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實(shí)用的鉛筆作文600字5篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的鉛筆作文600字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鉛筆作文600字 篇1
書——人類進(jìn)步的階梯！只要你仔細(xì)地讀，我相信每讀一本書都會(huì)讓你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。前不久，讀完了《奮發(fā)向上崇德向善》這本書，我深受啟發(fā)，特別是第78頁(yè)的《一支鉛筆的故事》讓我對(duì)“平等”“尊重”有了深切的感悟。
一個(gè)企業(yè)家看到一個(gè)衣衫襤褸的賣鉛筆的小販，頓生憐憫之情。他把1元錢丟進(jìn)小販的懷中就走了，后來(lái)覺得不妥，返回去從小販那兒取出一支鉛筆，抱歉地解釋說(shuō)自己忘記拿筆了，并且說(shuō)：“你我都是商人，你是賣家，我是買家。”沒想到，就是他這樣簡(jiǎn)單的一句話改變了一個(gè)人的命運(yùn)。一年后，那個(gè)小販成了一名小有成就的商人。這個(gè)故事真切地讓我感受到：就是那個(gè)企業(yè)家簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，讓一個(gè)處境艱難的人樹立了自信心，認(rèn)識(shí)到自己的自尊和價(jià)值，通過(guò)努力改變了命運(yùn)。
當(dāng)我們遇見一個(gè)陷入困境的人，也會(huì)向他伸出熱情的雙手，給予他無(wú)私的幫助。但我們很少有人會(huì)像故事中的企業(yè)家那樣，他不光表達(dá)了自己的.同情，還給予了別人尊重。讀了這個(gè)小故事，我不禁想起前幾天發(fā)生的一件事。那天午習(xí)時(shí)，李老師布置了兩道思考題，我最先寫完，緊接著，又有同學(xué)寫完了。我們相約跑到操場(chǎng)上做游戲。突然，學(xué)習(xí)委員提醒我，說(shuō)：“陳冉，今天不是你值日嗎？”哎呀，我差點(diǎn)忘了，今天又輪到我輔導(dǎo)我們班的學(xué)困生王寶鳳了。我極不情愿地走回班，突然眼睛一亮，跑到位子上拿著作業(yè)本，快速地遞給王寶鳳，說(shuō)：“反正，我跟你講你也不一定懂，還不如拿我的本子抄吧！”一心想著玩，我顧不上看她愿不愿意，丟下本子就跑回操場(chǎng)了……
現(xiàn)在想想，我真是不應(yīng)該啊！王寶鳳同學(xué)雖然反應(yīng)遲鈍，但是她也很好學(xué)。老師讓我們幾名班干輪流幫助她，可我卻不考慮她的感受，傷害了她的自尊心。這件事提醒著我：學(xué)習(xí)上，我們每個(gè)人都是平等的。作為一名班長(zhǎng)，我應(yīng)該給同學(xué)們做個(gè)榜樣，以實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛有困難的同學(xué)，像老師一樣尊重他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，和他們一起學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步。
鉛筆作文600字 篇2
在一個(gè)夜深人靜的夜晚，周圍都變得安安靜靜了。可是，小林的房間里，卻傳來(lái)一陣陣的吵鬧聲。
原來(lái)是小林的文具們?cè)跔?zhēng)吵呢！首先發(fā)言的是鋼筆筆尖，它高傲地說(shuō)道：“要是沒有我，小林就別想寫出一個(gè)字，你們還有資格給我比？”鋼筆筆尖剛說(shuō)完，就遭到墨水大哥的反駁，它怒吼道：“好你個(gè)愚昧無(wú)知的筆尖，要是沒有我，任憑你在紙上怎么寫，也休想寫出一個(gè)字�！惫P尖和墨水爭(zhēng)得不亦樂乎。
吸墨器蹦蹦跳跳地跑過(guò)來(lái)，制止?fàn)幊常骸皠e吵了，我的作用才是最大的，要是沒有我，墨水吸得進(jìn)去嗎？筆尖又寫的`了字嗎？”
鋼筆零件們?cè)绨雁U筆大姐的頭吵昏了，它有氣無(wú)力地說(shuō)：“小林剛開始寫字就是用的我，要是他沒學(xué)寫字沒用我，怎么可能用上你們這些東西！”鉛筆大姐也參與了爭(zhēng)吵。
