- 我是一支鉛筆作文 推薦度：
- 鉛筆作文300字 推薦度：
- 一支鉛筆的作文300字 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【精】鉛筆的作文
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的鉛筆的作文，希望能夠幫助到大家。
鉛筆的作文1
大家肯定都想，一只企鵝能有什么夢(mèng)想，但是我卻是一只有夢(mèng)想的企鵝。
第一個(gè)夢(mèng)想，是走出南極的這個(gè)冰天雪地的島，知道我要做什么嗎？我要到溫帶，去感受那里的溫暖，和那里的小動(dòng)物們玩耍，跟他們講講我的家鄉(xiāng)南極是什么模樣。
第二個(gè)夢(mèng)想，是到熱帶的`果園里，知道我要做什么嗎？我要嘗遍那里所有的水果，吃吃這個(gè)，吃吃那個(gè)，肯定一個(gè)比一個(gè)好吃吧。我還要請(qǐng)小伙伴們?cè)谀抢镆安汀?/p>
第三個(gè)夢(mèng)想，是到一個(gè)菜園里。知道我要做什么嗎？我要像農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)怎么種蔬菜，在南極我只能吃到魚(yú)蝦這些海鮮，我可不想挑食呢！
第四個(gè)夢(mèng)想，是到一片美麗的花海，知道我要做什么嗎？我要聞一聞那里的花香，瞧一瞧那里花的顏色。感受一下什么叫五顏六色，五彩繽紛，在南極的世界里，除了黑就是白。
第五個(gè)夢(mèng)想是
誰(shuí)都想不到一只企鵝能有多少夢(mèng)想就像種在地上的植物，能發(fā)多少芽，開(kāi)多少花，結(jié)多少果。
鉛筆的作文2
在未來(lái)，鉛筆一個(gè)不起眼的東西，成了一個(gè)轟動(dòng)世界的超級(jí)發(fā)明。
未來(lái)的鉛筆無(wú)所不能，只要一支，就頂全部的文具，下面由我來(lái)給大家介紹一下。
未來(lái)的鉛筆只是一個(gè)芝麻大小的東西，你不需要看見(jiàn)它，如果要用，只需撓一撓頭發(fā)，這個(gè)小東西就會(huì)在０.０１秒內(nèi)變成鉛筆并躺在你手中，不用了，只需眨一下眼，鉛筆就會(huì)變成小東西，自動(dòng)貼在你身上，沒(méi)有你的命令，它是絕對(duì)不會(huì)掉下了的。
未來(lái)的鉛筆可以變換結(jié)構(gòu)和顏色，如果要用藍(lán)色的鋼筆，你需要用筆點(diǎn)藍(lán)色的東西五下，然后它會(huì)讓你選擇水筆還是鋼筆，你點(diǎn)一下要用的筆，它就會(huì)迅速變成水筆或鋼筆。鋼筆寫(xiě)錯(cuò)字不能擦，只能拉，但在考試的時(shí)候?qū)戝e(cuò)很多就拉掉很多，尤其是作文，會(huì)扣卷面分的，這次考試，我就因?yàn)槔颂�，扣�?分，但是這2分對(duì)我是十分重要的.，如果沒(méi)有扣著2分，我會(huì)創(chuàng)造一個(gè)很大的奇跡，科學(xué)家們也考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題，所以研發(fā)出一個(gè)超級(jí)橡皮，它可以擦掉任何字跡，而且擦得干干凈凈，不留一點(diǎn)痕跡�？茖W(xué)家把它按在鉛筆上。你可能會(huì)想，如果壞人，得到了它，用它銷(xiāo)毀作案證據(jù)怎么辦？我們的超級(jí)橡皮也不是沒(méi)腦子的，它會(huì)分好壞，遇到壞人會(huì)自動(dòng)無(wú)聲報(bào)警，它幫壞人擦的同時(shí)，把證據(jù)掃描一遍，事后打印出來(lái)，這樣壞人不僅沒(méi)得逞，還被小小的橡皮反咬一口。
未來(lái)的鉛筆不僅只有文具的功能，還有保障功能呢。下學(xué)回家，鉛筆會(huì)開(kāi)啟保障功能，你可以選擇隱形、保護(hù)膜、隱形保障這三個(gè)保障功能。隱形，不是你隱形，鉛筆噴放隱形粉末，讓別人出現(xiàn)幻覺(jué)，看不見(jiàn)你；保護(hù)膜，一層玻璃罩；隱形保障，壞人靠近你時(shí)，會(huì)被一陣鉛筆發(fā)出來(lái)的氣波震倒，就不敢靠近你了。
