了回去”之間不斷循環(huán)。清脆的下課鈴響起，剎那間教室中又變得喧鬧起來(lái)，只見(jiàn)有兩個(gè)和我關(guān)系很好的同學(xué)慢慢走了過(guò)來(lái)，她們給予了我關(guān)切的.目光，輕輕拍了拍我的肩膀說(shuō)道：“沒(méi)事吧，別不開(kāi)心了��！”我什么也沒(méi)說(shuō)，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了一會(huì)兒有幾個(gè)我不太熟的同學(xué)笑著對(duì)我說(shuō)：“多大點(diǎn)兒事兒啊，別在意了！”我什么也沒(méi)說(shuō)，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。我想，那時(shí)候我的心一定是暖的，那些溫暖的言語(yǔ)代替了冰冷的悲傷回蕩在我的腦海中，久久不肯離去……
這些看似不經(jīng)意的，短短的幾句話，把我自責(zé)的懸崖邊拉了上來(lái)。這淺淺的深情，讓我感受到了同學(xué)的友善和班級(jí)的溫暖。當(dāng)他們因?yàn)槲业腻e(cuò)多了一項(xiàng)作業(yè)時(shí)，我不但沒(méi)有聽(tīng)到一句抱怨的話，反而還受到了疏導(dǎo)，當(dāng)時(shí)我真的被同學(xué)們的寬容與善良感動(dòng)了。事到如今，我還是忘不了這件事，我忘不了當(dāng)時(shí)我的后悔、無(wú)奈與自責(zé)，但比起這些，我更忘不了的是同學(xué)們的大度和彌漫在班中的，淺淺的深情。
中考的作文13
彈指間歲月從冷冷的刀鋒劃過(guò)，留下深深淺淺的過(guò)往。我與武術(shù)的磨合，由陌生的向往、苦澀的練習(xí)，漸漸成為而今我最不可分割的一部分。
初識(shí)武術(shù)，是胡斐的刀、令狐沖的劍和段譽(yù)的凌波微步。那一段時(shí)間，本就如好斗愛(ài)動(dòng)的公雞的我，夜夜捧著武俠小說(shuō)，興奮得睡不著覺(jué)。我多想有一把刀亦或是劍行走天涯，懲兇除惡�。】墒俏乙不谢秀便钡匕l(fā)現(xiàn)，自己由于挑食沒(méi)有俠客那樣的體格，也無(wú)從遇見(jiàn)高人來(lái)教我一招一式，我與武術(shù)間仿佛隔了一道墻，鑿也鑿不穿。
到此我總不免感慨自己的'幸運(yùn)，我遇見(jiàn)了我的師父，是他改變了我，鍛造了我，終于使我與武術(shù)漸漸磨合，直到嚴(yán)絲合縫地嵌在一起，不可摧毀。從此我有機(jī)會(huì)去改正自己的弊病，走向武術(shù)。
三餐，我要求自己不剩下碗里的飯；每晚，在師父的指導(dǎo)下，我堅(jiān)持練習(xí)太極拳基礎(chǔ)動(dòng)作……終于，我與我向往的武術(shù)面對(duì)面站著——我有機(jī)會(huì)學(xué)刀了！
學(xué)第一套基礎(chǔ)刀法，我就因蹦跳砍劈時(shí)動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)扭傷了筋，并在纏頭裹腦時(shí)削到了耳朵。我努力去尋找動(dòng)作與發(fā)力之間的平衡點(diǎn)；第二套刀法，我需要練習(xí)更為復(fù)雜的動(dòng)作，為了使動(dòng)作穩(wěn)、準(zhǔn)、狠，我練習(xí)了上千遍，又如舞花，為使動(dòng)作不流于花拳繡腿，我沿著石路邊舞邊走來(lái)來(lái)回回了不知多少次。
每次練習(xí)途中到練習(xí)結(jié)束，我都?xì)獯灰眩踔梁髞?lái)有了放棄的念頭：為什么我要受這么多苦，我的同學(xué)就可以在家打會(huì)兒游戲？這時(shí)，我告訴自己： 我要做單刀走天下的大俠，我與他們不一樣。肚痛難忍，師父讓我喝些熱水后又下樓帶我練習(xí)……就這樣，寒來(lái)暑往，在用心體會(huì)間，我與武術(shù)漸漸磨合，成就了一把刀的雛形。
真正的擁抱武術(shù)是一個(gè)春天。冬季里，我已學(xué)習(xí)完了苗刀刀法，師父說(shuō)學(xué)過(guò)這套刀，我的刀法教學(xué)大概就了結(jié)了，剩下的就要我自己看光碟慢慢自學(xué)了。的確，苗刀確乎是眾多刀法中較精髓的部分，我欣賞苗刀長(zhǎng)約一米的秀頎外形和它細(xì)而薄的鋒利刀鋒，對(duì)它愛(ài)不釋手。