尺子和三角板你一拳我一拳打過(guò)來(lái)了，它們一起說(shuō)道：“沒有我們，小林連圖形都不會(huì)畫，更不用說(shuō)寫字了�！�
話音剛落，橡皮擦不樂意了。第一個(gè)發(fā)言的是鉛筆橡皮擦，它說(shuō)：“我認(rèn)為我和鉛筆大姐是最有用的，因?yàn)樾×肿铋_始用的就是我們，如果沒有我們，也用不著你們這些文具了�！变摴P橡皮擦不服氣了：“我沒聽說(shuō)小林離開我們就不會(huì)寫字了，小林可以直接用我們鋼筆文具�！�
文具盒里一片混亂，香味橡皮擦和無(wú)味橡皮擦也摻和進(jìn)來(lái)，“每當(dāng)主人用我來(lái)擦東西時(shí)，一股香味飄去，多心曠神怡呀！”香味橡皮沉浸在美夢(mèng)中。無(wú)味橡皮擦譏諷道：“別狂妄自大了，你香，效果好嗎？只有效果好的才是有用的�！�
尺子、三角板、鋼筆、鉛筆、橡皮擦你爭(zhēng)我吵，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。文具盒說(shuō)：“別吵了，沒有我，你們?cè)缇蛠G了�！彼�(qǐng)來(lái)了紙先生評(píng)理，所有文具停止了爭(zhēng)吵，靜靜地等待著紙先生的答案。
紙先生說(shuō)：“你們各有所長(zhǎng)，缺一不可，小林都用得著你們。”
文具們不高興了，這就是答案？鋼筆在紙上寫了半天也沒有畫出一個(gè)字來(lái)。一剎那間，所有得文具都明白了紙先生的話，它們安安靜靜地回到了文具盒里，再也不爭(zhēng)吵了。
鉛筆作文600字 篇3
這一天小主人從書包里拿出來(lái)了鉛筆、橡皮和筆記本，放在了桌子上，這是桌子上的他們說(shuō)了起來(lái)。
鉛筆驕傲的說(shuō)：“筆記本！要是沒有我，你身上哪有那么多漂亮的字�。坎幌肽�，什么都不干，光讓我干�！边@是，橡皮聽了這些話很不高興，說(shuō)：“鉛筆，你先別說(shuō)筆記本，你整天光走錯(cuò)路，還的我每天都把自己即光話又潔白的身子弄得臟兮兮的，主人就給我反復(fù)的.洗澡。還有你——筆記本，我每天盡心盡力地幫你把身子擦的滑溜溜的，而你呢？不但不好好的感謝我，還在書包媽媽的懷里把我當(dāng)成床，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，你真太不講義氣了！”鉛筆和橡皮合二為一地一起責(zé)怪筆記本，筆記本解釋的機(jī)會(huì)也沒有。
這是，不知道為什么鉛筆和橡皮又打了起來(lái)。兩人打得鼻青臉腫。突然，鉛筆問筆記本：“是誰(shuí)在你的身上寫出漂亮的字的？是我——鉛筆�！毕鹌び謱�(duì)筆記本說(shuō)：“那又是誰(shuí)幫你把身子洗的那么光滑？是我——橡皮�！便U筆和橡皮各說(shuō)各給筆記本的好處。鉛筆和橡皮異口同聲的說(shuō)：“筆記本！你支持哪一方？”筆記本左右為難，沒有做出回答。只是一邊說(shuō)一邊用手拉攏著橡皮和鉛筆：“大家都是朋友嗎？有事好說(shuō)，干嗎要?jiǎng)邮謫�？”鉛筆和橡皮聽了大發(fā)雷霆，就沖上前去狂打筆記本。橡皮把筆記本身上所有的好看的字全都抹掉了；而鉛筆也把筆記本所有干凈的地方畫上了一些彎彎曲曲的線。
小主人回來(lái)一看筆記本那么臟，就順手把筆記本扔到了垃圾桶里。一開始，鉛筆和橡皮欣喜若狂。可是過(guò)了一段時(shí)間，他們就越來(lái)越無(wú)聊了。因?yàn)楣P記本走了，自己就沒有用武之地了，所以他們決定把筆記本再救回來(lái)。
他們來(lái)到垃圾箱里，把筆記本救出來(lái)。鉛筆把橡皮抹去的字又寫了回來(lái)；橡皮又把鉛筆畫的線抹去。筆記本對(duì)鉛筆和橡皮：“謝謝你們救了我�！薄安挥貌挥谩！便U筆和橡皮連忙說(shuō)著，“是我們害了你。”
從此，鉛筆、橡皮和筆記本又成為了行不影不離的三兄弟！
鉛筆作文600字 篇4
嗨，大家好！我身長(zhǎng)21CM、寬4CM身穿一件漂亮的藍(lán)色皮大衣，在我的皮衣上還有既好看、又有趣的卡通人物——一只穿著藍(lán)色運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)褲、運(yùn)動(dòng)鞋正興高采烈拍著圓鼓鼓籃球的小熊。嘻嘻，它也許和我一樣喜歡清新的藍(lán)色吧。