我發(fā)明的鉛筆有趣嗎？大家想不想要這樣的鉛筆？
鉛筆的作文3
生活中，感人的事情無(wú)處不在。就連一支鉛筆也會(huì)帶來(lái)一陣溫暖的感覺(jué)。
一天，我背著書(shū)包去上學(xué)。來(lái)到了座位上，我把書(shū)包打開(kāi)，拿出前一天的作業(yè)。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)帶鉛筆，這可怎么辦？回家拿吧肯定來(lái)不及了，但不去拿吧又怕上課沒(méi)鉛筆寫(xiě)字。此時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻，心里不斷地埋怨自己：“怎么這樣粗心，連最重要的學(xué)習(xí)用具都沒(méi)帶！”同桌看了看我，沒(méi)有任何表情，顧自己背書(shū)去了。這一幕被坐在后排的何悅佳看見(jiàn)了，她敲了敲我的背，說(shuō)：“是不是沒(méi)帶鉛筆？我借你一支�！蔽衣�(tīng)了何悅佳的話，一股暖流涌上心頭，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。何悅佳微笑著看著我說(shuō)：“這沒(méi)什么，這是我應(yīng)該做的�！甭�(tīng)了她的'話，我心想：你人真好！
真的，每個(gè)人身上都會(huì)發(fā)生感人的故事。只要大家都有一顆善良的心，世界上所有的人都會(huì)變得更加幸福。
鉛筆的作文4
有兩只鉛筆，被制造者造了出來(lái)。這兩只鉛筆一只叫聰聰，一只叫笨笨。鉛筆即將被集裝箱運(yùn)走，制造者還是不放心，就把它們叫到一邊：
我還有1句話要告訴你們，如果能記住這1句話，你們就會(huì)成為最好的鉛筆。這句話是：不論走到哪里，都要想著為人類(lèi)服務(wù)，
說(shuō)完，它們就被裝進(jìn)箱子里搬上了貨車(chē)。踏上了辛苦而快樂(lè)的'旅程。貨車(chē)“嘟嘟”兩聲開(kāi)走了。制造者望著遠(yuǎn)去的貨車(chē)，深情地感嘆了一聲：“希望它們能成為兩只好鉛筆。
在車(chē)上，聰聰問(wèn)笨笨：“喂，伙計(jì)，你知道我們要去那嗎?” “不知道，車(chē)把我們拉到哪就是哪.”笨笨答到�！八麄兛赡馨盐覀兝轿木叩�，然后被一個(gè)小男孩買(mǎi)走，帶回家…”聰聰滔滔不決地說(shuō)。突然，車(chē)停了。車(chē)上下來(lái)幾個(gè)人，把裝鉛筆的箱子抬下來(lái)送到一家文具店。店主把他們擺在貨架上。聰聰說(shuō)：老弟，我們終于又呼吸到新鮮空氣了。”它們躺在貨架上，甜美地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天，鉛筆笨笨起床后，睜眼一看。糟了，聰聰不見(jiàn)了，笨笨正著急呢。聰聰拍了一下笨笨地肩膀：“老弟，我在這兒呢�！北勘恳豢瓷砗笳歉绺纾悬c(diǎn)生氣的說(shuō)：“可把我擔(dān)心死了，你還有臉笑�！彼鼈冋f(shuō)著，一位小女孩進(jìn)了文具店，看見(jiàn)了兩只鉛筆，問(wèn)老板多少錢(qián)？然后拿起兩只鉛筆走出了店門(mén)。在路上，聰聰問(wèn)笨笨：“你覺(jué)得自由好還是被人握著好？”笨笨說(shuō)：“我覺(jué)得還是被人握著好，你忘了當(dāng)初制造者怎么對(duì)我們說(shuō)的話了么？”“沒(méi)有。我當(dāng)然記得了，制造者那么對(duì)我們充滿(mǎn)希望，我怎么會(huì)忘了呢。他說(shuō)，要盡心盡力為人類(lèi)服務(wù)�！甭斅斦f(shuō)。
