禮物的作文（共5篇）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的禮物的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

禮物的作文 篇1

　　小學(xué)生活豐富多彩，特別的事情自然也是很多的。小學(xué)六年，有特別的老師，有特別的`同學(xué)、有特別活動(dòng)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)最難忘，印象最深刻的一件事，那就是我收到了一份特別的禮物。

　　這個(gè)禮物就是我送給自己的一份驚喜的禮物。

　　我今年六年級(jí)了，考試的難度自然是增大了不少。期中考試了，那天我真是非常地緊張，因?yàn)槲铱荚嚨那耙惶焱砩贤洀?fù)習(xí)了，我覺得肯定考不好了�？蓩寢層謱�(duì)我有要求，這次期中考試培文數(shù)學(xué)英語(yǔ)三科都必須要考95分以上�！鞍ィ@怎么得了？這下完蛋了。我懷著沉重的心情走進(jìn)班級(jí)準(zhǔn)備考試�！�

　　“叮鈴鈴！”上課鈴響了。老師開始發(fā)試卷。考試開始了。試卷發(fā)到我手上的時(shí)候，我大吃一驚！什么？怎么這么難呀！我完全不會(huì)呀！我看著一問(wèn)三不知的題目，真是眼淚都快要被逼出來(lái)。

　　這是一場(chǎng)語(yǔ)文考試呀！沒(méi)復(fù)習(xí)根本答不出來(lái)，我絞盡腦汁在和考試之神做抗?fàn)�。我是個(gè)三科成績(jī)都優(yōu)秀的好學(xué)生，如果考砸了，不但會(huì)被老師批評(píng)，回家還會(huì)被媽媽批評(píng)。哎！我真是進(jìn)退兩難。

　　我拼命地回想這些內(nèi)容，都汗流夾背了。這場(chǎng)考試真是我六年以來(lái)最最漫長(zhǎng)的一次考試了。我顧不得那么多了，考試時(shí)間快到了我怎么樣都要把考卷填滿，加油！奮斗一把，決不能放棄！

　　“叮鈴鈴！”下課鈴聲響了，考試結(jié)束了。我沮喪地把考卷交到講臺(tái)上。放學(xué)了，我邁著沉重地步伐垂頭喪氣的回到了家，開始悶悶不樂(lè)。媽媽叫我吃飯，我滿懷羞愧感，不敢面對(duì)媽媽。心情真是復(fù)雜極了。

　　第二天早上，要發(fā)試卷了。我真是緊張得都坐不直了，心想：這次肯定考砸了，老師你盡情地批評(píng)我吧！誰(shuí)知試卷發(fā)下來(lái)，我竟得了全班第一名！97分！老師表?yè)P(yáng)了我，我欣喜若狂，但又有一絲的愧疚。我明明設(shè)好好復(fù)習(xí)，卻……

　　這是我送給自己最好的禮物，這個(gè)禮物并不是我取得了優(yōu)異的成績(jī)，而是我明白了：遇到困難，不要退縮，不要放棄，要迎難而上，要解決問(wèn)題。有時(shí)候你覺得很困難，其實(shí)那是上天在給你準(zhǔn)備驚喜�。阌朴疲�

禮物的作文 篇2

　　美麗的大自然總會(huì)送給我們?cè)S多珍貴的禮物。

　　春天，大自然送給我們的禮物是雨。你看，春雨飄到梨樹上，梨花白了；春雨落到柳樹上，柳芽綠了；春雨淋到蝴蝶花上，“蝴蝶”黃了。春雨沒(méi)有顏色，但能使大地變得萬(wàn)紫千紅。

　　夏天，大自然送給我們的禮物是大樹。你瞧，大樹長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉形成濃濃的綠蔭。褐色的粗壯的樹干伸得可長(zhǎng)了，像巨人的手托起一把大傘。葉子綠得發(fā)亮，你推我擠，在陽(yáng)光下游戲。