不過(guò)，我的`名字可不叫“鉛筆盒”，那是我的大哥大姐的名字，我現(xiàn)在有個(gè)時(shí)髦又好聽的名字叫“鉛筆袋”。我一共有3層，中間一層是我的肚子，非常非常的大，里面放著喜愛耍酷的鋼筆兄弟、親密無(wú)間的熒光筆二人組、骨瘦如柴的鉛筆先生、小胖墩橡皮弟弟和默默無(wú)聞的高材生尺子博士，他們天天在我肚子里隨時(shí)待命，從不耽擱，每當(dāng)我的小主人老師說(shuō)：“同學(xué)們，做題啦！寫字啦！……”小主人就會(huì)用他溫暖的小手，輕輕地打開我的肚子，取出骨瘦如柴的鉛筆先生；每當(dāng)他寫錯(cuò)字了，小主人就會(huì)急匆匆拿出小胖墩橡皮弟弟擦錯(cuò)字；當(dāng)做數(shù)學(xué)需要畫直線時(shí)，那我的功勞可大了，趕緊把自己整整好，因?yàn)槌咦拥拈L(zhǎng)度和我的長(zhǎng)度差不多，一不小心沒整好，尺子博士就會(huì)卡在我的大肚子里沒法按時(shí)一蹦一跳地從我的肚子里面跳出來(lái)，豈不是要耽擱小主人。尺子博士的身上還有刻度和曲線，每到做語(yǔ)文閱讀題畫曲線時(shí)，小主人立馬就會(huì)想起我這個(gè)得力助手。
雖然，我已經(jīng)不像小主人剛買來(lái)時(shí)那么嶄新，不過(guò)小主人還是像當(dāng)初一樣喜歡我，從不會(huì)亂扔亂丟，也不會(huì)讓別人對(duì)我實(shí)施暴力，一直在身邊保護(hù)著我。
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼我陪伴小主人已經(jīng)有3個(gè)年頭了，我真希望能一直陪伴在他的身邊，跟他一起學(xué)習(xí)、畫畫……直到永遠(yuǎn)。
鉛筆作文600字 篇5
我們?nèi)祟愐肷畹母篮�，既需要學(xué)習(xí)前人給我們積攢的傳統(tǒng)知識(shí)，又不能因循守舊，還必須創(chuàng)新出前無(wú)古人的新科技。這就是常說(shuō)的“繼承與發(fā)展”吧!
我們小學(xué)生思維最活躍，最愛奇思妙想，但是限于掌握的知識(shí)有限，還創(chuàng)造不了高新技術(shù)，但這并不妨礙我們也能積極參與到創(chuàng)新活動(dòng)中來(lái)。
進(jìn)入小學(xué)，最先書寫用筆就是鉛筆了，老師為了讓我們練習(xí)手感，要求用木制鉛筆而不建議用自動(dòng)筆。握著那根細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的鉛筆，曾經(jīng)笨拙的小手也逐漸學(xué)會(huì)了書寫出漂亮的文字來(lái)。當(dāng)然，代價(jià)是磨短了一支又一支的鉛筆�？粗掷镂諢o(wú)可握的筆頭，順手扔到垃圾桶里，相信這是很多小朋友們的習(xí)慣性動(dòng)作——是呀，誰(shuí)還會(huì)珍惜一支已經(jīng)用殘了的鉛筆頭呢。
但我覺得十分可惜，每次扔掉的鉛筆頭根本都沒用完，只是由于沒法握了就生生地丟棄，為何不給它安裝個(gè)像香煙過(guò)濾嘴樣的實(shí)心盲頭呢?也就是把鉛筆的一端用高密板材或者直接用實(shí)心木頭，取代目前整支鉛筆都裝芯的做法，并用顏色標(biāo)出，當(dāng)用到無(wú)法把握的長(zhǎng)度時(shí)，丟棄也不會(huì)可惜，且廢棄部分還可以降解，不會(huì)造成環(huán)境污染。
我測(cè)量了一下，一支鉛筆長(zhǎng)約18厘米，而平時(shí)被我們?nèi)拥舻膹U棄筆頭長(zhǎng)約6厘米，占總長(zhǎng)的三分之一呢。我國(guó)低年級(jí)(一二年級(jí))小學(xué)生數(shù)量達(dá)到三千多萬(wàn)，按照他們每年平均使用二十根鉛筆來(lái)保守估算，一年扔掉的鉛筆頭達(dá)到六億支，按照每根廢棄筆頭長(zhǎng)度六厘米計(jì)算，光扔掉的筆芯長(zhǎng)度就達(dá)到三萬(wàn)六千公里。天哪，都快要可以圍繞地球轉(zhuǎn)一圈啦!這還僅僅是一年的.浪費(fèi)材料哦?不算不知道一算嚇一跳!如果把這些全部用實(shí)心代替，幾萬(wàn)千米長(zhǎng)的筆芯材料就省下啦。
我的這個(gè)“省芯鉛筆”的創(chuàng)新想法榮獲我校的“金點(diǎn)子”大賽一等獎(jiǎng)。我想把這個(gè)創(chuàng)意推廣開來(lái)，讓更多的鉛筆生產(chǎn)廠家采用這種新型環(huán)保省芯筆，該是多么的節(jié)約資源，造福人類的一件有益事情啊!
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