是啊，兩只鉛筆都知道要為人民服務(wù)，何況我們?nèi)祟?lèi)呢？每個(gè)人都是有用的，有句話說(shuō)得好‘天生我才必有用’，你想過(guò)沒(méi)有，你能為人類(lèi)做出哪些貢獻(xiàn)呢？
鉛筆的作文5
童年總是令人回味無(wú)窮。
記得我在6歲那年，有一天，我看見(jiàn)奶奶把一些芝麻大小的東西撒在新買(mǎi)的花盆里，我看了心里想：這是什么呢？這么像芝麻，又不怎么像芝麻。而奶奶干什么要把它撒到土里去呢？我覺(jué)得很有趣，就問(wèn)：“奶奶，這些芝麻似的東西是什么？你把它撒在土里干什么？”奶奶不緊不慢地回答我：“這是種子，種下去會(huì)長(zhǎng)出東西來(lái)，有的能夠長(zhǎng)出水果，有的能長(zhǎng)出蔬菜，還有的能長(zhǎng)出一些我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西�！蔽衣�(tīng)了之后，似懂非懂，心里十分好奇，總想試著種一些，可是又沒(méi)有種子，怎么辦呢？終于有一天，我發(fā)現(xiàn)了爸爸給我買(mǎi)的新鉛筆，心想：要是種下鉛筆，以后就有很多鉛筆可以寫(xiě)了，到那時(shí)就有寫(xiě)不完的鉛筆。我一邊想一邊找了一個(gè)花盆，把鉛筆種下去。接下去的幾天，我學(xué)著奶奶的樣子，天天給鉛筆澆水，時(shí)間一天一天的過(guò)去，奶奶種下的種子都發(fā)芽，長(zhǎng)出了綠色的.植物，可是，我種的鉛筆一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。
我實(shí)在是忍不住了，偷偷地把鉛筆挖出來(lái)一看，嚇了一大跳，原本美麗的圖案不知道跑哪里去了，整枝鉛筆變得黑乎乎的，看上去好惡心。晚上，我傷心地告訴爸爸：“美麗的鉛筆不見(jiàn)了，只剩下一條黑色的木頭”“傻孩子�！卑职譀](méi)有聽(tīng)完我的話，笑著打斷了我：“鉛筆是沒(méi)有生命的東西，它是不會(huì)生根發(fā)芽，變成新生命的。只有工廠里的工人叔叔制造了，才會(huì)有用不完的鉛筆。你用種的方法只是白費(fèi)力氣�！�
歲月流逝，很多事情事情我都忘記了，只有這件事情，我常常想起，每次想起，就會(huì)忍不住發(fā)笑。
鉛筆的作文6
我是一只鉛筆，屬于一名一年級(jí)的小學(xué)生。
起初我并不喜歡我的小主人。上課的時(shí)候，他經(jīng)常不認(rèn)真聽(tīng)講而是擺弄著我，把我當(dāng)玩具玩。有一次課堂上，老師正在上面講得繪聲繪色、精彩紛呈，可是我的小主人卻充耳不聞，低頭拿我擺飛機(jī)玩。老師看見(jiàn)了，怒容滿(mǎn)面走過(guò)來(lái)，一把奪過(guò)主人手中的我，把我扔進(jìn)了垃圾桶里。置身在臟兮兮的垃圾桶里，我氣恨難消，卻也無(wú)濟(jì)于事。雖然最后他把我撿了回來(lái)，可我還是悶悶不樂(lè)。我怎么會(huì)攤上這么一個(gè)不思進(jìn)取的主人呢！“少壯不努力，老大徒傷悲！”我在課堂上都聽(tīng)過(guò)老師講過(guò)這句話，可是小主人……，唉！
有一次，班里選少先隊(duì)員，沒(méi)有小主人的'名字。那天晚上我聽(tīng)到小主人和他媽媽的對(duì)話。
“媽媽?zhuān)乙蚕氘?dāng)少先隊(duì)員，戴上紅艷艷的紅領(lǐng)巾�！�
“那你可要努力了，只有刻苦學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取的同學(xué)才能當(dāng)上少先隊(duì)員。”
從那以后我的小主人就變得不一樣了，他開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了。在課堂上我不再是玩具，小主人用我記筆記，做作業(yè)。有時(shí)候我會(huì)陪伴小主人做作業(yè)到很晚。雖然很累，但我心中喜不自勝，因?yàn)槲沂且恢挥杏玫你U筆了！有一次班會(huì)上，我聽(tīng)到老師表?yè)P(yáng)小主人，說(shuō)他最近進(jìn)步很大，獎(jiǎng)勵(lì)一棵聰明樹(shù)�？吹叫≈魅烁吲d得眉開(kāi)眼笑，我也替他開(kāi)心。