小巷里的海棠被微風(fēng)吹了起來(lái)，花瓣洋洋灑灑飄落中我舞起了苗刀�；ㄆ校覠o(wú)需在意方向是否偏離，只因一切動(dòng)作了然于心，化作凌厲而宛轉(zhuǎn)的清風(fēng)，這個(gè)世界里只有我 一個(gè)人了。起式、上步攔腰刀、右獨(dú)立刀式、左獨(dú)立刀式、斜削刀式、 上步刺刀式……我突然領(lǐng)悟到也許練刀練武術(shù)不一定是要除暴安良，我很單純地喜歡武術(shù)就夠了，我愿以它修身養(yǎng)性；其實(shí)它已是我，我也已是它了，再也無(wú)法分開(kāi)。
十年磨合，一刀始成。有武術(shù)相伴，我更享受生命的存在，前路漫漫，更有前行的愿望。
中考的作文14
那個(gè)時(shí)刻，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就是像掉進(jìn)了一個(gè)冰窟窿，我渾身冷得發(fā)抖!面對(duì)這低的可憐的分?jǐn)?shù)，我的心一片茫然，我渾身瑟縮著，似乎停止了思維，萬(wàn)般心緒涌上心頭。
這一次，我是徹底的失利，是措手不及的真正的失敗。面對(duì)著這份試卷，我欲哭無(wú)淚，無(wú)奈與痛苦伴隨著我。我的心疼得幾乎要滴血。為什么我的付出那么多，回報(bào)卻那么少。別的同學(xué)有說(shuō)笑的，有打鬧的，有看書(shū)的，有靜坐的，我卻心猿意馬，無(wú)所適從。面對(duì)這么長(zhǎng)時(shí)間的無(wú)用的奮斗，我是否還要繼續(xù)往前走?我是否還要勇往直前不回頭?我不知道，真的不知道。心中是無(wú)比的悵惘，似乎找不到我自己了。曾經(jīng)的夢(mèng)想，曾經(jīng)的豪邁的誓言，曾經(jīng)為之不懈的奮斗，如今似乎都換化為泡影。
面對(duì)迷失的自我，我該如何再重拾信心?
窗外，風(fēng)大了。還伴著幾片落葉在風(fēng)中搖擺回旋。天漸漸暗了下來(lái)，雨點(diǎn)“啪啪”地打在窗欞上。
上課了，老師的講解當(dāng)然很精彩，同學(xué)們聽(tīng)得也很投入，我卻凝然不動(dòng)，呆滯了一般。老師似乎也覺(jué)察到了。他朝我遞了個(gè)眼神，似乎叫我心領(lǐng)神會(huì)。我看見(jiàn)了他的眼神，也向努力地調(diào)整狀態(tài)，可是一切徒勞，我仍然思緒飛揚(yáng)，注意力不能集中起來(lái)。
下課后，老師找我談話。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在傷心嗎?期數(shù)這一次失敗沒(méi)有什么要緊的。你應(yīng)該慶幸這不是真正的中考，你還有下一次機(jī)會(huì)。只要你調(diào)整好了狀態(tài)，努力拼搏，我相信你一定會(huì)取得輝煌的成績(jī)�！崩蠋熯�要來(lái)和我擊掌勉勵(lì)，我的心里頓時(shí)涌起真陣陣感動(dòng)。老師的話使我的內(nèi)心一點(diǎn)點(diǎn)明亮起來(lái)。我要振作，我要找回我自己。這個(gè)世界真正能解救自己的'，還是我們自己。
回到班級(jí)后，好友們都來(lái)勸說(shuō)我，他們和我說(shuō)說(shuō)笑笑，努力設(shè)法調(diào)整我的情緒，我心里明白大家的善意，我也愉快接受大家的熱情與友好。
到家后，躺在床上，回想這一天來(lái)的坎坷，我思緒萬(wàn)千。這時(shí)，爸爸坐到我的床前，對(duì)我笑笑說(shuō)：“兒子，一帆風(fēng)順的人生雖然有，但是絕對(duì)很少。失敗并不可怕，可怕的是跌倒后不能及時(shí)爬起來(lái)。孩子，站起來(lái)吧!”爸爸的話像股暖流，滋潤(rùn)著我的心田，擊垮了我內(nèi)心的憂郁，我豁然開(kāi)朗起來(lái)了。
是啊，失敗只能代表過(guò)去，不能代表將來(lái)。我不是生活的弱者，我堅(jiān)信：日落之后，還有日出。月缺的未來(lái)必將是月圓。