　　天氣炎熱時(shí)，樹下好熱鬧，很多人在那里乘涼、喝茶，還有的人在林蔭道上散步、談心。

　　秋天，大自然送給我們的'禮物是稻田。每當(dāng)秋季一到，稻田變得金黃金黃的，美麗極了。風(fēng)一吹，涌起層層翻滾的稻浪，一直延伸向遠(yuǎn)方。農(nóng)民伯伯哈哈笑，忙著割稻穗，打谷機(jī)唱著豐收的歌。

　　冬天，大自然送給我們的禮物當(dāng)然是雪花啦！雪精靈紛紛揚(yáng)揚(yáng)，調(diào)皮地鉆進(jìn)我的脖子里，衣兜里。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打雪仗，堆雪人，盡管天氣寒冷，但孩子們臉上洋溢著溫暖的笑容。

　　大自然送給我們的禮物真多真好呀！我愛大自然，我愛大自然美麗的四季，我更愛大自然春夏秋冬送給我們的禮物！

禮物的作文 篇3

　　世界上最美的禮物，莫過(guò)于心與心的交換。

　　在小學(xué)六年級(jí)時(shí)，學(xué)校舉行了一場(chǎng)大型募捐會(huì)，我被老師推選為主持人。這場(chǎng)募捐會(huì)是為林縣受災(zāi)的孩子們舉辦的。

　　那天晚上，突如其來(lái)的泥石流沖醒了睡夢(mèng)中的天使們，他們的房屋被沖塌了，家人被沖散了，可憐的孩子們被石塊壓在了身上，遍體鱗傷，她們饑寒交迫，苦苦等待著熱心人的幫助。

　　募捐會(huì)結(jié)束后，熱心的同學(xué)們捐了很多東西，吃的，穿的，玩的，書，還有一些筆，我捧著同學(xué)們的愛心，激動(dòng)地上了車。在車上，我費(fèi)力地想著到那里我該怎么說(shuō)，怎么做，怎么讓那些孩子們度過(guò)傷心期。這時(shí)，在我的腦海里已經(jīng)浮現(xiàn)出了與孩子們相處融洽的情景。下了車，眺望著遠(yuǎn)處，往前走，忽然耳畔響起;歡迎，歡迎，熱烈歡迎。我震驚了，這些快樂(lè)的天使向我撲過(guò)來(lái)。我本以為孩子們會(huì)很悲傷，很憂郁，不愿意見人。可是……我見了她們，在車上想好的方案全都打亂了，而我依然從容地面對(duì)她們，因?yàn)樗齻兊臒崆楦腥玖宋摇?/p>

　　她們很開心的擁在我身邊，我以一位大姐姐的身份與她們交談。她們一個(gè)個(gè)給我介紹這個(gè)，介紹那個(gè)……頓時(shí)，我的眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)。我為她們?cè)谄D苦的'環(huán)境下還能開心的生活而快樂(lè)，我更為那些身在福中不知福的人們而悲傷……

　　她們很熱情的款待了我，把自己都舍不得吃的雞蛋給了我，那情景我實(shí)在不能拒絕，于是為了做交換，我把同學(xué)們的“愛心”一一發(fā)給了她們。她們激動(dòng)起來(lái)，討論起來(lái)……其中一個(gè)大一點(diǎn)的孩子說(shuō)：“為了謝謝姐姐，我們應(yīng)該有所表示�！彼齻�?yōu)槲页�，為我跳舞，我感�?dòng)，我又哭又笑，她們五音不全，字音不清，但是她們的真情打動(dòng)了我。一位小天使問(wèn)：“姐姐你為什么哭啊?”我說(shuō)：“沒(méi)事，姐姐聽你們唱的歌很感動(dòng)。”那……讓我們一起來(lái)玩游戲好嗎?姐姐笑一笑吧!"