現(xiàn)在，我還在見(jiàn)證著小主人的不懈努力，向“少先隊(duì)員”的目標(biāo)一步一步前進(jìn)著。我相信他肯定會(huì)達(dá)到目標(biāo)的，你說(shuō)呢？
鉛筆的作文7
“啦啦啦，啦啦啦”我是快樂(lè)的書(shū)畫(huà)家，寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)都能干。哦！是鉛筆伙伴在唱歌。我告訴你們我有一件寶貝，它的名字叫鉛筆。它那長(zhǎng)長(zhǎng)的身體足足有18厘米呢！它的.腰特別細(xì)，幾乎一掐就斷，有誰(shuí)要跟它比誰(shuí)的腰細(xì)，當(dāng)然是數(shù)它第一名啦！它那尖尖的腦袋是用來(lái)寫(xiě)字的，有時(shí)我把它寫(xiě)粗了就把它放卷筆機(jī)伙伴那里卷尖。它身上那件五彩繽紛的襯衫底色是粉色的，同時(shí)還有幾只可愛(ài)的KT貓，有的在做手工，有的在拍照，還有的在跳舞，真是其樂(lè)無(wú)窮��！
它的用處可大了，可以幫我畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、做作業(yè)......我上交的作業(yè)總讓老師贊嘆不已。
我可關(guān)心它了，我知道它一直工作非常辛苦，就給它造了一個(gè)溫暖、舒適的家——文具盒，里面有橡皮老弟、尺子大哥、鋼筆姐姐和修正貼妹妹，我想它住在里面一定會(huì)很開(kāi)心的！每當(dāng)我考試考好了它會(huì)暗暗祝福我。如果我考試沒(méi)考好，它就會(huì)跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)別灰心哦：“有志者事竟成”。
它是我的一件寶，也是我的好幫手，我最喜歡它啦！
鉛筆的作文8
從前，有一只神奇的鉛筆，他又不用控制就能寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)。寫(xiě)出來(lái)的字是那樣的胸有成竹，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)那是栩栩如生。
有一天，有個(gè)懶惰的孩子撿到了這只筆，他回家的.時(shí)候發(fā)現(xiàn)這只筆說(shuō)話了：“您好，我的新主人，您想讓我干些什么嗎”？
“你會(huì)做作業(yè)嗎”？那個(gè)懶惰的孩子問(wèn)道。“我什么都會(huì)做，只要主人一聲令下”，鉛筆回答說(shuō)。懶惰的孩子高興極了，馬上翻開(kāi)所有的 暑假作業(yè)本對(duì)著神氣的鉛筆說(shuō)道：“你現(xiàn)在就馬上幫我把這些作業(yè)完成吧�！薄昂玫�，遵命。”于是，那只神氣的鉛筆飛快的開(kāi)始了工作，不一會(huì)兒作業(yè)就全部都做完了。
那個(gè)孩子把那只筆放在書(shū)桌上，那只筆在書(shū)桌上畫(huà)了許許多多的同伴，那個(gè)孩子后來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)桌上有許多一模一樣的筆，都不是那只原來(lái)那只神氣的筆，因?yàn)椋侵还P知道，我做了一件對(duì)那些懶惰的人有用的事。
這個(gè)故事告訴我們，勤勞要靠自己的雙手不能依懶別人。
鉛筆的作文9
鉛筆，是我們每個(gè)人都熟知的文具。它極其普通，但是，它為了我們獻(xiàn)出了生命。