面對(duì)失敗，我有老師的諄諄教誨，有同學(xué)的肺腑之言，有家長(zhǎng)的循循善誘。有了這一切，我心胸坦蕩。我相信：只要有夢(mèng)，就會(huì)有輝煌的明天。
中考的作文15
我把獲得省初中語(yǔ)文優(yōu)秀教師的事，打電話告訴給了我的父親——這位越來(lái)越理解他兒子選擇的老人。我想讓他高興高興，不管怎么說(shuō)，獲得省優(yōu)秀教師的認(rèn)定，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是件大事。
“我知道了！這只是一個(gè)榮譽(yù)。榮譽(yù)值不了什么；真正要注意的，是把你本份的事做好。”父親以他貫用的話語(yǔ)，如此回我。
但從他那少許的顫音里，我分明感受到一種驕傲——兒子給他爭(zhēng)了臉。
想當(dāng)年，我以“世界那么大，我想去看看”的任性，從秭歸走出，父親想不通。好端端地干著，而且，馬上就有可能當(dāng)副校長(zhǎng)，未來(lái)可能當(dāng)校長(zhǎng)，甚至有可能成為教育局的干部。我——他的兒子，卻從峽谷里走出，來(lái)到了宜昌，在陌生的學(xué)校里工作，做一個(gè)普通的語(yǔ)文老師。這個(gè)落差，讓他與我不言語(yǔ)了好長(zhǎng)時(shí)間。
父親，我一直與他交流不多；我想出來(lái)闖練闖練的.心，也未能在語(yǔ)言上說(shuō)服他——拋棄大好前程，我的選擇對(duì)他來(lái)說(shuō)，是他夢(mèng)想的突然崩塌，就如自己打自己的嘴巴子。于是，父親把自己籠罩在煙霧里，他一根接一根地抽煙，一天至少三包的量。后來(lái)，看到我一年比一年好，他的心也放舒坦了些，慢慢地接納了我的選擇，并勉勵(lì)我要好好干下去。我也把被評(píng)為優(yōu)秀教育工作者、好同事等的信息，時(shí)時(shí)地告訴他，讓他高興。
因?yàn)轱w出了西陵峽，我的眼界大開(kāi)，我走向一個(gè)嶄新的世界并以自己的“爭(zhēng)”融入了它：以不低于七年帶畢業(yè)班的經(jīng)歷，成為所在單位的“元老級(jí)”人員；以不懈地鉆研，完成了自身教學(xué)風(fēng)格的定型，形成了自己的教學(xué)理念，并在所有做老師的同學(xué)中，第一個(gè)晉升為中學(xué)高級(jí)教師；先后多次應(yīng)邀到國(guó)家、省、市教研會(huì)上做報(bào)告，每年有多篇論文發(fā)表……家也從峽谷搬到了城里，一家人團(tuán)聚在一起，向著理想的方向，正闊步前去。
這次，在競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的省級(jí)優(yōu)秀教師評(píng)選中，我亦獲得評(píng)審組的認(rèn)定，這標(biāo)志著我第二個(gè)從教目標(biāo)已提前三年完成；第三個(gè)十年從教目標(biāo)已悄然啟程。
父親的話，提醒了沉浸在喜悅中的我。我把獲獎(jiǎng)證書(shū)疊起來(lái)，放在了我的書(shū)櫥內(nèi)側(cè)——一個(gè)我并不關(guān)注的地方，那里堆放著我的許多獲獎(jiǎng)證書(shū)，有得已布滿灰塵。我順手從書(shū)架上拿出《國(guó)文國(guó)語(yǔ)教育論典》，開(kāi)始了每天例行的讀書(shū)學(xué)習(xí)。打開(kāi)筆記本，扉頁(yè)上的文字，再次跳進(jìn)我的眼簾：
生活固然是不完美甚至是平庸的，也并非想要活得如何光鮮亮麗。
當(dāng)然，它也未必一世安穩(wěn)甚至風(fēng)波不斷，但至少不能因?yàn)槲房s而抱憾終身。
不給自己設(shè)限，試一試又何妨呢？
高山，若總不去攀登，就永遠(yuǎn)只能是高山，終生仰望，若征服過(guò)，便成為你腳下的一方塵土。
很多時(shí)候，生活就是這樣，你向它爭(zhēng)取，它才會(huì)給你風(fēng)景。
為了擁有自己的風(fēng)景，與現(xiàn)實(shí)“爭(zhēng)”一下，越挪越活，多好呀！
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