　　就這樣，我們一起唱歌……一起跳舞……一起歡樂(lè)……我們的歡聲笑語(yǔ)回蕩在天空。時(shí)間過(guò)得仿佛比平�？炝撕芏啵乙巡坏貌浑x開了。她們向我揮揮手，大聲喊著：“姐姐，下次你一定再來(lái)看我們啊!"我也微笑的對(duì)她們揮著手："姐姐下次一定來(lái)!"我知道，這次我不僅給了她們禮物，還給了她們心與心的交換，我知道，對(duì)我和她們來(lái)說(shuō)，這便是世界上最美的禮物……

禮物的作文 篇4

　　星期天那天，媽媽突然送給我了一個(gè)禮物。我打開一看，原來(lái)里面是一個(gè)金蛋，我很高興。這個(gè)金蛋呈橢圓形，外表有很多圖案，有五角星的，有圓形的，有三角形的……還有各種各樣叫不出名字的圖案，而且多得數(shù)也數(shù)不清，美麗極了！這個(gè)金蛋更奇特的是，它就像一個(gè)不倒翁，你不碰它的話，它就老老實(shí)實(shí)的站在那兒，就好像是一個(gè)士兵，我要是稍微輕輕地碰它一下，它就會(huì)倒下去，不過(guò)，它馬上就會(huì)自己起來(lái)，瞧，它多堅(jiān)強(qiáng)呀！不會(huì)輕易的被人打倒。我用手搖了搖，只聽見里面有“沙沙沙”的聲音，好聽極了。心想：里面有什么好禮物呢！于是，我就開始砸那個(gè)金蛋了。

　　我砸金蛋的時(shí)候，遇到了困難，我怎么砸也砸不破，我苦思冥想得想，用什么辦法才能弄開這個(gè)金蛋呢？我先用手拍打它，可它似乎很堅(jiān)固，一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，看來(lái)這個(gè)辦法一點(diǎn)也行不通，我看它中間有一條縫隙，我就用掰的方法，可是，我怎么掰也掰不開，這個(gè)辦法又失敗了！這時(shí)候，這個(gè)金蛋一定在想：我都被你捉弄死了，你到底想要干嘛呀！我還是自己摔開好了。于是，它就往地上一滾，“撲通”一聲，金蛋就砸開了。哦！原來(lái)，里面是一個(gè)玩具，我想金蛋寶寶可真厲害呀！知道我心里在想什么？它自己就摔開了。

　　媽媽送給我的'禮物其實(shí)就是個(gè)玩具，還我費(fèi)了那么大的勁。哎！真是不劃算呀！

禮物的作文 篇5

　　瞧，太陽(yáng)公公笑得多么燦爛，它把溫暖的陽(yáng)光灑在孩子們的臉上，孩子們樂(lè)了。它把明亮的陽(yáng)光灑在路邊香樟樹的片片綠葉上，葉子變成了一個(gè)個(gè)可愛的精靈，正沖著我笑呢！

　　可此刻的我，正緊皺眉頭苦苦思考著一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)讓我悶悶不樂(lè)、百思不得其解的問(wèn)題。

　　中午放學(xué)時(shí)，陳老師從我身旁走過(guò)來(lái)，讓我伸出手，說(shuō)送我一份禮物。我猶豫著伸出手，忐忑不安地猜想著：“陳老師會(huì)送我什么呢？”只見一張沾滿灰塵的面巾紙遞到了我的手中。

　　什么？這也是禮物！老師這葫蘆里究竟賣的什么藥！

　　等我抬起頭，希望從老師那兒得到一點(diǎn)點(diǎn)暗示時(shí)，他已揚(yáng)長(zhǎng)而去了。我再仔細(xì)地看看這張面巾紙，除了滿是灰塵之外，真的沒(méi)有什么特別之處。我走到垃圾桶旁，順手把它丟了進(jìn)去。

　　可是，我總隱隱覺得不對(duì)勁：無(wú)論如何這可是老師送我的`禮物��！如果老師問(wèn)起，我該怎么回答？

　　吃飯的時(shí)候，我把事情的來(lái)龍去脈一一告訴了好友楊禮芬，想聽聽她的看法，可她好像也不太明白。

　　吃完飯，我們并肩走出食堂。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影進(jìn)入了我的視線——是陳老師！哎，我多么希望知道陳老師為什么這樣做啊？我想去問(wèn)，可是膽小的我卻邁不開步。我正思考著，看來(lái)，這真是一份珍貴的禮物！望著老師的身影，我在心里默默念道：“陳老師，謝謝您的‘禮物’，我不會(huì)讓您失望的！”

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