在我寫(xiě)字時(shí)，鉛筆那瘦削的身軀是唯一的偉岸；那平凡和卑微，默默的演繹出不朽的神奇。不管下雨，不管刮風(fēng)，鉛筆永遠(yuǎn)是步履匆匆，眼前總閃動(dòng)著它辛勤的身影；無(wú)論春秋，無(wú)論冬夏，它邁出的永遠(yuǎn)是堅(jiān)實(shí)的步伐，它的身后留下一行行娟秀的文字，它的足跡繪成一幅幅美麗的圖畫(huà)。有了鉛筆，單調(diào)變成了豐富；有了鉛筆，呆板變成了生動(dòng)。鉛筆留下的是詩(shī)，是畫(huà)，是善。它用人間的真情，滋潤(rùn)著求知若渴的心田；它用無(wú)私的愛(ài)，譜寫(xiě)出輝煌燦爛的詩(shī)篇。
鉛筆，靜靜的飄灑，將自己化成滿(mǎn)天閃爍的繁星。它一生追求的.就是白紙上的耕耘生涯啊，在課堂里度過(guò)無(wú)怨無(wú)悔的苦樂(lè)年華。
我想，因?yàn)橛辛算U筆，我們的生活才會(huì)豐富多彩，我要像鉛筆一樣，做一個(gè)懂得無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
鉛筆的作文10
鉛筆，是現(xiàn)在生活中普通得不能再普通的學(xué)習(xí)用品，而我一見(jiàn)到它，就會(huì)想起那件有趣的事。
記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“兒子，掉在地上的東西可不能要哦！”我被媽媽誤導(dǎo)了，心想：是不是每件東西掉在地上都不能要呢！于是從那時(shí)起，我的東西只要一掉到地上，就不會(huì)去撿。老師被我弄得一頭霧水，因此也經(jīng)常問(wèn)：“你的東西為什么掉到地上就不要了呢？這是誰(shuí)告訴你的？”“是我媽媽?zhuān) 蔽一卮鸬酶纱�。天長(zhǎng)日久，媽媽見(jiàn)我的鉛筆少得離奇，感覺(jué)很奇怪，于是跑去學(xué)校問(wèn)老師，老師一笑，說(shuō)：“是你惹的禍，您不是說(shuō)，掉在地上的.東西不能要的嗎，于是他連掉在地上的筆也不要了！”媽媽立刻把我叫過(guò)來(lái)，告訴我：“我只是說(shuō)吃的東西掉在地上不能拾，可沒(méi)有文章鉛筆掉在地上不能拾��！”
這件有趣的事至今還印在我的腦海里。
每當(dāng)我想起它時(shí)，總是情不自禁地笑出聲來(lái)。
鉛筆的作文11
關(guān)于鉛筆和橡皮，的故事它們之間從來(lái)都是矛盾的，一個(gè)想要留下蹤跡，另一個(gè)則盡力抹掉。
我是一名小學(xué)生，圓圓的臉蛋，一雙水靈靈的小眼睛和一對(duì)順風(fēng)耳，一個(gè)櫻桃小嘴。翹起長(zhǎng)著的頭發(fā)十分可愛(ài)。
一天，叮鈴鈴上課鈴響了，語(yǔ)文老師嚴(yán)肅地走上講臺(tái)，一走上講臺(tái)老師就說(shuō)：今天寫(xiě)作文。老師講完寫(xiě)作要求后，同學(xué)們都開(kāi)始寫(xiě)了。寫(xiě)了一會(huì)，突然，我不知道那幾個(gè)字怎么寫(xiě)了。我問(wèn)了問(wèn)前后的同學(xué)寫(xiě)出來(lái)看了看，經(jīng)過(guò)對(duì)比都說(shuō)是他們那樣寫(xiě)的。我準(zhǔn)備寫(xiě)了鉛筆和橡皮這時(shí)說(shuō)話了說(shuō)：主人不要慌著寫(xiě)，我們還是先問(wèn)問(wèn)老師吧。我說(shuō)不問(wèn)吧，用不著，鉛筆說(shuō)萬(wàn)一錯(cuò)了怎么辦。過(guò)后我還是舉手問(wèn)了老師。不問(wèn)不知道一問(wèn)嚇一大跳。幾個(gè)同桌都寫(xiě)錯(cuò)了。幾個(gè)字像原始人和現(xiàn)代人一樣，差了最關(guān)鍵的幾筆就像原始人沒(méi)穿衣服一樣，再帥氣的`人也會(huì)變得如此難看。寫(xiě)完了，我去收拾凌亂的書(shū)桌時(shí)，鉛筆又對(duì)我說(shuō)聽(tīng)了我的勸告你是不是少寫(xiě)了幾個(gè)字。我說(shuō)幸好聽(tīng)了你的勸告才沒(méi)把有錯(cuò)別字的作文交給老師批改。
時(shí)間過(guò)得真快眨眼就要期末考試了。寫(xiě)的家庭作業(yè)也變多了，我做，試卷時(shí)寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)句子，我用橡皮擦掉了，然后想了一會(huì)開(kāi)始寫(xiě)了，又寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，這次橡皮不準(zhǔn)再擦了，它說(shuō)：它會(huì)變小的。鉛筆也不準(zhǔn)寫(xiě)了橡皮會(huì)擦了它的字。兩個(gè)誰(shuí)都不干示弱，誰(shuí)都不讓對(duì)方，爭(zhēng)執(zhí)不下。然后我都慚愧了勸鉛筆和橡皮，你們得為學(xué)生奉獻(xiàn)啊。
聽(tīng)了我的勸告，兩人的關(guān)系又好了，就如新認(rèn)識(shí)朋友一樣，和睦相處。
鉛筆的作文12
有一天，我去文具店買(mǎi)鉛筆，在回家的路上，我買(mǎi)的十支鉛筆中，居然有一支鉛筆會(huì)說(shuō)話。
它說(shuō)它有神奇的魔力，只要是它畫(huà)的畫(huà)都能變成真的.，它說(shuō)讓我畫(huà)一個(gè)東西。我想什么呢？果汁、水、玩具、吃的，我靈機(jī)一動(dòng)，正好我渴了，我就讓那支神奇的鉛筆幫我畫(huà)了一個(gè)冰淇淋。它剛畫(huà)完，一塊冰淇淋居然就在我的手中。我驚訝地說(shuō)：“你太神奇了！”我話音剛落，神奇的鉛筆說(shuō)：“我的魔力不止這些呢！”
我的那只神奇的鉛筆一下子在學(xué)校里出名了，同學(xué)們都來(lái)找我的筆畫(huà)好吃的，好喝的。這下可把我的這支鉛筆累壞了，居然有一位同學(xué)畫(huà)長(zhǎng)生不老藥，我的鉛筆都能滿(mǎn)足這位同學(xué)的愿望。
過(guò)了幾天我和我的同學(xué)胃口變大了，同學(xué)們都要高級(jí)的玩具，而我想要個(gè)車(chē)子，就在我話音剛落，我的鉛筆不見(jiàn)，我后悔了，我傷心的呼喚道：“你快回來(lái)吧，鉛筆朋友，我不畫(huà)汽車(chē)了�！�
可是，奇跡再也沒(méi)有發(fā)生，我傷心地大哭起來(lái)。
鉛筆的作文13
哈啰，我是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎，鳥(niǎo)見(jiàn)鳥(niǎo)帥呆的鉛筆。小主人每天寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候都會(huì)命令我把作業(yè)寫(xiě)好。每一次，小主人都是因?yàn)槲叶玫搅死蠋煹目洫?jiǎng)。可是，最近小主人寫(xiě)作業(yè)都沒(méi)有我的份了，不知道這是為什么。之后我一打聽(tīng)才知道，自從主人上了四年級(jí)就開(kāi)始用圓珠筆。我每次看見(jiàn)小主人拿起圓珠筆開(kāi)始奮發(fā)圖強(qiáng)時(shí)，我心里就多了一層陰影。
一次，小主人的圓珠筆沒(méi)水了。“哈哈，我又派上用場(chǎng)了。”我心里暗暗地想著。我小心翼翼地跑到主人的書(shū)本旁邊，說(shuō)：“主人，我可以幫你完成作業(yè)啊！”主人看了看我，立馬把我拿起然后開(kāi)始寫(xiě)。
第二天下午放學(xué)回家，小主人氣憤地回到自己的房間，翻開(kāi)作業(yè)本。我一看：�。”晃覍�(xiě)過(guò)的部分有一把大大的紅叉，上面還寫(xiě)著：“不許用鉛筆寫(xiě)作業(yè)�！蔽夷康煽诖�，正準(zhǔn)備逃之夭夭，可是主人發(fā)現(xiàn)了。只見(jiàn)小主人把我緊緊地握在手上，然后用力把我丟在了地上，接著破口大罵：“你這該死的鉛筆，讓我又罰抄作業(yè)！”我絕望了。
經(jīng)過(guò)了這件事，主人把我當(dāng)成了出氣筒。
一次，小主人沒(méi)有抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，結(jié)果第二天數(shù)學(xué)考試考的一塌糊涂，小主人一回到房間里，看見(jiàn)了我立馬把我丟出了窗外，又重重地把書(shū)包丟在地上。被主人丟在窗外的我已經(jīng)遍體鱗傷，筆芯也被摔斷了，我不斷地向天空訴苦，又抱怨自己的.命運(yùn)�，F(xiàn)在的我已經(jīng)站不起來(lái)了，我想對(duì)主人說(shuō)：“請(qǐng)您不要拿我當(dāng)成出氣筒，因?yàn)�，我也有生命啊！�?/p>
知道我的煩惱了吧。小主人，我想讓您理解我，尊重我，讓我也體現(xiàn)出自己的價(jià)值。
鉛筆的作文14
鉛筆非常的驕傲，總是認(rèn)為字寫(xiě)得整潔漂亮，準(zhǔn)確無(wú)誤都是自己的功勞，因此鉛筆經(jīng)常嘲笑卷筆刀和橡皮。
鉛筆對(duì)橡皮說(shuō)：“你看你，整天在那里一動(dòng)不動(dòng)，也不會(huì)寫(xiě)字，有什么用呢？”
卷筆刀對(duì)鉛筆說(shuō)：“如果沒(méi)有了橡皮，你還會(huì)寫(xiě)出那么好的字嗎？”
鉛筆聽(tīng)了不服氣的說(shuō)：“能寫(xiě)出這么漂亮的字都是我一個(gè)人的.功勞，跟橡皮和你都沒(méi)有關(guān)系，你們走吧，我再也不需要你們了。”
卷筆刀和橡皮說(shuō)不過(guò)鉛筆，只好背著包袱坐火車(chē)走了。
在卷筆刀和橡皮走的這些日子里，鉛筆變得粗了。寫(xiě)字也不整潔漂亮了，寫(xiě)錯(cuò)了也無(wú)法改正了，鉛筆終于認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，就給卷筆刀和橡皮寫(xiě)了一封信，信上說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該驕傲自滿(mǎn)，認(rèn)為字寫(xiě)得好都是我一個(gè)人的功勞，我離不開(kāi)你們，你們快回來(lái)吧，我再也不驕傲了�！�
卷筆刀和橡皮在收到鉛筆的信以后就回來(lái)了，三個(gè)人和好如初，共同努力，每天又能寫(xiě)出整潔漂亮，準(zhǔn)確無(wú)誤的字了。
鉛筆的作文15
想一想，一支老憋在抽屜里的鉛筆，會(huì)有多少夢(mèng)想？
第一個(gè)夢(mèng)想，是偷偷地溜出教室。知道我要做什么嗎？我要變成大樹(shù)，小鳥(niǎo)們都會(huì)來(lái)我的頭上住巢，哈，多好玩！多開(kāi)心！
第二個(gè)夢(mèng)想，是跳進(jìn)池塘里。知道我要做什么嗎？我要變成碧綠碧綠的像大圓盤(pán)一樣的荷葉，幫小魚(yú)撐起綠油油的`大傘。哈，多好玩！多開(kāi)心！
第三個(gè)夢(mèng)想，是來(lái)到小溪邊。知道我要做什么嗎？我要變成小船，人們都會(huì)坐上小船來(lái)看大自然的美麗！哈，多好玩！多開(kāi)心！
第四個(gè)夢(mèng)想，是一跳跳到了太空。知道我要做什么嗎？我要拿一些在太空的古怪的石頭，在來(lái)舉行太空大戰(zhàn)（作文盒子pzhdahe.com）。哈，多好玩！多開(kāi)心！
第五個(gè)夢(mèng)想，是跑到賽車(chē)大賽上，知道我要做什么嗎？我要變成世界上跑的超快的賽車(chē)，我要和其他賽車(chē)比賽，我嗖的一聲輕輕松松的得了第一名，哈，多好玩！多開(kāi)心！
誰(shuí)也不知道，一支鉛筆有多少夢(mèng)想就像種在稿紙上的字，發(fā)多少芽，開(kāi)多少花，結(jié)多少童話。
【鉛筆的作文】相關(guān)文章：
鉛筆的作文11-19
鉛筆刀和鉛筆作文(精選2篇)02-15
鉛筆和鉛筆盒作文5篇01-01
鉛筆和鉛筆盒作文(5篇)01-01
鉛筆02-06
【推薦】鉛筆的作文02-10
鉛筆刨刀作文08-05
鉛筆的作文【熱】02-19
【熱門(mén)】鉛筆的作文12-12
關(guān)于鉛筆的作文12-10